第四单元《阅读综合实践》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕榜样人物精神开展阅读综合实践，通过情境导入历史人物精神引出活动，以单元回望梳理精神关键词，默读策略整理册子制作，演讲思维架搭建为学习支架，引导学生从文本阅读到演讲表达逐步深入。 其亮点在于结合革命文化与传统文化人物培养文化自信，通过默读策略梳理关键词句和演讲思维架四步搭建提升语言运用与思维能力，如合作制作策略册子、实践演练读新知等活动。学生能提升阅读策略与表达能力，教师可借助结构化设计提高教学效率。

第四单元 阅读综合实践 情境导入 翻开历史的长卷,总有一些精神,穿越时空,依然滚烫;总有一些人物,虽已远去,却光芒永存。本单元,我们结识了国际主义战士白求恩,认识了朱德总司令一生勤劳的母亲,感受到了陈毅元帅“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”的豪情,也聆听了诸葛亮“静以修身,俭以养德”的谆谆教诲。 今天,我们将开展一次阅读综合实践活动,共同梳理这些宝贵的精神财富,并选择一位你最崇敬的人物,向他献上我们新时代少年的心声。 单元回望:那些闪耀的精神坐标 11.核心任务: 举办“_,我想对您说”主题演讲会。 列出四篇课文及核心人物精神关键词: 《纪念白求恩》:国际主义、精益求精、毫无利己 《回忆我的母亲》:勤劳俭朴、仁爱坚韧、支持革命 《梅岭三章》:坚定意志、革命乐观主义、献身精神 《诫子书》:静心学习、俭朴养德、淡泊明志 方法回顾导引:我们曾这样走近榜样 回顾《回忆我的母亲》默读、圈画关键句、梳理事件 段落 事迹概括 1段 点明“母亲去世,回忆其勤劳一生”// 2-4段 母亲煮饭、种田、喂猪、纺棉花,教“我”挑背种地 // 8段 旱灾时母亲仍种田,织布换粮食,不抱怨