专题2 知识点4 易混词语辨析-【一本】初中语文基础知识大盘点

知识点4易混词语辨析高频 A 教材链接 一个老城，有山有水， 安适：安静而舒适，多形容人的内心状态。 全在蓝天下很暖和安 舒适：舒服安逸，多形容客观环境的舒服合适。 适地睡着，只等春风 安逸：安闲舒适，多形容生活状态。 来把它们唤醒，这是 专 安慰：使心情安适；因精神上得到满足而心情安适。 不是个理想的境界？ 题 慰问：用话或物品安慰问候（辛苦的人或困苦的人）。 (《济南的冬天》) B 词 抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。 四少诗文链接 语 报怨：对所怨恨的人做出反应，如“以德报怨”。 或曰：“以德报怨，何 如？”子曰：“何以报 爆发：火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；突然发作， 德？以直报怨，以德 (事变)突然发生。 报德。” 暴发：突然发财或得势（多含贬义），如“暴发户”；突然发作，如 《论语·宪问》 “山洪暴发”。 卑劣：卑鄙恶劣，多形容人的行为、手段、伎俩的下流，常用于书 面语。 卑鄙：（语言、行为）恶劣，不道德；卑微鄙陋。多形容人的言行、 心灵。 ◆知识拓展 必须：表示事理上和情理上必要，一定要；加强命令语气。 “必须”的否定是“无 必需：一定要有；不可少。 须”“不须”或“不必”。 辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。 鉴别：辨别（真假好坏）。 变换：事物的一种形式或内容换成另一种，多指具体的事物。 ◆运用举例 变幻：不规则地改变，多指抽象事物，如“风云变幻”。 他这种唯利是图、寡 不齿：不与同列，不看作同类（表示鄙视）。 廉鲜耻的行为真叫人 不耻：不感到可耻。 不齿！ 不合：不符合；不应该；合不来，不和，如“不合时宜”“性格 在学习中要有求知的 不合”。 渴望和不耻下问的 不和：不和睦；不调和，如“感情不和”“四时不和”。 精神。 不止：继续不停，如“大笑不止”；表示超出某个数目或范围，如 “他恐怕不止六十岁了”。 四◆运用举例 不只：不但；不仅。 他在这里部署了一个 部署：安排；布置（人力、任务）。如“部署工作”。 团的兵力。 布置：在一个地方安排和陈列各种物件使这个地方适合某种需 她一大早就赶来布置 会场。 要；也指对活动做出安排。 ◆027◆ 查访：调查打听（案情等），如“暗中查访”。 ◆运用举例 察访：通过观察和访问进行调查，如“察访民情”。 领导亲自到现场查看 查看：检查、观察（事物的情况），如“查看灾情”。 具体情况。 察看：为了解情况而细看；又指对犯错误的人的一种处分。 专 他因违反校规校纪被 猖狂：狂妄而放肆，常形容敌人的进攻、反扑等行动 题 留校察看了。 少运用举例 猖獗：凶猛而放肆，除用于敌人的行动，还用于疫情，如“病毒猖 机械工业的发展承载 獗”；倾覆，跌倒。 着国家的光荣与梦想。 承载：托着物体，承受它的重量。一般与精神、文化搭配。 他难以想象自己将在 承担：担当；担负。一般与责任搭配。 生活中承担这样的 充盈：充满；（肌肉）丰满。 重任。 ◆运用举例 充沛：充足而旺盛。 取长补短是为人处世 充分：足够（多用于抽象事物）；尽量。 的方法之一。 处世：在社会上活动，跟人往来相处。 他处事严肃，态度却 处事：处理事务。 十分和蔼。 处治：处分；惩治。如“严加处治” 处置：处理，如“处置失当”；发落，惩治，如“依法处置”。 传承：传授和继承，多用于文化、技艺等。 传递：由一方交给另一方；辗转递送。多用于较具体的事物。 窜改：改动（成语、文件、古书等），单指文字改动，不含贬义。 篡改：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等），含贬义。 D ◆教材链接 大义：大道理，如“深明大义”“微言大义”。 夫君子之行，静以修 大意：疏忽，不注意；（文章、段落）主要的意思。 身，俭以养德。非淡泊 淡泊：恬淡；不追求，不热衷。 无以明志，非宁静无以 致远。(《诫子书》) 淡薄：（云雾等）密度小；（味道）不浓；（感情、兴趣等）不浓厚； 少教材链接 (印象)因淡忘而模糊。 但我这时适值没有照 叮嘱：再三嘱咐。侧重于反复叮咛，语气较重。 相了；他便叮嘱我将来 嘱附：告诉对方应该怎样，不应该怎样。含告诫劝勉语气。 照了寄给他，并且时时 订金：预付款。 通信告诉他此后的状 况。(《藤野先生》) 定金：一方当事人为了保证合同的履行，向对方当事人给付的 定数量的款项，具有担保作用和证明合同成立的作用。 度过：多用于与时间推移有关的情况。 渡过：由此岸到达彼岸，有“通过（江河等）”的意思，也可引申为 “渡过难关”等。 ◆028◆ E 遏制：制止、控制，侧重于“制”，制止住，控制住，使不发作，对象 ◆运用举例 通常是情绪、敌人或某种力量。 他努力遏制心中的 遏止：阻止，侧重于“止”，指阻止，通常用于战争、暴动、洪流等。 怒火。 扼制：抑制；控制。 改革的大潮是无法遏 F 止的。 专 法治：动词，指根据法律治理国家和社会。 他要求我们必须扼制 题 法制：名词，指法律制度体系，如“健全法制”。 住那条通往内河的 反应：事情所引起的意见、态度和行动；也指机体受到刺激而引 航道。 起相应的活动或变化。 ◆运用举例 语 反映：比喻把客观事物的实质表现出来；也指把情况、意见等告 他的发言在会议上引 诉上级或有关部门。 起强烈反应 防治：预防和治疗（疾病等），如“防治结核病”；预防和治理（灾 这篇小说反映了当时 害等)，如“防治风沙”。 社会的新思潮 防止：预先设法制止（坏事发生），如“防止交通事故” 妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。 妨害：有害于。 分辨：分清辨明，偏重于区分、辨明差别。 ◆运用举例 分辩：用语言辩白，偏重于解释清楚理由。 他已经能够分辨是非 风尚：在一定时期中社会上流行的风气和习惯 对错了。 风气：偏重于习气，指社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。 他们爱说什么就说什 风俗：偏重于习俗，指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的 么，我不想分辩 总和。 ■◆运用举例 肤浅：（学识）浅；（理解）不深。 我对戏曲的了解很 浮浅：浅薄；肤浅。主要用于作风、思想等，着重于浮在表面。 肤浅。 G 这篇文章内容浮浅。 工夫：时间（指占用的时间）；空闲时间。 知识拓展 功夫：本领、造诣；武术；（做事）所耗费的时间和精力。 ①“关于”有提示性 勾通：暗中串通；勾结。 质，用“关于”组成的 沟通：使两方能通连。 介词结构，可以单独 做文章的标题，如：关 鼓动：用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。 于人生观/关于杂文。 煽动：鼓动（别人去做坏事），如“煽动暴乱”。也作扇动。 ②用“对于”组成的介 关于：引进关涉的对象。 词结构，只有跟名词 对于：引进对象或事物的关系者。 组成偏正词组，才能 光临：敬辞，称宾客来到。 做标题，如：对于提高 莅临：来到；来临（多用于贵宾）。常在书面语中出现，如“敬请 教学质量的几，点意见。 莅临指导”。 ◆029● 国是：国家大计，书面用语。 国事：国家大事；国家之间的事务。用于口语。 果断：形容有决断，不犹豫。褒义词。 武断：形容言行主观片面；只凭主观做判断。贬义词。 过度：形容词，指超过适当的限度，如“过度疲劳”。 专 过渡：动词，指事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转 入另一个阶段或另一种状态，如“过渡时期”。 H ◆运用举例 烘托：写作时先从侧面描写，然后引出主题，使要表现的事物鲜 诗歌一开篇就竭力描 明突出。 写了秋风的萧瑟，烘 衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬 托出了悲凉的气氛。 或对照。 绿叶把红花衬托得更 洪大：（声音等）大，如“洪大的回声”。 加鲜艳美丽。 宏大：巨大，宏伟，如“规模宏大”。 珍知识拓展 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。 作为副词，“忽然”和 突然：在短促的时间里发生，出乎意外。 “突然”一般可以换 化妆：用脂粉等使容貌美丽。 用，但“突然”更强调 化装：①演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。②改 发生得迅速和出人意 变装束、容貌；假扮。 料。“突然”还可以作 汇合：（水流）聚集；会合。 形容词，“忽然”不能。 会合：聚集到一起。 汲取：吸取 吸取：吸收获取。 即使：表示假定先承认某种事实，暂让一步，常与“也”连用。 既然：表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步做出 判断，常与“就、也、还”等搭配连用。 ◆运用举例 坚忍：（在艰难困苦的情况下）坚持而不动摇，如“坚忍不拔的 关于这一事件，司法 意志”。 机关决定立案检察。 坚韧：坚固有韧性，侧重于“韧”，如“质地坚韧”。 老师再三强调，做完 检察：检举核查；考察。 题后要认真检查。 检查：为了发现问题而用心查看。 在国家安全监察部门 监察：监督各级国家机关和机关工作人员的工作并检举违法失 的严格管控下，煤矿 职的机关或工作人员 发生安全事故的频率 结余：结算后余下；结算后余下的钱、物等。 有所下降。 节余：因节约而剩下；指节余的钱或东西。 ◆030◆ 截止：（到一定期限）停止。 ◆知识拓展 截至：截止到（某个时候）。 从句法功能的角度分 界限：不同事物的分界；尽头处；限度。 析“截止”和“截至”： 界线：两个地区分界的线；不同事物的分界；某些事物的边缘。 “截止”后面不能带时 精密：强调精确细密，一般用于形容要求十分严格的仪器或计 间宾语，因此不能说 算结果。 “截止昨天”；而“截至” 专 精巧：强调精细巧妙，一般用于形容（技术、器物构造等）精细巧 题 后面必须带时间宾语， 妙，如“制作精巧”。 如“截至目前”。 捐献：拿出财物献给（国家或集体）。 奉献：恭敬地交付；呈献。如“坚定理想信念，把青春奉献给 祖国”。 敬献：恭敬地献上。 K ◆运用举例 考察：实地观察调查；细致深刻地观察。 进行科学研究，必须 考查：用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。 勤于考察和思索，才 恪守：严格遵守，多用于书面语，如“恪守不渝”。 能有所成就。 遵守：依照规定行动；不违背。如“遵守交通规则” 这次考试的目的是考 查学生的学习情况。 四 ◆运用举例 滥用：胡乱地或过度地使用，侧重指无节制、超范围 滥用职权是违法行为。 乱用：该用甲而用了乙，侧重混乱、错误。 发烧后用药要谨遵医 厉害：难以对付或忍受，剧烈，凶猛，如“跳得厉害”；严厉，如“这 嘱，不能乱用药品。 个老师很厉害”。 利害：利益和损害，如“利害得失”。 邻近：做动词时，指位置接近，只用于空间，如“邻近边界”；做名 词时，指附近，如“学校邻近有个文化馆”。 临近：（时间、地区）靠近；接近，如“春节临近了”。 ◆运用举例 流传：传下来或传播开，多用于事迹、作品等。 消息很快就流传开了。 留传：遗留下来传给后代。 这是祖祖辈辈留传下 流失：指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指 来的秘方。 河水等白白地流掉，如“水土流失”；也泛指有用的东西流 散失去，多用于具体事物。 流逝：像流水一样消逝，多用于抽象事物，如“岁月流逝”。 ◆运用举例 M 这条羊肠小道一直曼 曼延：连绵不断，中性词。 延到远方。 蔓延：像蔓草一样向周围扩展。 火势蔓延得很迅速。 ◆031◆ 牟取：只用于谋取非法利益，贬义词，如“牟取暴利”。 谋取：设法取得，适用范围较广。 N ◆知识拓展 拟订：草拟，属于初步意见，如“拟订方案”。 “偶尔”和“偶然”在做 拟定：含有定下来的意思，表示起草制定，如“拟定远景规划”； 专 副词时通用，都表示 也含有揣测断定的意思。 题 间或、有时候。做形 容词时，“偶尔”是属 0 性词，只能做定语，不 偶尔：副词，间或，有时候；属性词，指偶然发生的。 能做谓语；“偶然”可 偶然：副词，间或，有时候；事理上不一定要发生而发生的，超出 以做定语，也可以做 般规律的（跟“必然”相对） 谓语。 ◆运用举例 品味：做动词时，指尝试滋味、品尝，也指仔细体会、玩味。做名 他经过细细品味，才明 词时，指（物品的）品质和风味，也指格调和趣味。 白了那句话的含义。 品位：名词，泛指人或事物的品质、水平。 好的文艺作品可以提 品行：有关道德的行为，如“品行端正”。 高人的品位和审美 品性：品质性格，如“品性敦厚”。 能力。 Q ◆运用举例 启事：名词，为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的 他在每一面墙上都贴 文字。 上了寻人启事。 启示：动词，启发提示，使有所领悟；还可做名词，指通过启发提 这部影片给了我们不 示而领悟的道理。 少启示。 切记：牢牢记住，如“遇事切记要冷静”。 切忌：切实避免或防止，如“切忌滋长骄傲情绪”。 ◆运用举例 情节：事情的变化和经过，如“故事情节”；也指犯罪或犯错误的 这篇小说的故事情节 具体情况。 生动曲折，引人入胜。 情结：心中的感情纠葛，深藏心底的感情。 《乡愁》这首诗体现了 权力：政治上的强制力量，如“国家权力”；职责范围内的支配力 作者余光中的思乡 情结。 量，如“行使大会主席的权力”。 权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益（跟“义务”相 对)，如“公民有受教育的权利”。 融化：（冰、雪等）变成水。 溶化：（固体）溶解。 熔化：固体加热到一定温度变为液体，大多数物质熔化后体积 膨胀。 ◆032◆ 时势：某一时期的客观形势，如“时势变了，政策也应该变”。 时事：最近一段时间的国内外大事，如“时事报告”。 实力：实在的力量（多指军事或经济方面）。 势力：政治、经济、军事等方面的力量。 势利：形容看地位、财产分别对待人的表现（含贬义）。 专 ◆运用举例 题 受权：接受委托行使做某事的权力，如“新华社受权发表声明”。 他对附近的情况很 授权：把权力委托给他人或机构代为执行，如“授权于组织”。 熟悉。 熟悉：知道得清楚；了解，使知道得清楚。其对象可以是具体的 熟习了不同的技巧， 人或事物，也可以是抽象的事理。 就增加了运用语言的 熟习：（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻。 知识。 树立：建立（多用于抽象的好的事情）。 ◆运用举例 竖立：物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里。 临近毕业，同学们纷 T 纷在纪念册上题名 题名：可做动词，指为留纪念或表示表扬而写上姓名；也可做名 留念。 词，指为留纪念而写上的姓名。 他被提名为下一届工 提名：在评选或选举前提出有当选可能的人或事物名称。 会主席。 W 回)教材链接 委屈：可做形容词，指受到不应该有的指责或待遇，心里难过； 我决定委屈儿子了， 因为我伴同他的时日 也可做动词，指让人受委屈 还长，我伴同母亲的 委曲：（曲调、道路、河流等）弯弯曲曲的，曲折；也指事情的底细 时日已短。我说：“走 和原委；还可以指勉强服从。 大路。”(《散步》) X ◆运用举例 悉心：用尽所有的精力，如“悉心研究”。 他的身影消失在烟 细心：用心细密，如“做事细心”。 波里。 消失：（人或事物）逐渐减少以至没有，不复存在。 时光在不知不觉中消 消逝：消失，多用于时间、声音等。 逝了。 我和他的误会消释了。 消释：消融，溶化，多用于书面语；（疑虑、嫌怨、痛苦等）消除，解除。 ◆运用举例 泄露：不应该让人知道的事情让人知道了。 不断制定新的阶段性 泄漏：液体、气体等漏出。 目标是为了不断满足 形式：事物的形状、结构等，如“艺术形式”。 人民群众对美好生活 形势：地势（多指从军事角度看），如“形势险要”；事物发展的状 的需要。 况，如“形势好转”。 （凡读书…)须要读 需要：应该有或必须有；对事物的欲望或要求。 得字字响亮，不可误 须要：一定要。 一字。 ◆033◆ 学力：在学问上达到的程度，如“学力深厚” 学历：学习的经历，指曾在哪些学校毕业或肄业，如“大学本科 学历”。 义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概； 专 有这种气概或感情。 题 ◆运用举例 意气：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。 教育不以营利为目的。 营利：动词，指谋求利润。 这家企业的盈利不菲。 盈利：名词，指扣除成本后获得的利润。 隐蔽：借旁的事物来遮掩；被别的事物遮住不易被发现。 隐藏：藏起来不让发现。 荫蔽：（枝叶）遮蔽；隐蔽。荫读作“yin”。 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息，比喻尊长照顾晚辈或 祖宗保佑子孙。荫读作“yn”。 吵运用举例 应和：（声音、语言、行动等）相呼应，中性词，如“同声应和”。 芭蕾舞的动作十分优 附和：（言语、行动）追随别人，多含贬义，如“随声附和”。 美，让人赏心悦目。 优美：形容好而美，可以指环境，也可以指动作。 这条小路通向一个幽 幽美：主要指环境幽静而美好。 美的小院。 预定：预先规定或约定。 预订：预先订购。 ◆运用举例 每个月的月初我们都 振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。 会一起制订本月的 计划。 震动：颤动或使颤动，如“春雷震动着山谷”；（重大的事情、消息 根据会议精神，国务 等)使人心不平静，如“震动全国”。 院认真听取各方面的 制订：创制拟定，用于一般的具体事项。 意见，制定了相关 制定：定出法律、规程、政策等，用于有关全局的重大问题，如 法律。 “制定宪法”。 少运用举例 中止：做事中途停止，使中途停止，如“不得单方面中止合同”。 衷心感谢领导的大力 终止：结束，停止，如“听到铃声，要立即终止答卷”。 支持和亲切关怀。 衷心：出于内心的，如“衷心拥护”。 他始终对党忠心耿耿。 忠心：忠诚的心，如“赤胆忠心”。 少运用举例 庄严：侧重指威严不可侵犯，用于人的态度、表情、动作，也用于 由于疫情，他不得已 环境、气氛等，如“庄严的时刻”。 作客他乡。 庄重：（言语，举止）端庄稳重；不随便；不轻浮。只能用于人，如 我到朋友家去做客， “神色庄重”。 她为我准备了一桌 作客：寄居在别处。 饭菜。 做客：访问别人，自己当客人。 ◆034◆