第二单元《阅读综合实践》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文教学设计围绕至爱亲情主题，以“家庭故事分享会”为驱动任务，通过播放学生会会长征集令视频导入。引导学生从单元课文（如《秋天的怀念》）提取细节，搭建表格支架梳理不同亲情类型，再进阶学习语气语调把握与语境分析。 特色在于任务驱动的项目式学习，融合阅读与表达实践。通过课文细节表格、小组语境讨论（如“可恨”“熬”等词语含义探究）及多主体评价量表，培养语言运用与思维能力，增强文化自信。助力学生提升故事讲述能力，为教师提供素养导向的实践教学范例。

教学设计 课程基本信息 学科 初中语文 年级 七年级 学期 秋季 课题 统编版语文教材七年级上册第二单元阅读综合实践 教学目标 1.巩固本单元知识,用细节表达不同的亲情情感。 2.准确把握说话时的语气、语调和节奏,拓展语境的作用,理解词语的语境意。 3.借助微项目,培养解决问题能力、沟通能力,讲述故事能力等。 教学重难点 教学重点: 1.1.巩固本单元知识,用细节表达不同的亲情情感。 2.准确把握说话时的语气、语调和节奏。 教学难点: 1.拓展语境的作用,理解词语的语境意。 2.借助微项目“家庭故事分享会”,培养探究问题的能力,讲述故事能力等。。 教学过程 【驱动任务导入】 这一单元的人文主题是至爱亲情,语文要素则主要是把握“故事”这种文体,以及朗读技能的训练。学习完本单元,同学们深有感触,也想和大家分享自己生活当中的温馨亲情,学习委员提议举办一次 家庭故事分享会。 (播放学生会会长征集令视频) (一)任务一 选材——万紫千红总是情 为了完成这项活动,我们首先要选择故事素材。以单元课文为例,这一单元讲述的都是亲情故事,但却各有不同。如《秋天的怀念》当中是