专题16 作文（期末热点预测与满分范文）30题-2025-2026学年九年级语文上学期期末专题复习（江苏专用）

专题15 作文 1．（24-25九年级上·江苏宿迁·期末）写作。 岁月记录着同学们奋进的足迹，请你拿起妙笔和小语、小文一起记录平凡，记录美好，迈向崭新的2025年吧！ 时代的浪潮滚滚向前，新技术如繁星般不断涌现，社会风貌日新月异。奋进，是这个时代的底色，逐梦，是每个人心底的呐喊。在这波澜壮阔的新时代画卷里，每一步拼搏都算数，每一个梦想都闪亮。 请以“青春逐梦正当时”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字，书写要规范、美观。 【答案】例文： 青春逐梦正当时 青春的长河中，迷茫与挫败如层层暗礁，横亘在我们追逐梦想的航道上。但“梦虽遥，逐则可达；愿虽艰，持则可圆”，只要心怀信念，执着向前，终能抵达圆梦的彼岸。 小时候，站在舞台下，看着聚光灯下翩翩起舞的舞者，我心中便种下了一颗舞蹈梦的种子。我渴望有朝一日，也能身着华美的舞衣，在舞台上绽放光彩。 然而，当我真正踏入舞蹈的世界，才发现梦想之路荆棘丛生。压腿时的剧痛，下腰时的恐惧，一次次的摔倒，都让我在迷茫中徘徊。记得有一次参加舞蹈比赛的选拔，我自信满满地展示着自己的舞蹈，可最终却落选了。看着那些入选的同学，我的心像被重锤击中，挫败感如潮水般将我淹没。我开始怀疑自己，是不是根本没有跳舞的天赋，是不是该放弃这个遥不可及的梦想。 在我几乎要放弃的时候，老师的一句话点醒了我：“每一只破茧的蝴蝶，都要经历黑暗的挣扎。”我想起那句“梦虽遥，逐则可达；愿虽艰，持则可圆”，心中涌起一股力量。我重新振作起来，更加刻苦地训练。清晨，当第一缕阳光洒进舞蹈室，我已开始练习基本功；夜晚，月光如水，我还在反复揣摩舞蹈动作。 日子一天天过去，我的努力逐渐有了回报。我的舞蹈技巧越来越娴熟，在学校的文艺汇演中，我凭借出色的表现赢得了阵阵掌声。那一刻，我知道，我离梦想又近了一步。 终于，机会来了。市里举办青少年舞蹈大赛，我毫不犹豫地报了名。比赛那天，我身着舞衣，自信地走上舞台。音乐响起，我翩翩起舞，将所有的情感都融入到舞蹈中。当最后一个音符落下，全场爆发出雷鸣般的掌声。我成功了，我终于实现了自己的舞蹈梦。 破茧成蝶的那一刻，我深刻地明白：在青春的旅程中，只要我们不被迷茫和挫败打倒，坚定地追逐梦想，就一定能绽放属于自己的光彩，实现心中的渴望。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。以“青春逐梦正当时”为题，给出的引导语“奋进，是这个时代的底色，逐梦，是每个人心底的呐喊。在这波澜壮阔的新时代画卷里，每一步拼搏都算数，每一个梦想都闪亮”主旨是：在青春成长过程中，只要坚持追逐梦想，就能够实现梦想，使青春闪亮。“青春”是一个成长时期，是指青少年时期。“青春逐梦”点明写作围绕青春时期追梦过程。所以立意方向可确定为展现追逐梦想过程中的困难以及通过坚持等品质最终实现梦想，传递积极向上的价值观。 2.思路点拨。可以从学习、运动、个人爱好等角度写自己追逐梦想的过程，展现过程中面对困难的态度，对梦想的额执着，梦想的分量等。 记叙文思路：开头：采用倒叙的手法，描绘自己站在领奖台上，手中捧着象征梦想实现的奖杯，台下掌声雷动，回忆起那段为梦拼搏的历程。中间：详细叙述追逐梦想的过程。先介绍自己的梦想是成为一名画家，最初接触绘画时的热爱与憧憬。接着讲述遇到的挫折，比如绘画技巧难以提升，参加比赛落选等，此时内心充满迷茫，甚至想要放弃。然后写一个关键的转折点，可能是看到了某位画家的故事，或者老师的鼓励，让自己重新坚定信念，继续努力。描述自己如何克服困难，不断练习，比如在无数个日夜沉浸在绘画中，反复琢磨线条、色彩等。结尾：回到现实，再次强调自己成功圆梦的喜悦，升华主题，点明只要不放弃，坚持追逐，梦想终会实现。 议论文思路：开头：用一段富有感染力的排比句或名人名言引入“逐梦”的话题，提出中心论点，如“唯有坚持与拼搏，方能实现梦想”。中间：分三个分论点进行论述。第一个分论点，“逐梦需要明确的目标”，举例比如鲁迅先生为了拯救国民精神，弃医从文，明确目标后笔耕不辍 。第二个分论点，“逐梦需要面对挫折的勇气”，以爱迪生发明电灯为例，阐述他在无数次失败面前不气馁，最终成功。第三个分论点，“逐梦需要持之以恒的努力”，列举数学家陈景润为攻克哥德巴赫猜想，坚持不懈研究的事例。每个分论点后都进行分析总结，强化与中心论点的联系。结尾：总结全文，再次强调逐梦的不易以及坚持拼搏的重要性，呼吁读者勇敢追逐梦想，为实现梦想而努力奋斗，升华主题。 2．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）作文。 叶嘉莹先生认为，通过读诗词产生感动，并结合自己的境遇而联想，以真实之诗笔记录下自己的所遭所感，以真诚的态度对待生命中遇到的人和事——这，就是“感发的生命”。 阅读艾青的《镜子》一诗，会引发你怎样的共鸣？ 请以《这，也是一面镜子》为题，写一篇文章。可以记叙经历，可以阐述道理，可以进行文学创作。 要求：①字数不少于600字；②不得套作、抄袭；③不得透露个人信息。 镜子 艾青 仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的主人/谁都从中发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪 有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率 甚至会有人/恨不得把它打碎 【答案】例文： 这，也是一面镜子​ 艾青笔下的镜子，以其独特的视角揭示着真实。而生活中，那棵古老的槐树，在我心中，同样是一面意义非凡的镜子。 在我家老宅的院子里，有一棵槐树。从我记事起，它就已经枝繁叶茂。粗壮的树干，斑驳的树皮，记录着岁月的沧桑。小时候，我总爱绕着它奔跑玩耍，夏日里，在它浓密的树荫下乘凉，听奶奶讲述古老的故事。那时的我，眼中的槐树是快乐的源泉，是我的秘密基地。 随着年龄的增长，我对槐树有了新的认识。每当我遇到烦恼，我都会来到槐树旁，靠着它的树干，向它倾诉。有一次，我在学校的考试中失利，心情低落到了极点。我独自一人坐在槐树下，泪水忍不住夺眶而出。我望着槐树，心中满是自责与迷茫。这时，微风拂过，槐树的枝叶沙沙作响，仿佛在轻声安慰我。我静下心来，仔细端详着这棵槐树，它经历了无数的风雨，树干上留下了一道道伤痕，可它依然顽强地生长着，每年春天都会如期绽放满树的繁花。 这棵槐树，就像一面镜子，映照出我的脆弱与坚强。它让我看到，在面对挫折时，我曾是那么的不堪一击，但同时，也让我明白，我有着像槐树一样顽强的生命力。它教会我，不能因为一次的失败就一蹶不振，要像它一样，在风雨中坚守，努力生长。 槐树不仅见证了我的喜怒哀乐，还让我懂得了责任与担当。随着老宅的变迁，周围的许多树木都被砍伐，可这棵槐树依然挺立。它承载着我们家族的记忆，是我们心中的精神寄托。我意识到，我也有责任守护这份记忆，守护这棵槐树。就如同镜子让我们看到自己的外貌，槐树让我看到了自己在家族中的位置和应承担的责任。 在这棵槐树的映照下，我不断成长，不断认识自己。它让我明白，生活中的挫折如同槐树经历的风雨，是成长的磨砺。而我，要像槐树一样，保持真实的自己，勇敢面对生活，用坚强和责任书写自己的人生。这棵古老的槐树，就是我生命中不可或缺的一面镜子，时刻提醒着我，要成为更好的自己。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“这，也是一面镜子”这个题目，核心在于理解“这”与“镜子”之间的联系。艾青诗中的镜子具有如实反映、不隐瞒缺点的特质。而题目里的“这”，它可以是生活中形形色色的事物，像具体的物件、某段难忘的经历、他人的某种行为，甚至是一种社会现象等。该题目旨在引导我们挖掘生活中那些能像镜子般映照出自我、社会、人性等层面的事物，引发思考与感悟。​立意：（1）自我反思与成长。通过“镜子”发现自身的不足或优点，促使自己在认识自我中实现成长蜕变，比如从一次失败的比赛经历中，看到自己的怯懦，从而学会勇敢面对挑战。​（2）对社会现象的洞察。以“镜子”为视角，审视社会上的不良现象或美好品质，表达对社会问题的思考，像以城市中随处可见的共享单车乱停乱放现象为“镜子”，反思公民素质与公共意识。​ 二、思路点拨。记叙文思路：首先确定“镜子”。选取一个与自己生活紧密相关的事物作为“镜子”，例如一次和家人的争吵经历。​其次描述过程。详细讲述事情的起因、经过和结果，着重刻画在这个过程中自己的内心感受和情绪变化。比如，争吵后自己的委屈、愤怒，以及冷静后对自己行为的反思。然后表达感悟。结尾点明这次争吵就像一面镜子，让自己看到了在处理家庭关系时的任性和冲动，意识到要学会理解和包容家人，从而实现了自我成长。​ 议论文思路：首先提出论点。开篇表明“这，也是一面镜子”，并阐述“镜子”所象征的意义，进而提出论点，如“他人的批评是一面镜子，能帮助我们修正自身的行为”。其次​论证过程。运用举例论证，列举唐太宗虚心纳谏，以魏征的批评为镜开创贞观之治的事例，说明他人批评这面镜子的重要性；再用道理论证，引用“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，强调要正确对待他人批评这面镜子。​然后总结升华，结尾总结全文，呼吁大家要善于把他人的批评当作镜子，从中汲取经验，完善自我，实现进步。 3．（24-25九年级上·江苏南通·期末）阅读下面的内容，按要求作文。 诗词，是青春岁月里不可或缺的美妙乐章！大抵很多人的青春，都是与诗词相伴。请你掀开时光的帷幕，保持对诗词的热爱，渐次展现那些人、那些事、那些与诗词约会的青春岁月吧。 请以“与诗词约会的青春”为题，写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现真实的校名、人名；④不少于600字；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 与诗词约会的青春 青春，是一首未完的诗，而诗词，则是青春岁月里那抹最亮丽的色彩。回望我的青春，仿佛每一步都踏在了诗词的韵律之上，那些与诗词相伴的日子，如同一串串美妙的音符，构成了我青春乐章中最动人的旋律。 记得初识诗词，是在一个阳光明媚的午后。那时的我，正值豆蔻年华，对世间万物都充满了好奇与向往。一次偶然的机会，我翻开了一本古朴的诗集，瞬间被那些优美的诗句所吸引。从“床前明月光，疑是地上霜”的静谧，到“白日依山尽，黄河入海流”的壮阔，诗词以其独特的魅力，悄然走进了我的世界。 从此，诗词便成了我青春岁月中不可或缺的伴侣。每当夜深人静，或是晨光初照，我都会捧起诗集，细细品味那些流传千年的佳句。诗词中，有李白的豪放不羁，有杜甫的忧国忧民，有苏轼的豁达乐观，有李清照的婉约细腻。它们如同一个个鲜活的人物，穿越时空，与我进行着一场场心灵的对话。 在与诗词约会的过程中，我也结识了许多志同道合的朋友。我们会在课余时间，聚在一起讨论诗词的意蕴，分享彼此对诗词的感悟。那些关于诗词的讨论，不仅加深了我对诗词的理解，更让我感受到了友情的温暖与美好。 青春易逝，但诗词不老。如今，虽然我已经步入了人生的另一个阶段，但那份对诗词的热爱，却如同青春的印记，永远镌刻在我的心中。每当回想起那些与诗词约会的日子，我都会感到无比的幸福与满足。因为，正是那些诗词，让我的青春变得更加丰富多彩，更加充满诗意与远方。 在未来的日子里，我将继续与诗词相伴，让这份美好的情感，成为我人生旅途中最宝贵的财富。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“与诗词约会的青春”这一题目，关键在于展现青春岁月中与诗词相伴的美好时光。审题时，要明确“诗词”是文章的核心元素，“青春”是时间背景，“约会”则暗示了这段经历的美好与难忘。立意上，可以表达成长感悟，通过与诗词的相遇相知，阐述诗词如何陪伴自己度过青春的迷茫、困惑，让自己在诗词的滋养下获得思想的成长和心灵的慰藉，从而感悟到诗词对青春成长的重要意义。也可以表达热爱传承，表达对诗词的热爱，展现青春时期在诗词中探寻传统文化魅力的过程，呼吁在青春时光里传承诗词文化。 2.选材构思。可以选取学习经历，如写课堂上老师讲解诗词，自己对某一首诗词从懵懂到理解的过程，比如学习《沁园春·雪》，被词中的磅礴气势震撼，由此开启对诗词的热爱。可以选择生活感悟，讲述青春生活中遇到挫折时，从诗词中获得力量的经历。如在考试失利后，读到李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，重新振作。也可以选择文化活动，回忆参加诗词朗诵比赛、诗词社团活动等，描述在这些活动中与志同道合的伙伴交流诗词，共同进步的场景。作文时，可采用总分总结构，开头点明在青春岁月里诗词对自己的重要性，引出“与诗词约会的青春”这一主题。中间部分通过具体事例，如上述的学习经历、生活感悟、文化活动等，详细阐述自己与诗词的故事，每个事例作为一个段落，各段落之间可采用并列式结构。结尾总结全文，再次强调诗词在青春中的独特意义，抒发对诗词的热爱和对青春与诗词相伴时光的怀念。还可以采取倒叙手法，开篇先描述自己在某个与诗词相关的场景，如站在诗词朗诵舞台上的紧张与激动，由此回忆起自己青春岁月里与诗词的初次邂逅，然后按照时间顺序讲述自己与诗词的点点滴滴，最后回到开篇的场景，深化主题，使文章结构富有变化。 4．（24-25九年级上·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 “底色”原意为“打底作为衬托的颜色”，后来常用来比喻人的“本色”“本性”“素养”等性格品质。一个人能挺多直、站多高，往往取决于他品性的底色，譬如，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色，温暖是家庭的底色……这份底色，有时是受环境所影响，有时是被优良的家风所浸染，如同流水冲刷河中的石子，日积月累，铸就了我们对待生活的根本态度。 请以“这，才是生命的底色”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字，不出现真实校名、人名； （3）书写工整规范。 【答案】例文： 这，才是生命的底色 生命恰似一幅绚丽多彩的画卷，每个人都在其上挥毫泼墨，绘就独一无二的人生轨迹。在这纷繁复杂的色彩交织中，有一种颜色始终作为最坚实的底色，默默支撑，赋予生命最本真的力量，那便是善良。 善良，是人性中最温暖的光芒，它能驱散黑暗，照亮他人前行的道路。我曾听闻这样一个故事：在一个偏远的小山村里，生活着一位贫穷却善良的老人。老人虽年事已高，生活并不宽裕，但他却始终惦记着村里的孩子们。每到冬天，寒风凛冽，孩子们穿着单薄的衣服在破旧的教室里瑟瑟发抖。老人看在眼里，疼在心里。他不顾自己身体的不便，每天天不亮就出门，去山上捡柴。然后，他把捡来的柴背回村子，挨家挨户地送给有孩子的家庭，让孩子们能在温暖的炉火旁学习。他的善举没有惊天动地，却如同一束微弱却持久的光，温暖了整个村子。在老人的影响下，孩子们也学会了关爱他人，善良的种子在他们幼小的心灵中生根发芽。 生活中，善良的身影无处不在。在拥挤的公交车上，年轻人主动为老人让座；在街头，路人停下脚步，为流浪的小动物送上食物；在灾难面前，无数志愿者奔赴灾区，为受灾群众送去生活物资和精神慰藉。这些看似微不足道的善举，却如同点点繁星，汇聚成璀璨的银河，照亮了我们的社会，让我们感受到人性的美好。 善良不仅是对他人的关爱，更是一种对世界温柔以待的态度。它让我们在面对生活的不如意时，依然能保持内心的宁静与宽容。当我们以善良之心去看待周围的人和事，我们会发现，这个世界远比我们想象的更加美好。即使遭遇挫折和困难，善良也能让我们从中汲取力量，让我们相信，只要心中有爱，就没有跨不过去的坎。 善良，不是为了得到回报，而是源自内心深处的本能。它不需要华丽的辞藻去修饰，也不需要惊天动地的壮举来证明。一个微笑、一句问候、一次小小的帮助，都是善良的体现。它如同涓涓细流，无声无息地滋润着我们的心田，让生命变得更加丰盈。 善良，是生命最纯粹的底色。它承载着人性的光辉，传递着温暖与希望。在人生的旅途中，无论我们走向何方，无论我们经历多少风雨，都不要忘记保持善良的底色。因为，只有善良，才能让我们的生命绽放出最耀眼的光芒，才能让这个世界变得更加美好。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“这，才是生命的底色”是一个富有哲理和深度的命题作文。“底色”在这里是关键概念，它象征着生命中最本质、最基础的特质。“这”则需要作者在文中明确指出究竟什么才是自己所认为的生命底色，可以是善良、勇敢、乐观、坚韧等各种美好的品质。立意时，要深入挖掘这种品质对生命的重要意义，它如何影响着我们的行为、塑造着我们的性格，以及在面对生活的种种挑战时，怎样成为我们坚守的力量源泉。通过阐述“这”一生命底色，展现对生命价值和意义的深刻思考，传达积极向上的人生态度。 选材构思：选材可从自身经历、他人故事或者社会现象入手。比如可以写自己在成长过程中，面对困难时因为心中始终坚守乐观的底色，而一次次战胜挫折，从失败走向成功，详细描述自己在困境中的心理变化和乐观心态发挥的关键作用；也可以讲述身边一位历经磨难却始终保持善良底色的人，他的善良之举对周围人的影响，以及这种善良如何让他在平凡生活中熠熠生辉；还可以从社会层面，列举那些在灾难面前，医护人员、志愿者们凭借勇敢担当的底色冲锋在前的事例，展现生命底色在社会大环境中的力量。构思时，可采用总分总的结构，开头引出对生命底色的思考，中间通过具体事例阐述，结尾总结升华，强调生命底色对人生的重要性。 5．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）以“读懂你的眼神”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（2）不少于600字；（3）请认真书写。 【答案】例文： 读懂你的眼神 在这个纷繁复杂的世界里，人与人之间的交流往往被言语所主导，但有一种无声的语言，却能穿透喧嚣，直抵人心——那便是眼神。 那是一个普通的周末午后，阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在房间的每一个角落。我坐在书桌前，面对着堆积如山的作业，心中满是烦躁与无奈。就在这时，门轻轻开了，母亲端着一杯热牛奶走进来，轻轻放在我的桌旁。她没有多说什么，只是静静地站在那里，用那双温柔而深邃的眼睛注视着我。 那一刻，我仿佛被什么触动了。我抬头，与母亲的目光相遇。那眼神里，没有责备，没有催促，只有无尽的关爱与理解。它仿佛在告诉我：“孩子，慢慢来，别急，妈妈相信你。”那一刻，我的心仿佛被一股暖流包围，所有的烦躁与不安都烟消云散了。 我接过牛奶，轻啜一口，暖意从舌尖蔓延至心底。我再次看向母亲，她的眼神依旧那么柔和，充满了鼓励与期待。我突然明白，原来母爱可以这样无声，却又如此强大。它不需要华丽的辞藻，不需要刻意的表达，仅仅是一个眼神，就足以让我感受到满满的爱与力量。 从那以后，每当我遇到困难和挑战，我都会想起母亲的那个眼神。它像一盏明灯，照亮我前行的道路；它像一座灯塔，指引我方向，让我在迷茫中找到希望。我开始学会用眼神去交流，去理解他人的情感，我发现，原来眼神的世界里，藏着那么多的故事与情感。 读懂你的眼神，让我学会了更加细腻地去感知这个世界，更加深刻地去理解人与人之间的情感纽带。它让我明白，真正的沟通，不仅仅是言语上的交流，更是心灵上的触碰与共鸣。 如今，每当夜深人静，我都会想起那个午后，想起母亲那温柔而坚定的眼神。它如同一颗璀璨的星辰，永远闪耀在我人生的天空中，照亮我前行的每一步。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“读懂你的眼神”是一个充满情感与深度的题目，关键在于“读懂”和“眼神”两个词。眼神是无声的语言，是内心情感的流露，读懂眼神即意味着理解对方未说出口的情感、意图或态度。文章需要围绕一次或多次与某人眼神交流的经历展开，通过细腻的观察和深入的思考，揭示出眼神背后隐藏的情感或故事。立意上，文章应传递出真挚的情感，无论是亲情、友情、师生情还是其他情感，都应通过眼神的交流得到体现。强调“读懂”的过程，即作者如何通过观察、思考、体验，最终理解了对方眼神中的深层含义。通过读懂眼神的经历，作者获得了某种人生感悟或启示，如理解、宽容、勇气、成长等。 二、选材构思。选材范围较广，可选取生活中的一个或几个具体场景，如与家人、朋友、老师的眼神交流，这些场景应具有代表性，能够凸显眼神中的情感。可选择一个或几个具有典型特征的人物，他们的眼神中蕴含着丰富的情感或故事，如老人的慈祥、孩子的纯真、朋友的鼓励等。在选材时，可以设计一些情感上的转折，如从误解到理解，从冷漠到温暖，从疑惑到信任，这些转折能够增强文章的吸引力和深度，但注意要写成记叙文。构思上，开头可以设置一个悬念或情境，引出眼神的交流，如“我永远忘不了那一刻，你的眼神像一束光，穿透了我心中的迷雾”。中间发展，详细描述眼神交流的过程，包括观察眼神的变化、捕捉细微的情感波动、思考眼神背后的意义等。同时，可以穿插一些回忆或对话，丰富文章内容。高潮部分揭示“读懂”的瞬间，即作者突然理解了眼神中的深层含义，这一刻可以是情感的爆发点，也可以是思想的转折点。最后结尾总结感悟，升华主题。可以写作者从这次眼神交流中获得的启示或成长，也可以表达对对方的感激或祝福。结尾应简洁有力，留下深刻印象。在写作过程中，注意保持语言的流畅性和生动性，运用比喻、拟人等修辞手法增强文章的感染力。同时，注意细节描写，让读者能够身临其境地感受到眼神中的情感波动。 6．（23-24九年级上·江苏南通·期末）根据要求作文。 在人生的道路上，我们时常面临各种选择。对于初三的你们来说，每一次选择都可能是成长的一次跨越，每一次跨越都离不开思辨的陪伴。思辨，是我们在选择时用 来衡量利弊、明晰方向的智慧之光。 请以《一次选择带来的变化》为题，写一篇作文。你可以回顾自己在学习、生活或兴趣爱好中所面临的一次重要选择，描述你是如何运用思辨能力，分析各种可能性, 最终做出决定的；也可以想象一次未来的选择场景，展现思辨在帮助你规划人生、实现梦想中的重要作用。 要求：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于600字；③文中不能出现真实的校 名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文 一次选择带来的变化 在漫漫人生路中，捡会给我们很多机会去选择。这选择，像是一场赌注，一但选对了，它会使我们终身受益，但是，如果选错的话，它会使我们后悔莫及。说以，我们要谨慎，千万不能心急。记得有一次考试，我在考试后发现了一个错误，可是发试卷时，却得了满分，我既高兴又惊讶，怎么可能呢？我明明记得有一个地方写错了，怎么会得满分呢？我马上朝那个地方看去，果然是我写错了，我把小数点点错位置了，可老师没发现，要不要跟老师说呢？可说了的话又没有了老师和同学们的赞扬。 不说的话，自己的良心又过不去，怎么办？下午的课我都心不在焉，都在想这件事，想得我“一个头两个大”了。终于熬到了放学，我背着书包走在路上，天空阴森森的，似乎要下雨。过了一会儿，几只乌鸦在我头顶快乐的飞过，仿佛在嘲笑我。在过马路时，红绿灯也像要和我作对，刚刚还是绿灯，转眼间变成了红灯。回到家时，我连招呼都不打，就回自己的房间，蒙上被子想这件事，可脑袋似乎注满了水，什么东西都想不出来了。 我再把那张试卷从书包里拿出来，看了那道错题，忽然有种要修改的冲动，我拿起圆珠笔，刚要修改时，妈妈进了我的房间，问我发生了什么事，干吗不和家人打招呼？我像是看到了救星似的，把肚子里的苦恼一窝蜂地说出来。妈妈听后，严肃地说：“一定要把分数改回来，如果不改回来，你的良心过得去吗？你这样不仅欺骗了老师，同学们和家长，也欺骗了自己，你知道吗？所以，你要好好想清楚”。 对呀，这确实是欺骗了我自己呀，我不要别人的赞扬，我不要受到良心的谴责，我要真真正正地过良心那一关，所以，我明天要去把分数改过来。第二天，当我把分数改回来时，我不是第一名了，但我觉得比得了第一名还要兴奋，老师和同学们都向我竖起了大拇指，我还成了同学们学习的榜样呢。这回，走在路上时，枝头上的小鸟快乐地在唱歌跳舞。马路上人们的目光都是善良温柔的。 连红绿灯都好像在赞扬我，到我过马路时，它立刻变成了绿灯。选择了这一次后，让我知道了错在哪里，下一次就不会那么粗心了。人的一生经历无数次选择，及无数次机会的把握，正确的选择造就了生命中灿烂的前程。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：题目的两个关键词是“选择”与“改变”。关于“选择”，从“对于初三的你们来说，每一次选择都可能是成长的一次跨越，每一次跨越都离不开思辨的陪伴。思辨，是我们在选择时用 来衡量利弊、明晰方向的智慧之光。”可知，这里的“选择”不是一般意义上的选择，而是特指人生道路的选择。分析“选择”与“改变”之间的关系，可以是因果关系，即因为“选择”所以“改变”；可以是条件关系，即只有“选择”才能“改变”；也可以是假设关系，即要想“改变”必须“选择”等等。根据题干中“你可以回顾自己在学习、生活或兴趣爱好中所面临的一次重要选择，描述你是如何运用思辨能力，分析各种可能性, 最终做出决定的；也可以想象一次未来的选择场景，展现思辨在帮助你规划人生、实现梦想中的重要作用”这一表述，我们主要以写作记叙文为主。 2.选材构思：可以回顾自己在学习、生活或兴趣爱好中所面临的一次重要选择，描述你是如何运用思辨能力，分析各种可能性，最终做出决定的；例如，可以这样写：我三岁到八岁的时候，特别胆小害怕，等到九岁那年的一个夜晚，母亲生病，父亲不在家。看着母亲难受的样子，我不得，拿起手电，为母亲到药店买药。回来后，吃了药，母亲病情好很多。从那以后，我不再害怕了。从这件事情上，我明白了：只要坚强，什么困难都能被战胜。在写作的时候，需要使用细节描写、对比写法，写出“变化”及其给我带来的影响。或者写“青春岁月，我选择奋斗”描述自己在青春岁月中选择奋斗的经历，表达对奋斗的坚持和对青春的珍视。在成功面前，我们是选择骄傲自满，还是选择谦逊低调？在挫折面前，我们是选择奋发向前，还是选择消沉沮丧？……人生的每一次选择都是一段经历，一次选择就会带来变化，让我们成就更好的自己。也可以想象一次未来的选择场景，展现思辨在帮助你规划人生、实现梦想中的重要作用。可以引用名人名言和古人的教诲来增强文章的说服力和感染力。 7．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）请以“心里装着阳光”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），题目自拟；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字；④文中不得泄露个人信息（真实的人名、校名等）。 【答案】例文 心里装着阳光 在我心中，有一束永不熄灭的阳光，它照亮了我生活的每一个角落，让我在困境中看到希望，感受到温暖的力量。这束阳光，便是我珍贵的友谊、温暖的笑脸和甜蜜的赞赏。 友谊如同金色的阳光，洒在我心灵的每一寸土地。记得那次家中的纷争让我痛苦不已，孤独地坐在教室里默默流泪。这时，我的朋友们像天使一样降临在我身边，用他们温暖的话语和坚实的拥抱为我驱散阴霾。他们告诉我：“无论发生什么，我们都会在你身边。”那一刻，我感受到了友谊的力量，它像阳光一样温暖而炽热，让我重新找回了勇气和信心。 笑脸则是我生活中的小太阳，总能在我需要的时候给我带来光明和温暖。每当我遇到困难或挫折时，那些亲切的笑脸总会出现在我面前，给我带来无尽的安慰和鼓励。他们的笑容如同阳光穿透云层，照亮了我前行的道路，让我感受到了生活的美好和希望。 赞赏则是我心中的甜蜜阳光，它让我感受到了自己的价值和成就。尽管我在写作上一直努力追求进步，但过程中难免会遇到挫折和困惑。然而，每当我听到老师和同学们的赞赏时，我的内心都会充满喜悦和自豪。他们的赞赏如同阳光照耀在我的作品上，让我看到了自己的闪光点和潜力，激励我不断前行。 这些友谊、笑脸和赞赏就像一束束温暖的阳光，照亮了我生活的每一个角落。它们让我在困境中看到希望，在挫折中找到力量，在迷茫时找到方向。因此，我将更加珍惜这些宝藏般的情感，让它们永远装在我的心中，成为我不断前行的动力。同时，我也要学会像阳光一样去照耀别人，将这份温暖和力量传递给更多的人。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。首先，我们需要注意到题目的关键词是“心里”和“阳光”。这是一个比喻性的题目，要求我们描绘一种内心的积极、乐观、向上的状态。这里的“阳光”并不仅仅指自然界的阳光，更是指一种精神力量，一种能够驱散内心阴霾、带来希望和动力的力量。 2.立意。在立意时，我们应该围绕“心里装着阳光”这一题目，展现自己面对困难、挫折时的乐观态度和坚韧精神。同时，也可以从友谊、笑脸、赞赏等角度入手，阐述这些阳光般的元素如何照亮自己的内心世界，给自己带来力量和希望，挖掘自己内心的阳光，展现自己积极向上的人生态度。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的亲身经历出发，选取一些具体的事例来阐述友谊、笑脸、赞赏等阳光般的元素如何照亮自己的内心世界。这些事例可以是学习、生活、家庭、社会等方面的，只要能够真实、生动地展现自己内心的阳光即可。还可以运用一些修辞手法和表达方式，如比喻、排比等，来增强文章的表现力和感染力。例如，可以将友谊比作金色的阳光，将笑脸比作穿透云层的阳光，将赞赏比作照耀在作品上的阳光等。 8．（23-24九年级上·江苏泰州·期末）有一条河，记录着童年的欢声笑语；有一条河，蕴藏着两岸的风土人情；有一条河，承载着游子的眷眷乡情；有一条河，见证着城市的发展变迁……在我们的生命里，总有一条河充满着回忆，成为我们心灵永远的归宿。 请以“有一条河，充满着回忆”为题，写一篇作文。 要求：①自选文体（诗歌除外），文章不少于600字；②不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。③字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文 有一条河，充满着回忆 时光如河，奔腾向前，水浪发出淡淡的摩擦声。有份甜美的印记绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命…… “长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。 年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。 微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上。又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。 夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。 每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头。 时光如河，从不停留。故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，成为我往后时间里温暖的记忆。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一篇全命题作文。请以“有一条河，充满着回忆”为题目，写一篇文章。“回忆”指回想过去的事情或记忆。这就限定了我们的写作范围是过去发生的事件。我们可以回忆自己在岁月中的人生往事，抒写独特的岁月感受。这个河可以是喻体，每个人都要走过一条名为成长的河流，蓦然回首，那些或闪亮或灰暗的日子，都会在我们的心中留下很多很深的印记，也许是他人、自然、书籍等给了你不灭的印记，也许是自己独特的心路历程给了你别样的体会……也可以写真实存在的河，自己在这条河上有什么难忘的经历等。可通过写成长历程中的人、事、物，表达自己对人生、社会、自然的独特的体验与感悟。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。本文可写的材料很多，根据提示语“有一条河，记录着童年的欢声笑语”可知，童年记忆里家乡的小河，自己春夏秋冬在河边玩耍，用小标题写出每个季节的活动及带给自己的感受；根据“有一条河，蕴藏着两岸的风土人情”可知，可写我国比较出名的河流，如秦淮河、京杭大运河等，在描写的基础上可适当加入自己的评论；根据“有一条河，承载着游子的眷眷乡情”可知，可写家乡的一条河，或写海峡阻隔了海峡两岸，抒发对祖国统一的期盼，最后可由余光中的《乡愁》上升立意；根据“有一条河，见证着城市的发展变迁”可知，可写城市的发展变化之路，即时间这条河带来的改变；也可写成长之路上印象深刻的事件，这些故事很多时候都有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱……要写的是在某些地方留下的成深刻记忆。如写成长中父母对自己的关心，表达感激之情；写成长中的喜怒哀乐，体会生活的百味，表达感激生活之情。在文章的开头或者结尾语段中，最好要出现“回忆”或者对其进行解释，用来点题或者升华主题。可用第一人称的写法，也可采用其他的人称。“回忆”应该有内心的心理体验，所以心理描写一定不能少。 9．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人。”的确，我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。那些心中有诗的人，总能在平凡的点滴中，体会到非凡的滋味，把每一个暗淡的日子，过得摇曳生姿，充满诗意。 请以“心中有诗的人”为题，写一篇文章。 要求：①可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，不少于600字：③文章不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 心中有诗的人 生活如同一首优美的诗篇，字字珠玑，句句动人。每日的清晨，当第一缕阳光洒落在窗前，我便随着那光的韵律，轻轻吟咏，开启一天的诗意生活。 生活，它本身就是一首无比瑰丽的诗。它没有丝毫的矫揉造作，却仿佛一只展翅欲飞的大鹏，正迎风高举。在我的人生道路上，每一步都豪壮而行，从模糊的影子走向明朗的开阔，我用心见证着人生诗歌的每一个篇章。 我在“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的豪情壮志中奋力奔跑。在知识的海洋里穿梭，我调整好自己的姿态，以矫健的步伐前行。每一次呼吸都仿佛与空气融为一体，汗水浸湿了我走过的曲折道路，留下深深浅浅的足迹。即使面对波涛汹涌的挑战，即使遭遇头破血流的困境，即使被荆棘丛生的路途所阻挡，我仍坚守着“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的信念。我随着清晨的曙光出发，伴着落日的余晖归来，在生活的烟火中奔跑，不断拼搏。 我在“自来自去梁上燕，相亲相爱水中鸥”的宁馨和睦中被深深爱着。遥望那浓浓的情感之海，我渐渐放慢脚步，拖着疲惫的身躯归来。家的灯光与天空交相辉映，温暖萦绕在我梦回牵萦的路上。即使身心俱疲，我也能勇往直前；即使心灵受伤，我也不会退缩。因为我知道，在岸的那边是亲人殷切的期盼和无尽的爱。 我在“海内存知己，天涯若比邻”的长久友谊中感受美好。与朋友们并肩奔跑在欢笑的道路上，我们的笑声与自然和谐相融。希望洒满了那条繁花似锦的路途留下的是我们如花般绽放的笑颜。即使泪流满面也有人轻轻拂去我的泪水；即使灰心丧气也有人给予我温暖的安慰；即使路途遥远也有人相伴左右。 让我与你携手在阳光的沐浴下迎向未知的前方共同拼搏、共同努力。在这充满诗词韵味的生活中让我们的每一天都充满诗意让心中有诗的人在生活的每一个篇章中谱写出属于自己的辉煌诗篇。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。本题要求以“心中有诗的人”为题进行写作，关键词为“心中”和“诗”。“心中”暗示这是一个关于内心世界、精神层面的主题；“诗”则通常代表美好、浪漫、富有想象力和创造性。结合这两个关键词，可以理解为这篇文章要描述或讨论的是那些内心充满诗意、能在平凡生活中发现美好和非凡的人。 2.立意。在立意时，可以赞美那些心中有诗的人，他们能在普通的生活中找到灵感和快乐，使生活变得更加丰富多彩；也可以探讨如何成为心中有诗的人，提出诸如保持好奇心、培养想象力、关注细节等建议；还可以反思现代社会的快节奏生活对人们内心世界的影响，呼吁人们回归内心的诗意和宁静。 3.构思选材。在构思选材时，可以结合自身经历或观察他人的故事来展开。例如，可以记叙自己如何在某个平凡的瞬间感受到诗意，或者描述一个心中有诗的人是如何影响和改变自己的生活态度的；也可以从文学、艺术、自然等方面寻找素材，引用诗句、故事或自然现象来阐释心中有诗的美好和意义；此外，还可以结合社会现象和时代背景进行分析和评论，提出对现代社会人们精神生活的思考和建议。 10．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）城外的远山薄雪是济南给予老舍的温情，房东送的缅桂花是昆明给予汪曾祺的温情，澄澈如水的月色是黄州给予苏轼的温情，蔚然深秀的琅琊山是滁州给予欧阳修的温情……盐城，这座有爱的城市，也给我们的生活带来缕缕温情。 请以“生活中的温情”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 生活中的温情 云朵镶嵌上金边，霞光无限延伸，鸟儿悦啼，打开了我收藏已久，充满温情的记忆匣子。那里有同学，老师和亲人给予我的小小温情。 同学的温情 我趴在桌子，任凭凉风袭来，来回揉搓着手掌，按摩腹部，可疼痛难奈，同学A看出来我的情况，她连忙坐在我身旁，轻声询问我：“你怎么样了。”我勉强抬头看她，她那温柔的活活像蜜糖般倒进我心，说了声：“我有点难受。” 她二话不说，拿着我的杯子去装了温水，在书包中找出几块红糖，放在我杯中，轻摇几下，递给我。我喝下，那温水伴着甜蜜从口中直达腹中，顿时冰冷减弱，温暖了许多。她脱下外套，盖在我身上，又像个小大人般教训我：“你要好好照顾自己啊！”我看着她为我忙碌，小心翼翼收藏起她给我的那个小温暖。 老师的温情 我垂头丧气，看着八十来分的数学卷，失望极了。心想又要被数学老师狠狠教训一番了吧。果不其然，老师唤我带上试卷来她办公室一下，我紧张地看着她，她却皱皱眉，轻声细语：“这次怎么没考好啊？”她拿着红笔在那道大题中作批注，耐心详细地给我讲解。 我恍然大悟地点头，她也对我笑笑，看着我说：“下次要加油！”她的眼中有光，鼓励我的光，带有期待的光，一下就融化了我紧张不安的心。又一次，我收藏起了老师鼓励我的小小温暖。 母亲的温情 每天放学，迎接我的便是一桌好菜。我兴奋坐在餐桌前，香气四溢的美食，瞬间让味蕾绽放，所有的疲倦都消散了。妈妈端来一碗汤，神秘地对我说：“看你每天学习到这么晚，特意给你熬了秘制骨头汤，要奖励奖励你啦。”她的笑容如此灿烂，为我忙前忙后的身影如此让人温暖。虽日日如此，但母亲给我的小小温暖丝毫没落下，全部收藏起来。 任何人的成长总会有失落与无助，但生活处处却藏着细小的温情填满我的内心。如今，我的记忆匣子中，充满了回忆的甜。 微风袭来，是暖的，是甜的，是迷人的。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先，我们来看材料部分。导语引用的是课内学过的几篇文章，他们有一个共同之处，就是体现了生活中温情。温情有时候是自然景物给予的，有时候别人给予的。根据题目来看，“生活中”限制了选材的范围，“温情”则暗示了文章的主旨。可以讲一个“你与亲人、师友、邻里……相处的”故事，这个故事要体现“温情”。可以刻画一个生活中能够体现温情的场面。“温情”可以来自于亲人、老师、同学以及生活中的陌生人，表现人与人之间传递温暖的温馨场面，传达在“温情”背后的人性光辉。 二、选材构思。虽然不限文体，但这道作文题适合写一篇记叙文。可以采用描写的表达方式刻画充满温情的场面，可以利用动作、语言、神态、心理等描写方法，刻画场景中的人物状态，利用正侧面描写相结合、对比、铺垫、欲扬先抑、烘托等表现手法，突显所刻画场面想要表达的主题。例如：可以写一次自己生病时，母亲熬夜照顾的场面，刻画好母亲的神态、动作等，表现母亲对孩子无私的爱：还可以写一次校园运动会的拔河比赛上，班级成员各司其职，有的上场，有的加油，有的做后勤工作，表现同学们互相帮助，体现人与人之间的温情;还可以写外出时，偶然遇到老人在街头摔倒，围观的群众热心帮忙送老人就医，表现人与人之间爱的传递。写作时，要注意抓住细节进行刻画，表现“温情”的主题，结尾适当点题，深化主旨。 11．（24-25九年级上·江苏无锡·期末）作文。 人生好比“鱼生”，咸鱼式人生、锦鲤式人生、鲲鹏式人生，这三式人生，你想选择哪一种？ 请以《人生海海，我想做那 》为题写一篇文章。 要求：①将标题补充完整；②字数不少于600字；③不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 人生海海，我想做那鲲鹏 在浩瀚的人生海洋中，每个人都是自己航船的舵手，选择着各自的风帆与航向。有人偏爱咸鱼的安逸，有人钟情锦鲤的幸运，而我，却向往那鲲鹏式的人生，展翅九万里，搏击长空，无畏无惧。 鲲鹏，古之神话中的巨鸟，能化为鱼游于深海，亦能展翅翱翔于天际。它象征着一种超越与自由，一种不畏艰难、勇于探索的精神。我的人生，就愿如这鲲鹏一般，既有深潜海底的坚韧，也有翱翔天际的壮志。 记得儿时，每当仰望星空，那璀璨的星河总能激发我无限的遐想。我梦想着有一天，能像鲲鹏一样，穿越云层，触摸那遥不可及的星辰。那时的我，虽然年幼，但心中已种下了一颗名为“鲲鹏之志”的种子。 随着年岁的增长，我逐渐明白，鲲鹏式的人生并非一蹴而就。它需要汗水与泪水的浇灌，需要勇气与毅力的支撑。在学习上，我遇到了难题，不再选择逃避，而是像鲲鹏面对风浪一样，迎难而上，用知识的翅膀破解一个又一个谜团。在生活中，我遇到了挫折，不再沮丧沉沦，而是像鲲鹏调整姿态一样，重新起飞，用乐观的心态迎接每一个挑战。 我深知，鲲鹏式的人生意味着不断的超越与自我突破。它不仅仅是对外在世界的探索，更是对内心世界的挖掘。我学会了在孤独中寻找力量，在寂静中聆听内心的声音。每一次的跌倒，都是为了更好地站起；每一次的失败，都是为了更接近成功。 人生海海，波涛汹涌。我愿做那鲲鹏，不畏风浪，不惧挑战，以梦为马，不负韶华。在未来的日子里，我将继续怀揣着鲲鹏之志，勇往直前，用实际行动诠释何为鲲鹏式的人生。因为我知道，只有不断飞翔，才能抵达心中的那片星辰大海。 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。题目“人生海海，我想做那____”是一个半命题作文，关键词在于“人生海海”和需要填空的部分。其中，“人生海海”是一个富有哲理和诗意的表达，意味着人生如大海一般广阔无垠、波澜壮阔，充满了未知与挑战。而填空部分则代表了作者对于理想人生的选择和追求。根据题目要求和背景材料（咸鱼式人生、锦鲤式人生、鲲鹏式人生），我们可以确定立意方向为：探讨并阐述自己对于理想人生的理解和追求。这要求作者在选择填空内容（即人生类型）时，要明确自己的价值观和人生目标，通过生动的故事或深刻的论述来表达这一立意。 第二，构思选材。根据背景材料，我们可以选择“咸鱼”、“锦鲤”或“鲲鹏”来填空，分别代表不同的人生追求和价值观。例如，选择“咸鱼”可能意味着追求平凡、安逸的生活；选择“锦鲤”则可能意味着渴望好运、顺利的人生；而选择“鲲鹏”则代表着追求高远、不凡的志向。开头：引入“人生海海”的意象，点明文章主题——探讨理想人生。同时，简要介绍自己选择的填空内容（如“鲲鹏”），并阐述选择这一内容的原因和初衷。主体：详细阐述自己对于所选人生类型的理解和追求。可以通过讲述个人经历、引用名人故事或历史事件等方式来丰富文章内容。同时，要注意结合“人生海海”的意象，展现人生的广阔与波澜。结尾：总结全文，再次强调自己对于理想人生的追求和信念。可以呼应开头，用富有哲理或诗意的语言来升华主题。 选材建议，①个人经历：分享自己在学习、生活或成长过程中的经历和感悟，展现对于所选人生类型的追求和实践。②名人故事：引用历史上或当代的名人故事来支持自己的观点，增强文章的说服力和感染力。③历史事件：结合历史事件来阐述人生哲理和追求，使文章更加厚重和深刻。④文学作品：引用诗歌、小说等文学作品中的经典语句或情节来丰富文章内容，提升文章的文学性。⑤可以通过一个生动的故事、一个引人深思的问题或者一段富有哲理的引言来引入主题。详细阐述自己为什么选择这种人生，它有哪些吸引人的地方以及自己将如何实现这种人生。结尾总结全文，升华主题，表达对未来充满信心和期待。 12．（24-25九年级上·江苏无锡·期末）作文。 　　生活如酿酒，只有经过时间的发酵与沉淀才会更加醇厚绵长。在岁月的长河中，我们用心去经营，用爱去呵护，品味生活的酸甜苦辣，感悟生命的绚丽多彩，便会酿造出属于自己的那坛佳酿。请以“用　　　　酿造生活”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 用乐观酿造生活 生活恰似一坛陈酿，或香醇，或苦涩，滋味如何，全在于酿造时的心境。我愿用乐观做酒曲，让生活这坛酒，在岁月中散发馥郁芬芳。 还记得那次运动会，我报名参加了800米长跑。站在起跑线上，我的心就像一只小鹿，砰砰乱撞。随着一声枪响，大家如离弦之箭般冲了出去。起初，我还能跟得上队伍，可没过多久，体力就开始不支，脚步也越来越沉重。看着身边的同学一个个超过我，我的心里充满了沮丧，甚至产生了放弃的念头。 就在这时，我听到了同学们的加油声：“加油啊！你可以的！”那一声声呼喊，如同温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾。我深吸一口气，在心里默默给自己打气：“别放弃，坚持就是胜利！”于是，我调整呼吸，迈着坚定的步伐，向着终点前进。每跑一步，我都告诉自己：“我能行！”最终，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但我战胜了自己，那一刻，我无比自豪。 这次经历让我明白，生活中难免会遇到挫折和困难，但只要我们保持乐观的心态，就一定能够战胜它们。就像罗曼・罗兰所说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”乐观，是一种力量，它能让我们在黑暗中看到光明，在困境中找到希望。 在学习上，我也常常会遇到难题。有时，一道数学题会让我绞尽脑汁，半天也想不出解题思路。要是以前，我可能早就放弃了，可现在，我会告诉自己：“这是一次挑战自我的机会，我一定能找到解决办法。”于是，我静下心来，仔细分析题目，尝试不同的方法。经过一番努力，当我终于解出那道题时，心中的喜悦简直无法言表。 生活中，乐观的心态也让我收获了许多友谊。有一次，我的好朋友因为考试成绩不理想而心情低落。我安慰她：“一次考试代表不了什么，只要我们努力，下次一定会取得进步。”在我的鼓励下，她重新振作起来，我们一起学习，互相帮助，共同进步。 用乐观酿造生活，生活就会充满阳光。在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都会保持乐观的心态，积极面对生活，让生活这坛酒越陈越香。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：这是一道半命题作文，关键在于理解“酿造生活”的含义，它象征着对生活的精心打造和独特感悟。“用”字提示要填写的是一种方式、态度、情感等，通过这些来塑造生活。比如填“爱”，立意可以是展现用爱对待家人、朋友、社会，从而让生活充满温暖与美好；填“坚持”，立意可以是讲述凭借坚持克服困难，实现梦想，让生活变得充实而有意义。总体要突出所填内容对生活产生的积极影响，挖掘生活背后的深层意义和价值。 二、选材构思：如果以“用坚持酿造生活”为主题，可以从自身经历选材。开篇描述自己面对学习或某项技能（如绘画、乐器）时的困难，产生放弃的念头。中间详细叙述在老师、家人的鼓励下，或是被某个坚持成功的故事激励，开始坚持努力。比如每天早起练习绘画，克服无数次的失败和挫折，在这个过程中，不仅技艺得到提升，还培养了坚韧的品质。最后结尾升华主题，阐述坚持让自己的生活从充满迷茫变得目标明确，收获了成长与进步，就像经过时间沉淀的佳酿，越发香醇。 若以“用爱酿造生活”，可以从家庭、校园、社会三个层面选取素材，如家人间相互关爱、同学间的友爱互助、参与公益活动关爱他人，展现爱让生活丰富多彩。 13．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行。读懂自然，读懂时光，读懂人生。我们的语文教材中处处是这种对自然或者人生的理解和感悟。张岱在雪景中读懂了孤芳自赏的生活态度；毕淑敏在精神的三间小屋中读懂了独立的人格；鲁迅在故乡中读懂了变化背后的苍凉和对未来美好的希望…… 在你的成长经历中，哪些人、哪些事、哪些道理是你慢慢读懂的？ 请以“我读懂了 ”为题，写一篇文章。 要求：①把文题补充完整②除诗歌外，文体不限③文中请回避和你相关的人名、地名、校名④不得少于600 字 【答案】例文： 我读懂了父亲 几年前，我一直不了解我爸爸。可从那次之后，我读懂父亲了。 那次，我因粗心大意，字迹马虎，考了一个不及格的分数。父亲看过试卷之后，额头上的皱纹扭成了一个“火”字，对我大声吼：“你怎么就改不了这个缺点呢？居然考成这个分数。”我的心将要蹦出来了，就哭着跑出了家门。 我一个人在小树林下走着，心之所想：不就是一个不及格嘛！有什么好生气的？我坐在溪边玩水，耍着脾气不回去认错，也不敢回去。天和地拢合起来了，我的肚子也在咕噜咕噜地劝我回去，可我那固执和害怕的心情就唱反调，忽然我听到一片沙哑的声音传了过来。这时，我也看到一道亮光照了过来。 “是爸爸！”我惊叫起来。我刚想躲起来，父亲已经站在我面前了。父亲气喘吁吁，带着沙哑的声音对我说：“回家吃晚饭吧！你妈做了好菜。”我很犹豫不决，内心惶惶不安。父亲拉着我的手边走边说：“明天带你去你梦想的‘家’——图书馆好吗？”这时，我抛开了害怕，高兴得说：“太好了！”父亲鼓励我：“这次就忘了吧！认真考好下一次哦！大奖你拿！”此时此刻我感到父亲的手特别暖和。 回到家，妈妈静悄悄地跟我说：“你老爸今天说，他怎么就改不了粗心大意的缺点呢？又怎么才能让他考好呢？他一边转一边自言自语地说。我就在旁边说了一句：‘孩子需要信心也需要别人的鼓励。’他顿时发出恍然大悟，拿起电筒走了出去。” 我也顿时恍然大悟，也感到惭愧，原来父亲骂我是为我好呀！我感受那种强烈的关爱直逼我心。 我读懂了父亲的心。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目已经给出的“读懂”，意思是以前不理解，有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。根据材料提示，“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。“懂”是“一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”。因此，本文审题立意的重点在“读”，“读”什么，怎么“读”，最终“读懂”了什么。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。 第二，选材构思。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。因此，横线上可补充的内容比较宽泛，可以是对自己有深刻影响的长辈，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂”了什么。例如：题目补充为“我读懂了父亲”，先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。此题不限文体，但以写记叙文或抒情性散文为主，便于表达“读懂”的真切感受。 14．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲，先搞明白，然后慢慢精湛，你就比别人优秀了。一定要先做，一个粗糙的开始，就是最好的开始！ 请根据你对这段文字的理解，围绕主题，联系生活，自拟题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 破茧・成长 “万事开头难”，成长的道路上，困难重重，犹如一个个坚固的茧，将我们束缚。但正如那段文字所说：“你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲，先搞明白，然后慢慢精湛，你就比别人优秀了。一定要先做，一个粗糙的开始，就是最好的开始！” 我曾对绘画充满热爱，可当真正接触素描时，才发现这是一个巨大的挑战。复杂的线条、明暗的对比，看着画纸上歪歪扭扭的线条，与范本相差甚远，我的心仿佛坠入了无底深渊，对自己的能力产生了极大的怀疑，甚至想要放弃。 然而，一次偶然的机会，我看到了公园里一位老人在写生。他专注的神情、娴熟的笔触，让我深受触动。我不禁走上前去，老人似乎看出了我的心思，微笑着说：“孩子，画画最难的就是开头，别害怕画不好，只要敢下笔，慢慢琢磨，总会越来越好的。” 回到家，我重新拿起画笔，不再苛求每一笔都完美。从简单的几何体开始，即使线条画得生硬，比例把握不准，我也坚持着。我仔细观察光线在物体上的变化，研究老师示范的排线方法，一次次地尝试，画纸用了一张又一张。渐渐地，我的画不再那么粗糙，线条变得流畅，明暗也有了层次感。 学校组织绘画比赛，我鼓起勇气报名。比赛那天，看着周围同学自信满满地挥动画笔，我的心又开始紧张起来。但我想起自己一路走来的坚持，深吸一口气，静下心来构思、起稿。虽然过程中仍有瑕疵，比如构图不够精巧，色彩搭配略显生硬，但我没有慌乱，专注于笔下的作品，努力将自己所学展现出来。 最终，我并没有获得一等奖，但当我看着自己完成的画作，心中满是成就感。因为我知道，从最初想要逃避，到勇敢迈出第一步，在这个“粗糙”的摸索过程中，我已经战胜了自己，实现了成长。 就像破茧成蝶，开始的挣扎或许笨拙，但那是蜕变的必经之路。只有勇敢地面对困难，不畏惧“粗糙”的开端，才能在磨砺中振翅高飞，拥抱属于自己的蓝天。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。根据材料中“觉得难的东西，一定不要躲”“一定要先做，一个粗糙的开始，就是最好的开始”可知，材料的意思是鼓励人们勇敢直面困难，不逃避，勇于迈出第一步。立意是文章要表达的主旨，应从所给材料中提炼。根据材料，我们可以选择“勇敢地迈出第一步，你的生活就迈出一大步”作为立意，强调勇敢和行动的重要性；或者选择“勇敢面对，直面现实，你会有崭新的人生”作为立意，强调勇气、自信和坚持对于实现梦想和改变人生的重要性。当然，也可以将这两种主题融合起来进行立意。 2.构思选材。若写记叙文，考虑如何联系生活实际。初中生可能有的经历比如学骑自行车、参加比赛、学习新技能等，需要选一个容易展开且能体现从生疏到熟练过程的例子。比如学自行车，开始总是摔倒，但坚持练习最终成功，这样能很好地体现主题。再比如讲述学习滑板的经历，起初看到别人潇洒滑行，自己心生羡慕却又畏惧摔倒，在朋友鼓励下，鼓起勇气站上滑板，尽管不断摔倒，过程很艰难，但每次都认真总结经验，后来逐渐掌握平衡，领悟到直面困难开启尝试就是成长的关键，以亲身经历展现主题。写议论文的话，开篇点明在生活、学习、工作等诸多领域，困难如影随形，引出中心论点：直面困难是走向卓越的必经之路。中间分论点展开：一是直面困难能锤炼意志，以司马迁遭受宫刑后忍辱负重撰写《史记》为例，困境没有让他退缩，反而铸就钢铁般意志；二是直面困难助力知识增长，如学生攻克数学难题，过程虽艰辛，却在探索中拓宽思维边界；三是直面困难激发创新潜能，列举企业在市场竞争面临困境，突破常规研发新产品获得生机，用事例、引用名言等论证方法强化观点，结尾呼吁大家秉持勇敢之心，向困难宣战。 15．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）按要求完成作文 我们之所以在这颗星球上行走，不是为了成为最快最好的机器，而是要在这浩瀚的星辰大海中找到自己、确认自己、喜欢自己。 （节选自《南方周末》2025新年贺词《用你的活法定义世界的算法》） 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；（2）文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 寻找自己的星辰 在这浩渺无垠的宇宙中，我们如同一颗颗微小的星辰，在人生的轨道上缓缓运行。我们行走于这颗星球，并非为了成为高速运转的机器，而是要在这浩瀚的星辰大海中找寻、确认并喜爱那个独一无二的自己。 我曾是个极度内向的孩子，课堂上即便知晓答案，也会因害怕出错而选择沉默。一次学校举办演讲比赛，本以为与我无关，却因老师的鼓励不得不参与。那一刻，内心满是惶恐，感觉自己即将被无尽的黑暗吞噬。 准备过程中，每一次练习都像是在荆棘丛中艰难穿行。我不断地忘词，声音也小得如同蚊子嗡嗡叫。看着镜子中那个畏畏缩缩的自己，我满心沮丧，甚至打起了退堂鼓。然而，老师和同学们始终给予我支持与信任，在他们的鼓励下，我硬着头皮坚持了下来。 比赛那天，站在舞台上，强烈的灯光让我有些眩晕，台下密密麻麻的目光如针般刺向我。但当我看到老师那充满期待的眼神，深吸一口气，开始了演讲。起初，声音微微颤抖，可渐渐地，我沉浸其中，那些曾经反复练习的词句如流水般顺畅地从口中涌出。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中有什么东西悄然改变。 这次经历，让我第一次在众人面前勇敢地表达了自己，我看到了自己身上从未被发现的闪光点。原来，我也可以如此自信，如此从容。我开始尝试参加各种活动，课堂上主动发言，与同学们交流讨论。我发现，当我勇敢地迈出第一步，去展现真实的自己时，收获的不仅仅是他人的认可，更是对自己的全新认识。 在人生的旅途中，我们常常在意外在的评价，努力将自己塑造成别人期待的模样，却忘记了去倾听内心的声音。其实，每个人都有自己独特的光芒，只要我们愿意去寻找、去挖掘，终能在这茫茫宇宙中找到属于自己的那颗星辰，确认自己的价值，满心欢喜地接纳这个独一无二的自己。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意：材料强调人不应机械地追求速度与完美，而要在广阔世界中探寻自我。其中“找到自己”是对自身独特之处、兴趣爱好与人生目标的认知；“确认自己”涉及对自身价值、能力的肯定；“喜欢自己”则是基于自我认知基础上的自我接纳。审题关键在于理解这三个层次的内涵，并思考如何在生活中践行。立意方向：（1）树立正确自我认知观：引导学生摆脱外界干扰，积极探索真实自我，认识到自身的价值与潜力，如通过兴趣爱好挖掘自身特长，树立积极的自我形象。（2）追求个性化发展：鼓励学生不盲目跟风，依据自身特点选择适合的发展道路，在成长中展现独特魅力，例如有的学生擅长手工制作，可在这方面深入发展，找到属于自己的成功路径。（3）培养自我接纳的心态：倡导学生正视自身优缺点，学会欣赏自己，即便有不足也能坦然面对，以乐观态度追求进步，像接受自己成绩不拔尖但运动能力强的现实，努力提升综合素养。 二、选材构思。选材方向：（1）校园经历：参加社团活动，如机器人社团。起初因操作不熟练常出错，在不断摸索中发现自己对编程的兴趣与天赋，通过团队协作完成项目，确认了自己在科技领域的价值，进而喜欢上勇于尝试的自己。（2）家庭生活：帮助父母打理家务，承担做饭任务。从最初饭菜做得难吃，到逐渐掌握烹饪技巧，得到家人夸赞，由此找到自己在家庭中的价值，喜欢上能为家庭付出的自己。（3）社会实践：参与社区文化宣传活动，负责绘画宣传海报。从构思创意到完成作品，虽过程波折，但看到自己的作品吸引居民目光，获得认可，确认了自身艺术创作能力，从而更加喜欢自己。 文章构思：开头：用一段富有哲理的话语引入，如“在人生的漫漫征途上，我们似星辰般在浩瀚宇宙中闪烁，寻找着属于自己的轨迹。正如材料所言，找到、确认、喜欢自己，才是生命的真谛”，引发读者兴趣，引出主题。中间：若以校园社团经历为例，详细描述加入社团的初衷，活动中遇到的困难，如机器人编程的逻辑错误、零件组装难题等。重点刻画自己从困惑到努力探索，最终找到解决办法的过程，突出在这个过程中对自我的认知变化，如发现自己的耐心与创新思维。结尾：总结全文，再次强调寻找、确认、喜欢自己的重要性，如“在生活的点滴中，我们不断探寻自我，每一次发现都是成长的印记。愿我们都能如璀璨星辰，在这浩瀚宇宙中找到属于自己的光芒，确认自身价值，满心欢喜地拥抱自己”，升华主题，给读者以启示。 16．（24-25九年级上·江苏扬州·期末）2024年，有一首名为《太阳下山有月光》的歌在网络上流行，其中有一句很受欢迎的歌词：“不要迷茫/不要慌张/太阳下山还有月光/它会把人生路照亮/陪你到想去的地方。”这句歌词引发了你怎样的思考和感悟？ 请根据材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点。②不得抄袭或套作。③文中不能出现真实的人名、校名、地名等信息。④不少于600字。 【答案】例文： 心怀希望，无畏前行 “不要迷茫，不要慌张，太阳下山还有月光，它会把人生路照亮，陪你到想去的地方。”每当耳畔响起这温暖的旋律，我的心便如被春风拂过，泛起层层希望的涟漪。 犹记那次运动会，我满怀期待地报名参加 800 米长跑，渴望在赛场上一展风采。发令枪响，我如离弦之箭冲了出去。起初，一切都很顺利，我感觉自己身轻如燕，脚步轻快有力。可渐渐地，体力不支的感觉如潮水般涌来，呼吸愈发急促，脚步也变得沉重不堪，每迈出一步都仿佛用尽了全身的力气。看着身边的同学一个个超过我，我的心开始慌乱，迷茫与无助在心底蔓延，甚至一度想要放弃。 就在我几乎要停下脚步的时候，脑海中突然浮现出这句歌词“太阳下山还有月光”。是啊，一次小小的挫折怎能将我击垮？此刻，太阳虽已“下山”，但属于我的“月光”呢？我深吸一口气，调整节奏，重新振作起来。我不再关注身边同学的速度，而是专注于自己的步伐，一步一步坚定地向前跑去。终于，在冲过终点线的那一刻，我战胜了自己，心中满是喜悦与自豪。那一瞬间，我明白了，无论遇到多大的困难，只要心怀希望，就一定能找到前行的力量。 生活中，我们总会遭遇各种各样的“黑夜”：考试失利、与朋友争吵、被父母误解……这些时刻，我们或许会迷茫、会慌张，但请相信，“太阳下山还有月光”。每一次挫折都是成长的磨砺，每一次困境都是蜕变的契机。只要我们不放弃希望，不停止前行的脚步，就一定能迎来属于自己的黎明。 心怀希望，无畏前行。让我们带着这份信念，在人生的道路上勇敢地走下去，去追寻那片属于自己的星辰大海。因为，无论黑夜多么漫长，太阳总会升起，月光总会照亮我们前行的路。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则作文材料围绕流行歌词展开，关键在于挖掘歌词背后蕴含的哲理。“太阳下山还有月光”，太阳象征着顺境与光明，月光则代表在逆境中仍能给予希望的力量。整体传达出无论遇到何种困难，都不应丧失希望，要坚信总有新的转机与支撑。立意可确定为：在成长过程中，即便陷入困境，也要凭借坚定的希望信念，勇敢克服艰难，实现自我突破与成长。 二、选材构思。选材方向：（1）学习困境：如遭遇偏科难题，多次努力成绩仍不理想，在迷茫之际，偶然看到老师鼓励的眼神或同学分享的学习方法，如同“月光”，重新燃起攻克难题的希望。（2）生活挫折：像家庭突发变故，生活节奏被打乱，心情低落。但家人间相互扶持的温暖瞬间，或是邻居给予的帮助，成为黑暗日子里的“月光”，照亮前行之路。（3）兴趣爱好受挫：参加艺术比赛落选，练习乐器遭遇瓶颈，在沮丧想放弃时，一次偶然的演出机会，或是前辈的经验分享，化作继续坚持的动力。 记叙文构思：开篇引用歌词，阐述其对自己心灵的触动，顺势点明“心怀希望，不惧困境”的主题。中间部分详细叙述一件自己面临困境的具体事例，如学习上的困境，描述困境中迷茫、焦虑的心理状态，再着重刻画“月光”出现的契机，如老师的一次耐心辅导，将老师的言语、动作等细节描写到位，展现希望重燃的过程。接着进行简短议论，升华到生活中众多类似的挫折场景，强调希望的重要性。结尾再次回扣主题，呼吁大家在人生道路上，始终怀揣希望，勇敢面对一切，向着理想的方向坚定迈进，使文章结构完整，主旨突出。 若写议论文，可从这句歌词出发，挖掘其深层含义，再确定论点，展开论述。首先以歌词引出论点，如“人生之路，困境常有，但希望如月光，从未缺席，我们应积极拥抱希望”；然后，阐述困境普遍性。结合生活实例，论述人生中像“太阳下山”般的困境无处不在，如学业压力、职场挫折等，说明人们陷入迷茫慌张的常态；接着，分析希望力量。可从历史人物、名人故事等方面举例，像苏轼屡遭贬谪仍豁达，说明希望如同月光，能在困境中给予人指引，支撑人前行。阐述面对困境应如歌词所表达的，不迷茫、不慌张，主动追寻希望，以积极心态迎接挑战，实现人生目标。结尾再次回扣歌词，强调希望永恒，鼓励人们无论何时都心怀希望，坚定前行。   17．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 在2025年新年贺词中，习近平主席说：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。” 这句话带给你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 以吾辈微光，铸华夏华章 “梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。” 习近平主席在 2025 年新年贺词中的话语，如洪钟大吕，振奋人心，照亮了我们前行的道路。 中国式现代化，这一伟大的征程，不是少数人的独角戏，而是全体中华儿女共同演绎的恢宏史诗。它是我们共同的事业，承载着亿万人民对美好生活的向往与追求。在这场波澜壮阔的征程中，每个人都有着独特且不可或缺的角色。 无论是科研一线攻克难题的专家学者，为创新驱动发展注入强劲动力；还是三尺讲台上默默耕耘的教师，培育祖国未来的栋梁；亦或是穿梭在大街小巷的快递员，为人们的生活带来便捷…… 每一个平凡岗位上的坚守与付出，都如同涓涓细流，汇聚成推动中国式现代化巨轮破浪前行的磅礴力量。 回溯往昔，无数先辈以热血与汗水为中国式现代化奠基。“杂交水稻之父” 袁隆平，心怀 “把饭碗掌握在中国人自己手上” 的坚定信念，一生致力于杂交水稻研究，让无数人远离饥饿；“燃灯校长” 张桂梅，扎根贫困地区四十余载，克服重重困难，创建免费女子高中，改变了山区女孩的命运。他们在各自的领域发光发热，以无私奉献诠释了中国式现代化征程中主角的担当。正是因为有了一代又一代这样的奋斗者，中国式现代化的道路才越走越坚实，越走越宽广。 如今，时代的接力棒已交到我们手中。站在新的历史起点，我们应如何当好主角，为中国式现代化添砖加瓦？作为新时代的青年，我们要志存高远，将个人理想融入国家发展大局。嫦娥探月工程中，大批年轻科技工作者勇挑重担，用青春和智慧助力中国航天迈向新高度；在乡村振兴的火热实践中，无数 “新农人” 返乡创业，为农村发展注入新活力。我们要以他们为榜样，以 “强国有我” 的使命感，在各自的赛道上奋力奔跑。 同时，我们也要脚踏实地，努力学习知识，提升自身能力，在实践中锤炼本领，以过硬的素质应对前进道路上的挑战。 “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。” 中国式现代化的宏伟蓝图，需要我们每一个人齐心协力去描绘。 让我们以新年贺词为指引，坚定信心，勇担使命，在中国式现代化的新征程上，以拼搏为笔，以汗水为墨，书写属于我们的精彩篇章，让每一份光芒都在民族复兴的征程上熠熠生辉，共同铸就华夏更加灿烂的明天！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉”，此句清晰点明了在中国式现代化进程这一宏大背景下，个体的重要地位。“每一个人都是主角” 强调了个体的平等性与不可替代性，无论身份、职业如何，在现代化征程中都拥有展现自我的舞台；“每一份付出都弥足珍贵”突出了个体努力的价值，任何微小的付出都在为现代化添砖加瓦；“每一束光芒都熠熠生辉” 则形象地描绘出个体闪光点对整体的积极影响，个体的成就、贡献即便看似微小，也能在时代的大画卷中闪耀独特光芒。 审题时需紧扣“中国式现代化”这一时代背景，明确要阐述个体与时代进程的紧密关联。不能脱离这一宏大背景单纯谈个人价值，而要将个人置于中国式现代化的浪潮中，探讨个人如何成为主角、个人付出如何助力时代发展以及个人光芒如何融入时代光辉等问题。 二、立意。①立意可围绕每个人在中国式现代化征程中都肩负着独特责任，都能通过自身努力实现价值，为社会发展贡献力量。例如，从平凡岗位上的普通人入手，快递员风里来雨里去，保障物资流通；教师默默耕耘，培育祖国未来栋梁，他们虽平凡，却以各自方式成为现代化征程的主角，展现出个体在时代中的价值与担当。②着重阐述个体的优秀品质、独特才能等闪光点汇聚起来，共同铸就中国式现代化的辉煌。如在文化传承领域，众多民间艺人坚守传统技艺，他们对传统文化的热爱与传承精神，如同点点光芒，汇聚成保护和弘扬中华优秀传统文化的强大力量，为中国式现代化增添深厚文化底蕴。 三、选材构思。 从自身经历出发：讲述自己参与社区志愿服务活动，为社区老人普及智能设备使用知识的经历。在这个过程中，起初因老人接受能力不同而困难重重，但通过不断耐心讲解、反复演示，最终看到老人们学会使用智能设备后的欣喜，深刻体会到自己在提升老年人生活质量、助力社会智能化发展进程中发挥了作用，成为中国式现代化征程中一个小小的“主角”，自己的付出虽小却意义非凡。 以社会现象为素材：关注社会上新兴职业的发展，如“宠物营养师”。随着人们生活水平提高，对宠物健康愈发重视，宠物营养师这一职业应运而生。他们通过专业知识，为宠物制定科学饮食计划，满足市场需求。这一职业的兴起，反映出个体顺应时代发展，凭借专业技能在新领域发光发热，成为推动消费升级、促进社会多元化发展的力量，体现个体在中国式现代化进程中的独特贡献。 借助典型人物事迹：选取如袁隆平这样的典型人物，他一生致力于杂交水稻研究，心怀“把饭碗掌握在中国人自己手上”的信念，几十年如一日扎根田间地头。他的努力不仅解决了无数人的温饱问题，更为国家粮食安全和农业现代化发展作出卓越贡献。通过讲述袁隆平的事迹，突出个体以坚定信念和不懈努力，在中国式现代化征程中成为闪耀主角，其付出和光芒影响深远，激励更多人投身时代建设。 18．（24-25九年级上·江苏宿迁·期末）文学社开展征文活动，请阅读下面材料，按要求作文。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 上面语段摘自《国家主席习近平发表二○二五年新年贺词》，请根据自己的阅读感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章，向文学社投稿。 要求：①自拟题目，确定文体；②不得套作，不得抄袭试卷中的阅读材料，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 【答案】例文： 以梦为马，奔赴未来 “梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”在中国式现代化的新征程上，这句饱含力量的话语，如同一座明亮的灯塔，照亮了我们前行的道路，激励着我们每一个人勇敢地追逐梦想，用坚持和努力去跨越重重困难，向着美好的未来大步迈进。 梦想，是人生的指南针，为我们指引前行的方向。没有梦想的人生，就如同在茫茫大海中失去航向的船只，只能随波逐流，无法抵达成功的彼岸。正是因为有了梦想，李白才能在仕途坎坷时，依然坚守“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；正是因为有了梦想，袁隆平爷爷才能在无数个日夜中，执着地在田间地头探索，只为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想。 然而，追逐梦想的道路从来都不是一帆风顺的，它充满了荆棘与坎坷。我们会遇到挫折，会遭受失败，会感到迷茫和无助。但这些都不应该成为我们放弃的理由。正如习近平主席所说，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。在逐梦的道路上，我们每个人都是自己的英雄，只要我们坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。 还记得那个在巴黎奥运会上，为中国夺得“首金”的“00 后”组合吗？他们在训练中，无数次跌倒又爬起，面对高强度的训练和巨大的压力，他们从未有过一丝退缩。正是凭借着这份坚持和努力，他们才能在赛场上绽放出最耀眼的光芒，为祖国赢得荣誉。他们用实际行动告诉我们，只要心中有梦，并为之努力奋斗，就没有克服不了的困难，没有实现不了的梦想。 作为新时代的中学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在这个充满机遇和挑战的时代，我们更应该坚定自己的梦想，以梦为马，不负韶华。在学习中，我们要勤奋刻苦，努力掌握科学文化知识，为实现梦想打下坚实的基础；在生活中，我们要勇敢面对困难，培养坚韧不拔的意志品质。 让我们在中国式现代化的新征程上，以梦为马，用坚持和努力书写属于自己的辉煌篇章，奔赴美好的未来。 我们相信，只要我们每一个人都为了梦想而努力奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦必将早日实现！ 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料核心围绕梦想、坚持与个人在时代征程中的价值展开。关键词为“梦”“追”“愿”“持”以及“中国式现代化”“每一个人”。可立意为：强调个人梦想与时代发展紧密相连，坚持追梦在实现个人价值与推动国家发展中的关键作用；也可从个人在中国式现代化进程里，凭借坚持追逐梦想，绽放独特光芒，为国家添砖加瓦的角度立意。 二、思路点拨。记叙文写作思路：开头：通过环境描写营造氛围，引出自己的舞蹈梦想，如“在那狭小昏暗的舞蹈教室，我望着镜子里满是汗水的自己，心中对舞蹈的梦想如微弱火苗，却在摇曳中顽强燃烧” ，点明梦想与时代背景的关联，表明自己是时代追梦人。中间：讲述自己学习舞蹈的坎坷历程。一开始因为基本功差，被同学嘲笑，老师也不看好，多次想要放弃。但在观看了一些关于中国式现代化建设中普通人坚守岗位、追逐梦想的报道后深受鼓舞，意识到自己的梦想虽小，也是时代大梦想的一部分。从此更加刻苦训练，无数个日夜的坚持，经历了无数次跌倒与爬起。结尾：在一次重要的舞蹈比赛中，凭借扎实的功底和出色的表现获得优异成绩，实现了自己阶段性的梦想。此时望向窗外繁华的城市景象，深刻感悟到只要坚持追梦，个人梦想能在时代浪潮中绽放光彩，为中国式现代化添一抹亮色。 议论文写作思路：开头：提出中心论点，如“在中国式现代化的征程中，坚持追逐梦想是实现个人价值与推动国家发展的必由之路” ，引用名言或相关事例引出论点，增强说服力。中间：采用举例论证和对比论证。先列举苏炳添坚持多年刻苦训练，突破自身极限，在体育赛场上为国家争光，助力体育强国梦的实现；再列举一些人因缺乏坚持，轻易放弃梦想，碌碌无为的反面事例。然后深入分析坚持追梦对个人成长、国家发展的积极影响，如个人实现自我价值、推动行业进步，国家因众人努力实现现代化发展目标。结尾：总结全文，再次强调中心论点，呼吁大家在中国式现代化新征程中，坚定信念，坚持追逐梦想，为实现个人价值与国家繁荣贡献力量，升华主题。 19．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）作文。 过年的习俗反映了人们对新年的美好祝福与期待，如贴春联、放鞭炮、发红包、走亲访友、祭祖等；过年期间的一些忌讳则反映了人们对不吉利事物的回避，如忌打破东西、忌说不吉利的话、忌争执吵架、忌借钱讨债等。正因如此，长久以来，“大过年的，得表达祝福，避开忌讳”成为大家的共同认知，能有效化解某些不合时宜的事；时至今日，“大过年的”还多了一种幽默的语气，也成为一个原谅或妥协的借口。 以上材料，引起了你怎样的联想与思考？请从下面任务中选择一项，写一篇文章。 （1）写一件与“过年的祝福或忌讳”相关的事，力求事件典型，感情真挚。 （2）就“过年的祝福或忌讳”的某些现象，表达你的看法和思考。 要求：自拟标题，自选角度，写一篇不少于600字的文章。文体不限。不要抄袭或套作。文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文一： 过年的那些事儿 “小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……”每当这首童谣在我耳边响起，我就知道，新年的脚步近了。过年，是我们中华民族最隆重的传统节日，那些独特的祝福和忌讳，承载着无数的温情与期盼。 今年除夕，我们一家人围坐在一起，准备贴春联。爸爸小心翼翼地把春联展开，我和弟弟则负责递胶水。我兴奋地喊道：“爸爸，快点贴，我都等不及了！”爸爸笑着说：“别急，贴春联可有讲究，一定要贴正，这寓意着新的一年事事顺心。”说着，他稳稳地将春联贴在门上，看着那鲜红的春联，我仿佛看到了新一年的希望在心中绽放。这红红的春联，不正是我们对新年最美好的祝福吗？ 贴完春联，奶奶开始准备年夜饭。厨房里弥漫着各种美食的香气，让人垂涎欲滴。突然，弟弟不小心碰倒了一个盘子，“啪”的一声，盘子摔碎在地上。弟弟吓得脸色苍白，站在那里不知所措。我心想：糟了，大过年的打破东西，这可是忌讳。奶奶听到声音，连忙从厨房走出来。看到地上的碎片，她并没有生气，而是笑着说：“碎碎平安，碎碎平安，这是好兆头。”我和弟弟听了，都松了一口气。原来，有些忌讳并不是绝对的，只要我们用积极的心态去看待，它也能变成美好的祝福。 吃完年夜饭，一家人围坐在电视机前看春晚。这时，手机铃声不断响起，都是亲朋好友发来的新年祝福。看着那些温暖的话语，我的心里暖暖的。我也赶忙拿起手机，给远方的爷爷奶奶、外公外婆发去祝福。那一刻，我感受到了亲情的力量，即使相隔千里，一句简单的祝福也能拉近彼此的距离。 过年的祝福和忌讳，就像一首悠扬的歌，唱出了我们对美好生活的向往；又像一条无形的纽带，将我们一家人紧紧地连在一起。它们不仅是一种习俗，更是一种文化的传承，承载着我们中华民族的智慧和情感。在新的一年里，我希望这些美好的祝福和传统能够一直延续下去，让每一个新年都充满温暖和希望。 例文二： 传承与变迁：过年祝福与忌讳之思 过年，承载着中华民族千年的文化记忆，那些代代相传的祝福与忌讳，犹如一面镜子，映照出人们对美好生活的向往，也引发了我深深的思考。 贴春联，无疑是过年最具代表性的祝福方式之一。每至春节，家家户户门上那对仗工整、寓意吉祥的春联，红底黑字，洋溢着喜庆与希望。这不仅是一种装饰，更是对来年的祈愿。“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，简单的文字，传递出对生命延续和幸福满溢的渴望。它像一条无形的纽带，将家族的祝福与传统串联起来，即便时光流转，这一习俗始终是过年不可或缺的仪式感，让我们在辞旧迎新之际，心怀憧憬，迈向新程。 而过年的忌讳，同样蕴含着深刻的文化内涵。忌说不吉利的话，看似只是言语上的约束，实则是对心理暗示的重视。新年伊始，人们希望用积极的话语开启新的一年，相信这样能带来好运与顺遂。这背后，是对生活的敬畏之心，也是对美好未来的坚定信念。就像忌打破东西，若不小心发生，一句“碎碎平安”巧妙化解尴尬，将可能的不祥转化为美好的期许，体现了先辈们的生活智慧。 然而，随着时代的发展，过年的祝福与忌讳也在悄然变迁。在信息时代，电子红包和线上拜年成为新潮流，虽然形式变了，但祝福的本质未改。它让远在千里之外的人们能及时送上心意，跨越时空的距离。同样，对于一些忌讳，年轻一代的观念逐渐淡化，不再像老一辈那般严格遵循。比如，在一些家庭中，孩子们不小心打破东西，家长不再大惊小怪，而是以轻松的态度对待，不再过分纠结于所谓的“不吉利”。 这并不意味着传统的丢失，而是在传承中融入了新的时代元素。我们应在坚守传统内核的同时，给予其发展的空间。过年的祝福与忌讳，是文化的瑰宝，它们的价值在于凝聚人心、传递情感，无论形式如何变化，这份对美好生活的追求永远不会褪色。我们要在传承与创新中找到平衡，让这些古老的习俗在新时代焕发出新的生机，继续温暖每一个中国人的心灵，延续中华民族的文化血脉。 【详解】本题考查材料作文写作。 任务一：一、审题立意。题目要求写一件相关事件，重点在于通过具体事例展现过年祝福或忌讳对人们生活的影响，以及其中蕴含的情感与文化内涵。立意可落在对传统文化的传承、家人间的温暖互动、习俗对人际关系的调和等方面。 二、思路点拨。首先确定是写祝福还是忌讳相关事件。若是写祝福，比如写全家一起写春联、贴春联，从准备笔墨纸张开始，详细描写每个人参与的过程，父亲挥毫泼墨写春联时的专注神情，孩子帮忙递纸、念春联内容的兴奋模样，以及贴春联时一家人讨论位置高低、左右顺序的温馨场景，最后阐述这件事对自己过年意义的升华，体现对传统文化的热爱和对新年的美好期许。要是写忌讳，可讲述过年时家中小孩不小心打破东西，大人如何巧妙化解，既能体现对忌讳的遵循，又能展现家人间的包容，结尾表达对这种传统智慧的感悟。 任务二：一、审题立意：需对过年祝福或忌讳现象进行剖析，挖掘背后的文化意义、社会价值、时代变迁等。立意可以是对传统习俗传承与创新的思考，也可以是讨论其在现代社会的作用与局限。 二、思路点拨。开篇引出过年祝福或忌讳的现象，如放鞭炮驱邪祈福（祝福）、忌说不吉利话（忌讳）。接着从不同角度分析，从文化角度阐述这些习俗是如何承载着中华民族千年的文化基因；从社会角度探讨其对家庭和谐、社会稳定的积极作用；从时代角度思考在现代社会，像放鞭炮因环保问题受限，如何在传承文化内涵的基础上进行创新。结尾总结观点，强调对过年祝福和忌讳现象应有的正确态度，取其精华、去其糟粕，让传统文化在新时代绽放光彩。 20．（24-25九年级上·江苏徐州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在主题班会上，有同学说：“青春就是一场追逐目标的赛跑，只有跑得快、跑得远，才算不辜负。” 也有同学说：“青春不只是赛跑，有时需要停下来，感受沿途的风景，倾听内心的声音。” 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字。②除诗歌、戏剧外文体不限。③不要套作，不得抄袭。④不得泄露考生个人信息。 【答案】例文： 把握青春节奏，奔跑与停留并行 青春，是人生中最璀璨的篇章，它如同一首激昂的乐章，奏响着梦想与奋斗的旋律。在青春的征程中，我们常常面临着奔跑与停留的抉择。有人认为青春就是一场追逐目标的赛跑，只有跑得快、跑得远，才算不辜负；也有人觉得青春不只是赛跑，有时需要停下来，感受沿途的风景，倾听内心的声音。在我看来，青春应是奔跑与停留的完美结合，把握好这两者的节奏，才能让青春绽放出最绚丽的光彩。 青春需要奔跑，奔跑是实现梦想的必由之路。在青春的赛道上，我们怀揣着对未来的憧憬与渴望，为了心中的目标全力以赴。古往今来，无数仁人志士在青春时期奋力奔跑，成就了一番伟业。匡衡年轻时勤奋好学，虽家中贫困，却凿壁偷光，最终成为一代学问家；周恩来总理在青春年少时，就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，一生为国家和人民的事业不懈奋斗。正是因为他们在青春时的奋力奔跑，才实现了自己的人生价值，为社会做出了巨大贡献。对于我们初中生来说，青春的奔跑就是在学业上努力拼搏，不断提升自己的知识和能力，为未来的发展打下坚实的基础。 然而，青春也不能一味地奔跑，适时地停下脚步同样重要。在忙碌的青春旅程中，我们需要停下脚步，感受生活的美好，倾听内心的声音。就像画家梵高，他在艺术创作的道路上不断探索，却也会在生活中停下脚步，去观察田野间的向日葵、星空下的小村庄，这些美好的风景成为了他创作的灵感源泉。我们在青春的奔跑中，也会遇到各种各样的压力和挫折，此时停下脚步，放松自己，调整心态，能让我们以更好的状态重新出发。比如，在繁重的学习任务之余，我们可以和朋友一起去郊外踏青，感受大自然的魅力；也可以静下心来，读一本好书，与自己的内心对话。 青春是一场充满挑战与机遇的旅程，奔跑与停留都是青春的姿态。我们要在奔跑中坚定信念，勇往直前；也要在停留中沉淀自我，积蓄力量。只有把握好青春的节奏，让奔跑与停留并行，我们才能在青春的道路上走得更远、更稳，不辜负这美好的青春时光。让我们以奔跑的热情和停留的智慧，书写属于自己的精彩青春篇章！ 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次作文材料围绕青春展开，给出两种不同观点。第一种观点把青春比作追逐目标的赛跑，强调在青春时期积极进取、奋力拼搏，追求远大目标，实现自身价值，不辜负青春时光。第二种观点则认为青春不只是一味向前冲，还需要适时停下脚步，感受生活中的美好，关注自己内心的想法和情感，实现心灵的成长。​立意时，可以从这两个观点出发。若支持第一种观点，可立意“青春逐梦，勇往直前”，阐述青春就是要在拼搏中绽放光彩，用汗水和努力去实现梦想；若倾向第二种观点，可立意“青春需驻足，聆听心灵之音”，论述在青春的忙碌中，也要学会停下来，寻找内心的宁静，明确自己真正想要的是什么。还可以将两者结合，提出“青春：在奔跑与停歇中成长”，说明青春既要积极奋斗，又要适时沉淀反思，这样才能全面发展。​ 二、思路点拨。议论文思路：开头通过引用一句关于青春的名言，如李大钊先生所说“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语”，引出青春这一话题，然后提出自己的论点。接着，在论证过程中，对于支持青春是赛跑的观点，可列举科比・布莱恩特在青春时期为了篮球梦想，每日刻苦训练，最终成为篮球巨星的事例；对于青春需停歇的观点，讲述三毛在青春时期，暂停常规生活，踏上流浪之旅，在旅途中感受不同的风土人情，丰富内心世界，从而创作出许多优秀作品的故事。最后，总结全文，再次强调论点，呼吁大家在青春中找到奋斗与停歇的平衡。​ 记叙文思路，以自己的一次青春经历为线索，比如准备一场重要的考试。一开始，自己全身心投入学习，像个不知疲倦的赛跑者，每天刷题到很晚，忽略了身边的一切。后来，在一次模拟考试失利后，心情低落，独自在公园散步。在散步过程中，看到了春天的美景，听到了鸟儿的歌声，内心逐渐平静，开始反思自己的学习方式和生活状态。最后，调整心态，重新出发，在努力学习的同时，也学会了适当放松，感受生活的美好。结尾通过这次经历，感悟青春既要努力奔跑，也要懂得适时停歇。 21．（24-25九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 家长：你看看人家的孩子，成绩一次比一次好，你就不能和人家比比？ 学生：他那双鞋是名牌的啊，我也想买一双。 老师：同学们，我们比一比，看看哪个同学这道题做得又快又正确。 媒体：中国芯片技术比全球顶尖水平的差距约为10年‌，我们应该迎头赶上。 读了上面的材料，对于“比”你有哪些思考？请自定立意，自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。 【答案】例文： 拒绝无谓攀比，促进自我发展 在当今这个信息爆炸、物欲横流的时代，攀比之风似乎愈演愈烈。人们常常在与他人的比较中迷失自我，将大量的时间和精力耗费在无谓的较量上，却忽视了自身真正的成长与提升。事实上，拒绝无谓攀比，促进自我发展，才是实现人生价值、走向成功的正确道路。   无谓的攀比往往源于内心的不自信和对自身价值的错误认知。看到别人拥有更好的物质生活、更高的社会地位，便盲目地跟风追逐，试图通过与他人的比较来证明自己的价值。然而，每个人的人生轨迹都是独一无二的，起点、机遇和努力程度各不相同。单纯以物质或外在的标准进行攀比，就如同用苹果与橘子比较，毫无意义可言。这种攀比不仅无法带来真正的满足感，反而会让我们陷入焦虑、疲惫的深渊，失去对生活的热爱和对梦想的追求。   拒绝无谓攀比，我们才能将更多的精力和时间投入到自我提升中。自我提升是一个不断丰富自己、完善自己的过程，它涵盖了知识的积累、技能的提高、品德的修养等多个方面。当我们不再被外界的标准所左右，专注于自身的成长时，我们会发现自己拥有无限的潜力和可能性。通过学习新知识、掌握新技能，我们能够提升自己的竞争力，为未来的发展打下坚实的基础；通过反思自己的行为、修养自己的品德，我们能够塑造更加高尚的人格，赢得他人的尊重和认可。这种内在的成长和进步，远比外在的攀比更加持久和有意义。 那么，如何才能做到拒绝无谓攀比，促进自我发展呢？首先，我们要树立正确的价值观，明确自己真正想要追求的东西。不要被外界的喧嚣和诱惑所干扰，静下心来思考自己的兴趣、爱好和人生目标。只有当我们清楚地知道自己的方向时，才能不被他人的选择所左右。其次，我们要学会关注自己的内心感受，不盲目跟风。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”每个人都有自己的闪光点和不足之处，无需与他人盲目攀比。让我们拒绝无谓攀比的枷锁，勇敢地踏上追求自我提升的征程，在不断超越自我的过程中，绽放出属于自己的独特光芒，书写属于自己的精彩人生篇章。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：本题要求根据“比”这一关键词及多重情境材料写一篇议论文。写作时要抓住“比”这一核心，分析正面与负面（如积极进取与盲目攀比）。材料中涉及家庭教育、校园学习、社会发展等不同层次，“比”字在此可以理解为比较、竞争、对比等多重含义。它可以指人与人之间的比较，也可以是人的自我的对比，也可以是家庭、学校、社会、民族、国家等之间的对比。考生应结合实际选择角度，拓展自己的思考。立意：（1）积极的比较：在学习和工作中，通过比较可以激发个人的潜力，推动人们追求更高的目标和更好的自我，也能推动科技发展和社会进步。（2）负面的比较：攀比可能导致人际关系的紧张、心理压力的增加、消费观念的扭曲等。人们为了追求与他人相同的生活水平，可能会超出自身能力消费，导致经济负担加重。（3）批判攀比：可以从社会风气、个人心理等角度探讨攀比的消极影响，强调要树立正确的价值观，关注内心的成长而非外在的比较。（4）反思自我：通过个人经历，反思攀比带来的困扰，倡导自我认同和自我价值的实现。 2.选材构思：本题要求写议论性文章。首先可在开篇提出观点，如“合理竞争的价值”“拒绝无谓攀比，追求自我提升”等。，然后通过列举事例，摆道理来阐述良性比较竞争带来的进步，无谓的攀比会让人陷入物质追求的无底洞里，使人变得物质化。论证时从多个角度（例如，自我发展、社会意义）分析“比”的作用与利弊，联系生活实际进行佐证。最后得出结论，呼吁人们要重视良性比较，拒绝物质上的攀比，这样才能让“我们”的精神更加充实，人生更具意义。 22．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）根据题目要求作文。 ①最清晰的脚印，一定是印在泥泞的路上。 ②浅水是喧哗的，深水是沉默的。 上面的两句话，引发了你怎样的联想和思考？请任选一句根据要求完成作文。 要求：①自拟题目；②可以写记叙文，也可以写议论文；③感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；④文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；⑤请认真书写。 【答案】例文： 最清晰的脚印 在成长的道路上，我经历过许多风雨，它们如同沙滩上数不尽的脚印，一些早已被岁月的海浪冲刷得淡无痕迹，然而有一件事情，却像海底的珊瑚丛，永远鲜亮，让我至今记忆犹新。 那是一个清晨，阳光透过树叶洒在地面上，微风拂过脸颊，带来一丝清凉。然而，急性肠胃炎的突然袭来让我痛苦不堪。我强忍着不适来到了学校，希望不要因为病痛耽误了学习。但一进教室，我就感到一阵头晕目眩，接着便是一阵猛烈的呕吐。同学们被这突如其来的情况惊呆了，一时间不知所措。 就在这时，我的同桌石玉昆反应过来，他赶紧冲过来扶住我，轻轻地拍着我的背说：“没关系，我在这里，你需要什么吗？”他的声音虽然小，但却让我感到无比温暖。其他同学也纷纷行动起来，有的拿来水让我漱口，有的递给我纸巾，还有的帮我清理地面的污物。他们的善良和友爱让我感到无比感动。 在同学们的帮助下，我逐渐恢复了平静。他们扶我坐下，给我倒了一杯温水。那一刻，我感到一股暖流涌上心头，眼眶湿润了。我知道，这些同学们是我成长道路上最坚实的支撑。 这次经历让我深刻理解了人与人之间的关爱和帮助的重要性。我开始积极参与各种志愿活动，帮助那些需要帮助的人。我也更加珍惜自己的身体健康，注重锻炼和保持良好的生活习惯。因为我知道，只有当我身体健康时，才能更好地去关爱他人、帮助他人。 我相信，在未来的成长道路上，我会继续留下更多更清晰的脚印。这些脚印将记录我的成长历程，也将成为我人生中最宝贵的财富。无论遇到什么困难和挑战，我都会心怀善意、关爱他人、勇往直前。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。“最清晰的脚印，一定是印在泥泞的路上”，告诉我们人生就像一条蜿蜒曲折的道路，每个人都在不断地在这条路上探索、前行。在这条路上，我们有时会遇到明媚的阳光，有时则会遇到泥泞与挑战。然而，正是在这些看似艰难的泥泞之中，我们才能留下最清晰的脚印。面对困难时，只有勇敢地去面对并克服它们，我们才能真正地成长与进步。每一次克服困难，都会为我们的人生道路留下一个清晰的脚印。这些脚印不仅代表着我们的成长历程，更代表着我们的坚韧与勇气。“浅水是喧哗的，深水是沉默的”是诗人雪莱的名言，意思是说，有深度不一定是表现在外表的，能够让人一眼见底的，只能是浅水，深水之所以沉默，就在于它负载太多，胸怀宽广，能容纳清浊百川。也许这是沉默的境界，肤浅还是深刻不能仅靠外在的东西比如虚张声势，而内涵更重要。据此选择一则材料立意作文即可。 第二，构思选材。如选择第一则“最清晰的脚印，往往留在最泥泞的路上”。可理解为挫折来临时，与其止步不前，不如再多一点恒心和韧劲，全力向前奔跑，曾经走过的路，都将成为你进步的阶梯，我们可以写“坚持与韧性”，在遇到困难时，我们需要有恒心和韧劲，不放弃自己，勇往直前；可以写“成长与进步”，经历过挫折的人会更加成熟和坚韧，曾经走过的路都将成为我们进步的阶梯；也可以写“关爱与互助”，当面临困境时，他人的关爱和支持能够给我们带来力量和勇气，我们应该珍惜这些感情，并将之传递下去。可以讲述一个关于自己的经历，如学习上的困难、体育锻炼中的挑战等，通过自身的努力和坚持，最终取得了成功的故事。也可以是描述身边人物的经历，比如朋友、家人或老师，他们在挫折面前展现出的坚持和毅力，给自己带来的启示和影响。还可以引用一些名人事例或者寓言故事来阐述主题，以此引导读者思考如何面对生活中的挫折和困难。 23．（23-24九年级上·江苏镇江·期末）很多学校在组织大型文体活动时，都不安排初三年级学生参加。对此，你有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①自拟题目，并将题目写在下面；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文 “被缺席”的初三 学校在组织大型文体活动时，常常将初三年级排除在外。这一做法引发了我的思考：初三学生是否应该被剥夺参与文体活动的权利？ 不可否认，初三学生面临着升学的压力，学习任务的确更为繁重。在这关键的时期，学校可能担心文体活动会占用学生的学习时间，影响他们的学业成绩。然而，这种“被缺席”的安排是否真的合理呢？ 适当的文体活动实际上对初三学生有着积极的影响。学习与活动并非水火不容，而是可以相互促进的。参与文体活动可以让学生们在紧张的学习之余得到放松，缓解压力，调整心态。这有助于提高学生的学习效率，使他们在学习中更加投入和积极。此外，文体活动也为学生提供了展示自我、发展特长的机会。学生们可以在活动中培养兴趣爱好，提升自己的综合素质。 初三学生也是集体的一部分，他们同样需要培养集体荣誉感和团队合作精神。通过参与文体活动，学生们能够增强彼此之间的沟通与协作，学会团结互助。这些团队精神的培养对于他们的未来发展至关重要，不仅在学习上能够互相帮助，也有助于他们更好地适应社会。 而且，初三学生正值青春期，身心发展迅速。适当的文体活动对于他们的身体健康和心理健康都具有重要意义。运动可以增强体质，促进身体的成长发育；而文化活动则可以丰富学生的精神世界，培养他们的艺术修养和审美能力。 当然，学校在组织活动时需要合理安排，确保不影响学生的学习。可以根据初三学生的实际情况，灵活调整活动的时间和形式。例如，可以安排一些针对性的文体活动，如考前减压讲座、励志演讲等，既满足了学生的需求，又不会对学习造成太大负担。 总之，初三学生不应该“被缺席”文体活动。学校应该在关注学生学业的同时，也要重视他们的全面发展。给予初三学生参与文体活动的机会，让他们在紧张的学习生活中能够得到适当的放松和锻炼，这样才能培养出更加健康、积极、全面发展的学生。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。这是一道材料作文。根据题干“很多学校在组织大型文体活动时，都不安排初三年级学生参加”可知，这则材料针对初三年级缺席许多文体活动这一现象来发表议论。这种现象表面看是照顾初三毕业生，实际是剥夺了初中生的参加活动的权利，束缚了初三学生的行为。学生写作对某种现象的文章发表观点的议论文，需要打开自己的思路，确定正确的观点：适当的文体活动实际上对初三学生有着积极的影响。学习与活动并非水火不容，而是可以相互促进的。 二、选材构思。依据题干要求“写一篇议论文”可知，本文必须写作议论文。议论文的写作思路应，先有现象引出问题，初三学生是否应该被剥夺参与文体活动的权利？再分析“被缺席”的安排的合理性，并提出论点；接着论证参加文体活动对初三学子的好处，最后总结论点。在论证过程中可以用分论点排比论证。论据具体充分，要结合初三学生的实际情况，阐明文体活动的意义价值。写作时尽量能用排比句式，使论证有气势。 24．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）青春之路有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路。成长中的烦恼不可怕，挫折、考验也不可怕，因为选择磨炼，就选择了收获。 阅读上述材料后，你有哪些思考和感悟？请联系你的经历和体验，自拟题目写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、地名和人名。 【答案】例文： 我就是一颗会发芽的种子 我就是一颗种子，黑暗是我的家，奋斗是我的魂。 ——题记 一缕清风拂过脸庞，带走了些许烦闷。我手里捧着一粒胡萝卜种子，回到了家，慢慢地走入后院，拿出青花盆，取出小铁耙，开始一刨一挖，没过多久，便将这粒种子“安置”好。 回想起白天的事，我心中不禁又滋生了好些惆怅：为什么我不适合弹琴？不！我不信！我是多么喜欢那黑白的琴键和跳跃的音符啊，我一定要学好它！ 可是，脑中又不由自主地想起老师那句话：“你的手指有些短，而且力量也弱，无论如何是弹不好琴的，放弃吧！”那一刻，我便如这粒胡萝卜种子，看不见阳光，只是埋没于土壤中，与无边的黑暗相伴。 第二天一大早，我便飞一般地做好一切该做的事，接着深吸一口气，驻足于钢琴前，默视几秒，静静地坐下，打开琴盖，一遍又一遍地练习所学的音阶，磕磕绊绊，断断续续，练了许久还是不够连贯。一种沮丧的情绪向我袭来……好半晌，我才渐渐回过神来。 一抬头，正好与母亲的眼神对视，也不知道她已在这里站了多久，但她却一句话也没有说，只是和我相视一笑。那一刻，我低下了头，仿佛品味到了母亲无言的鼓励。我想了想，走向后院，提起水壶，给胡萝卜种子浇足了水。心里暗自想着，像这样平凡的一粒种子，也不知道能不能发芽？同时也在心里暗暗地给它鼓劲，希望它能顽强地生长。 几天后的一个下午，我去了培训中心，将音阶弹给老师听。意想不到的是，老师竟然表扬了我。回到家后，晚霞染红了天际，霞光透过茂密的树叶，留下斑驳的光晕，照着我，也照在花盆里。那一刻，我看见了发芽的种子已悄悄地破土而出！我，也更加坚定了自己学琴的信心。 一个多月后，经历艰辛的我，终于可以完整流畅地弹奏出我人生中的第一首曲子。 太阳的光辉照在我的脸上，显得格外耀眼，但我的内心却又那么柔和平静。我再次走入后院，惊奇地发现：那颗弱小的胡萝卜苗竟然已长出葱郁的叶子，即便在炎热的阳光下仍然倔强地挺立着！ 这一刻，我感觉，自己就是一颗能够冲破黑暗，一定会发芽的种子。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据所给材料“青春之路有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也弯路。成长中的烦恼不可怕，挫折、考验也不可怕，因为选择磨炼，也就选择了收获”可知，人的一生中青春只有一次，只有在青春时不断地努力、奋斗、磨炼，才能让我们的青春更有意义，才能做到青春无悔。青春成长的过程中，无论遇到什么样的困难与挫折，都要坚定自己的理想，奋力前行，才能成为时代的弄潮儿。因此，本篇作文的立意可确定为：青春；青春无悔；奋斗的青春；磨炼与收获；成长中的烦恼不可怕等。 二、选材构思。本篇作文适合选用记叙文的文体进行切入。如写“奋斗的青春”这一主题，选材上可以考虑：运动会上班级同学拼搏奋斗，为了班级的荣誉努力；一次步行研学路上，面对漫长的路途，自己在脚有伤的情况下坚持走完了全程，收获了老师同学的赞扬和敬佩；平日里的学习生活中，不断主动挑战难题，不断对自我进行提高……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 25．（23-24九年级上·江苏连云港·期末）作文。 中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看?。请自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600字。 要求:（1）在标题或者文章的开头，明确表达自己的观点（2）恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。（3）注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。 【答案】例文： 近朱者赤，近墨者黑 “近朱者赤，近墨者黑”，这句出自晋代傅玄的《太子少傅箴》中的名句，千百年来广为流传。 短短八字，却道出了环境对人的影响——与君子相交，自己的品德修养自然会得到提升；与小人相交，自己也会随之堕落。可见环境对我们的成长具有非常重要的作用。 朱庆澜说，人一出生就好比一条雪白的丝，一生要经过三道染缸，第一道是家庭，若是红染缸，以后着朱色便容易，反之若是黑色染缸，以后想变好就难了。 谢道韫，一代才女。小小年纪便才惊四座。这与她的家庭教育息息相关。如果没有“谢太傅寒雪日内集”，哪来“未若柳絮因风起”？书香之家自然会出咏絮之才。 学校便是第二道染缸。“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”。尤其是我们青少年，在三观还未完全形成之时，与我们交往的人便至关重要。在学校中，与我们朝夕相处的同学，既可润物无声，又可毁人无形。 而社会环境便是伴我们一生的染缸。孟母家中有多少钱，先后搬了三次家，只为给儿子买一套学区房，远离哭丧的、远离杀猪的，让儿子离墨而近朱，这才成就了孟子这一伟大的思想家。此时有人便说：莲出淤泥而不染。但事实上，并非莲洁身自好，而是“芙蓉净清水”，也就是说，是莲强大的净化能力让身上的淤泥消失。而又有多少人能做到“结庐在人境，而无车马喧”呢？因此，谨慎的孟母搬了家——哪个家长愿用孩子的一生去冒险？ 有一个百万富翁，活了大半辈子依然只是百万富翁，他便去找千万富翁，问他是如何变得这样富有。千万富翁问：“你每天和谁呆在一起？”“百万富翁啊！”千万富翁笑了：“可我每天和亿万富翁呆在一起。”这个故事很简单，却反映出环境氛围对我们一生的影响：它既可以是我们通向成功的助力器，也可以是蒙蔽我们双目的迷雾，让我们安于现状，限于满足。 近朱者赤，近墨者黑，让我们将自己置于兰芷之室，也许有一天，我们也会绽成一朵高尚的花。 【详解】本题考查的是材料作文。 1、审题立意。材料给出的一句俗语“近朱者赤，近墨者黑”，讲的是环境对人成长的重要影响，要求考生围绕这个观点表达自己的想法；审题干及要求可知写成议论文，在标题或者文章的开头，明确表达自己的观点，可以提出“近墨者黑”或“近墨者不一定黑”的观点。然后可以从正面或反面的角度入手，论述这个观点。 2、选材构思。写成议论文需要选择一些能够表现论点的相关事例作为事实论据，如“孟母三迁”等，还应该有名人名言作为道理论据，如此才能显得文章论据充分。还要注意文章结构。议论文提出论点后，可以用排比开篇，显得文章更有气势，并且亮出论点，接着用事实论据和道理论据进行论证，综合运用举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证，让议论更有说服力，最后再次点明观点，收束全篇。 26．（23-24九年级上·江苏南京·期末）根据要求，完成作文。 培根说：“我们多读些书并非为了雄辩和驳斥，而是在碰到问题的时候，自己可以多一些思考和权衡，少一些盲从和轻信。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限（诗歌、戏剧除外），不得出现真实的校名和姓名。 【答案】例文 读书的真谛：思考与权衡 有人认为读书是为了增长知识，有人认为读书是为了陶冶情操，有人认为读书是为了开拓视野，但其实一句话就可以概括读书的意义和方法，那就是：“读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。” 读书的真谛就是：思考与权衡。 那么，如何做到“读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡”呢？我认为，可以从以下几个方面入手： 首先，要有明确的阅读目标和兴趣。阅读目标可以根据自己的学习需要来确定，比如要提高某方面的学科知识、要掌握某种技能或方法等。阅读兴趣可以根据自己的爱好、性格、情感等来选择，比如喜欢文学、历史、科学等不同类型的书籍。有了明确的阅读目标和兴趣，就可以有针对性地选择适合自己的书籍，避免浪费时间和精力。 其次，要有批判性的阅读态度和方法。批判性阅读并不是指否定或贬低作者的观点，而是指在理解作者的观点的基础上，用自己的逻辑、常识、经验等来分析、评价、比较、反思作者的观点。批判性阅读可以帮助我们发现作者的优点和缺点，发现自己的盲点和偏见，发现问题和矛盾，发现新的角度和思路。批判性阅读可以让我们在阅读中锻炼自己的思维能力和创新能力。 再次，要有反复性的阅读过程和效果。反复性阅读并不是指机械地重复阅读，而是指在不同的时间、地点、情境下，对同一本书或同一类书进行多次阅读，每次都能有不同的收获和感悟。反复性阅读可以帮助我们把零散的信息变成系统的知识，把表面的理解变成深刻的领悟，把短暂的印象变成长久的记忆。反复性阅读可以让我们在阅读中不断更新自己的观念和境界。 总之，读书的目的不是为了在辩论中占上风，也不是为了盲目接受别人的观点，而是为了用自己的理性判断事物的真伪、优劣、得失。这样的读书才能真正提高人的智慧和品格，才能真正使人受益终生。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料“我们多读些书并非为了雄辩和驳斥，而是在碰到问题的时候，自己可以多一些思考和权衡，少一些盲从和轻信。”这句话告诉我们读书的目的和意义，即让我们学会思考，学会质疑，学会评判，而非盲从、轻信和人云亦云。因此，材料强调的是读书让一个人的思想变得更加独立。因此可以从“读书使人学会思考”“读书使人不盲从”“读书使人更加独立”“读书在于培养独立思考能力”“读书时为了不被左右”等角度立意，既可以通过讲述自己与之相关的读书和处事经历，也可以写成议论文，通过引用名人名言和古今事例对观点进行证明和探讨。 第二，选材构思。以议论文为例，以《读书，构建独立的思想》为题，开篇可以直接提出“读书不仅仅是为了获取知识，不仅仅是为陶冶情操，读书还是在别人思想的帮助下，建立起自己的独立的思想。”接着以陈寅恪不为学位而读书，只为独立之精神和自由之思想而读书的事例对此观点加以证明，再然后从如何以读书构建独立的思想这个角度阐释其方法，最后再以“读书可以帮助我们建立自己的思想，但并不是一蹴而就的。我们需要通过长期的积累和学习，不断地完善自己的知识体系和思考方式。同时，我们也需要注重实践和反思，将所学知识应用到实际生活中去，不断地调整和修正自己的思想观念。这样，我们就能通过读书不断提升自己的思维能力、拓展自己的视野，成为一个有深度、有见解的人。”作结，对观点加以强调。 27．（24-25九年级上·江苏常州·期末）学校要征招一批有不同特点的辩论队成员，比如思维敏捷的、举例丰富的、口齿伶俐的、观点独到的、阐述有力的、视野宽阔的，等等。请你参与征招，投送一篇围绕“初中生校外辅导”这个话题而撰写的面向同龄人的演讲稿。学校将根据稿件质量来遴选出本批辩论队成员。 要求：（1）题目自拟；（2）字数不少于550字；（3）观点鲜明，有理有据；（4）作文中不要透露考生信息。 【答案】例文： 理性抉择，掌控学习节奏 亲爱的同学们： 大家好！今天，我想和大家深入聊聊与我们学习生活紧密相关的话题 —— 初中生校外辅导。在当下，校外辅导已然成为许多同学学习旅程中的一部分，可它究竟是助力成长的羽翼，还是徒增负担的枷锁呢？ 咱们身边不乏校外辅导带来积极影响的实例。比如咱们年级的学霸小李，他对物理学科有着浓厚兴趣，学校的课程内容无法完全满足他的求知欲。于是，他参加了校外的物理竞赛辅导。在那里，他接触到了更具深度和广度的物理知识，在老师的引导下，不断探索物理世界的奥秘。凭借校外辅导提供的资源，他在物理竞赛中屡获佳绩，不仅提升了自身能力，还为学校争得了荣誉。还有一些同学，在薄弱学科上借助校外辅导实现了逆袭。像小张同学，原本英语成绩不理想，通过校外一对一的辅导，老师为他量身定制学习计划，从单词积累到语法讲解，一步步帮他夯实基础，成绩也逐步提高。 但校外辅导也存在诸多问题。大量的时间被占用是首要难题。不少同学周末从早到晚都穿梭于各个辅导机构之间，连轴转的课程安排让大家疲惫不堪。原本用于放松身心、培养兴趣爱好的课余时光被无情剥夺。就拿我来说，曾经为了提高成绩，一口气报了好几门校外辅导课，那段时间，我感觉自己像个被学习任务驱赶的陀螺，完全失去了自由支配时间的权利，生活变得单调又压抑。而且，校外辅导的费用也是一笔不小的开支，给许多家庭带来了经济压力。有些家庭为了让孩子接受辅导，不得不节衣缩食，这无疑也给同学们增添了心理负担。 面对校外辅导，我们必须理性抉择。如果自身有明确的学习目标，比如想在某一学科深入钻研，或者急需弥补薄弱学科的漏洞，选择合适的校外辅导确实能有所帮助。但我们绝不能盲目跟风，看到别人报班就随波逐流。我们要依据自己的学习情况、兴趣爱好以及家庭经济状况，冷静分析是否真的需要校外辅导，需要何种辅导。 同学们，学习之路漫长且充满挑战，让我们用理性为自己掌舵，在面对校外辅导时，做出最适合自己的选择，稳稳掌控学习节奏，向着理想的彼岸坚定前行！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。本次演讲稿的受众是同龄人，语言风格应贴近初中生，便于大家理解和接受，在论述时可多结合同龄人的经历和感受。围绕 “初中生校外辅导” 展开，这个话题具有很强的现实意义，与每个初中生息息相关。立意时可从支持或反对校外辅导两个大方向出发，也可辩证看待，分析校外辅导的利弊，旨在引导同龄人正确认识校外辅导。①反对校外辅导立意：强调校外辅导给初中生带来的压力，如占用课余休息时间、加重学习负担，可能导致学生产生厌学情绪，影响身心健康。还可指出校外辅导可能会让学生过度依赖，削弱自主学习能力，从长远看不利于个人成长。②支持校外辅导立意：突出校外辅导对学习成绩提升的积极作用，比如针对薄弱学科进行专项辅导，帮助学生查缺补漏；拓展学习内容，提升知识深度和广度，满足不同学生的学习需求；还能提供更个性化的学习方案，助力学生在学业上取得进步。③辩证看待立意：既承认校外辅导在提升成绩、拓展知识等方面的优势，又指出其带来的时间、经济等方面的压力，倡导同龄人要根据自身实际情况理性选择校外辅导，找到学习和生活的平衡。 二、选材构思。开头部分以亲身经历引入：讲述自己或身边同学参加校外辅导的一次难忘经历，如某次参加校外数学辅导班，虽然课程难度很大，但通过老师的耐心讲解和自己的努力，最终攻克难题取得进步，引发听众对校外辅导的好奇和兴趣。列举一些关于初中生参加校外辅导的调查数据，如 “据不完全统计，超过 80% 的初中生都参加过至少一种校外辅导”，或者描述常见的校外辅导现象，如每到周末，校外辅导机构门口人满为患，以此引出话题，强调其普遍性和重要性。 主体部分： ①反对校外辅导选材；举例说明自己因参加校外辅导，每天晚上和周末都被排得满满当当，没有时间和朋友玩耍、做自己喜欢的运动，导致身心疲惫；讲述身边同学家庭因为校外辅导支出大量费用，给家庭带来经济压力，有的同学甚至因为费用问题而产生心理负担。讲述有同学原本在学校成绩不错，但参加校外辅导后，过于依赖辅导老师，在学校课堂上不再认真听讲，自主学习能力逐渐下降，成绩也受到影响。 ②支持校外辅导选材：以自己或同学为例，如原本英语成绩不好，参加校外英语辅导后，通过专项训练和老师的针对性指导，成绩有了显著提高，在考试中取得了理想的分数。介绍参加校外科学拓展辅导的经历，在辅导班里接触到了很多课本外的科学知识和实验，拓宽了视野，对科学学科的兴趣也大大增强。讲述有同学在学校跟不上教学进度，但在校外辅导机构得到了一对一的辅导，老师根据他的学习情况制定了专属的学习计划，学习效果明显提升。 ③辩证看待选材。优势阐述：从成绩提升、知识拓展、个性化辅导等方面选取支持校外辅导的例子。 弊端阐述：从时间压力、经济负担、自主学习能力削弱等方面选取反对校外辅导的例子。提出建议：结合自身实际，给出合理选择校外辅导的建议，如根据学习成绩和兴趣爱好，有针对性地选择一到两门校外辅导课程，避免盲目跟风等。 28．（24-25九年级上·江苏南京·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 历史长河中，有许多重大决策、战争胜负以及个人命运沉浮都具有戏剧性。现实生活中，偶然、巧合、突变等现象，也被人们理解为“戏剧性”。文艺作品，如小说、戏剧、电影中，戏剧性是指充满矛盾冲突和激烈变化的故事情节，能引发人们情感共鸣和思考。 很多人喜爱“戏剧性”，在生活快要被平淡磨灭的时候，“戏剧性”就像一束光照出这个世界原来如此精彩。也有人在朋友圈，在抖音，在网络游戏里看腻了“戏剧性”，反而更愿意享受朴实而本真的平凡生活。 请围绕“戏剧性”写一篇作文，文体不限，可叙述你亲历或目睹的充满戏剧性的事件并体现事件对你产生的影响、给你带来的启示；也可阐述你的观点，对“戏剧性”进行思考、分析。 要求：题目自拟，不少于600字。不出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 生活中的戏剧性 在人生的长河中，我们每个人都是自己故事的导演与主角，而生活，则是最不可预测的编剧。有时，它会突然抛出一个充满戏剧性的转折，让我们措手不及，却又在回味中找到生命的深意；有时，它又平淡如水，日复一日，让我们在平凡中寻觅真味。 记得那是一个普通的周末，我计划着如往常一样，在家中度过一个安静的下午。阳光透过窗帘的缝隙，洒在书页上，一切都显得那么宁静而美好。然而，生活总爱在不经意间给你一个“惊喜”。突然，门铃响起，打开门，竟是多年未见的老朋友，他带着一脸灿烂的笑容和一份突如其来的旅行邀请站在门外。那一刻，我的世界仿佛被按下了快进键，原本平淡的周末瞬间充满了戏剧性。 我们决定即刻启程，去一个一直向往却未曾踏足的小城。旅途中，我们遇到了突如其来的暴雨，被迫在一家古色古香的小客栈躲雨。雨声中，我们聊起了各自的近况，分享了那些年错过的故事，笑声与雨声交织在一起，构成了一幅温馨的画面。雨停后，我们漫步在雨后的小镇，空气中弥漫着泥土的清新，一切都显得那么不真实，却又如此美好。 这次意外的旅行，像是一束光，照亮了我平淡的生活，让我意识到，生活中的戏剧性，不仅仅是电影里的情节，更是那些不经意间发生的，能够触动心灵的小事。它们让我们跳出日常的框架，去感受不一样的风景，去体验不同的情感，也让我们的生命因此而更加丰富多彩。 然而，我也明白，生活不可能总是充满戏剧性的高潮，更多的还是平凡的日子。那些看似不起眼的日常，其实才是最珍贵的。它们构成了我们生活的底色，让我们在经历风雨后，有一个温暖的港湾可以停泊。 因此，我学会了珍惜每一次的“戏剧性”相遇，也学会了在平凡中寻找幸福。生活，无论是波澜壮阔还是细水长流，都有其独特的魅力，值得我们用心去体会，去珍惜。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。首先，理解“戏剧性”：题目中给出了“戏剧性”的多个定义，包括历史中的重大决策、战争胜负、个人命运的沉浮，现实生活中的偶然、巧合、突变，以及文艺作品中的矛盾冲突和激烈变化。需要明确“戏剧性”是指那些出乎意料、充满变化、能引发情感共鸣和思考的元素。其次，把握题目要求：题目要求围绕“戏剧性”写一篇作文，可以是叙述亲历或目睹的充满戏剧性的事件，也可以是阐述对“戏剧性”的观点和思考。立意上，正面立意：强调“戏剧性”给生活带来的精彩和惊喜，它像一束光照亮了平淡的生活，让世界变得更加有趣和多彩。通过叙述一个充满戏剧性的事件，展示其对自己产生的积极影响和启示。反面立意：表达对“戏剧性”的厌倦，认为过度的“戏剧性”让人们失去了对朴实、本真生活的感受。阐述在网络和社交媒体上过度追求“戏剧性”的现象，以及自己更愿意享受平凡生活的态度。综合立意：结合正面和反面立意，探讨“戏剧性”在生活中的双重作用，既有积极的一面，也有消极的一面。提出如何在生活中平衡“戏剧性”和“平凡性”的观点。 第二，构思选材。确定文体：可以选择叙述文，通过讲述一个充满戏剧性的故事来展现主题。也可以选择议论文，对“戏剧性”进行深入的分析和思考。安排结构：如果是叙述文，可以采用“起因-经过-结果”的结构，清晰展现事件的戏剧性。如果是议论文，可以采用“提出问题-分析问题-解决问题”的结构，层层深入阐述观点。选材上，个人经历：回忆自己生活中遇到的充满戏剧性的事件，如一次意外的旅行、一次突如其来的机会等。社会新闻：关注社会上的新闻事件，选取具有戏剧性的案例进行分析和讨论。文学作品：引用文学作品中的戏剧性情节，分析其对读者情感共鸣和思考的影响。网络现象：观察网络上的热门话题和现象，如抖音上的短视频、网络游戏中的剧情等，探讨其中的戏剧性元素。 29．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）复盘是指对已经发生的事情进行回顾和分析。反思原因、探究规律，以便从中学习并改进。复盘不仅是对过去的总结，也是对未来的思考，能帮助一个人在通往优秀的道路上稳步前行。学会复盘，过往的时光就不会白白溜走；总结经验，便能为不断进步提供有力的支撑。 请以“复盘”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名；⑦书写工整， 卷面整洁。 【答案】例文： 复盘，让成长有迹可循 成长是一场跌跌撞撞的旅程，我们在其中摸爬滚打，或收获成功的喜悦，或饱尝失败的苦涩。而复盘，宛如一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在成长的道路上不断反思、进步，让每一段经历都成为宝贵的财富。 学习数学曾是我成长路上的一大难题。记得一次函数单元测试，成绩公布时，那刺眼的分数让我的心情跌入谷底。望着试卷上那一道道鲜红的叉，委屈与挫败感涌上心头。然而，一味地沉浸在悲伤中毫无意义，我决定静下心来，对这次考试进行复盘。 我将试卷上的错题逐一分析，发现有些题目是因为对函数概念理解不透彻，有些则是计算粗心大意，还有些是解题思路出现偏差。针对概念模糊的问题，我重新翻开课本，仔细研读每一个定义和公式，结合例题加深理解；对于粗心导致的错误，我提醒自己在今后的学习中要更加细心，做完题后认真检查；面对解题思路的问题，我向老师和同学请教，学习他们的解题方法和技巧。 通过这次复盘，我不仅找到了自己在数学学习中的薄弱环节，更收获了宝贵的学习经验。在之后的学习中，我定期对所学知识进行复盘，不断巩固和强化自己的知识体系。渐渐地，我的数学成绩有了明显的提高，曾经让我望而生畏的数学难题，如今也能轻松应对。 复盘不仅在学习上让我受益匪浅，在生活中也给我带来了许多启示。有一次，我与好朋友因为一点小事发生了争执，两人互不相让，最终闹得很不愉快。冷静下来后，我开始反思自己的行为。我意识到，在这次争吵中，我过于冲动，没有站在朋友的角度去考虑问题，说话也有些过分。 于是，我主动找到朋友，真诚地向她道歉，并说出了自己的想法。朋友也打开了心扉，我们互相倾诉，化解了矛盾。这次经历让我明白，在与他人相处时，要学会换位思考，多理解和包容对方。通过复盘这次矛盾，我更加珍惜与朋友之间的友谊，也学会了如何更好地处理人际关系。 复盘是对过去的审视，更是对未来的投资。它让我们在成长的道路上不再盲目前行，而是带着经验和智慧，稳步迈向成功。让我们学会复盘，在每一次反思中成长，让生命绽放出更加绚烂的光彩。 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本次作文以“复盘”为话题，核心在于对“复盘”概念的理解，即对已发生之事回顾分析、反思原因、探究规律以学习改进。不能仅简单提及经历，重点要放在对经历的深度剖析上。立意方向：（1）成长收获：从个人经历出发，讲述在学习、生活、兴趣爱好培养等方面通过复盘获得成长的故事。比如在学习中，通过复盘考试错题，明白了知识漏洞所在，改进学习方法后成绩提升；生活里，复盘与朋友的矛盾，学会了与人沟通的技巧，收获了更深厚的友谊。立意在于展现复盘对个人成长的推动作用。（2）哲理感悟：深入思考复盘背后的哲理，如复盘是对过去的尊重，是为未来积累经验，是一种自我提升的智慧。通过论述，阐述复盘在人生中的重要地位，引导人们重视复盘，从过往经历中汲取力量。 二、思路点拨。若写记叙文，开篇可设置悬念，如“那次比赛的失败，让我陷入了无尽的沮丧，但也正是这次挫折，让我学会了一件改变我人生的事 —— 复盘。”这样能迅速抓住读者的好奇心，引出下文对经历的叙述。中间详细讲述自己经历的一件事，如参加演讲比赛。描述从准备过程中的满怀信心，到比赛时因为紧张忘词而失败的全过程，注重细节描写，如自己忘词时的慌乱、看到台下观众反应时的窘迫等，让读者身临其境。期间重点描写复盘的过程，自己如何静下心来回顾比赛的每一个环节，从演讲稿的准备、演讲技巧的练习到比赛时的心态调整等方面进行反思。比如意识到演讲稿内容不够生动，演讲技巧上缺乏与观众的眼神交流，比赛时过于紧张导致发挥失常。 最后阐述通过复盘所获得的成长，如重新修改演讲稿，加强演讲技巧训练，调整心态，再次参加比赛时取得了成功，从而深刻感悟到复盘对自己的重要意义。 若写议论文，开头直接提出中心论点，如“复盘，是人生进步的阶梯，是通往成功的必备钥匙。”简洁明了，让读者迅速抓住文章主旨。中间论证，（1）举例论证：列举多个事例来论证观点，如运动员通过复盘比赛表现，改进训练方法，最终取得优异成绩；科学家复盘实验失败原因，找到问题所在，从而获得重大科研突破。对事例进行简要叙述后，深入分析其中复盘所起到的关键作用。（2）对比论证：将懂得复盘和不懂得复盘的人进行对比，如一个学生每次考试后都认真复盘，成绩稳步上升；而另一个学生从不复盘，成绩始终原地踏步。通过对比，突出复盘的重要性。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家学会复盘，在人生道路上不断反思进步，让文章具有感染力和号召力。 30．（23-24九年级上·江苏南京·期末）在“汉语盘点 2023”中，“振”当选本年度国内字。推荐理由为：面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。当此辞旧迎新之际，“振”字引发了你怎样的联想与思考？ 请自拟题目，写一篇文章，可以叙述自己过去一年的经历，也可以发表自己的思考与见解，文体不限（诗歌除外）。 要求: ①不少于600 字；②不出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 振奋向前，无畏挑战 作为九年级的学生，我深深理解“振”字的含义。在过去的这一年里，我经历了无数次的挑战和困难，但我始终保持着坚定的信念，勇往直前。我想，这就是“振”字的真谛。 在九年级的日子里，学习压力逐渐增大，每天都有繁重的课业和考试。有时候，我会感到力不从心，甚至想要放弃。但是，每当这个时候，我都会想起那个“振”字。它提醒我要振作、振奋，不失本心，不放弃前行。 记得有一次，我在数学考试中只得了及格分。我感到非常失落和沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。但是，在看到那个“振”字时，我重新找回了信心。我明白，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。于是，我重新振作起来，努力学习数学，最终在期末考试中取得了优异的成绩。 除了学习上的挑战，九年级的学生还要面对生活中的各种问题。有时，我会因为和朋友闹矛盾而感到孤独和无助。但是，“振”字告诉我，要振奋精神，勇敢面对问题，而不是逃避。于是，我主动和朋友沟通，化解了矛盾，也学会了如何更好地处理人际关系。 在新的一年里，我决心以“振”字为引领，不断努力、不断进步。我将继续努力学习，不畏挑战，不惧风雨。同时，我也将更加关注自己的身心健康，保持良好的心态和积极的生活态度。我相信，只要我坚持不懈地努力，一定能够实现自己的目标。 “振”字不仅是汉语盘点2023的国内字，更是一种精神、一种力量。它激励着我们不断前行，无畏挑战，勇攀高峰。作为九年级的学生，我将铭记这个字眼，不断追求卓越，为自己的未来打下坚实的基础。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。题目要求以“振”为引子，写一篇文章，可以叙述自己过去一年的经历，也可以发表自己的思考与见解。在审题过程中，需要把握两个关键信息：一是“振”字的含义，即面对挑战和困难时，保持本心、坚持不懈、积极进取的精神状态；二是题目对于叙述经历或发表见解的要求。在此基础上，我们可以确定文章的立意：以“振”字为引领，探讨如何在面对挑战和困难时保持积极向上的心态，以及这种心态对于个人成长和发展的重要性。 2.构思选材。在构思过程中，我们可以从个人经历和思考两个角度展开。一是个人经历。回顾自己过去一年中遇到的挑战和困难，分析自己是如何以“振”字为引领，保持积极向上的心态去面对和克服它们的。在选材时，可以从学习、工作、生活等方面选取具有代表性的经历，突出表现“振”字的精神在实践中的具体体现。例如，在遇到学习难题时，如何通过坚持不懈地努力最终取得进步；在工作中遇到挫折时，如何调整心态、积极寻求解决方案；在生活中遭遇困境时，如何保持乐观态度、勇敢面对。除了叙述个人经历外，还可以从更宏观的角度发表自己对于“振”字的思考与见解。可以从社会现象、历史事件等方面入手，分析人们在面对挑战和困难时的心态变化，阐述保持积极向上的心态对于个人和社会的重要性。此外，还可以结合心理学、哲学等学科理论，深入探讨“振”字所蕴含的深层次意义，提出应对挑战和困难的有效策略。在构思过程中，要注意文章的逻辑性和条理性。可以采用总分总的结构，先概述“振”字的含义和文章主旨，再通过具体事例展开论述，最后总结全文、强调观点。在选材方面，要注意材料的真实性和可信度，可以适当运用对比、类比等手法突出主题。同时，要注重语言的表达和修辞的运用，使文章生动有趣、易于阅读。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题15 作文 1．（24-25九年级上·江苏宿迁·期末）写作。 岁月记录着同学们奋进的足迹，请你拿起妙笔和小语、小文一起记录平凡，记录美好，迈向崭新的2025年吧！ 时代的浪潮滚滚向前，新技术如繁星般不断涌现，社会风貌日新月异。奋进，是这个时代的底色，逐梦，是每个人心底的呐喊。在这波澜壮阔的新时代画卷里，每一步拼搏都算数，每一个梦想都闪亮。 请以“青春逐梦正当时”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字，书写要规范、美观。 2．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）作文。 叶嘉莹先生认为，通过读诗词产生感动，并结合自己的境遇而联想，以真实之诗笔记录下自己的所遭所感，以真诚的态度对待生命中遇到的人和事——这，就是“感发的生命”。 阅读艾青的《镜子》一诗，会引发你怎样的共鸣？ 请以《这，也是一面镜子》为题，写一篇文章。可以记叙经历，可以阐述道理，可以进行文学创作。 要求：①字数不少于600字；②不得套作、抄袭；③不得透露个人信息。 镜子 艾青 仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的主人/谁都从中发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪 有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率 甚至会有人/恨不得把它打碎 3．（24-25九年级上·江苏南通·期末）阅读下面的内容，按要求作文。 诗词，是青春岁月里不可或缺的美妙乐章！大抵很多人的青春，都是与诗词相伴。请你掀开时光的帷幕，保持对诗词的热爱，渐次展现那些人、那些事、那些与诗词约会的青春岁月吧。 请以“与诗词约会的青春”为题，写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现真实的校名、人名；④不少于600字；⑤书写要正确、规范、美观。 4．（24-25九年级上·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 “底色”原意为“打底作为衬托的颜色”，后来常用来比喻人的“本色”“本性”“素养”等性格品质。一个人能挺多直、站多高，往往取决于他品性的底色，譬如，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色，温暖是家庭的底色……这份底色，有时是受环境所影响，有时是被优良的家风所浸染，如同流水冲刷河中的石子，日积月累，铸就了我们对待生活的根本态度。 请以“这，才是生命的底色”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字，不出现真实校名、人名； （3）书写工整规范。 5．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）以“读懂你的眼神”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（2）不少于600字；（3）请认真书写。 6．（23-24九年级上·江苏南通·期末）根据要求作文。 在人生的道路上，我们时常面临各种选择。对于初三的你们来说，每一次选择都可能是成长的一次跨越，每一次跨越都离不开思辨的陪伴。思辨，是我们在选择时用 来衡量利弊、明晰方向的智慧之光。 请以《一次选择带来的变化》为题，写一篇作文。你可以回顾自己在学习、生活或兴趣爱好中所面临的一次重要选择，描述你是如何运用思辨能力，分析各种可能性, 最终做出决定的；也可以想象一次未来的选择场景，展现思辨在帮助你规划人生、实现梦想中的重要作用。 要求：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于600字；③文中不能出现真实的校 名和人名；④书写要正确、规范、美观。 7．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）请以“心里装着阳光”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），题目自拟；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字；④文中不得泄露个人信息（真实的人名、校名等）。 8．（23-24九年级上·江苏泰州·期末）有一条河，记录着童年的欢声笑语；有一条河，蕴藏着两岸的风土人情；有一条河，承载着游子的眷眷乡情；有一条河，见证着城市的发展变迁……在我们的生命里，总有一条河充满着回忆，成为我们心灵永远的归宿。 请以“有一条河，充满着回忆”为题，写一篇作文。 要求：①自选文体（诗歌除外），文章不少于600字；②不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。③字迹工整，卷面整洁。 9．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人。”的确，我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。那些心中有诗的人，总能在平凡的点滴中，体会到非凡的滋味，把每一个暗淡的日子，过得摇曳生姿，充满诗意。 请以“心中有诗的人”为题，写一篇文章。 要求：①可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，不少于600字：③文章不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 10．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）城外的远山薄雪是济南给予老舍的温情，房东送的缅桂花是昆明给予汪曾祺的温情，澄澈如水的月色是黄州给予苏轼的温情，蔚然深秀的琅琊山是滁州给予欧阳修的温情……盐城，这座有爱的城市，也给我们的生活带来缕缕温情。 请以“生活中的温情”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 11．（24-25九年级上·江苏无锡·期末）作文。 人生好比“鱼生”，咸鱼式人生、锦鲤式人生、鲲鹏式人生，这三式人生，你想选择哪一种？ 请以《人生海海，我想做那 》为题写一篇文章。 要求：①将标题补充完整；②字数不少于600字；③不得出现真实的人名、校名。 12．（24-25九年级上·江苏无锡·期末）作文。 　　生活如酿酒，只有经过时间的发酵与沉淀才会更加醇厚绵长。在岁月的长河中，我们用心去经营，用爱去呵护，品味生活的酸甜苦辣，感悟生命的绚丽多彩，便会酿造出属于自己的那坛佳酿。请以“用　　　　酿造生活”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 13．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行。读懂自然，读懂时光，读懂人生。我们的语文教材中处处是这种对自然或者人生的理解和感悟。张岱在雪景中读懂了孤芳自赏的生活态度；毕淑敏在精神的三间小屋中读懂了独立的人格；鲁迅在故乡中读懂了变化背后的苍凉和对未来美好的希望…… 在你的成长经历中，哪些人、哪些事、哪些道理是你慢慢读懂的？ 请以“我读懂了 ”为题，写一篇文章。 要求：①把文题补充完整②除诗歌外，文体不限③文中请回避和你相关的人名、地名、校名④不得少于600 字 14．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲，先搞明白，然后慢慢精湛，你就比别人优秀了。一定要先做，一个粗糙的开始，就是最好的开始！ 请根据你对这段文字的理解，围绕主题，联系生活，自拟题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名和地名。 15．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）按要求完成作文 我们之所以在这颗星球上行走，不是为了成为最快最好的机器，而是要在这浩瀚的星辰大海中找到自己、确认自己、喜欢自己。 （节选自《南方周末》2025新年贺词《用你的活法定义世界的算法》） 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；（2）文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 16．（24-25九年级上·江苏扬州·期末）2024年，有一首名为《太阳下山有月光》的歌在网络上流行，其中有一句很受欢迎的歌词：“不要迷茫/不要慌张/太阳下山还有月光/它会把人生路照亮/陪你到想去的地方。”这句歌词引发了你怎样的思考和感悟？ 请根据材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点。②不得抄袭或套作。③文中不能出现真实的人名、校名、地名等信息。④不少于600字。 17．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 在2025年新年贺词中，习近平主席说：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。” 这句话带给你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 18．（24-25九年级上·江苏宿迁·期末）文学社开展征文活动，请阅读下面材料，按要求作文。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 上面语段摘自《国家主席习近平发表二○二五年新年贺词》，请根据自己的阅读感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章，向文学社投稿。 要求：①自拟题目，确定文体；②不得套作，不得抄袭试卷中的阅读材料，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 19．（24-25九年级上·江苏苏州·期末）作文。 过年的习俗反映了人们对新年的美好祝福与期待，如贴春联、放鞭炮、发红包、走亲访友、祭祖等；过年期间的一些忌讳则反映了人们对不吉利事物的回避，如忌打破东西、忌说不吉利的话、忌争执吵架、忌借钱讨债等。正因如此，长久以来，“大过年的，得表达祝福，避开忌讳”成为大家的共同认知，能有效化解某些不合时宜的事；时至今日，“大过年的”还多了一种幽默的语气，也成为一个原谅或妥协的借口。 以上材料，引起了你怎样的联想与思考？请从下面任务中选择一项，写一篇文章。 （1）写一件与“过年的祝福或忌讳”相关的事，力求事件典型，感情真挚。 （2）就“过年的祝福或忌讳”的某些现象，表达你的看法和思考。 要求：自拟标题，自选角度，写一篇不少于600字的文章。文体不限。不要抄袭或套作。文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 20．（24-25九年级上·江苏徐州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在主题班会上，有同学说：“青春就是一场追逐目标的赛跑，只有跑得快、跑得远，才算不辜负。” 也有同学说：“青春不只是赛跑，有时需要停下来，感受沿途的风景，倾听内心的声音。” 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字。②除诗歌、戏剧外文体不限。③不要套作，不得抄袭。④不得泄露考生个人信息。 21．（24-25九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 家长：你看看人家的孩子，成绩一次比一次好，你就不能和人家比比？ 学生：他那双鞋是名牌的啊，我也想买一双。 老师：同学们，我们比一比，看看哪个同学这道题做得又快又正确。 媒体：中国芯片技术比全球顶尖水平的差距约为10年‌，我们应该迎头赶上。 读了上面的材料，对于“比”你有哪些思考？请自定立意，自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。 22．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）根据题目要求作文。 ①最清晰的脚印，一定是印在泥泞的路上。 ②浅水是喧哗的，深水是沉默的。 上面的两句话，引发了你怎样的联想和思考？请任选一句根据要求完成作文。 要求：①自拟题目；②可以写记叙文，也可以写议论文；③感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；④文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；⑤请认真书写。 23．（23-24九年级上·江苏镇江·期末）很多学校在组织大型文体活动时，都不安排初三年级学生参加。对此，你有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①自拟题目，并将题目写在下面；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。 24．（23-24九年级上·江苏盐城·期末）青春之路有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路。成长中的烦恼不可怕，挫折、考验也不可怕，因为选择磨炼，就选择了收获。 阅读上述材料后，你有哪些思考和感悟？请联系你的经历和体验，自拟题目写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、地名和人名。 25．（23-24九年级上·江苏连云港·期末）作文。 中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看?。请自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600字。 要求:（1）在标题或者文章的开头，明确表达自己的观点（2）恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。（3）注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。 26．（23-24九年级上·江苏南京·期末）根据要求，完成作文。 培根说：“我们多读些书并非为了雄辩和驳斥，而是在碰到问题的时候，自己可以多一些思考和权衡，少一些盲从和轻信。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限（诗歌、戏剧除外），不得出现真实的校名和姓名。 27．（24-25九年级上·江苏常州·期末）学校要征招一批有不同特点的辩论队成员，比如思维敏捷的、举例丰富的、口齿伶俐的、观点独到的、阐述有力的、视野宽阔的，等等。请你参与征招，投送一篇围绕“初中生校外辅导”这个话题而撰写的面向同龄人的演讲稿。学校将根据稿件质量来遴选出本批辩论队成员。 要求：（1）题目自拟；（2）字数不少于550字；（3）观点鲜明，有理有据；（4）作文中不要透露考生信息。 28．（24-25九年级上·江苏南京·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 历史长河中，有许多重大决策、战争胜负以及个人命运沉浮都具有戏剧性。现实生活中，偶然、巧合、突变等现象，也被人们理解为“戏剧性”。文艺作品，如小说、戏剧、电影中，戏剧性是指充满矛盾冲突和激烈变化的故事情节，能引发人们情感共鸣和思考。 很多人喜爱“戏剧性”，在生活快要被平淡磨灭的时候，“戏剧性”就像一束光照出这个世界原来如此精彩。也有人在朋友圈，在抖音，在网络游戏里看腻了“戏剧性”，反而更愿意享受朴实而本真的平凡生活。 请围绕“戏剧性”写一篇作文，文体不限，可叙述你亲历或目睹的充满戏剧性的事件并体现事件对你产生的影响、给你带来的启示；也可阐述你的观点，对“戏剧性”进行思考、分析。 要求：题目自拟，不少于600字。不出现真实的校名、人名等相关信息。 29．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）复盘是指对已经发生的事情进行回顾和分析。反思原因、探究规律，以便从中学习并改进。复盘不仅是对过去的总结，也是对未来的思考，能帮助一个人在通往优秀的道路上稳步前行。学会复盘，过往的时光就不会白白溜走；总结经验，便能为不断进步提供有力的支撑。 请以“复盘”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名；⑦书写工整， 卷面整洁。 30．（23-24九年级上·江苏南京·期末）在“汉语盘点 2023”中，“振”当选本年度国内字。推荐理由为：面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。当此辞旧迎新之际，“振”字引发了你怎样的联想与思考？ 请自拟题目，写一篇文章，可以叙述自己过去一年的经历，也可以发表自己的思考与见解，文体不限（诗歌除外）。 要求: ①不少于600 字；②不出现真实的校名、人名等相关信息。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $