精品解析：吉林省长春市东北师范大学附属中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

初三年级化学学科综合练习 分值：50分 一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 文物保护中心承担着文物修复工作，下列文物修复过程中主要涉及化学变化的是 A. 打磨残片接口 B. 扫描玉器图像 C. 缝装断线古籍 D. 入窑重烧陶器 【答案】D 【解析】 【详解】A、打磨残片接口，只是改变了残片的形状，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误； B、扫描玉器图像，是利用技术获取图像信息，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误； C、缝装断线古籍，只是将断线的古籍进行缝合组装，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误； D、入窑重烧陶器，烧制陶器的过程中，陶土等原料发生了复杂的化学反应，有新物质生成，属于化学变化，此选项正确。 故选D。 2. 保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体作保护气，该气体是 A. 氧气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 氮气 【答案】D 【解析】 【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。 【详解】空气中含量最多的气体为氮气，故选D。 3. “含氟牙膏”中的“氟”指的是 A. 离子 B. 元素 C. 原子 D. 分子 【答案】B 【解析】 【详解】物质由元素组成。在化学中，物质成分的描述通常使用元素这一宏观概念。“含氟牙膏”中的“氟”指氟元素，而非具体形态（如离子、原子或分子）。 故选B。 4. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、向量筒中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故A错误。 B、向量筒中滴加液体，胶头滴管要竖直悬空在量筒口上方，故B错误。 C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，不能把大拇指按在短柄上，故C错误。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故D正确。 故选：D。 5. “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”诗中所写白露凝为霜的过程中发生的变化是 A. 分子数目的变化 B. 分子质量的变化 C. 分子间隔的变化 D. 分子种类的变化 【答案】C 【解析】 【详解】“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。” 诗中所写白露凝为霜的过程水由液体变为固态，无新物质生成，发生物理变化分子间隔改变，分子种类、数目、质量均不发生改变，故选：C。 6. 白炽灯的原理为通电后钨丝在高温下发光，灯泡结构如下图所示，在生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是 A. 选择钨丝作为灯丝的原因是钨的熔点低 B. 钨丝、红磷、氮气都是由分子构成的物质 C. 灯泡内填充氮气或氩气是主要因为二者化学性质活泼 D. 灯泡中添加少量红磷的目的是消耗灯泡中可能残留的氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、选择钨丝作为灯丝，是因为钨的熔点高，才能在高温下工作而不熔化，故选项说法不正确； B、氮气是由氮分子构成，而钨丝是金属单质，是由钨原子直接构成，磷是由磷分子直接构成的，故选项说法不正确； C、灯泡内填充氮气或氩气是主要因为二者化学性质不活泼，防止钨丝氧化，故选项说法不正确； D、红磷能与氧气反应，白炽灯工作时，残留氧气会与钨丝反应影响灯泡寿命，红磷可消耗残留氧气，保护钨丝，故选项说法正确。 故选D。 7. 我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得了突破性进展，其中关键步骤是二氧化碳和氢气在催化剂的作用下转化为甲醇和水，下列有关催化剂的说法正确的是 A. 没有催化剂化学反应就不能发生 B. 化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 C. 同一个化学反应可以有多种催化剂 D. 加入催化剂可以增加生成物的质量 【答案】C 【解析】 【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响。 【详解】A、催化剂仅改变化学反应速率，不决定反应是否发生。例如，过氧化氢在常温下缓慢分解，无需催化剂也能反应；该选项不符合题意。 B、催化剂的质量和化学性质不变，但物理性质（如形状、状态）可能改变。选项未区分性质类型，表述不准确；该选项不符合题意。 C、过氧化氢分解可用二氧化锰或硫酸铜作催化剂，说明同一反应可存在多种催化剂；该选项符合题意。 D、催化剂仅影响反应速率，不改变生成物质量。反应物量决定产物量，与催化剂无关；该选项不符合题意。 故选C。 8. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A. 比较：钠原子(Na)和钠离子(Na+)质子数相同，化学性质相似 B. 分类：钠原子(Na)和钠离子(Na+)核电荷数相同，属于同种元素 C. 分析：稀有气体用于霓虹灯，是因为稀有气体燃烧发出不同颜色的光 D. 推理：分子是由原子构成的，所以氨分子(NH3)是由氨原子构成的 【答案】B 【解析】 【分析】本题主要考查原子和离子的联系、稀有气体的用途、分子和原子的关系，根据所学知识分析选项的正误。 【详解】A、钠原子和钠离子质子数相同，但化学性质不同。化学性质由最外层电子数决定，钠原子最外层有1个电子，易失电子；钠离子最外层为8电子稳定结构，性质稳定；该选项不符合题意。 B、钠原子和钠离子核电荷数（质子数）相同，属于同种元素。元素的定义是质子数相同的一类原子（包括离子），因此两者属于同种元素；该选项符合题意。 C、稀有气体用于霓虹灯是因为通电时发出不同颜色的光，而非燃烧；该选项不符合题意。 D、氨分子由氮原子和氢原子构成，而非“氨原子”；该选项不符合题意。 故选B。 【点睛】掌握微粒之间的关系和稀有气体的用途是解题的关键。 9. 下图为我国某地环境监测站2012和2022年记录的大气中二氧化硫(SO2)的浓度数据，下列说法正确的是 A. 2022年该地大气中已经没有SO2 B. 含硫燃料的使用有利于减少SO2的排放 C. 2012年冬季 SO2浓度明显高于其他季节 D. 2012年2月和2022年2月SO2浓度差异最小 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查对图表数据的分析以及对二氧化硫排放相关知识的理解，通过分析图表中不同年份、不同月份二氧化硫浓度数据来判断各选项的正误。 【详解】A、从图表可知，2022年各月浓度均大于0，只是相比2012年低，并非没有，故该选项不符合题意。 B、因为含硫燃料中含硫元素，燃烧时会生成，所以含硫燃料的使用不利于减少的排放，故该选项不符合题意。 C、2012年冬季（12月、1月、2月），从图表中可以看到大气中浓度显著高于其他月份，故该选项符合题意。 D、对比2012年2月和2022年2月的浓度数据，发现差异最大，并非最小，故该选项不符合题意。 故选C。 【点睛】提取并分析图中的数据，再对各个选项进行判断。 10. 用如图所示装置测定空气中氧气的含量。用电加热装置点燃燃烧匙内的白磷，用气体压强传感器测定瓶内气压，下列分析错误的是 A. t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，原因是白磷燃烧产生大量的热 B. 从瓶内气压达到最高点之后，压强开始减小的原因之一是瓶内温度下降 C. 根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的 D. t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是瓶内气体的体积增大 【答案】D 【解析】 【详解】A、t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，原因是白磷燃烧产生大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，不符合题意； B、从瓶内气压达到最高点之后，压强开始减小的原因是红磷燃烧消耗了氧气，且温度逐渐恢复至室温，不符合题意； C、该实验中白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的：，不符合题意； D、t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是：打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，气体被压缩，符合题意。 故选D。 二、非选择题：本题共7小题，共40分。11(5)2分，12(2)2分，13(2)2分，16(3)②2分，17(5)2分，其它每空1分。 11. 阅读下列科普短文，回答问题。 碳-14是含有6个质子和8个中子的碳原子，被誉为揭秘过去的“原子时钟” 碳-14通过宇宙射线撞击空气中的氮原子产生。宇宙射线由宇宙天体发出的高能粒子组成，它们在撞击地球大气层时，与空气中的氮原子发生碰撞，氮原子就会“捕捉”一个中子，“释放”一个质子，变成了碳-14原子。碳-14具有不稳定性，会缓慢释放射线发生衰变，经过约5730年，碳-14会减少一半；再经过约5730年，又会减少一半，5730年这个时间就是碳-14的半衰期。 科学家利用碳-14来测定古代遗存物的“年龄”。大气中的碳-14能与氧气发生反应，生成物先被植物吸收，后被动物摄入。只要植物或动物生存着，伴随新陈代谢，碳-14就会在机体内保持一定的平衡。而当有机体死亡后，其组织内的碳-14便以5730年的半衰期开始衰变并逐渐消失。对于任何含碳物质，只要测定剩余放射性碳-14的含量，再结合其半衰期，就可推断出年代。 （1）碳-14原子含有6个质子，原子核外有___________个电子。 （2）作为相对原子质量标准的碳-12原子与碳-14原子相比，结构上的不同是___________。 （3）“释放”一个质子变成碳-14原子之前，氮原子的质子数为___________。 （4）大气中的碳-14与氧气反应的生成物二氧化碳，被植物吸收的途径是___________作用。 （5）下列说法正确的是___________(填序号)。 A. 碳-14属于碳元素 B. 碳-14比普通碳原子质量大 C. 只要测出碳-14的半衰期就可推断古代遗存物的“年龄” 【答案】（1）6 （2）中子数不同 （3）7 （4）光合 （5）AB 【解析】 【小问1详解】 原子中质子数 = 核外电子数，碳-14 原子含有 6 个质子，所以原子核外有 6 个电子。 【小问2详解】 碳-12 原子的质子数为 6，中子数为 6；碳-14 原子质子数为 6，中子数为 8，所以结构上的不同是中子数不同。 【小问3详解】 氮原子 “释放” 一个质子变成碳-14 原子（质子数为 6），所以 “释放” 一个质子之前，氮原子的质子数为。 【小问4详解】 植物通过光合作用吸收二氧化碳。 【小问5详解】 A、碳-14 原子质子数为 6，属于碳元素，该选项正确。 B、碳-14 原子比碳-12 原子中子数多，所以碳-14 比普通碳原子（碳-12）质量大，该选项正确。 C、要推断古代遗存物的 “年龄”，需要测定剩余放射性碳-14 的含量，再结合其半衰期，不是只要测出半衰期，该选项错误。 故选AB。 12. 化学是一门以实验为基础的科学，下图1是实验室常见仪器，回答下列问题。 （1）上图1所列仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器名称是①___________；用酒精灯加热时需要垫陶土网的仪器名称是②___________。 （2）小宁在加热仪器Ⅰ中液体试剂后发现其底部破裂，原因可能是___________(填序号)。 A. 用酒精灯外焰加热 B. 加热前没有擦干仪器外壁的水 C. 液体量超过仪器容积的三分之一 D. 没有预热直接加热 E. 加热后立即接触冷水 （3）欲准确量取27mL水，应选用上图1中仪器①___________(填序号)；小晗读数时操作如上图2，则实际量取的液体体积②___________(选填“大于”“小于”或“等于”)27mL。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 烧杯 （2）BDE （3） ①. BH ②. 小于 【解析】 【分析】根据仪器的用途及其使用过程中的注意事项进行分析。 【小问1详解】 ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯 【小问2详解】 A、用外焰加热是正确的操作，不会导致试管底破裂，该选项不符合题意。 B、加热前没有擦干外壁的水会造成试管受热不均匀，导致试管底炸裂，该选项符合题意。 C、液体量超过，可能导致液体沸腾溅出，不会导致试管底破裂，该选项不符合题意。 D、没有预热直接加热会造成试管受热不均匀，导致试管底炸裂，该选项符合题意。 E、加热完立即用冷水冲洗会造成试管受热不均匀，导致试管底炸裂，该选项符合题意。 故选BDE。 【小问3详解】 量取液体时量筒和胶头滴管；读数时，视线应与量筒内液体凹液面最低处保持水平，若读数时俯视，则实际量取的液体体积小于27mL。 【点睛】熟悉实验室的常见操作要点是解题的关键。 13. 2025年第38届“中国水周”的主题是“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。 （1）1滴水中大约含有1.67×1021个水分子，说明分子的体积和质量都很___________。 （2）电热水壶是一种快速加热器。结合“分子性质”、“物质加热”和“生活经验”，从至少两个不同视角，分析向电热水壶内注入的水不能超过最高水位线的原因是___________。 （3）如下图所示，提起容器中压在水面上方的活塞，容器中的部分水会汽化。下列选项中，最有可能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是___________(填序号)。 A. B. C. D. 【答案】（1）小 （2）从“分子性质”角度：水受热时分子间隔距离变大，体积膨胀，水量过多会溢出；从“生活经验”角度：壶内过满，不仅有烫伤和短路等安全隐患，也会影响正常使用和加热效率 （3）D 【解析】 【小问1详解】 1滴水中大约含有1.67×1021个水分子，说明分子的体积和质量都很小，故填：小； 【小问2详解】 从“分子性质”角度：水受热时分子间隔距离变大，体积膨胀，水量过多会溢出；从“物质加热”角度：水沸腾会产生大量水蒸气并伴随剧烈“翻滚”，水位过高时更易溢洒或烫伤；从“生活经验”角度：壶内过满，不仅有烫伤和短路等安全隐患，也会影响正常使用和加热效率，故填：从“分子性质”角度：水受热时分子间隔距离变大，体积膨胀，水量过多会溢出；从“生活经验”角度：壶内过满，不仅有烫伤和短路等安全隐患，也会影响正常使用和加热效率； 【小问3详解】 水在汽化后由液态水变为气态水，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子本身不变，但分子之间的间隔变大，相同空间内水分子数目减少，故选：D。 14. 南京大学和钱学森空间技术实验室提出的光热博施反应路线是一项突破性技术，它通过光照等条件将二氧化碳和氢气高效转换为水和碳纳米管材料，其反应的微观示意图如下。回答下列问题。 （1）保持二氧化碳化学性质的最小粒子名称是___________。 （2）上图中表示生成物碳纳米管的是___________(填序号)。 （3）该反应前后种类和数目不变的微观粒子是___________(填“分子”或“原子”)。 【答案】（1）二氧化碳分子 （2）丙 （3）原子 【解析】 【小问1详解】 分子是保持物质化学性质的最小粒子，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，故填：二氧化碳分子； 【小问2详解】 碳纳米管由碳原子构成，从图中可看出，生成物中丙表示碳纳米管，故填：丙； 【小问3详解】 化学反应前后，原子的种类和数目不变，故填：原子。 15. 化学兴趣小组从定性和定量两个角度探究温度对粒子运动速率的影响。 资料：氨气有刺激性气味，极易溶于水。 【定性研究】实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ba段滤纸条先变红。 实验二：更换滤纸条，微微加热试管，发现ba段滤纸条更快变红。 【定强研究】借助数字传感器测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线。 （1）实验一中滤纸条变红说明①___________，ba段滤纸比cb段先变红还能说明②___________。 （2）图2中曲线X对应的为U型管___________(填“a”或“b”)。 （3）定量研究中湿棉花的作用是___________。 （4）定性和定量实验都证明了温度对粒子运动速率的影响是___________。 【答案】（1） ①. 分子在不断运动 ②. 氨气的密度比空气小 （2）a （3）吸收氨气，防止污染空气 （4）温度越高，粒子运动速率越快 【解析】 【小问1详解】 浓氨水挥发出的氨分子不断运动，到达湿润的酚酞滤纸条处，氨气溶于水形成氨水，氨水使酚酞变红，因此滤纸条变红说明分子在不断运动； ba 段滤纸比 cb 段先变红，因为 ba 段在上方，氨分子更易向上运动，间接说明氨气的密度比空气小（或氨分子更易向密度小的上方运动）； 故填：分子在不断运动；氨气的密度比空气小。 【小问2详解】 图 2 中，左侧 U 型管a处有电热丝加热，温度更高。根据 “温度越高，粒子运动速率越快”，a处氨分子运动速率更快，氨气浓度上升更迅速，因此曲线X对应的是 U 型管a；故填：a。 