专题07 诗词鉴赏-2025-2026学年九年级语文上学期期末专题复习（江苏专用）

专题07 诗词鉴赏 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面这首诗，完成成问题。 葛溪驿① 王安石 缺月昏昏漏②未央③，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 【注】①皇祐二年秋天，诗人从临川赴杭州，途经弋阳葛溪驿，写下此诗。②漏，漏壶，古代计时器。③未央，未尽。 1．合理想象，用简洁的语言描绘首联呈现的画面。 2．你在这首诗中读出了诗人的哪些情感？ 【答案】1．一钩残月挂在天空，月色昏昏，漏声滴答，黑夜正长；一盏油灯，忽明忽暗，寂寂地照着我的床。 2．疾病缠身的痛苦，对家乡的思念，羁旅的困顿，对时局的担忧。 【导语】《葛溪驿》是王安石在旅途中的即景抒情之作。诗中通过“缺月”“明灭灯”等意象，描绘了秋夜的孤寂与凄凉。诗人以病身、归梦、鸣蝉等细节，表达了对时光流逝的感慨、对家乡的思念以及对人生境遇的无奈。全诗情感深沉，语言凝练，展现了王安石细腻的情感和对人生的深刻思考。 1．本题考查诗歌画面。 做答此题，首先理解诗句含义。首联“缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床”，“缺月昏昏”描绘出月亮残缺且月色昏暗的状态，“漏未央”表明漏壶中的水还未滴尽，意味着黑夜漫长。“一灯明灭”写出油灯闪烁不定的样子，“照秋床”则点明灯光所照之处是诗人所在的秋夜之床；从视觉角度，先写天空中的残月，再写室内的油灯，最后聚焦到床上的诗人，按照从上到下、由远及近的顺序进行描写；为使画面更生动，可适当添加如“静静地”“孤独地”等修饰词，描述残月、油灯所处的氛围，同时对“漏声”进行简单描述，如“传来单调的滴答声”，让读者更有身临其境之感。   示例：在这寂静的秋夜，抬头望去，一钩残缺不全的月亮挂在暗沉的天空，散发着昏黄黯淡的光。远处，漏壶正传来单调的滴答声，仿佛在诉说着黑夜的漫长，那漏壶中的水似乎永远也滴不完。而在这小小的驿馆内，一盏油灯孤独地立在桌上，火焰忽明忽暗，灯光在黑暗中摇曳闪烁，静静地照着诗人所躺的秋床。床上的诗人，在这昏黄灯光的笼罩下，身影显得愈发孤寂，周围的一切都沉浸在这朦胧而又略带凄凉的氛围之中。 2．本题考查情感理解。 结合“病身最觉风露早”可知，“病身”直接点明诗人身体抱恙，“最觉风露早”表明因为生病，身体较为虚弱，所以对秋风寒露的感受更加敏锐，比常人更早地察觉到了寒意。由此可知，从这句诗中能体会到诗人疾病缠身的痛苦。 结合“归梦不知山水长”可知，“归梦”体现了诗人在梦中都渴望回到家乡，“不知山水长”则表明在梦里诗人忘却了家乡与自己所处之地之间那漫长的山水阻隔，一心只想回到家乡。由此可知，这句诗表达出了诗人对家乡深切的思念之情。 结合“缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床”可知，“缺月昏昏”营造出一种昏暗、凄凉的氛围，“漏未央”说明黑夜漫长，“一灯明灭”描绘出油灯闪烁不定的状态，“照秋床”则显示出诗人独自躺在秋夜的床上。整体画面描绘出诗人在驿馆中，在这样孤寂、昏暗的环境下，难以入眠的情景。由此可知，从首联所描绘的情境中，可以感受到诗人羁旅在外的困顿与孤寂。 结合“坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉”可知，“坐感岁时”表明诗人因时光流逝而感慨，“歌慷慨”体现出诗人内心情绪的激昂，“起看天地色凄凉”中“天地色凄凉”不仅仅是描写自然景色的黯淡，更象征着当时社会时局的动荡与不安。诗人由自身的感慨起身看到这样的景象，心中不免对国家的时局感到担忧。由此可知，从这两句诗中能够体会到诗人对时局的担忧之情。 （24-25九年级上·江苏南通·期末）阅读下面这首诗，完成成问题。 姑苏怀古① [唐]许浑 宫馆余基倚棹②过，黍苗无限独悲歌。 荒台麋鹿 新草，空苑岛凫③占浅莎④。 吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。 可怜国破忠臣⑤死，日月东流生白波。 【注】①姑苏，即姑苏台，夫差曾为长夜之饮而在台上造春宵宫，吴越争战中被焚。许浑晚唐诗人。②棹：划船用的桨。③凫：水鸟。④莎：多年生草本植物。⑤忠臣：指伍子胥。 3．颔联中“荒台麋鹿 新草”的横线处，你认为下面选项中哪个词更贴合诗意？请选择并说明理由。 A．吃B．争C．闻 选择 ，理由： 。 4．许浑的诗作，有很多写雨意、写水景的，故有许浑“千首湿”的雅号。对此你有什么看法？请结合本诗做简要分析。 【答案】3． B 一个“争”字，生动地描绘出自然界旺盛的生命活力。使历史陈迹的死寂与自然生命的生机形成鲜明的对比。这种强烈的对比，自然地表现出人世的沧桑变化。 4．许浑的诗作，有很多写雨意、写水景的，故有许浑“千首湿”之称。如“吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多”“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”等，都是写雨前雨后的名句。本诗中“吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多”一句，写出了吴越的山川风云，使怀古的气氛更加浓厚，读者仿佛置身于吴越的烟雨迷蒙之中，加深了对历史的感怀。本诗中“日月东流生白波”，写出了作者对历史的感慨，对现实的思考，对国家的担忧，所以本诗的“湿”字，不仅写出了许浑诗歌的特点，也写出了作者的爱国情怀。 【导语】这首《姑苏怀古》表现了许浑对历史兴衰的感慨与忧思。诗中描写姑苏台的废墟，曾经的繁华宫馆变为荒台新生的草地，这一对比增强了历史沧桑感。诗人通过描绘麋鹿在新草中活动、空园中凫鸟觅食等景象，反衬故国的荒凉破败。进一步结合许浑“千首湿”的特点，不难看出，诗中吴岫楚江雨风之景，更增添了历史的荒凉与生存的艰辛，表达了诗人的忧国哀思和感慨。 3．本题考查诗歌的炼字。 从诗歌意境营造来看，“争”字描绘出了荒台上麋鹿争相啃食新草的动态场景，更能体现出一种荒凉中带着生机的画面感，与下句“空苑岛凫占浅莎”中岛凫占据浅莎的场景相呼应，共同营造出一种荒芜又充满自然生机的氛围，更增添了一种历史的沧桑感。 从表现手法角度，使用“争”字运用了拟人的修辞手法，赋予麋鹿以人的行为特征，仿佛它们在这荒废的台上有着自己的“争食”活动，使画面更加生动形象，让读者更能感受到昔日繁华的姑苏台如今的荒芜与寂寥，突出了历史的变迁和朝代的兴衰。 从情感表达层面，“争”字所呈现出的麋鹿的活跃状态，与姑苏台的荒废形成鲜明对比，更能引发诗人对历史兴亡的感慨，为尾联“可怜国破忠臣死，日月东流生白波”的抒情做了很好的铺垫，更强烈地表达出诗人对国家命运的忧虑和对历史的深沉思考。而“吃”字过于直白平淡，“闻”字则不能很好地体现这种意境、手法和情感。 故选B。 4．本题考查诗歌的写作特点。 许浑有“千首湿”的雅号，从本诗来看，这一雅号确实有其合理性。 诗中“吴岫雨来虚槛冷”一句，直接将“雨”作为重要意象引入。描绘了吴地山峦中雨幕袭来，打湿栏杆，给人带来清冷之感，通过雨营造出了一种凄清、冷寂的氛围，让全诗笼罩在一种潮湿的氛围之中，体现了许浑善于以雨入诗的特点。    诗中的“楚江风急远帆多”，虽没有直接写雨，但“江”这一广阔的水景，在急风与远帆的映衬下，给人一种浩渺、苍茫的感觉，仿佛整个画面都带着水汽。且风急帆多的动态场景，也能让人联想到江面可能会有风雨欲来的态势，进一步丰富了诗中的水意象，体现了许浑对水景的偏爱与擅长描写。   诗中的“日月东流生白波”描绘出日月随着江水向东流去，江面上涌起白色波浪的景象，营造出一种雄浑壮阔又带有苍凉感的意境，写出了作者对历史的感慨，对现实的思考，对国家的担忧，给人以强烈的视觉和心灵冲击。 情感烘托，雨和水景在诗中不仅仅是自然景观的描绘，更重要的是起到了烘托情感的作用。本诗借姑苏台的荒废，抒发对历史兴亡的感慨，雨的清冷和江水的东流，都与这种深沉的历史感和兴亡之叹相契合，以雨意和水景强化了诗歌的情感氛围，这也符合许浑诗歌常常以雨景、水景来寄托情思的创作风格。    综上所述，从本诗对雨和水景的出色运用可以看出，“千首湿”这一雅号确实能体现许浑诗歌的部分特点。 （24-25九年级上·江苏苏州·期末）阅读古诗，完成下面小题。 游维山新兴寺宿石屏村谢叟家 唐·许浑 晚过石屏村，村长日渐曛。 僧归下岭见，人语隔溪闻。 谷响寒耕雪，山明夜烧云①。 家家扣铜鼓，欲赛鲁将军②。 【注】①夜烧云：夜里点起火把。②赛鲁将军：社日里祭祀土神。赛，祭祀酬神；鲁将军，一说指三国名臣鲁肃。 5．下列诗句所描绘的农事，与本诗相同的一项是（   ） A．渔人漾舟沈大网，截江一拥数百鳞。（唐·杜甫） B．阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。（宋·苏辙） C．梅子青，梅子黄，菜肥麦熟养蚕忙。（明·祝允明） D．磨镰霍霍割上场，妇子打晒田家忙。（清·沈德潜） 6．颔联的描写角度颇具匠心，突出了乡村的特点。请结合内容分析。 7．有人评价此诗“颈联开始，笔锋一转，至尾联，大气慷慨。”请结合后两联内容分析作者情感。 【答案】5．B 6．颔联通过视觉听觉相结合的手法，写出投宿石屏村见闻，突出乡村环境优美，空气清新、视野开阔，宁静清幽、富有禅意：乡村有山有水，出门化缘下山归来的僧人身影清晰可见，夜间万籁俱寂，人们的说话声隔着小溪也清晰可闻。 7．后两联写村民们在山谷雪地夜耕、火把通明、锣声震天、祭祀土地神，为来年庄稼丰收做准备，一片忙碌耕种、热闹非凡的生动场景，场面宏大，大气磅礴，慷慨豪爽。流露出诗人发自内心对生机勃勃的农村生活的喜爱，对积极充实的人生的赞美。 【导语】许浑的《游维山新兴寺宿石屏村谢叟家》描绘了傍晚乡村的宁静和农耕生活，表达了对自然和乡村生活的喜爱。颔联以动静结合的手法刻画安详的乡村景象，颈联和尾联则写农家活动与祭祀，笔触细腻、情感真挚，展现了古代乡村生活的生动与温暖。 5．本题考查内容理解及文学常识积累。 A.诗句中“渔人漾舟”“沈大网”“截江”“数百鳞”等关键词，明显描绘的是渔人在江上捕鱼的场景，属于渔业活动，而不是农事，与本诗不同； B.从“老农”“饲牛”可以看出，这是老农为了第二天的耕种等农事活动，夜里起来喂牛，与本诗中描绘的农事活动范畴相符，都是与农业生产相关的内容； C.诗句重点写了梅子的生长状态、菜麦的成熟以及养蚕的忙碌，“养蚕”属于家庭副业，不属于直接的农事活动，与本诗所描绘的以农业耕种等为主的农事有区别； D.诗句中“磨镰”“割”“打晒”等词描绘的是收获庄稼后进行的收割、打场、晾晒等农事场景，与本诗描绘的内容在农事阶段上不同，本诗未涉及到这些收获环节的内容； 故选B。 6．本题考查诗句理解赏析。 结合“僧归下岭见，人语隔溪闻”可知，“僧归下岭见”是视觉描写，诗人看到僧人从山岭上归来，展现出乡村的环境画面，能清晰看到僧人下山，说明乡村视野开阔，环境清幽，没有过多遮挡视线的事物；“人语隔溪闻”是听觉描写，在夜间，隔着小溪都能清晰地听到人们的说话声，一方面体现出乡村空气清新，声音传播效果好，另一方面以动衬静，突出了乡村夜晚的宁静。视觉与听觉相结合，写出了诗人投宿石屏村时的所见所闻。由此可知，颔联通过这种描写角度，突出了乡村环境优美，空气清新、视野开阔，宁静清幽、富有禅意的特点，乡村有山有水，这些画面共同构成了乡村独特的风貌。 7．本题考查诗歌内容及情感理解。 结合“谷响寒耕雪，山明夜烧云。家家扣铜鼓，欲赛鲁将军”可知，“谷响寒耕雪”描绘出村民在寒冷的雪天于山谷中耕地劳作，发出的声响在山谷回荡，展现出村民不畏严寒积极耕种的场景；“山明夜烧云”写夜里村民点起火把，照亮了山间，仿佛火烧云朵，营造出一片热闹忙碌的氛围。“家家扣铜鼓，欲赛鲁将军”描绘了家家户户敲响铜鼓，准备祭祀鲁将军（土地神）的情景，大家通过祭祀祈求来年庄稼丰收。这些画面共同勾勒出村民们为来年庄稼丰收而忙碌准备，呈现出热闹非凡的场景，场面宏大，体现出一种大气磅礴、慷慨豪爽的氛围。由此可知，诗人通过对这些场景的描写，流露出对这种生机勃勃、充满活力的农村生活的喜爱之情，也表达了对村民们积极劳作、充实生活的赞美，对这样积极向上的人生状态予以肯定。 （24-25九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 钟山即事① 王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注】①王安石变法失败后，晚年居住在南京的钟山（紫金山）。 8．作者通过( )的涧水、柔嫩的花草、( )的鸟儿等景物刻画衬托了钟山环境之“幽”。 9．有人认为原句“一鸟不鸣山更幽”不如修改为“鸟鸣一声山更幽”，你认为那句好，并说说理由。 10．结合写作背景从“茅檐相对坐终日”中你读出了诗人怎样的情感？ 【答案】8． 无声 不鸣 9．原句好，直接描写，从正面渲染静态，显得平淡自然真实。（或改句好，以动衬静，更富有情趣，令人回味。） 10．隐居后悠闲惬意超脱情怀以及对自然的喜爱，也蕴含着的孤独、寂寞和政治上失意的情感。 【导语】王安石的《钟山即事》通过描写涧水绕竹、春草花柔与鸟不鸣等景物，营造出钟山恬静幽深的意境，表达隐居生活的闲适与内心的清寂。诗中对静与幽的刻画，流露出诗人晚年厌倦纷争、追求闲适生活的心境，折射他对自然之美的赞叹和内心的淡泊。 8．本题考查理解诗歌意象。 结合“涧水无声绕竹流”可知，钟山的涧水是悄无声息地绕着竹子流淌过去。可得出：无声的涧水； 结合“一鸟不鸣山更幽”可知：诗人在钟山坐了一整天，耳边听不到一声鸟鸣。可得出：不鸣的鸟儿。 9．本题考查赏析诗句。 “一鸟不鸣山更幽”的意思是夕阳西下，耳边听不到一声鸟鸣，山中显得格外的静寂幽旷。在此诗人以山中没有鸟鸣声来正面渲染山的幽静，显得真实自然。 “鸟鸣一声山更幽”的意思是这里偶尔有鸟鸣叫，这显得山更加幽静。“鸟鸣一声”是以动衬静，用鸟的鸣叫声来衬托山的幽静空旷，使诗句更具情趣，令人回味。 10．本题考查赏析诗歌的情感。 “茅檐相对坐终日”的意思是我坐在茅屋檐下，整天看着这明媚的春光。其中“茅檐相对”体现诗人隐居后坐在茅屋前欣赏眼前优美宜人的风光，非常悠闲自在，体现诗人超然洒脱，热爱自然之情。 结合“注释：①王安石变法失败后，晚年居住在南京的钟山（紫金山）”可知：此时诗人的变法失败，他的政治理想失意，他在钟山中，整天整日一声不响地在屋檐下对着大山静静的坐着，这体现他内心孤独，政治失意的落寞。 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面这首诗，完成成问题。 感遇十二首·其一① 【唐】张九龄   兰叶春葳蕤②，桂华③秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折！ 【注】①唐玄宗开元二十五年（737），张九龄由尚书丞相贬为荆州长史。晚年遭馋毁，忠而被贬，遂作《感遇十二首》，本诗是其中第一首。②葳蕤：枝叶茂盛而纷披的样子。③华，同“花”，花朵。 11．请结合内容简要概括诗歌一、二两句中“兰”和“桂”的形象。 12．托物言志是诗人创作时常用的写法，结合本诗末两句谈谈你对这种写法的理解。 【答案】11．兰叶逢春，枝叶茂盛，充满生机与活力。 桂花遇秋，皎洁清新，尽显明净和清雅。 12．“草木有本心，何求美人折！”花卉流香原为天性，何求美人采撷扬名。诗人借此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本份，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。 【导语】这首诗通过对兰花和桂花生长的描绘，表现了其不求外物赞赏、自有内在价值的高洁品性。诗人借草木抒发了内心的孤高情怀和被贬的愤慨，体现出淡泊名利的态度和对自我价值的坚定信念。 11．本题考查诗歌内容理解。 “兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”意思：春天里的幽兰翠叶纷披，秋天里的桂花皎洁清新。 结合“兰叶春葳蕤”可知，“葳蕤”一词描绘出兰叶在春天枝叶茂盛而纷披的样子，展现出兰叶在春天里充满生机与活力的状态。由此可知，兰叶逢春，枝叶茂盛，充满生机与活力。   结合“桂华秋皎洁”可知，“皎洁”一词描绘出桂花在秋天的状态，给人以明净、清雅之感，凸显桂花在秋季的清新与纯净。由此可知，桂花遇秋，皎洁清新，尽显明净和清雅。 12．本题考查表现手法。 “草木有本心，何求美人折”意为：这一草一木是发门打有自己的本心的，它们并不需要美人来折取它，而求得别人的欣赏！这里诗人直接表明草木散发香气、展现美好是出于自身的本性，并非是为了求得美人来折取欣赏。诗人在此以草木自比，将自己比作这些遵循本心生长的草木。由此可知，诗人借此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，就如同草木依循本性生长一样，只是尽自己作为一个人的本分，并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达，深刻体现了托物言志的写法，借草木的特性表达自己的志向和人生态度。 （23-24九年级上·江苏无锡·期末）阅读下面这首诗，完成成问题。 夜泊伯渎 元·赵孟頫 秋满梁溪伯渎川，尽人游处独悠然。平墟境里寻吴事，梅里河边载酒船。 桥畔柳摇灯影乱，河心波漾月光 。晓来莫遣催归棹，爱听渔歌处处传。 13．诗歌中的风景即便跨越千年依然生动，依然传情。本诗的颔联和温庭筠《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”都描绘了独具特色的风景。请依据诗句，完成下表。 篇名 意象 画面 情感 《夜泊伯渎》 ① ② 吴地风物图 ④ 《商山早行》 鸡声、茅店、板桥霜 ③ 辛苦孤独 14．诗歌横线处填入下列哪个字更符合诗意？请说明理由。 A．照      B．晃      C． 悬 【答案】13． 梅里河 载酒船 山野情趣图 悠闲自得 14．选C。“悬”有挂的意思，描绘了月光撒向水面的静谧画面，突出了画面的立体感，皓月当空，令人流连忘返。“悬”与与二、四、六、八句末押uan韵。 【解析】13．本题考查诗歌内容理解。 “平墟境里寻吴事，梅里河边载酒船”，在平墟的境地里，我寻找着关于吴国的故事，在梅里河的岸边，我乘着载满美酒的船只。该联中的意象为“梅里河”“载酒船”，表达了作者对自然景色的喜爱以及悠然自得的心情。 《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，意思是鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。两句诗皆用名词，代表了十种景物：鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。内容涵盖丰富，展现出一幅生动的山野情趣图。 14．本题考查诗歌炼字。 “河心波漾月光悬”中的“悬”字形象地描绘了月光如悬挂在河心之上，随着水波的荡漾而微微晃动，给人一种静中有动、动中有静的美感。这个字不仅符合夜晚月光映照水面的自然景象，而且通过“悬”字的运用，增强了诗歌的立体感和画面感，使得整句诗更加生动、形象。相比之下，“照”字虽然也能表达月光照射在水面上的意思，但缺乏“悬”字所营造出的立体感和动态美。而“晃”字虽然能表现水波荡漾时月光的晃动，但缺乏“悬”字所带来的那种高远、宁静的意象。因此，“悬”字更符合整首诗的意境和风格。“悬”与与二、四、六、八句末押uan韵。故选C。 15．（23-24九年级上·江苏泰州·期末）阅读诗歌并完成小题。 寒食①（其二） 【宋】苏轼 春江欲入户，雨势来不已。 小屋如渔舟，漾漾水云里。 空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。 那知是寒食，但见乌衔纸。 君门深九重，坟墓②在万里。 也拟哭途穷③，死灰吹不起④。 《黄州寒食诗帖》（部分） 【注】①旧历清明节的前一天，是寒食节。这首诗作于元丰五年三月寒食节。②坟基：谓诗人祖坟在四川眉山，距黄州有万里之追。①哭途穷；晋阮猎每走到一条路的尽头，就感慨地哭起来。④《史记》载韩安国被关在牢里，狱吏侮辱他，他说：“死灰独不复堪乎？”狱史说：“燃则溺之！” (1)下列说法错误的一项是（   ） A．“小屋如渔舟，濛濛水云里”用比喻的修辞，描写小屋宛如一叶渔舟，笼罩在濛濛水云里，体现了诗人即使在“春江欲入户”的艰苦环境中，仍不失那份天真的童心。 B．寒食、清明是祭祖、扫墓的日子，诗人看见乌鸦衔着纸钱，这才恍悟，当前确实正是寒食节令，这故作回旋的笔墨，突显了诗人痛定思痛的心情。 C．“君门深九重，坟墓在万里”以直抒胸臆的手法明言君门九重欲归不能，亲人坟墓远隔万里欲祭不可，抒发诗人“进亦忧，退亦忧”的“古仁人之心”。 D．《黄州寒食诗帖》被称为“天下第三行书”，通篇字形宽扁，字距密集，而帖中的“苇”“纸”等字的长竖画，分隔了空间，调整了节奏，实现了视觉的平衡，堪称字眼。 (2)赏析“空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”两句。 【答案】(1)C (2)对偶（诗人选用“空庖”“寒菜”“破灶”“湿苇”等凄寒物象），“空”“破”等字，描写了物质生活的极度匮乏与艰难窘迫，抒发诗人贬居黄州时的凄苦困顿之情；“湿”字照应上文寒食前阴雨连绵的萧瑟凄凉之景。 【详解】（1）本题考查诗歌的理解及文化常识。 C.“抒发诗人‘进亦忧，退亦忧’的‘古仁人之心’”表述错误。“君门深九重，坟墓在万里”的意思是天子的宫门有九重，深远难以归去，祖上的坟茔遥隔万里不能吊祭，诗人使用抒胸臆的手法明言君门九重欲归不能，亲人坟墓远隔万里欲祭不可。根据“死灰吹不起”分析，运用了韩安国典故，表示对政治的冷淡和忧谗畏讥的心情。而非“古仁人之心”。 故选C。 （2）本题考查诗歌词句的赏析。 “空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”的意思是空空的厨房煮着些寒菜，潮湿的芦苇燃在破灶底，此句诗中“空庖”与“破灶”，“寒菜”与“湿苇”词性一一对应，应是使用对偶的修辞手法。“空荡荡”的“刨除”，“破烂”的“灶台”刻画出诗人遭遇贬谪后生活条件的艰苦，“寒”“湿”对照前句“春江欲入户，雨势来不已”刻画出氤氲绵绵的场景，营造初凄凉萧瑟的景象。 （23-24九年级上·江苏南通·期末）阅读下面的古诗，完成小题。 武夷山 刘学箕① 十年不到武夷山，几与神仙绝往还。 九曲依然青嶂裹，一峰仍插画檐间。 潺湲野水溪随转，缥缈秋云意自闲。 我见溪山浑似旧，溪山见我鬓毛斑。 【注】①刘学箕，南宋词人。生平未仕，但游历颇广，曾“游襄汉，经蜀都，寄湖浙，历览名山大川，取友于天下”。 16．阅读颔联和颈联，概括武夷山景色的特点。 17．刘学箕和辛弃疾同为南宋词人，登高的感慨却不同，请结合下面两句具体说说。 【甲】我见溪山浑似旧，溪山见我鬓毛斑。（刘学箕《武夷山》） 【乙】而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》） 【答案】16．武夷山景色的特点主要包括山水相依、雄伟险峻、灵动清澈以及宁静优美等方面。 17．“我见溪山浑似旧，溪山见我鬓毛斑”暗示时间的无情和生命的短暂。这种对时光流逝的感慨，反映了诗人对人生的思考和感悟。“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’”十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大。 【解析】16．本题考查诗文内容理解和概括。 根据颔联“九曲依然青嶂裹，一峰仍插画檐间”和颈联“潺湲野水溪随转，缥缈秋云意自闲”可知，“九曲依然青嶂裹”描绘了山与水紧密相连的景象，“一峰仍插画檐间”则突显了山峰的险峻和高耸入云。而“潺湲野水溪随转”则通过清澈灵动的溪水展现了武夷山的柔美一面，“缥缈秋云意自闲”则以云雾的缥缈和宁静赋予了武夷山更加神秘和幽雅的气质。根据以上分析可知，武夷山景色的特点主要表现为山水相依、峰峦雄伟险峻、水流灵动清澈以及云雾缥缈宁静优美。 17．本题考查诗文内容理解和情感主旨把握。 刘学箕在《武夷山》中的“我见溪山浑似旧，溪山见我鬓毛斑”，表达了他面对武夷山依旧，而自己却已老去的无奈和感慨。这种对时光流逝、人生无常的感悟，透露出一种对生命的珍视和对时间无情的哀叹。而辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中的“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’”，则表达了他对愁苦的深深理解和感受。这里的“愁”不仅是个人的悲欢离合，更是对家国天下的忧虑和关切。辛弃疾的“欲说还休”重复两次，表现出他内心的矛盾和挣扎，最终却以“天凉好个秋”这样轻松的话语来掩饰自己内心的沉重和痛苦。这种表达方式十分含蓄，但却充分展现了辛弃疾之“愁”的深沉和博大。 根据以上分析作答即可。 18．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面这首诗，完成成问题。 立春偶成 [宋]张栻 律回①岁晚冰霜少，春到人间草木知。 便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。 【注】律回：阳气回生。 (1)这首诗写了“立春”节气的哪些自然景象？ (2)诗中的“满”字看似寻常，却充满表现力，请品味其妙处。 【答案】(1)本诗写了“立春”时冰霜消融、草木发芽、暖风融融、春波荡漾的景象。（写出任意三点即可。） (2)一个“满”字，生动描写出春天到来时生机勃勃的景象，表达了诗人对春天的热爱和轻松愉悦的心情。 【详解】（1）本题考查诗歌分析概括能力。 本诗意思是：立春了，天气渐渐转暖，冰冻霜雪虽然还有，但已很少了。春天的到来，连草木也都知道。眼前的一派绿色，充满了春天的生机。一阵东风吹来，春水碧波荡漾。 依据“冰霜少”“草木知”“生意满”“东风吹水”意思可知，诗人描绘了冰霜消融、草木发芽、暖风融融、春波荡漾的景象。 （2）本题考查赏析词语的能力。 “便觉眼前生意满，东风吹水绿参差”句子意思：眼前的一派绿色，充满了春天的生机。一阵东风吹来，春水碧波荡漾。“生意满”，让读者从中隐现看到茸茸芳草，碧烟轻浮，千红孕苞，鹅鸭戏于晴江，好鸟翔于佳木，春意盎然，处处生机勃勃的景致。一个“满”字，使全诗增色不少，读来如沐春风，有身临其境之感。诗人描绘了春天生机勃勃的景象，流露出诗人对春天的喜爱之情。 （23-24九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面这首诗，完成成问题。 江上阻风① （清）宋琬 睡起无聊倚舵楼，瞿塘西望路悠悠。 长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。 【注释】①清康熙十一年（1672），宋琬“投牒自讼，冤始尽白”。年近花甲的他再次被清廷起用，授四川按察使。本诗即写于宋琬赴任途中。 19．下列对诗句的分析不恰当的一项是（   ） A．诗人用“睡”字开头，准确道出了行旅的特点，“无聊”点明了诗人此时的心情。 B．诗人睡醒之后，放眼眺望，一个“倚”字表现出诗人的闲适、惬意与悠然。 C．“路悠悠”一语双关，表面写瞿塘峡的险要景观，实际上是指诗人仕途险恶漫长。 D．本诗最后两句寓情于景，以巨浪比喻征人泪，以浪花比喻白发，把长江拟人化，手法新奇。 20．请分析本诗中“征人”流泪的原因。 【答案】19．B 20．对家乡的思念；对仕途险象环生的忧虑和悲观；在高压统治之下的恐惧、愤懑。 【解析】19．本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.前两句直抒胸臆，“无聊”直接点明此时的心情，“倚舵楼”是他此时精神无所寄托的真实写照。舟行瞿塘峡，风大浪猛，水流湍急，诗人被阻停留于此，百无聊赖的以昏睡来消磨时光，睡醒之后更加无聊，于是倚靠在舵楼上眺望：瞿塘峡山势险要，壁立如削；波涛汹涌，奔腾呼啸，令人惊心动魄；遥遥西望，漫漫长路，不知何处是尽头！诗人一语双关表面写瞿塘峡的险要景观，实际是指自己的仕宦之路的险恶漫长：自己无故被人诬告下狱，而今再次踏上仕途，诗人不禁一阵惊惧惶恐。本项“表现出诗人的闲适、惬意与悠然”有误； 故选B。 20．本题考查赏析诗歌情感。“长江巨浪征人泪，一夜西风共白头”， 这两句运用了比喻、夸张、拟人的修辞手法。第三句以巨浪比喻征人泪，同时妙用夸张；第四句以浪花比喻白发，把长江拟人化。诗人远离家乡，想到家中的妻儿，不禁潸然泪下，泪水滴落江中，化作滚滚的滔天巨浪咆哮着、怒吼着似乎发泄着心中的怨愤。本诗用语奇丽，比喻清新，委婉含蓄；寓情于景，情景交融，路悠悠、征人泪、巨浪、西风、白头这些意象渲染了凄清悲凉的气氛，抒发了诗人对家乡的思念和对官场生活的厌倦之情，同时也流露出诗人在高压统治之下惊惧惶恐、愤懑悲凉的思想感情。 （23-24九年级上·江苏泰州·期末）阅读下面一首古诗，完成下面小题。   汴河怀古（其二） 唐·皮日休 尽道隋亡为此河①， 至今千里赖通波②。 若无水殿龙舟事③，共禹论功不较多④。 【注】①此河：即汴河，隋炀帝所开的通济渠东段，京杭大运河其中的一段。②赖：依赖。③水殿龙舟事：隋炀帝下扬州乘龙舟赏风景的事。④共禹论功：作者在这里肯定了隋朝大运河的积极意义，是可以和大禹治水的功绩相比的。 21．下列对这首诗歌理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌第一句从隋亡于大运河这种论调说起，而以第二句“至今千里赖通波”反面设难，予以批驳。 B．运河竣工后， 隋炀帝乘龙舟出游，“水殿龙舟事”带有赞许的意味。 C．说隋炀帝“共禹论功不较多”，似乎是最大恭维奖许，但有“若无水殿龙舟事”一句的限制，又是彻底的剥夺。 D．全诗立意新奇，议论精辟，对隋炀帝的是非功过进行了评价，借古讽今。 22．“至今千里赖通波”，言简意丰，请赏析其妙处。   【答案】21．B 22．“至今”强调大运河造福后世时间之长；“千里”强调因大运河得益的地域之辽阔；“赖”字则表明大运河为国计民生之不可缺少，这句诗强调大运河的百年大利，带有赞许的意味。 【解析】21．本题考查诗歌内容的理解与分析。 B.“水殿龙舟事”指隋炀帝三次游扬州，舟船相继，奢侈豪华，耗尽民财，民怨沸腾。这句话表达了作者对隋炀帝劳民伤财、纵情享乐的批判。 故选B。 22．本题考查关键词句的赏析。 “至今千里赖通波”意思是：虽然隋朝因为这条河流（指大运河）而灭亡，但这条河流至今仍在流淌不息，使得南北的船只能够通行无阻。“千里”“赖通波”都是形容这条河流的重要性和影响力。“至今”表明这种利益已经持续了很长时间，“千里”则显示了受益地域的广阔。“赖”字表达了对这条河流对于国家经济和人民生活的重要性。这句诗不仅是对大运河百年利好的赞美，也寓含了对当时统治者的一种警训，提醒他们不要重复历史上的错误。 （23-24九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面的古诗，完成各题。 京口闲居寄京洛友人 许浑① 吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。 聚散有期云北去，浮沉无计水东流。 一樽酒尽青山暮，千里书回碧树秋。 何处相思不相见，凤城宫阙楚江头②。 【注释】①唐代诗人，丹阳人。②凤城，指都城。楚江头，长江中下游的别称。 23．首联回忆了 季和 季与友人一起游乐的场景。 24．对颔联部分分析不正确的一项是（   ） A．“北去”“ 东流”暗切友人和自己的所在地点。 B．“云北去”，浮云漂泊，寓意作者的思乡之情。 C．“水东流”，大江东流，暗示岁月流逝。 D．此联融自然景物和人生感慨于一体，工整精炼。 25．颈、尾两联表达了作者怎样的情感？ 【答案】23． 春 秋 24．B 25．无人相伴，一人独饮的孤独寂寞；回书漫长的急切和无奈失落；渴望相见的思念。 【解析】23．本题考查对诗歌内容的把握。 这两个需填写的是季节。第一句中的“烟月”的意思是烟花三月，泛指春景，由此可知此句回忆了在春季和友人一起游吴门的场景。第二句“枫叶芦花并客舟”中，枫叶在秋季变红，芦花在秋季开放，由此可知词句回忆了深秋时节和友人游玩的情景。 据此可知第一个空填写春，第二个空填写秋。 24．本题考查对诗歌的分析。 B.“浮云漂泊寓意作者的思乡之情”错误，应该是“浮云漂泊寓意人生不定”； 故选B。 25．本题考查对作者情感的把握。 颈联上句写诗人的孤独无友。孤独无友，故需借酒消愁，然樽空酒尽，却只见青山隐隐，暮蔼沉沉。“尽”字写酒已完而愁未消，“青山暮”则以暗淡的景象渲染气氛，蕴含着“举杯消愁愁更愁”的情怀。下句写诗人的离群索居。离群索居，故曾寄诗书以致意，然“千里书回”，带来的依然是不能相见的信息。于是秋风中摇颤的“碧树”，便成为注目的对象，写出了回书漫长的急切和无奈失落；诗人愁肠百结的意绪，依附于萧瑟清冷的景象，宛转而出。这一联，笔随情转，情从景出，以对仗工稳的律句，抒写诗人坐对青山、秋树而产生孤独感和失落惑。抒写诗人坐对青山、秋树而产生孤独感和失落惑。 尾联中，“何处相思不相见”写你我相思，各在何处，为何总不得相见，表达了诗人渴望相见的思念。 26．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）阅读古诗，完成任务。 临江仙•送钱穆父① 苏轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊④前不用翠眉颦⑤。人生如逆旅，我亦是行人。 【注】①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。白居易《赠元稹》赞颂元稹云：“无波古井水，有节秋竹竿”。④尊：同“樽”，古代盛酒的器具。⑤颦：皱眉头。 (1)“无波真古井，有节是秋筠”运用了哪些修辞手法？赞扬友人怎样的品格？ (2)“人生如逆旅，我亦是行人”，请结合这两句分析全诗表达的情感。 【答案】(1)比喻、对偶、用典的手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。（答出两种手法，两种品格） (2)诗人认为人生如行旅，自己和朋友都是漂泊的旅人。表达诗人对友人的赞扬；对分别的不舍；对友人的劝慰；对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹；随遇而安、超然物外、恬淡自安的洒脱情怀（5选3）。 【详解】（1）本题考查赏析词句。 “无波真古井”“有节是秋筠”两句结构相同，词性相对，内容相关联，因此这里运用了对偶的修辞手法；“无波真古井，有节是秋筠”的意思是：你心如古井水不起波澜，高风亮节像秋天的竹。这里运用比喻的修辞手法，古井无波，意味着内心平静、沉稳，不为外界所扰；秋竹有节，象征着友人有高尚的气节和操守；将其内心比作没有波澜的古井水，体现词人平静淡泊的特点；将其形象比作笔直的竹，而“竹”是志向高洁，有骨气，君子，刚正不阿、坚持自我精神的象征，体现了词人的品行高洁。所以这两句诗赞扬了友人内心平静、沉稳，且具有高尚的气节和坚定的操守。    结合注释③“筠：竹。白居易《赠元稹》赞颂元稹云：‘无波古井水，有节秋竹竿’”可知，这里运用了用典的手法；借白居易《赠元稹》赞颂元稹的典故，将友人与元稹相媲美，赞扬了友人具有坚定的操守和高尚的气节。 （2）本题考查对诗歌情感主旨的理解分析。 “人生如逆旅，我亦是行人”意思是人生在世就好像住旅馆，我也包括在旅行者里边，既然人人都是天地间的过客，就不必计较眼前聚散和江南江北了。这是词的结尾，既是作者自己的人生感慨，也是对友人的慰勉，既动之以情，又揭示出得失两忘、随遇而安、超然物外、恬淡自安的人生态度； “一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温”意思是：自从我们在京城分别一晃又三年，远涉天涯你奔走辗转在人间。相逢一笑时依然像春天般的温暖，通过叙述人生经历，远涉天涯，辗转四海，抒发了仕宦浮沉的惆怅以及对身世飘零的慨叹；同时讲述与友人相逢时的美好感受，表达了词人与友人久别重逢的喜悦之情； “无波真古井，有节是秋筠”意思是：你心如古井水不起波澜，高风亮节像秋天的竹竿，写出友人被贬后的心境如无波的古井平和豁达，友人的节操如秋天的竹子高风亮节，表达了作者对友人的钦佩和赞美之情； “惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”的意思是：我心惆怅因你要连夜分别扬孤帆，送行之时云色微茫月儿淡淡。这里描绘出一种凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁无欢的心情，表达了对友人的不舍之情。 27．（24-25九年级上·江苏泰州·期末）阅读辛弃疾的《鹧鸪天·寻菊花无有，戏作》，完成小题。 鹧鸪天·寻菊花无有，戏作 辛弃疾 掩鼻人间臭腐场，古今惟有酒偏香。自从来住云烟畔①，直到而今歌舞忙。 呼老伴，共秋光。黄花②何处避重阳？要知烂熳③开时节，直待秋风一夜霜。 [注]①云烟畔：指诗人闲居的江西铅山乡间居所。②黄花：菊花。③烂熳：同“烂漫”。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句中词人所说的“臭腐场”即官场，“掩鼻”这一动作充分展示了词人对官场的厌恶。 B．第二句中的“酒偏香”与“臭腐场”形成鲜明对比，面对污浊的官场，词人忧愤难当，借酒解忧。 C．三、四句写词人对隐居山林生活的喜爱之情，同时也批判了统治者沉迷于歌舞升平的生活。 D．下片“呼老伴，共秋光。黄花何处避重阳”写词人邀老伴共赏秋色，菊花却未绽放，和标题相呼应。 (2)“要知烂熳开时节，直待秋风一夜霜”这一句抒情方式很特别，试加以赏析。 【答案】(1)C (2)托物言志或想象，想看菊花开得热烈绚烂，还得等待刮一阵秋风，落一夜严霜。赞美菊花傲霜凌寒、不趋炎附势的品格，借赞美菊花来表达自己蔑视来自官场的排挤、打压，挫而愈坚的傲岸风骨和豪迈气度。 【导语】这首词通过写寻菊无果的情景，表现了词人对官场污浊的不满和对隐居田园生活的热爱。同时，赞美了菊花的高洁，隐喻自己不与世俗同流合污的操守。全词意境自然生动，情感真挚，凸显出诗人高尚的品格和寄情山野的雅兴。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“自从来住云烟畔，直到而今歌舞忙”意为：自从隐居在云烟畔，生活潇洒、闲适，每天都欣赏歌舞，好不自在。三四句主要是写词人自己闲居生活的悠然自在，享受在云烟畔的生活，并非是批判统治者沉迷歌舞升平，该项理解错误； 故选C。 （2）本题考查表现手法及作用。 结合“要知烂熳开时节，直待秋风一夜霜”可知，词句表明想要看到菊花烂漫开放，需等待秋风与严霜的到来。此句表面写菊花开放的条件，实则借菊花来表达情志。作者想象菊花在秋风严霜下才烂漫开放，赞美了菊花不畏严寒、傲霜凌寒，不迎合世俗、不趋炎附势的高尚品格。由此可知，作者运用托物言志的手法，借对菊花品格的赞美，来表达自己面对来自官场的排挤与打压，如同菊花般挫而愈坚的傲岸风骨和豪迈气度。 28．（24-25九年级上·江苏常州·期末）阅读下面一首词，完成题目。 丑奴儿·书博山道中壁 宋  辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 结合全词内容，赏析“识尽”一词的表达效果。 【答案】“识尽”一词使得上下阕形成了强烈的对比：少年时的“不识”与成年后的“识尽”，写尽了词人对人生的感慨与无奈。 【导语】《丑奴儿・书博山道中壁》是辛弃疾的佳作。上阕写少年时不识愁，为写新词强说愁，尽显少年的天真懵懂。下阕笔锋一转，“识尽” 愁滋味，却欲说还休，以“天凉好个秋”收尾，将深沉复杂的愁绪含蓄道来。全词通过今昔对比，深刻展现人生的无奈与沧桑，余味无穷。 【详解】本题考查赏析诗歌。 “识尽”从字面意思来看，就是“完全了解、深刻认识到”的意思。在这首词中，辛弃疾用“识尽” 来形容自己对“愁滋味”的认知程度，表明他经历了许多人生的波折、磨难后，对“愁”有了全方位、深层次的体验和理解，不再是少年时期那种懵懂、肤浅的认知。 “识尽”与上阕的“不识”形成了鲜明的对比。少年时因为不了解愁的真正内涵，所以“爱上层楼，为赋新词强说愁”，而如今“识尽愁滋味”，这种前后的变化，清晰地展现了词人从少年到成年的人生轨迹和心境变化，使全词在结构上更加紧凑，层次更加分明。 “识尽”一词体现了词人所经历的愁绪之多、之深、之广。辛弃疾一生渴望收复失地，却壮志难酬，历经了政治上的挫折、人生的坎坷，他的“愁”包含了对国家命运的忧虑、对壮志难伸的悲愤、对时光流逝的感慨等多种复杂情感。“识尽”二字，将这些丰富而深沉的情感都凝聚其中，让读者能够强烈地感受到词人内心的痛苦与无奈。 （23-24九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面这首词，完成成问题。 点绛唇·二之一 北宋 苏轼 闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。 别乘①一来，有唱应须和。还知么？自从添个。风月平分破。 【注释】：①别乘：汉朝称郡守的副手为别驾，这里指苏轼的副手袁毂。 29．赏析“庾公楼外峰千朵”一句中“朵”字的精妙之处。 30．本首词表达了诗人的哪些情感？ 【答案】29．“朵”字运用比喻的修辞，将庾公楼外层层山峰比作是万千花朵，生动地写出了青山重重叠叠的特点，表现了诗人内心的闲适愉悦以及对楼外美丽风景的喜爱之情。 30．观赏大自然美景，与清风明月相伴的闲适愉悦之情；对庾公楼外美丽风景的喜爱之情；与好友一起欣赏美景、相互唱和的喜悦。 【分析】29．本题考查词语赏析。词的上片，词人自述游山玩水的寂静心态。“闲倚胡床，庾公楼外峰千朵”，闲着无事就靠坐着胡床，从庾公楼的窗子朝外望去，只见诸峰如千朵鲜花开放。从室内视角摄起的两个镜头，一为词人自己的闲适倚床的风姿。二为朝窗外望，只见“庾公楼外”的山峰重叠美景。“朵”字运用比喻的修辞，将庾公楼外层层山峰比作是万千花朵，生动形象地写出了青山重重叠叠的特点，山外青山楼外楼，宛如花开万朵，全部微缩在“窗含”的镜头中，美丽极了。尽情抒发了东坡知杭州时与对楼外美丽风景的喜爱之情及内心的闲适愉悦之情。 30．本题考查诗歌情感。 解答此题，首先要理解词作的大意：闲着无事就靠坐着胡床，从庾公楼的窗子朝外望去，只见诸峰如千朵鲜花开放。和哪个一同倚坐？明月、清风、我（或他）。别驾通判一来，有唱自然有和，酬唱赠答。你还了解吗？深悉吗？自从你的到来，那江上清风、山间明月的享受，自然是你我各一半了。然后抓住词中的关键点来分析词人的感情。如“闲”字，表明词人内心的闲适。“峰千朵”“明月清风”表明词人对风景秀丽的长安城的喜爱，“风月平分破”表明词人对友人来访的喜悦之情。 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面这首词，完成成问题。 鹧鸪天·送廓之秋试① [宋]辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香④。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙⑤。 [注]①廓之：辛弃疾的学生。秋试：秋季举行的考试。②白苎：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。④桂子香：登科折桂，科考得中。⑤举子：科举考生。 31．请赏析“白苎新袍入嫩凉”一句中“嫩”字的妙处。 32．全词多处采用虚实结合的手法，请任选一处进行赏析。 【答案】31．“嫩”字巧妙地写出了初秋天气微凉，给人以清新（清爽）之感，也使初秋天气具体可感。 32．示例一：“白苎新袍入嫩凉”一句实写范廓之参加秋试的场景，“蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”虚写他参加秋试的情景和考中的结果。虚实结合，表达了对门生的美好祝愿。 示例二：“白苎新袍入嫩凉”一句实写范廓之参加秋试的场景，“明年此日青云去，却笑人间举子忙”一句虚写，想象范廓之考中后轻松愉快的心情。虚实结合，表达了对门生的美好祝福与鼓励。 【导语】辛弃疾的《鹧鸪天·送廓之秋试》以送别学生赴考为主题，通过细腻的意象和虚实结合的手法，表达了对学生前程的美好祝愿。词中“白苎新袍”象征学子崭新的起点，“嫩凉”点出初秋的清爽，暗喻学子心态的纯净与期待。后文以“禹门”“桂子香”等典故，既写实又寓意科举得中，虚实相生，寄寓了对学生金榜题名的深切期望。全词语言典雅，情感真挚，展现了辛弃疾对后辈的关怀与勉励。 31．本题考查关键词句的赏析。 这是一首送别诗，“白苎新袍入嫩凉”的意思是“廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻织成的新衣、离开我去参加科举考试”，此句中的“嫩”字很有意蕴，词人将天气的凉爽感受着一“嫩”字来表现，可谓出语惊人。“嫩”字以形容植物的新生感修饰“凉”，既点明初秋微寒的时令特征，又赋予凉意清新、柔和的特质（通感）。这一字既暗示考生身着新袍的轻快心境，又烘托出送考时温暖而不萧瑟的氛围，语言新奇生动。 32．本题考查写作手法的理解使用。 《鹧鸪天·送廓之秋试》是辛弃疾创作的送别词，此词突出的表现手法是虚实相生，具体体现在以下方面： “白苎新袍入嫩凉”是实写，点明送别的季节是初秋，天气环境微凉，被送者廓之的衣着是白苎新袍，描绘出廓之在初秋微凉时，身着新衣去参加科举考试的情景，让读者能真切感受到当时的时令和廓之的状态； “春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写。“春蚕食叶响回廊”想象仲秋时节廓之与其他考生们在考场里专心书写，发出如春蚕啃食桑叶般的沙沙声的情景，突出了秋试时举子们奋笔疾书、紧张忙碌的状态；“禹门已准桃花浪”，“桃花浪”典出相关记载，这里想象廓之如同跃过龙门的鱼，暗示他在来年春天的会试能顺利通过；“月殿先收桂子香”暗喻“蟾宫折桂”，想象此次秋试廓之能名登桂榜。这几句虚写，想象了廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果； “鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”用比喻的手法，实写廓之携书佩剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实。将廓之比作大鹏和丹凤，“鹏北海”“凤朝阳”意境豪迈雄壮，“北海”“朝阳”“路茫茫”营造出开阔的意境，既展现了廓之既儒雅又刚健的气概，又充满对廓之的鼓励，暗示他前途光明； “明年此日青云去，却笑人间举子忙”完全是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情，仿佛看到明年的此时，廓之早已青云直上，能够轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙，表达了对廓之的美好祝福。 综上分析，选取一例即可。 （23-24九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面这首词，完成成问题。 《西江月·阻风山峰①下》 宋代 张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回②更好，今宵露宿何妨？水晶宫③里奏霓裳④，准拟⑤岳阳楼上。 【注释】：①山峰：指黄陵山。在湖南洞庭湖边，湘水由此入湖。②风回：指风向转为顺风。③水晶宫：古代传说水中的宫殿。④霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐代著名乐舞名。⑤准拟：准定，准保。 33．具体描述一、二句诗歌呈现的风未起时的画面。 34．写航船遇风受阻的情景，作者却着笔轻松，无半点沮丧之处。请结合结尾两句具体分析。 【答案】33．周围的山色浓郁苍翠，万物生机勃勃，湖面宽广坦荡。水光山色，交相辉映。 34．运用想象。涛声阵阵，引人遐想：龙宫乐起，明日定是好天气，准能到达岳阳楼欣赏洞庭美景。表现了作者安闲自在的旷达胸襟。 【解析】33．本题考查诗歌画面描述。 “满载一船秋色，平铺十里湖光”的意思是：满载着一船的秋色，行驶在广阔平展的江面上。这两句描写出词人的船，满载秋色，行驶在广阔平展的湖面上。所以在描写画面时，应抓住秋色环绕，湖面宽广的特点，并结合句意进行补充描写。 示例：词人船行湖中，周围山色秋意正浓，苍翠浓郁，生机勃发，开花的花朵艳丽，结果的果实累累；无风时湖面平稳、宽广坦荡，周围的山色如“平铺”在湖光之中，水光山色，交相辉映，船上人心旷神怡，其乐无穷。 34．本题考查对诗歌情感的分析和理解。 “水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上”的意思是：阵阵波涛声好似龙宫中奏演的《霓裳羽衣曲》，明天准能在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景胜状。“水晶宫”，俗谓“龙宫”；“霓裳”，即《霓裳羽衣曲》，一支大型歌舞曲的名字。作者听到阵阵波涛声，运用想象，把水声比喻作龙宫的音乐。龙宫既然奏欢庆之乐，明日准是好天气，航船正常前进，“准拟岳阳楼上”，尾句设想，明天准能在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景胜状。行船被阻，不觉沮丧，反而相信是波神的安排，带着美好的愿景相信明天转为顺风，尽情欣赏美景。可见词人随遇而安，性格乐观旷达，对山水美景怀有喜爱赞美之情。 （23-24九年级上·江苏南通·期末）读下面两首诗，完成各题。 【甲】 秋怀 【唐】孟郊 秋月颜色冰，老客志气单。 冷露滴梦破，峭风梳骨寒。 席上印病文，肠中转愁盘。 疑怀无所凭，虚听多无端。 梧桐枯峥赚，声响如哀弹。 【乙】 夜坐 【宋】张耒 庭户无人秋月明， 夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢， 数叶迎风尚有声。 35．从下面两句诗中任选一句，就其中最富有表现力的二个词语进行点评。 A．峭风梳骨寒  B．夜霜欲落气先清 我选 ,点评： 36．两首诗都写到了 “梧桐”，表达的意境却不同。请结合诗句进行比较分析。 【答案】35． 示例：A句 “梳”字把秋风比喻作一把梳子。生动形象写出了劲峭秋风“梳”过每条神经、每个骨缝的彻骨寒冷，令读者如见诗人转侧痛心之状，表达了诗人的痛苦。“寒”，一语双关，既写出了身体的寒冷，也烘托了内心的凄寒。 B句中的“欲”，“欲”是“将要”的意思，夜里的清霜将要落下，空气中也充满了清朗的气息。清秋之夜，霜雾并不是骤然降临，它常常是随着月转星移而逐渐显现，所以诗人用了一个“欲”字，使人惊叹诗人对大自然观察、描绘的细腻与准确。或：渲染了沉寂凄清的气氛，烘托了孤寂心情。 36．甲秋风吹桐，枯叶飘飞，瑟瑟作响，听起来如有人在弹奏哀怨的曲调；诗人借梧桐自况，来喻自己怀“材”不遇的遭际和至枯而仍峥嵘挺立的形象，在“哀弹”声声中，我们似乎听到诗人一生的苦吟哀唱，语尽而韵味无穷。(失意、悲哀、愁苦等) 乙寒桐不甘衰谢,迎风抖动，铮铮有声,诗人具体描绘出梧桐秋残之叶迎风抖擞的姿态；赞美庭院中不甘凋败衰谢的梧桐，寄寓了诗人不甘寂寞、积极人世、老而弥坚的自强(刚毅)精神。(豁达、乐观) 【分析】35．本题考查炼字。从AB两句中任选一句，就其中最富有表现力的二个词语进行点评即可。 A句，“峭风梳骨寒”意思是：劲峭的秋风像一把梳子侵袭着人体，使人从头到脚彻骨寒冷。“梳”字把秋风比喻作一把梳子。生动形象写出了劲峭秋风“梳”过每条神经、每个骨缝的彻骨寒冷，令读者如见诗人转侧痛心之状，表达了诗人的痛苦。“寒”，一语双关，既写出了身体的寒冷，也烘托了内心的凄寒。 B句，“夜霜欲落气先清”意思是：夜里的清霜将要落下，空气中也充满了清朗的气息。“欲”是“将要”的意思，一个“欲”字，写出了清秋之夜，霜雾并不是骤然降临，它常常是随着月转星移而逐渐显现的景象，渲染了沉寂凄清的气氛，烘托了孤寂心情。 36．本题考查对比阅读。 甲诗“梧桐枯峥赚，声响如哀弹”意思是：梧桐叶已凋落，冷风吹着枯叶瑟瑟作响，听去好像谁在弹奏悲哀的曲调。诗人提取了一个富有诗意的形象，也是诗人自况的形象：取喻于枯桐。桐木是制琴的美材，寄托着诗人苦吟一生而穷困一生的失意和悲哀。 乙诗“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”意思是：梧桐树矗立在庭前，不甘心就此凋落，仅剩的几片树叶迎着秋风却仍在飒飒作响。诗人托物言志，描绘出梧桐秋残之叶迎风抖擞的姿态，赞美庭院中不甘凋败衰谢的梧桐，流露出诗人无限钦佩之情，寄寓了诗人不甘寂寞、积极人世、老而弥坚的自强精神。 （24-25九年级上·江苏盐城·期末）阅读两首诗歌，完成下面小题。 怀渑池①寄子瞻兄 苏辙 相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西②。 曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。 和子由渑池怀旧 苏轼 人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？ 老僧已死成新塔，坏壁②无由见旧题。往日崎岖还记否？路长人困蹇③驴嘶。 【注释】①渑池；今河南渑池县西。②古崤（xiáo）西：峭西古道。峭，山名。③态（jiǎn）：跛脚。 37．两首诗中，苏氏兄弟共同回忆了哪一件渑池旧事？ 38．两首诗都提到“雪泥”，苏辙借此表达的是对兄长远行路途艰难的担忧；苏轼则由“飞鸿踏雪泥”这一自然现象，引发 的感慨。 【答案】37．苏氏兄弟共同回忆了曾经在渑池僧房共同题壁（题诗）这件旧事。 38．对人生偶然无定、命运难测的感慨，既有怅惘又有豁达的态度 【导语】苏辙的《怀渑池寄子瞻兄》回忆与兄长苏轼分别时的情景，表现了对兄长远行的不舍和关心。而苏轼的《和子由渑池怀旧》借景抒情，借“飞鸿踏雪泥”引发对人生短暂、变幻无常的感慨及对往昔岁月的追忆。两首诗均通过描写雪泥，以寄托情感，富有深情和哲理。 37．本题考查诗歌内容理解。 结合“曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题”可知，苏辙此句表明自己曾在渑池做过县吏，还与兄长苏轼在僧房住宿，并在墙壁上共同题诗。 结合苏轼诗中“老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题”，苏轼提到老僧已逝，那曾题诗的墙壁也坏了，无法再见到往日所题之诗。由此可知，苏氏兄弟共同回忆了曾经在渑池僧房共同题壁（题诗）这件旧事。 38．本题考查意象及情感理解。 结合“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西”可知，苏轼将人生比作飞鸿在雪泥上留下爪印，雪泥上偶然留下指爪痕迹，而鸿雁却早已飞向远方，不会再去计较曾经停留的方向。这表明人生充满偶然，就像飞鸿偶然在雪泥留痕，之后便去向不定，人们难以把握自己的命运轨迹。由此可知，苏轼由“飞鸿踏雪泥”这一自然现象，引发对人生偶然无定、命运难测的感慨，在感慨命运无常的怅惘中，又有一种像飞鸿般洒脱向前，不计过往的豁达态度。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 诗词鉴赏 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面这首诗，完成成问题。 葛溪驿① 王安石 缺月昏昏漏②未央③，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 【注】①皇祐二年秋天，诗人从临川赴杭州，途经弋阳葛溪驿，写下此诗。②漏，漏壶，古代计时器。③未央，未尽。 1．合理想象，用简洁的语言描绘首联呈现的画面。 2．你在这首诗中读出了诗人的哪些情感？ （24-25九年级上·江苏南通·期末）阅读下面这首诗，完成成问题。 姑苏怀古① [唐]许浑 宫馆余基倚棹②过，黍苗无限独悲歌。 荒台麋鹿 新草，空苑岛凫③占浅莎④。 吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。 可怜国破忠臣⑤死，日月东流生白波。 【注】①姑苏，即姑苏台，夫差曾为长夜之饮而在台上造春宵宫，吴越争战中被焚。许浑晚唐诗人。②棹：划船用的桨。③凫：水鸟。④莎：多年生草本植物。⑤忠臣：指伍子胥。 3．颔联中“荒台麋鹿 新草”的横线处，你认为下面选项中哪个词更贴合诗意？请选择并说明理由。 A．吃B．争C．闻 选择 ，理由： 。 4．许浑的诗作，有很多写雨意、写水景的，故有许浑“千首湿”的雅号。对此你有什么看法？请结合本诗做简要分析。 （24-25九年级上·江苏苏州·期末）阅读古诗，完成下面小题。 游维山新兴寺宿石屏村谢叟家 唐·许浑 晚过石屏村，村长日渐曛。 僧归下岭见，人语隔溪闻。 谷响寒耕雪，山明夜烧云①。 家家扣铜鼓，欲赛鲁将军②。 【注】①夜烧云：夜里点起火把。②赛鲁将军：社日里祭祀土神。赛，祭祀酬神；鲁将军，一说指三国名臣鲁肃。 5．下列诗句所描绘的农事，与本诗相同的一项是（   ） A．渔人漾舟沈大网，截江一拥数百鳞。（唐·杜甫） B．阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。（宋·苏辙） C．梅子青，梅子黄，菜肥麦熟养蚕忙。（明·祝允明） D．磨镰霍霍割上场，妇子打晒田家忙。（清·沈德潜） 6．颔联的描写角度颇具匠心，突出了乡村的特点。请结合内容分析。 7．有人评价此诗“颈联开始，笔锋一转，至尾联，大气慷慨。”请结合后两联内容分析作者情感。 （24-25九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 钟山即事① 王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注】①王安石变法失败后，晚年居住在南京的钟山（紫金山）。 8．作者通过( )的涧水、柔嫩的花草、( )的鸟儿等景物刻画衬托了钟山环境之“幽”。 9．有人认为原句“一鸟不鸣山更幽”不如修改为“鸟鸣一声山更幽”，你认为那句好，并说说理由。 10．结合写作背景从“茅檐相对坐终日”中你读出了诗人怎样的情感？ （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面这首诗，完成成问题。 感遇十二首·其一① 【唐】张九龄   兰叶春葳蕤②，桂华③秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折！ 【注】①唐玄宗开元二十五年（737），张九龄由尚书丞相贬为荆州长史。晚年遭馋毁，忠而被贬，遂作《感遇十二首》，本诗是其中第一首。②葳蕤：枝叶茂盛而纷披的样子。③华，同“花”，花朵。 11．请结合内容简要概括诗歌一、二两句中“兰”和“桂”的形象。 12．托物言志是诗人创作时常用的写法，结合本诗末两句谈谈你对这种写法的理解。 （23-24九年级上·江苏无锡·期末）阅读下面这首诗，完成成问题。 夜泊伯渎 元·赵孟頫 秋满梁溪伯渎川，尽人游处独悠然。平墟境里寻吴事，梅里河边载酒船。 桥畔柳摇灯影乱，河心波漾月光 。晓来莫遣催归棹，爱听渔歌处处传。 13．诗歌中的风景即便跨越千年依然生动，依然传情。本诗的颔联和温庭筠《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”都描绘了独具特色的风景。请依据诗句，完成下表。 篇名 意象 画面 情感 《夜泊伯渎》 ① ② 吴地风物图 ④ 《商山早行》 鸡声、茅店、板桥霜 ③ 辛苦孤独 14．诗歌横线处填入下列哪个字更符合诗意？请说明理由。 A．照      B．晃      C． 悬 15．（23-24九年级上·江苏泰州·期末）阅读诗歌并完成小题。 寒食①（其二） 【宋】苏轼 春江欲入户，雨势来不已。 小屋如渔舟，漾漾水云里。 空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。 那知是寒食，但见乌衔纸。 君门深九重，坟墓②在万里。 也拟哭途穷③，死灰吹不起④。 《黄州寒食诗帖》（部分） 【注】①旧历清明节的前一天，是寒食节。这首诗作于元丰五年三月寒食节。②坟基：谓诗人祖坟在四川眉山，距黄州有万里之追。①哭途穷；晋阮猎每走到一条路的尽头，就感慨地哭起来。④《史记》载韩安国被关在牢里，狱吏侮辱他，他说：“死灰独不复堪乎？”狱史说：“燃则溺之！” (1)下列说法错误的一项是（   ） A．“小屋如渔舟，濛濛水云里”用比喻的修辞，描写小屋宛如一叶渔舟，笼罩在濛濛水云里，体现了诗人即使在“春江欲入户”的艰苦环境中，仍不失那份天真的童心。 B．寒食、清明是祭祖、扫墓的日子，诗人看见乌鸦衔着纸钱，这才恍悟，当前确实正是寒食节令，这故作回旋的笔墨，突显了诗人痛定思痛的心情。 C．“君门深九重，坟墓在万里”以直抒胸臆的手法明言君门九重欲归不能，亲人坟墓远隔万里欲祭不可，抒发诗人“进亦忧，退亦忧”的“古仁人之心”。 D．《黄州寒食诗帖》被称为“天下第三行书”，通篇字形宽扁，字距密集，而帖中的“苇”“纸”等字的长竖画，分隔了空间，调整了节奏，实现了视觉的平衡，堪称字眼。 (2)赏析“空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”两句。 （23-24九年级上·江苏南通·期末）阅读下面的古诗，完成小题。 武夷山 刘学箕① 十年不到武夷山，几与神仙绝往还。 九曲依然青嶂裹，一峰仍插画檐间。 潺湲野水溪随转，缥缈秋云意自闲。 我见溪山浑似旧，溪山见我鬓毛斑。 【注】①刘学箕，南宋词人。生平未仕，但游历颇广，曾“游襄汉，经蜀都，寄湖浙，历览名山大川，取友于天下”。 16．阅读颔联和颈联，概括武夷山景色的特点。 17．刘学箕和辛弃疾同为南宋词人，登高的感慨却不同，请结合下面两句具体说说。 【甲】我见溪山浑似旧，溪山见我鬓毛斑。（刘学箕《武夷山》） 【乙】而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》） 18．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面这首诗，完成成问题。 立春偶成 [宋]张栻 律回①岁晚冰霜少，春到人间草木知。 便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。 【注】律回：阳气回生。 (1)这首诗写了“立春”节气的哪些自然景象？ (2)诗中的“满”字看似寻常，却充满表现力，请品味其妙处。 （23-24九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面这首诗，完成成问题。 江上阻风① （清）宋琬 睡起无聊倚舵楼，瞿塘西望路悠悠。 长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。 【注释】①清康熙十一年（1672），宋琬“投牒自讼，冤始尽白”。年近花甲的他再次被清廷起用，授四川按察使。本诗即写于宋琬赴任途中。 19．下列对诗句的分析不恰当的一项是（   ） A．诗人用“睡”字开头，准确道出了行旅的特点，“无聊”点明了诗人此时的心情。 B．诗人睡醒之后，放眼眺望，一个“倚”字表现出诗人的闲适、惬意与悠然。 C．“路悠悠”一语双关，表面写瞿塘峡的险要景观，实际上是指诗人仕途险恶漫长。 D．本诗最后两句寓情于景，以巨浪比喻征人泪，以浪花比喻白发，把长江拟人化，手法新奇。 20．请分析本诗中“征人”流泪的原因。 （23-24九年级上·江苏泰州·期末）阅读下面一首古诗，完成下面小题。   汴河怀古（其二） 唐·皮日休 尽道隋亡为此河①， 至今千里赖通波②。 若无水殿龙舟事③，共禹论功不较多④。 【注】①此河：即汴河，隋炀帝所开的通济渠东段，京杭大运河其中的一段。②赖：依赖。③水殿龙舟事：隋炀帝下扬州乘龙舟赏风景的事。④共禹论功：作者在这里肯定了隋朝大运河的积极意义，是可以和大禹治水的功绩相比的。 21．下列对这首诗歌理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌第一句从隋亡于大运河这种论调说起，而以第二句“至今千里赖通波”反面设难，予以批驳。 B．运河竣工后， 隋炀帝乘龙舟出游，“水殿龙舟事”带有赞许的意味。 C．说隋炀帝“共禹论功不较多”，似乎是最大恭维奖许，但有“若无水殿龙舟事”一句的限制，又是彻底的剥夺。 D．全诗立意新奇，议论精辟，对隋炀帝的是非功过进行了评价，借古讽今。 22．“至今千里赖通波”，言简意丰，请赏析其妙处。   （23-24九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面的古诗，完成各题。 京口闲居寄京洛友人 许浑① 吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。 聚散有期云北去，浮沉无计水东流。 一樽酒尽青山暮，千里书回碧树秋。 何处相思不相见，凤城宫阙楚江头②。 【注释】①唐代诗人，丹阳人。②凤城，指都城。楚江头，长江中下游的别称。 23．首联回忆了 季和 季与友人一起游乐的场景。 24．对颔联部分分析不正确的一项是（   ） A．“北去”“ 东流”暗切友人和自己的所在地点。 B．“云北去”，浮云漂泊，寓意作者的思乡之情。 C．“水东流”，大江东流，暗示岁月流逝。 D．此联融自然景物和人生感慨于一体，工整精炼。 25．颈、尾两联表达了作者怎样的情感？ 26．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）阅读古诗，完成任务。 临江仙•送钱穆父① 苏轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊④前不用翠眉颦⑤。人生如逆旅，我亦是行人。 【注】①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。白居易《赠元稹》赞颂元稹云：“无波古井水，有节秋竹竿”。④尊：同“樽”，古代盛酒的器具。⑤颦：皱眉头。 (1)“无波真古井，有节是秋筠”运用了哪些修辞手法？赞扬友人怎样的品格？ (2)“人生如逆旅，我亦是行人”，请结合这两句分析全诗表达的情感。 27．（24-25九年级上·江苏泰州·期末）阅读辛弃疾的《鹧鸪天·寻菊花无有，戏作》，完成小题。 鹧鸪天·寻菊花无有，戏作 辛弃疾 掩鼻人间臭腐场，古今惟有酒偏香。自从来住云烟畔①，直到而今歌舞忙。 呼老伴，共秋光。黄花②何处避重阳？要知烂熳③开时节，直待秋风一夜霜。 [注]①云烟畔：指诗人闲居的江西铅山乡间居所。②黄花：菊花。③烂熳：同“烂漫”。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句中词人所说的“臭腐场”即官场，“掩鼻”这一动作充分展示了词人对官场的厌恶。 B．第二句中的“酒偏香”与“臭腐场”形成鲜明对比，面对污浊的官场，词人忧愤难当，借酒解忧。 C．三、四句写词人对隐居山林生活的喜爱之情，同时也批判了统治者沉迷于歌舞升平的生活。 D．下片“呼老伴，共秋光。黄花何处避重阳”写词人邀老伴共赏秋色，菊花却未绽放，和标题相呼应。 (2)“要知烂熳开时节，直待秋风一夜霜”这一句抒情方式很特别，试加以赏析。 28．（24-25九年级上·江苏常州·期末）阅读下面一首词，完成题目。 丑奴儿·书博山道中壁 宋  辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 结合全词内容，赏析“识尽”一词的表达效果。 （23-24九年级上·江苏扬州·期末）点绛唇·二之一 北宋 苏轼 闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。 别乘①一来，有唱应须和。还知么？自从添个。风月平分破。 【注释】：①别乘：汉朝称郡守的副手为别驾，这里指苏轼的副手袁毂。 29．赏析“庾公楼外峰千朵”一句中“朵”字的精妙之处。 30．本首词表达了诗人的哪些情感？ （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面这首词，完成成问题。 鹧鸪天·送廓之秋试① [宋]辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香④。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙⑤。 [注]①廓之：辛弃疾的学生。秋试：秋季举行的考试。②白苎：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。④桂子香：登科折桂，科考得中。⑤举子：科举考生。 31．请赏析“白苎新袍入嫩凉”一句中“嫩”字的妙处。 32．全词多处采用虚实结合的手法，请任选一处进行赏析。 （23-24九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面这首词，完成成问题。 《西江月·阻风山峰①下》 宋代 张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回②更好，今宵露宿何妨？水晶宫③里奏霓裳④，准拟⑤岳阳楼上。 【注释】：①山峰：指黄陵山。在湖南洞庭湖边，湘水由此入湖。②风回：指风向转为顺风。③水晶宫：古代传说水中的宫殿。④霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐代著名乐舞名。⑤准拟：准定，准保。 33．具体描述一、二句诗歌呈现的风未起时的画面。 34．写航船遇风受阻的情景，作者却着笔轻松，无半点沮丧之处。请结合结尾两句具体分析。 （23-24九年级上·江苏南通·期末）读下面两首诗，完成各题。 【甲】 秋怀 【唐】孟郊 秋月颜色冰，老客志气单。 冷露滴梦破，峭风梳骨寒。 席上印病文，肠中转愁盘。 疑怀无所凭，虚听多无端。 梧桐枯峥赚，声响如哀弹。 【乙】 夜坐 【宋】张耒 庭户无人秋月明， 夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢， 数叶迎风尚有声。 35．从下面两句诗中任选一句，就其中最富有表现力的二个词语进行点评。 A．峭风梳骨寒  B．夜霜欲落气先清 我选 ,点评： 36．两首诗都写到了 “梧桐”，表达的意境却不同。请结合诗句进行比较分析。 （24-25九年级上·江苏盐城·期末）阅读两首诗歌，完成下面小题。 怀渑池①寄子瞻兄 苏辙 相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西②。 曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。 和子由渑池怀旧 苏轼 人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？ 老僧已死成新塔，坏壁②无由见旧题。往日崎岖还记否？路长人困蹇③驴嘶。 【注释】①渑池；今河南渑池县西。②古崤（xiáo）西：峭西古道。峭，山名。③态（jiǎn）：跛脚。 37．两首诗中，苏氏兄弟共同回忆了哪一件渑池旧事？ 38．两首诗都提到“雪泥”，苏辙借此表达的是对兄长远行路途艰难的担忧；苏轼则由“飞鸿踏雪泥”这一自然现象，引发 的感慨。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $