第二单元《阅读综合实践》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件以“至爱亲情”为主题，通过《秋天的怀念》《散步》等课文示例，引导学生理解“被拒绝的亲情”“妥协的亲情”等类型，搭建“选材—讲述—分享”的学习支架，从文本分析到实践运用，帮助学生掌握亲情主题的表达方法。 其亮点在于结合语言运用（如标注《秋天的怀念》语句的语气节奏示例）和文化自信（传承家庭美德），通过多主体评价表与手抄报赠家人的实践作业，提升学生的情感表达与审美创造能力。教师使用时能实现文本与生活的迁移，增强教学实效，学生则在实践中深化亲情感悟与语言运用能力。

阅读综合实践 (七年级上册第二单元) 1 阅读综合实践 至爱亲情之—— “家庭故事分享会” 3 任务一 选材——万紫千红总是情 如《秋天的怀念》当中是母亲对儿子的时刻关注但却被拒绝的亲情,《散步》当中是产生分歧之后妥协的亲情,《金色花》当中是充满童趣的亲情,《荷叶 母亲》则是反哺的亲情。 任务一 选材——万紫千红总是情 课文 细节示例 《秋天的怀念》—— 被拒绝的亲情 《散步》—— 妥协的亲情 《金色花》—— 充满童趣的亲情 《荷叶 母亲》—— 反哺的亲情 课文 细节示例 《秋天的怀念》——被拒绝的亲情 1."听说北海的花都开了,我推着你去走走。" "不,我不去!"我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,"我可活什么劲儿!"母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:"咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……" 2.她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:"看完菊花,咱们就去'仿膳 ',你最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于"