第二单元 整本书阅读 《朝花夕拾》阅读任务二-（配套课件）【中考123】2026-2027学年七年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《朝花夕拾》整本书阅读，通过梳理篇目对应鲁迅童年（②④⑥）、少年（⑦）、青年（⑧⑨）阶段，搭建从基础识记到人物分析、主题探究的学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于立足教材夯实基础，通过人物对比（如寿镜吾与藤野先生）、语段精读（《父亲的病》药引描写与《藤野先生》解剖图纠正）培养思维能力，结合选择、填空等题型提升语言运用，助力学生文化自信。教师可利用系统训练素材高效教学，学生能深化对鲁迅作品的理解与应用。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 七年级 (上册) 第二单元　阅读 整本书阅读　《朝花夕拾》阅读任务二 勤为径图书 美女蛇 三味书屋 荡寇志 西游记 水肿 叶天士 陈莲河 蟋蟀一对 冰 别样的人们 勤为径图书 C 勤为径图书 寿镜吾先生 认清庸医误人，萌 发学医救国的想法 勤为径图书 ①②③④⑤⑥ ⑦⑧ ⑨⑩ 勤为径图书 寿镜吾 沈四太太 勤为径图书 范爱农 藤野先生 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 1．长妈妈曾经讲过一个_________的故事，说它能招人魂魄。寿镜吾先生是鲁迅在____________(何处)求学时的老师。 2．鲁迅上课时常趁先生不注意用荆川纸描绣像，描得最多的是《_________》和《_________》。 3．《父亲的病》中父亲患的病是______。为父亲看病的第一个医生是_________，第二个医生是_________。陈莲河开的药引最平常的是“____________”，即原配的蟋蟀一对。 4．《琐记》中衍太太怂恿我们冬天吃___，比赛打旋子，还散播流言。为了寻找“_______________”，鲁迅不顾众人的反对，离家去了南京求学。 5．《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，下列对内容概述错误的一项是(　 　) A．《藤野先生》回忆了作者在日本留学的经历，深情怀念了认真负责、毫无民族偏见的藤野先生。 B．《父亲的病》叙述了父亲生病长期治疗的过程，对庸医误人表示出深深的愤慨。 C．在《琐记》中，作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 D．《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了对旧民主革命的失望和对这位倔强的爱国者的同情和悼念。 6．同学们阅读名著后，梳理了鲁迅的成长历程，请完成下表。 7．班级准备开展一次“走近《朝花夕拾》，解读鲁迅情怀”的阅读展示活动，请你根据设计的阅读分享要点，完成相关任务。 (1)《朝花夕拾》展现了鲁迅一段段的人生历程，请梳理展现不同人生阶段的相应篇目。 ①狗·猫·鼠　②阿长与《山海经》　③《〈二十四孝图〉》　④五猖会　⑤无常　⑥从百草园到三味书屋　⑦父亲的病　⑧琐记　⑨藤野先生　⑩范爱农 (选自《朝花夕拾·目录》) 童年：__________________→少年：______→青年：______(填篇名前的序号) (2)《朝花夕拾》这部作品集里，鲁迅回忆了自己的两个老师，一个是私塾老师_________；一个是在日本留学遇到的老师藤野先生。还写了自己的两个女性邻居，一个是绰号为“肚子疼”的____________；一个是心术不正，自私自利的衍太太。 (3)请你概括鲁迅先生在南京矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别作出了怎样的人生选择，并简述其原因。 南京矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。 8．阅读《朝花夕拾》中的两个选段，完成各题。 【甲】他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。 【乙】据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人小心些。 (1)甲、乙两个语段中的人物分别是_________、____________。 (2)甲、乙两文中的人物经历不同，作者对他们的情感态度也有所不同，结合文章内容，简要分析作者对他们的情感。 作者在甲文中追述了在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表达了作者对范爱农的同情和怀念(悼念)。乙文中的藤野先生帮鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解女人裹脚(任写两件事即可)，(或乙文中的藤野先生做事认真，待人诚恳，治学严谨，没有民族偏见，对鲁迅更是关怀备至)作者对藤野先生充满感激和怀念之情。 9．班级开展了“探究整本书阅读方法”的专题活动，请你结合精读要求，完成以下阅读任务。 阅读任务 精思 　　【语段一】芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。 (选自《父亲的病》) 　　【语段二】“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” (选自《藤野先生》) (2)说说语段一中的“他”和语段二中的“藤野先生”有什么不同。 陈莲河封建迷信，故弄玄虚，没有真才实学；藤野先生严谨务实，实事求是，耐心负责。 (1)语段一中的“他”是谁？ 陈莲河。 $