专题3 标点符号-【一本】初中语文基础知识大盘点

专题三 标点符号 盘 思维导图 标点符号的概念 1表示停顿 标点符号 的作用 2表示语气 3.表示词语（句)的性质 标点符号基础知识 和作用 句中点号 点号 句末点号 标点符号 的分类 对称标号 标号 线型标号 点型标号 标点符号使用规范 标点符号 1.顿号、逗号、分号表示停顿和层次关系 时的区别 2逗号、顿号在“等”“等等”之类词语前的 使用 3冒号、逗号用于“说”“道”之类词语后的 区别 易混标点符号 用法辨析 4.破折号与括号表示注释或补充说明时的 区别 5.句号、问号、叹号用法的区别 1表示引用的引号内外的标点用法 两个标点符号 2破折号前后的标点用法 连用的说明 3省略号前后的标点用法 ◆053◆ 基础知识 知识点1标点符号基础知识 一、标点符号的概念 标点符号是辅助文字记录语言的符号，用来表示语句的停 专题三 顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。 二、标点符号的作用 1.表示停顿 标点符号 人们在说话和表达意思时都需要适当的停顿，这种停顿 表现在书面语言上就需要用不同的标点符号来表示。用词相 同的句子，由于用了不同的标点符号，句子表达的意思就会有 所不同。例如： 小李，小张今天没有来。（告诉小李说，小张今天没有来） 小李、小张今天没有来。（小李和小张两个人今天都没有来） 小李：小张今天没有来。（小李说：“小张今天没有来。”"） 2.表示语气 在书面语中，句子的不同语气要用标点符号来区分。例如： 救援人员奋战在抢险的第一线。（陈述语气） 这一幕多么感人啊！（感叹语气） ◆知识拓展 可得抓紧时间啊。（祈使语气） 常用的标点符号有 他到底怎么了？（疑问语气） 17种，分为点号和标 3.表示词语（句）的性质和作用 号两大类。点号的作 有些词语（句）用了标点符号，就能够表示出这一词语 用是点断，主要表示 (句)的具体所指。例如： 停顿和语气。标号的 鲁迅的故乡。（指的是鲁迅的家乡） 作用是标明，主要标 鲁迅的《故乡》。（指的是鲁迅的作品《故乡》） 示某些成分（主要是 《鲁迅的故乡》。（表示作品名称是“鲁迅的故乡”） 词语)的特定性质和 三、标点符号的分类 作用。 名称 形式 ◆知识拓展 顿号 问号和叹号又分别具 逗号 有表示疑问和感叹的 句中点号 分号 特性，所以它们同时 点号 冒号 兼属标号。但在大多 (7种) 句号 数情况下，把它们列 句末点号 问号 入点号之中。 叹号 ◆054◆ 续表 名称 形式 引号 “”6) 对称标号 括号 )口)【0 书名号 《》) 破折号 标号 连接号 题三 线型标号 (10种) 专名号 分隔号 省略号 标点符号 点型标号 着重号 间隔号 知识点2标点符号使用规范高颚 一、点号 点号主要表示语言中的种种停顿，其中顿号、逗号、分号和 冒号是表示句中停顿的符号，称为“句中点号”；句号、问号和叹 号是表示句末停顿的符号，称为“句末点号”。 (一)句中点号 1.顿号：表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。 (1)用于并列词语之间。 顿号占田字格的1/4， 例桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 横写在左下方，不能 (2)用于某些序次语（不带括号的汉字数字或天干地支类序次 出现在行首。 语)之后。 珍易错警示 例不说谎包含有两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所 ①名词或并列短语后 想说的话；二、我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无 加了“啊”“呀”“呢”等 语气词就构成了短 余蕴。 句，短句之间应用逗 (3)相邻或相近两数字连用表示概数时通常不用顿号。若相 号，不能用顿号。 邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。 ②在“和”“与”“同” 例这种动物常常三五成群地外出觅食和活动。/农业是国民 “及”“或”等表示并列 经济的基础，也是二、三产业的基础。 关系的连词前面，不 (4)标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通 能用顿号。 常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书 ③集合短语的中间不 名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。 能用顿号隔开，如“中 例“日”“月”构成“明”字。/李白的“白发三千丈”(《秋浦 小学生”“司乘人员” 歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 等中间都不能用顿号。 ◆055◆ 2.逗号：表示句子或语段内部的一般性停顿。 (1)分句间的停顿一般用逗号。 例黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼 逗号占田字格的1/4， 泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 横写在左下方，不能 专题 出现在行首。 (2)可以用于各种停顿处，如某些序次语(“第”字头、“其”字头 及“首先”类序次语)之后。 例第一，学做人；第二，学文化。 (3)逗号的各种语法位置： 点符号 ◆易错警示 ①较长的主语之后，句首的状语之后，较长的宾语之前。 ①并列关系的分句之 圆苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹 间不能用逗号，宜用 分号。 为观止。 ②提示性话语之后和 ②带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词 总结性话语之前不能 的并列成分之间。 用逗号，宜用冒号。 例他呀，每天种种花呀，练练太极呀，听听京剧呀，忙得不亦 乐乎。 ③前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。 例他只是一个人坐着，孤孤单单的。 ④复指成分或插说成分前后。 例王老师，就是原来的语文老师，这学期已经不教我们了。 ⑤语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。 例哎哟，快坐下让我看看。 3.分号：表示复句内部并列关系的分句之间的停顿，以及非并列 关系的多重复句中第一层分句之间的停顿等。 分号占田字格的1/4， (1)表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。 横写在左下方，不能 例后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子 出现在行首。 要走小路，小路有意思… (2)表示非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。 例人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望 不见了，歌声还余音袅袅。 (3)用于分项列举的各项之间。 例特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程； 二、主持本学科的重大科研项目。 ◆0569 4.冒号：表示语段中总结上文或提示下文的停顿。 (1)表示总结上文。 例还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为 了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 冒号占田字格的1/4， 横写在左下方，不能 (2)用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后， 出现在行首。 专 表示提示下文。 题 例我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 少易错警示 (3)用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 ①引语与“××说”的 标 例这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物 标，点使用规则：“XX 客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖 说”在前，用冒号；“× 点符号 手旁观。 ×说”在中间，用逗 号；“XX说”在后，用 (4)用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 句号。 例同志们、朋友们：… ②冒号与表意相同的 (5)一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表 文字重复时，应删去 述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。 冒号或相应文字，如 例第十条遗产按照下列顺序继承： 冒号在表示解释说明 第一顺序：配偶、子女、父母。 时，后面不能用“因 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 为”；冒号用在总括语 之前时，后面不能用 (二)句末点号 “总之”。 1.句号：主要表示句子的陈述语气。 (1)用于句子末尾，表示陈述语气。 例这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 (2)有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 句号占田字格的1/4， 例我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。 横写在左下方，不能 (3)独词句或无主句表示陈述语气的，句末可用句号。 出现在行首。 例美丽的春天。下课了。 (4)有的句子含有疑问词，但并不表示发问，而是表示陈述语 气，句末用句号。 例我不知道他手里拿的是什么。 2.问号：主要表示句子的疑问语气。 (1)用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问）。 问号占田字格的一 例一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等 半，横写在左边，不能 春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 出现在行首。 ◆057◆ (2)选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各 个选项之间一般用逗号隔开。当选项较多或较长，或有 吵易错警示 注意在倒装句中不要 意突出每个选项的独立性时，也可在每个选项之后都用 将问号前置。倒装句 问号。 虽然有成分的倒装， 专 例我怎么办？该不该喊它一声呢？ 但它仍然是一个完整 三 的句子，因而全句只 (3)在多个问句连用或表示疑问语气加重时，可叠用问号。 能用一个句末点号， 通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。 点符号 倒装成分之间应用逗 例双方的合作是平等互惠的，你们为何忽视我方利益？为何 号，如“到底去不去 呀，我的小祖宗？”。 无故拖延欠款？又为何对我方进行诽谤攻击？？ (4)问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。 例钟嵘(？一518)，颍川长社人，南朝梁文学批评家。 3.叹号：主要表示句子的感叹语气。 (1)用在感叹句和语气强烈的祈使句、反问句末尾。 叹号占田字格的一 例白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ 半，横写在左边，不能 出现在行首。 (2)用于拟声词后，表示声音短促或突然。 例“咔嚓！”“咔嚓！”…随着照相机的快门声响起… (3)表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈 语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。 例轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。 (4)当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时，可在问 号后再加叹号（问号、叹号各一个）。 例这么点困难就能把我们吓倒吗？！ 二、标号 引号前半部分横写在 标号可分为对称标号、线型标号、点型标号三类。 田字格右上方，后半 部分横写在田字格左 (一)对称标号 上方，分别占田字格 1.引号：标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。 的1/4，前半部分不 (1)标示语段中直接引用的内容。 出现在行末，后半部 分不出现在行首。 例李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 ◆058◆ (2)标示需要着重论述或强调的内容。 例我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 ◆易错警示 表示转述他人话语时 (3)用于专有名词 不需要加引号，如“老 例“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔 太太说，她也是第一 细看看，但他们也没看到长城。 次来这”。这里不是 专 (4)标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别 直接引用，而是转述， 题 所以不需要加引号。 称、简称、反语等。 例这样的“聪明人”还是少一，点好。 (5)当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面 点符号 层用单引号。 例他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” (6)在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含 简称)时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件 或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。 例“五四”以来的话刷，是我国戏刷中的新形式。 2.括号：标示语段中的注释内容、补充说明或其他有特定意义的 语句，有圆括号、方括号、方头括号、六角括号等。 圆括号的前后半边均 (1)标示注释内容或补充说明。 占田字格的一半，紧 例我校拥有特级教师（含已退休的）17人。 靠内容，前一半不出 (2)标示引语的出处。 现在行末，后一半不 例他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。” 出现在行首。 (《板桥集·题画》) 3.书名号：标示语段中出现的各种作品的名称。 (1)标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 @《史记·项羽本纪》（卷名）《论雷峰塔的倒掉》（篇名） 《每周关注》（刊物名） 《人民日报》（报纸名） 《全国农村工作会议纪要》（文件名） 书名号的两边各占田 (2)标示电影、电视剧、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、 字格的一半，前一半 不出现在行末，后一 图像等表现的作品的名称。 半不出现在行首。 例《觉醒年代》（电视剧名）《沁园春·雪》（诗词名） 《中国诗词大会》（电视节目名） ◆059◆ (3)标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。 例科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。 ◆温馨提示 (4)标示作品名的简称。 单位名、官职名、事件 例我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文（以下简称《念》），收获 名、会议名、课程名等 不应使用书名号。 很大。 专题 (5)当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面 一层用双书名号。 例《〈论语〉十二章》 标点符号 (二)线型标号 1.破折号：标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义 的变化。 破折号位于两个田字 (1)标示注释内容或补充说明。 格的中间，不可跨行 例他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马 使用。 车去游公园一除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 (2)标示总结上文或提示下文。 例坚强，纯洁，严于律己，客观公正一这一切都难得地集中 在一个人身上 (3)标示话题的转换。 圆“好香的千菜，—听到风声了吗？”赵七爷低声说道。 (4)标示声音的延长。 例卖一粽子啦。 (5)标示话语的中断或间隔 例“亲爱的爸爸，您不知道我有多爱您。一还有你，我的 孩子！” 2.连接号：标示某些相关联成分之间的连接。 (1)标示下列情况，均用短横线：化合物的名称或表格、插图的 连接号位于田字格的 编号；连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字 中间，不能出现在 表示年月日等；某些产品的名称和型号；汉语拼音、外来语内 行首。 部的分合；等等。 例3戊酮为无色液体，对眼及皮肤有强烈刺激性。 (2)标示下列情况，一般用一字线，有时也可用浪纹线：相关项 目的起止和数值范围的起止。 例北京一上海高铁/第五~八课 ◆060◆ 3.专名号：标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名 词，主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、 国 官署名等 例于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。 专名号位于字的 4.分隔号：标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。 下方。 (1)诗歌接排时分隔诗行。 专 例春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。 三 分隔号占田字格的一 (2)标示诗文中的音节节拍。 半，不能出现在行首 例感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。 或行末。 (三)点型标号 点符号 1.省略号：标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。 (1)标示引文的省略。 圆与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二 省略号位于两个田字 户…其余皆谓之脚店”等，无有不符。 格的中间，不可跨行 (2)标示列举或重复词语的省略。 使用。 例熟悉的树木、村庄、桥梁…都在不停地后退，成为杜小康 眼中的遥远之物。 (3)标示语意未尽。 例我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要 好好儿活… (4)标示说话时断断续续。 例孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书 不能算偷…窃书！…读书人的事，能算偷么？” (5)标示对话中的沉默不语。 例“还没结婚吧？”“…”他飞红了脸，更加忸怩起来。 2.着重号：标示语段中某些重要的或需要指明的文字。 例成绩是做出来的，不是说出来的。 忧国忧民 3.间隔号：标示某些相关联成分之间的分界。 着重号位于字的下方。 (1)表示外国人名或少数民族人名内部的分界。 例海伦·凯勒 (2)标示书名与篇（章、卷）名之间的分界。 间隔号位于田字格的 例《诗经·秦风·蒹葭》 中心，不能出现在 (3)标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。 行首。 例《沁园春·雪》 ◆061◆ (4)用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。 例《天·地·人》 (5)以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在 一、十一和十二月后用间隔号；当直接用阿拉伯数字表示时， 月、日之间均用间隔号（半角字符）。 例“一·二八”事变/“3·15”消费者权益日 三 知识点3易混标点符号用法辨析 1.顿号、逗号、分号表示停顿和层次关系时的区别 ◆知识拓展 点符号 通常情况下，各种点 (1)顿号一般表示并列词语之间的停顿，层次最低。 号表示的停顿由长到 例我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。 短：句号=问号=叹 (2)分号可用来表示层次比较复杂的多重复句（如分句内部已 号>冒号（指涵盖范围 有逗号)的分句之间的停顿，层次最高。 为一句话的冒号)>分 例纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物 号>逗号>顿号。 与彼事物相比。 (3)逗号介于两者之间，可表示较长或其后有语气词的并列短 语之间的停顿，也可表示层次比较简单的复句内各分句之间 的停顿。 例城墙的东面啊，西面啊，南面啊，都围着杂草。 2.逗号、顿号在“等”“等等”之类词语前的使用 (1)并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”时， “等”前不用顿号或其他点号。 例现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带动 了医学科学的进步。 (2)并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等等”时， “等等”前应用逗号。 例写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详 ◆温馨提示 写，哪些略写，等等。 冒号提示范围无论大 3.冒号、逗号用于“说”“道”之类词语后的区别 小（一句话、几句话甚 (1)位于引文之前的“说”“道”后用冒号。 至几段话)，都应与提 例他说：“晚上就来家里吃饭吧。” 示性话语保持一致 (2)位于引文之后的“说”“道”分两种情况： (即在该范围的末尾 ①“说”“道”处于句末时，其后用句号。 要用句末点号点断)。 例“我真的很期待。”他说。 应避免冒号涵盖范围 ②“说”“道”后还有其他成分时，其后用逗号。 过窄或过宽。 例“我有件事忘了说…”他说，表情有，点儿为难。 ◆062◆