【小问3详解】 氨气有刺激性气味且极易溶于水，湿棉花中的水可吸收逸出的氨气，防止其污染空气，因此湿棉花的作用是吸收氨气，防止污染空气； 故填：吸收氨气，防止污染空气。 【小问4详解】 定性实验中 “加热后滤纸条更快变红”，定量实验中 “加热的a侧氨气浓度上升更快”，均证明：温度越高，粒子运动速率越快。 故填：温度越高，粒子运动速率越快。 16. 下图为实验室制取气体常见装置，回答下列问题。 （1）写出图中标有①的仪器名称___________。 （2）若用装置A加热KMnO4制O2，需要对A装置进行的改进是___________。 （3）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取较纯净的氧气。 ①需选择的制取装置组合为___________。 ②发生反应的文字表达式为___________。 ③发生反应的基本反应类型为___________反应。 （4）若用F装置收集氧气，则气体应从导管___________(填“a”或“b”)端通入。 （5）如装置G所示，向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水(几乎不含氧气)，立即塞紧插有两端开口的细玻璃管的橡胶塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，将看到玻璃管中的液面___________(填“上升”“下降”或“不变”)。 【答案】（1）水槽 （2）在试管口放一团棉花 （3） ①. BE ②. ③. 分解反应 （4）a （5）下降 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是水槽。 【小问2详解】 用装置 A 加热KMnO4​制O2​，为防止加热时试管内固体粉末进入导管，需要在试管口放一团棉花。 【小问3详解】 ①过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，是固液不加热型反应，发生装置选 B；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，要制取较纯净的氧气，用排水法收集，收集装置选 E，所以制取装置组合为 BE。 ②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：。 ③该反应是由一种物质生成两种物质，属于基本反应类型中的分解反应。 【小问4详解】 氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，用 F 装置收集氧气，气体应从长导管 a 端通入，空气从短导管 b 端排出。 【小问5详解】 氧气不易溶于水，但能少量溶解在水中，向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水（几乎不含氧气），摇晃后，氧气溶解在水中，集气瓶内压强减小，所以玻璃管中的液面下降。 17. 化学兴趣小组同学学习氧气的性质之后展开如下探究。 探究一：带火星木条在氧气中的复燃 【提出问题】能使带火星木条复燃的气体一定是纯净的氧气吗？ 【实验探究】小伊同学取3只集气瓶依次编号①②③，分别装入体积占集气瓶容积15%、30%和45%的水，通入氧气使水恰好全部排出。分别向瓶中伸入相同的带火星木条，记录实验现象。在获得第一组实验现象后，小门同学又按相同方法进一步探究，做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见下表。 实验分组 第一组 第二组 集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 集气瓶中水的体积分数 15% 30% 45% 34% 38% 42% 带火星木条状况 亮 很亮 复燃 很亮 复燃 复燃 【数据分析】 （1）可使带火星木条复燃的氧气含量最小值出现在___________号集气瓶中。 （2）该瓶收集的氧气体积分数为___________(按氧气占空气体积21%计算)。 【实验结论】 （3）能使带火星的木条复燃的气体___________(填“一定”或“不一定”)是纯净的氧气。 【反思评价】 （4）小琪同学认为上述实验现象还不能确定能使带火星木条复燃的氧气含量最小值，需进一步探究。则补充实验的集气瓶中水的体积分数可以为___________(填序号)。 A. 36% B. 43% C. 33% 探究二：探究人体的呼吸作用 下表为小悦同学测量的呼吸前后部分气体体积分数的实验数据(通常状况下)。 气体成分 吸入空气(体积分数/%) 呼出气体(体积分数/%) 氮气 78 75 氧气 21 16 二氧化碳 0.03 4 水蒸气 a b （5）呼吸时消耗氧气产生二氧化碳，该过程___________(填“吸收”或“放出”)能量。 （6）在呼吸前后氮气没有发生变化，则实验中呼出气体的总体积比吸入空气的总体积___________。 （7）欲证明呼出气体中氧气含量比空气中低，实验操作和现象是___________。 【答案】（1）⑤ （2）51.0% （3）不一定 （4）A （5）放出 （6）大 （7）将燃烧的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，呼出气体中木条火焰变小或熄灭，空气中木条正常燃烧 【解析】 【分析】根据氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃进行设计实验，本题还涉及氧气体积分数的计算、数据的分析、能量的转化等知识。 【小问1详解】 由表格可知，集气瓶装水的体积分数为45%、38%、42%时复燃，故可使带火星木条复燃的氧气含量最小值出现在⑤号集气瓶中。 【小问2详解】 第⑤组实验中水的含量为38%，空气的体积分数为62%，空气中氧气约占空气总体积的21%，集气瓶中氧气含量是。 【小问3详解】 由实验可知，集气瓶装水的体积分数为38%时，木条复燃，说明能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯氧。 【小问4详解】 根据集气瓶中装水的体积分数为34%，带火星木条状况很亮，而38%时复燃，要想确定能使带火星木条复燃的氧气含量最小值，则应在34%和38%之间再进行实验，则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数可以为36%，故选A。 【小问5详解】 呼吸是一个缓慢氧化的过程，缓慢氧化会放出热量，故选放出。 【小问6详解】 由表格中的数据可知，呼出气体中氮气的含量小于吸入气体中氮气的含量，所以实验中呼出气体的总体积比吸入空气的总体积大。 【小问7详解】 氧气具有助燃性，故证明呼出气体中氧气含量比空气中低方法是：将燃烧的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，呼出气体中木条火焰变小或熄灭，空气中木条正常燃烧。 【点睛】正确地分析题目中所给的数据，并根据题意作答是解题的关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三年级化学学科综合练习 分值：50分 一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 文物保护中心承担着文物修复工作，下列文物修复过程中主要涉及化学变化的是 A. 打磨残片接口 B. 扫描玉器图像 C. 缝装断线古籍 D. 入窑重烧陶器 2. 保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体作保护气，该气体是 A. 氧气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 氮气 3. “含氟牙膏”中的“氟”指的是 A. 离子 B. 元素 C. 原子 D. 分子 4. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 5. “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”诗中所写白露凝为霜的过程中发生的变化是 A. 分子数目的变化 B. 分子质量的变化 C. 分子间隔的变化 D. 分子种类的变化 6. 白炽灯的原理为通电后钨丝在高温下发光，灯泡结构如下图所示，在生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是 A. 选择钨丝作为灯丝的原因是钨的熔点低 B. 钨丝、红磷、氮气都是由分子构成的物质 C. 灯泡内填充氮气或氩气是主要因为二者化学性质活泼 D. 灯泡中添加少量红磷的目的是消耗灯泡中可能残留的氧气 7. 我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得了突破性进展，其中关键步骤是二氧化碳和氢气在催化剂的作用下转化为甲醇和水，下列有关催化剂的说法正确的是 A. 没有催化剂化学反应就不能发生 B. 化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 C. 同一个化学反应可以有多种催化剂 D. 加入催化剂可以增加生成物的质量 8. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A. 比较：钠原子(Na)和钠离子(Na+)质子数相同，化学性质相似 B. 分类：钠原子(Na)和钠离子(Na+)核电荷数相同，属于同种元素 C. 分析：稀有气体用于霓虹灯，是因为稀有气体燃烧发出不同颜色的光 D. 推理：分子是由原子构成的，所以氨分子(NH3)是由氨原子构成的 9. 下图为我国某地环境监测站2012和2022年记录的大气中二氧化硫(SO2)的浓度数据，下列说法正确的是 A. 2022年该地大气中已经没有SO2 B. 含硫燃料的使用有利于减少SO2的排放 C. 2012年冬季 SO2浓度明显高于其他季节 D. 2012年2月和2022年2月SO2浓度差异最小 10. 用如图所示装置测定空气中氧气的含量。用电加热装置点燃燃烧匙内的白磷，用气体压强传感器测定瓶内气压，下列分析错误的是 A. t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，原因是白磷燃烧产生大量的热 B. 从瓶内气压达到最高点之后，压强开始减小的原因之一是瓶内温度下降 C. 根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的 D. t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是瓶内气体的体积增大 二、非选择题：本题共7小题，共40分。11(5)2分，12(2)2分，13(2)2分，16(3)②2分，17(5)2分，其它每空1分。 11. 阅读下列科普短文，回答问题。 碳-14是含有6个质子和8个中子的碳原子，被誉为揭秘过去的“原子时钟” 碳-14通过宇宙射线撞击空气中的氮原子产生。宇宙射线由宇宙天体发出的高能粒子组成，它们在撞击地球大气层时，与空气中的氮原子发生碰撞，氮原子就会“捕捉”一个中子，“释放”一个质子，变成了碳-14原子。碳-14具有不稳定性，会缓慢释放射线发生衰变，经过约5730年，碳-14会减少一半；再经过约5730年，又会减少一半，5730年这个时间就是碳-14的半衰期。 科学家利用碳-14来测定古代遗存物的“年龄”。大气中的碳-14能与氧气发生反应，生成物先被植物吸收，后被动物摄入。只要植物或动物生存着，伴随新陈代谢，碳-14就会在机体内保持一定的平衡。而当有机体死亡后，其组织内的碳-14便以5730年的半衰期开始衰变并逐渐消失。对于任何含碳物质，只要测定剩余放射性碳-14的含量，再结合其半衰期，就可推断出年代。 （1）碳-14原子含有6个质子，原子核外有___________个电子。 （2）作为相对原子质量标准的碳-12原子与碳-14原子相比，结构上的不同是___________。 （3）“释放”一个质子变成碳-14原子之前，氮原子的质子数为___________。 （4）大气中的碳-14与氧气反应的生成物二氧化碳，被植物吸收的途径是___________作用。 （5）下列说法正确的是___________(填序号)。 A. 碳-14属于碳元素 B. 碳-14比普通碳原子质量大 C. 只要测出碳-14的半衰期就可推断古代遗存物的“年龄” 12. 化学是一门以实验为基础的科学，下图1是实验室常见仪器，回答下列问题。 （1）上图1所列仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器名称是①___________；用酒精灯加热时需要垫陶土网的仪器名称是②___________。 （2）小宁在加热仪器Ⅰ中液体试剂后发现其底部破裂，原因可能是___________(填序号)。 A. 用酒精灯外焰加热 B. 加热前没有擦干仪器外壁的水 C. 液体量超过仪器容积的三分之一 D. 没有预热直接加热 E. 加热后立即接触冷水 （3）欲准确量取27mL水，应选用上图1中仪器①___________(填序号)；小晗读数时操作如上图2，则实际量取的液体体积②___________(选填“大于”“小于”或“等于”)27mL。 13. 2025年第38届“中国水周”的主题是“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。 （1）1滴水中大约含有1.67×1021个水分子，说明分子的体积和质量都很___________。 （2）电热水壶是一种快速加热器。结合“分子性质”、“物质加热”和“生活经验”，从至少两个不同视角，分析向电热水壶内注入的水不能超过最高水位线的原因是___________。 （3）如下图所示，提起容器中压在水面上方的活塞，容器中的部分水会汽化。下列选项中，最有可能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是___________(填序号)。 A. B. C. D. 14. 南京大学和钱学森空间技术实验室提出的光热博施反应路线是一项突破性技术，它通过光照等条件将二氧化碳和氢气高效转换为水和碳纳米管材料，其反应的微观示意图如下。回答下列问题。 （1）保持二氧化碳化学性质的最小粒子名称是___________。 （2）上图中表示生成物碳纳米管的是___________(填序号)。 （3）该反应前后种类和数目不变的微观粒子是___________(填“分子”或“原子”)。 15. 化学兴趣小组从定性和定量两个角度探究温度对粒子运动速率的影响。 资料：氨气有刺激性气味，极易溶于水。 【定性研究】实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ba段滤纸条先变红。 实验二：更换滤纸条，微微加热试管，发现ba段滤纸条更快变红。 【定强研究】借助数字传感器测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线。 （1）实验一中滤纸条变红说明①___________，ba段滤纸比cb段先变红还能说明②___________。 （2）图2中曲线X对应的为U型管___________(填“a”或“b”)。 （3）定量研究中湿棉花的作用是___________。 （4）定性和定量实验都证明了温度对粒子运动速率的影响是___________。 16. 下图为实验室制取气体常见装置，回答下列问题。 （1）写出图中标有①的仪器名称___________。 （2）若用装置A加热KMnO4制O2，需要对A装置进行的改进是___________。 （3）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取较纯净的氧气。 ①需选择的制取装置组合为___________。 ②发生反应的文字表达式为___________。 ③发生反应的基本反应类型为___________反应。 （4）若用F装置收集氧气，则气体应从导管___________(填“a”或“b”)端通入。 （5）如装置G所示，向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水(几乎不含氧气)，立即塞紧插有两端开口的细玻璃管的橡胶塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，将看到玻璃管中的液面___________(填“上升”“下降”或“不变”)。 17. 化学兴趣小组同学学习氧气的性质之后展开如下探究。 探究一：带火星木条在氧气中的复燃 【提出问题】能使带火星木条复燃的气体一定是纯净的氧气吗？ 【实验探究】小伊同学取3只集气瓶依次编号①②③，分别装入体积占集气瓶容积15%、30%和45%的水，通入氧气使水恰好全部排出。分别向瓶中伸入相同的带火星木条，记录实验现象。在获得第一组实验现象后，小门同学又按相同方法进一步探究，做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见下表。 实验分组 第一组 第二组 集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 集气瓶中水的体积分数 15% 30% 45% 34% 38% 42% 带火星木条状况 亮 很亮 复燃 很亮 复燃 复燃 【数据分析】 （1）可使带火星木条复燃的氧气含量最小值出现在___________号集气瓶中。 （2）该瓶收集的氧气体积分数为___________(按氧气占空气体积21%计算)。 【实验结论】 （3）能使带火星的木条复燃的气体___________(填“一定”或“不一定”)是纯净的氧气。 【反思评价】 （4）小琪同学认为上述实验现象还不能确定能使带火星木条复燃的氧气含量最小值，需进一步探究。则补充实验的集气瓶中水的体积分数可以为___________(填序号)。 A. 36% B. 43% C. 33% 探究二：探究人体的呼吸作用 下表为小悦同学测量的呼吸前后部分气体体积分数的实验数据(通常状况下)。 气体成分 吸入空气(体积分数/%) 呼出气体(体积分数/%) 氮气 78 75 氧气 21 16 二氧化碳 0.03 4 水蒸气 a b （5）呼吸时消耗氧气产生二氧化碳，该过程___________(填“吸收”或“放出”)能量。 （6）在呼吸前后氮气没有发生变化，则实验中呼出气体的总体积比吸入空气的总体积___________。 （7）欲证明呼出气体中氧气含量比空气中低，实验操作和现象是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $