江苏省徐州市2025～2026学年九年级上学期期末抽测语文试题

2025—2026学年度第一学期期末抽测 九年级语文试题 （友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效） 一 积累与运用（20分） 1．古诗文默写。（8分） （1）若夫__________，__________，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）小语在备考的过程中感到有些迷茫，你用《行路难·其一》中的“__________，__________”鼓励他，让他重拾信心，勇往直前。 （3）古诗词中有时将名词或名词性短语巧妙组合，无需动词便能勾勒出鲜活场景。如温庭筠《商山早行》中的句子：“__________，__________。” （4）与下图意境相契合的古诗文名句是：“________________，________________。” 2．根据语境作答。（12分） 宋元至明清之际，徐州因运河开通而成为交通shū（ ）纽，水光摇曳，人流如织，市井烟火勾勒出一幅热闹的时代A（ ）。此时的徐州成语从百姓生活中汲取灵气，__________，__________，__________。“霸王别姬”原是一段悲壮史事，被徐州人B（ ）地转化为名菜，赋予味蕾与历史相得益彰的双重体验，2018年入选江苏十大经典名菜。“八面玲珑”与户部山商人紧密相关，老掌柜们做生意讲究眼观六路、耳听八方，被这门“生意经”口口相传，使这个成语成为技艺的一部分。当徐州成语从“纸上的字”化作“生活里的事”，它们便重新被赋予时代价值，为当代的文旅融合积xù（ ）了深厚的文化底蕴。 （1）请根据文中拼音写出正确的汉字。（2分） （2）请选出A、B处合适的词语。（2分） A．剪影 背影 B．标新立异 别出心裁 （3）请选出横线处短句顺序正确的一项。（3分） ①为城市文化涵养了独特气质 ②与民俗与买卖紧紧相连 ③俨然成了“沾着油盐酱醋的非遗” A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②① （4）画波浪线句子有语病，请你修改。（2分） （5）彭城中学九1班准备邀请上面文字的作者林纲于2026年3月5日来校做专题讲座，小语作为班长给林老师打电话，请根据场景补全横线处内容（简明、连贯、得体）。（3分） 班长：林老师，您好！①__________。 林老师：你好，小语同学！请问有什么事吗？ 班长：②__________。 林老师：可以的。 班长：谢谢林老师！我们③__________您的到来。再见！ 林老师：再见！ 二 阅读（57分） （一）阅读古诗文，完成3～7题。（17分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁。风寒冱①而不消，至十日犹故在也。 是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄，又四囿②于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间树影滉弄又若镜中见疏发，离离然可爱。寒浃肌肤，清人肺腑。 因凭栏楯③上。仰而茫然，俯而恍然；呀④而莫禁，眄⑤而莫收；神与物融，人观两奇，盖天将致我于太素之乡，殆不可以笔画追状，文字敷说，以传信于不能从者。顾所得不亦多矣！ （〔明〕沈周⑥《记雪月之观》） [注]①冱（hù）：寒冷凝结。②囿：局限。③栏楯（shǔn）：栏干。④呀（xiā）：张大口。⑤眄（miǎn），斜视、注视。⑥沈周一生隐居吴门，绝意仕途，专注于诗画创作。 【丙】 夜雪⑦ （唐）白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 [注]⑦此诗作于唐宪宗元和十一年（816）冬。诗人当时45岁，因上书论事被贬江州。 3．用“/”给下面句子断句。（限两处）（2分） 月 映 清 波 间 树 影 滉 弄 又 若 镜 中 见 疏 发。 4．参考表格提示的方法，解释加点词。（3分） 文言语句 方法借鉴 释义 人观两奇 【课内迁移法】此则岳阳楼之大观也 （1）观：__________ 五日始霁 【语境推断法】联系上文“三日始作” （2）霁：__________ 至十日犹故在也 【查阅词典法】故：①原来的，从前的；②故意，有意；③所以，因此 （3）故：__________（填序号） 5．用现代汉语翻译下面句子，注意加点词解释。（6分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）以传信于不能从者。 6．请对丙诗的后两句“夜深知雪重，时闻折竹声”作简要赏析。（3分） 7．乙文结尾说“顾所得不亦多矣”。请说说三篇诗文的作者在雪夜各有何“得”。（3分） （二）阅读下列材料，完成8～11题。（11分） 【材料一】 ①12月5日是第40个国际志愿者日，“汇聚志愿力量 共建美好社会”，徐州市2025国际志愿者日主题活动在铜山万达广场举行。 ② A 。活动中，7支新就业群体志愿者服务队接过志愿红旗。“这面旗，接在手里沉甸甸的。”外卖骑手、志愿服务队队员小刘抚摸着旗帜感慨道，“以前我们得到了很多关怀，现在我们是这座城市的‘志愿者’。”从“治理对象”转变为“治理主体”，这些每日穿梭于城市街巷的队伍，正被逐步纳入基层治理新格局。 ③ B 。今年，徐州设立2个省级、4个市级融合试点，由专业社工机构提供项目设计、资源链接等支持。全市持证社工总数已突破1.5万人，每万人拥有持证社工人数达16.75人，为志愿服务走向“项目化、专业化”奠定基础。围绕发展新质生产力开展“一起益企”公益服务；依托高校青年志愿者联盟，联合团市委为徐州马拉松、铁人三项赛、“苏超”联赛等输送5000余名志愿者；在彭城七里等文旅热点，专业讲解志愿队成为城市形象的靓丽名片。 ④ C 。“我志愿成为光荣的志愿者，践行奉献、友爱、互助、进步的志愿精神……”活动尾声，全场志愿者代表庄严宣誓。这誓言，是对过去的回顾——徐州志愿服务项目库征集项目近300个，在省级大赛中屡获佳绩，彭城七里文旅志愿服务、“友好徐州 四季有爱”社区志愿服务等品牌持续擦亮。这誓言，更是对未来的承诺。徐州志愿服务将在党建引领下，进一步健全动员体系、打造品牌矩阵、完善保障网络。 ⑤志愿之光，微光成炬。徐州将用行动书写新时代志愿服务故事的生动篇章。 （摘选自《徐州日报》2025年12月8日，有删改） 【材料二】 “小海豚”是十五运会和残特奥会志愿者的昵称。华南师范大学2024级教育硕士苟佳嘉是十五运会的其中一名“小海豚”。刚到岗，她便迅速归置好镜头、支架，扛着相机化身“记录者”，定格“小海豚”换岗交接的瞬间、捕捉志愿者服务观众的忙碌身影。在十五运会志愿服务中，她身兼华南师范大学宣传、管理两职。这道身影，既映照了众多全运志愿者的热忱模样，也勾勒出大湾区青年同心同行的鲜活轮廓。 （摘选自《中国青年报》2025年11月19日） 【材料三】 （选自《中国慈善发展报告（2022）》） 8．下面三句话可以作为材料一缺失的段首句，请你按顺序还原。（只填序号）（3分） ①一种融合，专业力量提升服务效能 ②一个承诺，誓言铿锵照亮前行路 ③一场仪式，从“被服务者”到“治理主体”的蜕变 9．新闻注重准确性，呈现客观事实。请结合材料一第③段具体说明这段文字是如何做到准确、真实的。（2分） 10．根据材料三，用一句话概括全国志愿者年龄分布的突出特点（不超过20字）。（3分） 11．十五运会结束后，苟佳嘉如果申请加入徐州市志愿者服务队，请你结合三则材料帮她分析可能被录用的理由。（3分） （三）阅读文学作品，完成12～16题。（18分） 看 河 刘云芳 ①平日里，山下的河是安静的，裸露出满是鹅卵石的河滩。偶有一潭水，像块铺在河底的镜子，倒映着山崖上的风景和路过的云。松鼠会从“镜子”旁跳过。有时候是一只兔子、一只山鸡。它们喝几口水，照照“镜子”，又飞快离开，远远躲着观察它们的人类。 ②我们去河滩，要么放牛，要么捡石子。滚圆的石子铺在平底锅上，可做石头饼用。面饼会擀得很薄，母亲和面的时候，还会往里边放上鸡蛋、花椒叶，别有一番奇香。做好以后，挂在高处的篮子里，能存放很长时间。 ③拿起石头饼，我总会想起河滩。那条河一定没想到，它会以这样的方式跟我们的吃食联系在一起吧。 ④比起其他山里人，我们一家去河滩的理由多一个：姥姥家住在对面的山里，那段河滩是必经之路。 ⑤途中，我总是抬起头看着崖壁，大大小小的石头镶嵌其中，石头缝里拼命长出一棵棵松柏。不少树木先是往下生，接着又往上长，好像曲曲折折，终于找到了阳光。母亲总是催促快些走，我却舍不得离开，眼睛在两岸的树木山石上流连，总感觉那些石头和植物身上藏了更为丰富的秘密。 ⑥母亲问，你看啥呢？我回，看河。 ⑦母亲说，那是一条靠不住的河，凶的时候像一条恶龙。后来，我真见识过一次。天上还是晴空万里，伴随着一阵巨大的咆哮声，凉气袭来。我们站在河崖之上，看到比房子还高的黄色水浪自上游奔涌而来。我才知道，那高高的河道并不是天公创造的独特风景，而是河水一点点冲出来的专用道路，那些石头则是河水的脚印。洪水过后，上游遗失的一件农具、一双鞋，或者半只陶罐，在河底显现出来。河水已经远去，这些物品像疲惫的乘客，滞留在淤泥里。 ⑧我曾为这些“乘客”编故事，想象它们为何被冲走，它们的主人如何在后来的日子里追着河流寻找它们。我也为河道里那些山洞、奇形怪状的石头，那些植物和鸟编各种故事，讲给小伙伴们听。他们信以为真，好几次想跟着我去河滩看看，都被大人们拦住了。母亲说，不要长时间在那里逗留。我只好去往山崖，站在一丛红了的黄栌树叶间向山下的河流望去。我指给他们看，河滩那里都长了什么，有时还在地上画起来。我讲得那么认真，仿佛在介绍一位老朋友的家园。 ⑨那年，我坐上了去外省的火车。铁轨旁始终有河道相随，它们时而干涸，时而湍急。我始终盯着河水，脑子里想象着故乡的那条河。 ⑩我一直以为故乡的河停在原处，只在当地流淌。直到后来，故乡的大山变成了国家级公益林，河底开始常年有水流淌，一直通向山下的河渠。我向那些识字的老人打听，他们才说，这河流事实上是汾河的支流，河水最终会流向黄河，汇入大海。我大为震惊。再回到故乡时，站在岸边看河，目光里充满了敬意：我以为的静止的河流，原来早将触角伸向我抵达不了的地方。而我记忆中的种种图景，不过是它无数次潮涨潮落中短暂的一瞬。 ⑪姥姥、姥爷离世后，父母也搬到了城里，那条河不再是我们的必经之路。看河变得奢侈。 ⑫多年后，故乡相对而立的那两座大山挖了长长的隧道，火车通过时，人们可以在两条隧道之间短暂看到这条河。它成了两段黑暗之间唯一被光亮照着的地方。后来，山顶的两座古庙因为道路越修越好，成为当地的网红打卡地。从此，故乡的河流与山脉都成了别人镜头下的美景，而我借他们的镜头看山、看河。 ⑬夜晚，打开网络地图，定位到故乡，再滚动鼠标放大，按照地图俯视的角度，我感觉自己仿佛一个从天而降的人。我看着那河，它像一条藏在墨绿山峦间时有时无的白线。往昔存储在记忆里的凉风，隔着屏幕瞬间冲进鼻孔。 ⑭孩子看到我的神情，好奇地问，妈妈，你看啥呢？ ⑮我回他，看河。就像它曾倒映过母亲的青春和我的童年一样，如今，这条河又倒映在我孩子的瞳孔里。 （《人民日报》2025年11月10日） 12．补全下面“我”对故乡河流的情感变化经历。（2分） 13．解释第⑩段画波浪线句子在文中的含义。（3分） 14．句子赏析。（6分） （1）河水已经远去，这些物品像疲惫的乘客，滞留在淤泥里。（从修辞手法的角度） （2）往昔存储在记忆里的凉风，隔着屏幕瞬间冲进鼻孔。（从词语运用的角度） 15．文中多次提到母亲，请分析她在“我”“看河”的经历中起到的作用。（3分） 16．本文标题为“看河”，文中也反复出现“看河”这一动作。请联系全文，你认为作者“看”的仅仅是那条物理意义上的河流吗？为什么？（4分） （四）名著阅读。（11分） 17．名著阅读交流课堂上，小语展示了两幅连环画图片。 鲁达和朋友凑了十五两银子与了金老汉，吩咐道：“你父子两个将去做盘缠。一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！” 张乡绅拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。” （1）两幅画描绘的场面分别节选自经典故事__________和__________。（2分） （2）两幅画中给别人送银子的人物，目的有什么不同？（2分） （3）在《水浒传》和《儒林外史》中，银子往往和人物的命运息息相关，请举出一个这样的例子。（3分） （4）《水浒传》的作者特别善于通过“贪财”与“轻财”的对比来表现人性的美丑。请以书中的两位人物为例作简析。（4分） 三 写作（63分） 18．阅读材料，完成写作任务。（63分，含书写3分） 近期，多地中小学校对作息时间进行调整：取消早读课，推迟到校时间。早读课的存与废，关乎时间管理、睡眠质量、学习状态，更关乎我们对学习意义、学习效率的思考和学习习惯、学习方式的改变…… 请围绕材料内容，联系生活实际，或叙述经历，或创作故事，或发表看法，写一篇文章。 要求：①自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④不要套作，不得抄袭。⑤不得泄露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文参考答案 1.（8分）（1）日出而林霏开，云归而岩穴瞑 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（3）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（4）明月几时有，把酒问青天/但愿人长久，千里共婵娟/举杯邀明月，对影成三人（或其他与月下饮酒有关的诗句） 2.（12分）（1）枢 蓄（2）剪影 别出心裁 （3）B （4）老掌柜们眼观六路、耳听八方，把这门“生意经”口口相传，使成语成为技艺的一部分。 （5）①我是彭城中学九1班的班长小语，冒昧打扰您。（简明得体地自我介绍即可给1分，不写“冒昧打扰您”也可以）②想邀请您于2026年3月5日来校给我们做一场专题讲座，请问您能莅临指导吗/您能来吗/您有时间吗？（时间、地点和目的要写清楚，缺一个不给分，称呼要用“您”，用“你”不给分）③恭候/期待/欢迎/等候。 3.（2分）月映清波间/树影滉弄/又若镜中见疏发。 4.（3分）（1）景象，景观 （2）天晴 （3）① 5.（6分）（1）大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。（2）来向那些未能跟着来的人传达它的真意。（解释清加点词的意义，语句通顺即可） 6.（3分）通过侧面描写（或听觉描写/以声衬静）（1分），用“折竹声”写出雪“重”/不时听到积雪压折竹枝的声音，可知雪下大了/“夜深”而“时闻折竹声”，写出了冬夜的寂静（1分，如果只翻译句子，给1分）；表达了诗人心情的孤寂/寂寞/孤独/悲凉（1分）。（侧面描写、听觉描写、以动衬静三点手法答出任一点即可给1分，做出解释1分，赏析效果1分，大意符合即可） 7.（3分）甲文中，作者雪夜独往湖心亭，感受到雪景之美以及遇人之乐（答出一方面即可）；乙文中，作者雪夜独处，于清静之中获得内心的宁静与从容/审美的愉悦/欣赏美景的愉快（1分）；丙诗中，诗人雪夜静听竹声，在失意处境中感受到了寒冷与孤寂。（1分）（意思对即可，不要求用词完全一致） 8.（3分）③ ① ② 9.（2分）运用具体数据“2”“4”“1.5万”“5000”等，体现准确性（1分）；举“徐马”“苏超”等例子，体现真实性（1分）。 10.（3分）18-24岁的志愿者是志愿者队伍的绝对主体。或：18-24岁的志愿者人数远高于其他年龄段。（“18-24岁”1分，“志愿者”1分，“绝对主体”或“远高于”1分） 11.（3分）答案要点：年龄优势、专业化要求、学历高、有热情等（每点1分，3点即可） 12.（2分）大为震惊 充满敬意 13.（3分）作者原以为故乡的河是静止的、只属于当地的（1分），后来才知道它连通着更广阔的世界（汾河、黄河、大海）（1分）。写出了作者认知被颠覆后的震撼/震惊（1分）。（原来的认识、后来的认识、震撼/震惊三个点各1分） 14.（6分）（1）运用比喻（或拟人）的修辞，把被洪水冲走的物品比作“疲惫的乘客”（1分），形象地写出它们被洪水长途裹挟之后终被遗弃的状态（1分），表达了作者看到这种景象时的惊奇/好奇（1分）。（意思对即可） （2）“存储”原指保存信息，文中指留在记忆里（1分）；“冲进”写出记忆被唤醒、情感猛然涌来的感受（1分）；表达了作者对故乡河流的思念/眷恋/怀念（1分）。（解释词语各1分，情感1分） 15.（3分）带我去姥姥家，让我多了一个去河滩的理由；做石头饼，增加了我对河流的亲切感；告诉我河流的凶险，加深了我对河流的认识；母亲的青春倒映在河里，传承了“看河”精神。（每点1分，答出三点，意思对即可） 16.（4分）不仅仅是。作者“看”的更是：童年的记忆；亲情的载体；对自然的敬畏；连接故乡与远方纽带；情感的传承。（每点1分，答出四点即可） 17.（11分）（1）（2分）鲁提辖拳打镇关西 范进中举（一点1分） （2）（2分）鲁提辖的行为是仗义疏财扶危济困，但是张静斋的行为却是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势。（一点1分，意思对即可） （3）（3分）写出一个人物（1分），概述其经历（1分），点出银子在其中起的作用（1分）。如： 杨志：筹集钱财打算去买回官职，却被高俅赶出，没有钱财支付房费，只好去卖刀，杀了牛二，发配大名府，后来丢失生辰纲，最终走投无路上了梁山。钱财的得失直接推动了他人生轨迹的转折。 宋江：乐善好施，轻财好义，让他在江湖上威望极高，众多好汉慕名投奔，为他后来成为梁山首领奠定了基础。 柴进：仗义疏财，专门收留江湖上的亡命之徒和受冤好汉（如林冲、宋江等），钱财成为他结交天下义士的桥梁，钱财既让他拥有了广结善缘的资本，也因财富带来的优越感间接引发了祸端，最终推动他从 “富家翁” 转变为梁山好汉，人生轨迹彻底改变。 周进：多年考试都没能考中秀才，以童生身份流落到薛家集做私塾教师，收入极为微薄，受尽欺负，在姐夫金有余的帮助下买了童生身份，从而能够参加科举考试考中，从而改变了命运。 匡超人：早年家境贫寒，清贫却孝顺懂事、踏实勤勉。后来为谋取钱财，帮助潘三做坏事。钱财让他从一个淳朴孝顺的青年，异化成为趋炎附势、寡情薄义的市侩小人，走向堕落。 杜少卿：他不贪恋家产，主动散尽钱财救助朋友、接济贫苦书生，甚至为了支持他人的正义之举不惜耗费巨资，是《儒林外史》中少有的清流人物。 鲍廷玺：以 “重组戏班” 为由骗取杜少卿 100 两白银，得手后不再提还债与戏班之事。钱财未让他重振事业，反而助长了他的懒惰与狡诈，最终失去了养父留下的人脉与声誉，只能在谎言与落魄中漂泊，命运彻底偏离了原本的轨道。 王惠：凭借职权大肆搜刮民脂民膏，衙门内满是算盘声与银子声，甚至对百姓严刑拷打以榨取钱财。后来宁王叛乱，他为保全财产与性命选择投降叛军，最终被朝廷通缉，只能逃亡太湖削发为僧。钱财既是他贪腐的动力，也是导致他身败名裂、亡命天涯的根源，彻底改写了他的仕途与人生结局。 （4）（4分）两个人物（必须一正一反）及相应的事例和品质，每个2分。如： 贪财的人： 牢城营的差拨：林冲初到沧州牢城营，差拨见到银子前后对林冲态度前卑后恭的描写，映照出一个“小丑”的肮脏灵魂。 洪教头：见柴进厚待林冲，心生嫉妒，主动挑衅比武，目的就是为了赢取柴进拿出的银子。既嫉妒他人得到赏识，又贪图蝇头小利，与柴进的慷慨磊落形成强烈对比。 董超、薛霸：收了高俅的金银，百般刁难林冲，在野猪林险些将其害死；后来又收了李固的贿赂，对卢俊义痛下杀手。 轻财的人： 武松：打虎赏金一千贯，随手分猎户，张青送十两银子又分给众人，刻画了他的豪侠仗义挥金如土的性格。 柴进：专门收留天下落难的好汉，但凡有人来投奔，他都好酒好肉招待，临别还赠送盘缠。他的 “轻财”，是出于对英雄好汉的敬重，也是一种名门望族的气度与担当。 燕青：卢俊义被陷害发配沙门岛时，燕青变卖自己的衣物首饰，凑足银两一路暗中跟随，不仅用钱财买通押送公人，还在危急时刻射杀董超、薛霸救下卢俊义。 （如果举其他人的例子，言之成理亦可） 18.作文评分标准 等第 中心与材料 语言 思路与结构 A60-54（57） 切合题意，中心突出，选材恰当，有新意，感情真挚，内容充实。 语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力。 思路通畅，层次清晰，结构完整，详略得当。 B53-45（49） 符合题意，中心明确，选材恰当，感情真实，内容较充实。 语言通顺、简洁，用语规范。 思路连贯，层次较清楚，结构完整，能注意详略。 C44-36 （40） 基本符合题意，中心基本明确，选材基本恰当，内容不够充实。 语言基本通顺，用语基本规范。 思路基本清楚，层次基本清楚，结构完整，但不够合理，详略安排不够恰当。 D35-24（30） 题意理解偏颇，中心不明确，选材不合理，内容空洞。套作明显。 语言不通顺，用语不恰当，病句比较多。 思路不清楚，结构不完整。 E23-0 偏离题意，无中心；思想不健康；抄袭严重。 词不达意，表达混乱。 思路混乱，结构残缺，文不成篇。 关于书写 卷面整洁、书写美观得3分；卷面工整、书写认真得2分；卷面一般、字迹清楚得1分；卷面较乱、书写潦草得0分。 除书写分单打外，不再将内容得分与书写水平关联。 补充说明 1.能从国家战略、教育本质、人才可持续发展角度立意，可在原基础上提高3～5分。 2.通篇只写读书、学习等，不提“早读”或内容与“早读”无关，应视为偏题，一般不超过36分。另起炉灶，与材料主题无关，不超过15分。 3.议论文观点不明或过于偏激，文体不伦不类，一般不超过36分。 4.题目不写扣3分。 5.错别字最多扣1分（满2个即扣）。 6.字数不足但完篇的，每少50字扣1分。字数不足400且不完篇的，25分以下；字数不足300的，20分以下；字数不足200的，15分以下；字数不足100的，10分以下；字数不足50的，5分以下。 7.全文照抄试卷阅读材料的，5分以下；抄袭超过三分之二的，10分以下；超过三分之一的，20分以下。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $