精品解析：重庆十一中教育集团初2025-2026学年九年级上学期10月考化学试题

重庆十一中教育集团初2026级九年级10月考 化学试题 (全卷四个大题，满分70分，与物理共用120分钟) 一、选择题(本大题包括15个小题，每题2分，共30分)每小题只有一个选项符合题意 1. 下列月饼制作过程属于物理变化的是 A. 面粉发酵 B. 炒制馅料 C. 压制成型 D. 烘焙烤熟 【答案】C 【解析】 【详解】A、面粉发酵过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； B、炒制馅料过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； C、压制成型过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意； D、烘焙烤熟过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 故选C。 2. 历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 牛顿 C. 道尔顿 D. 门捷列夫 【答案】A 【解析】 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成，故选项符合题意； B、牛顿主要贡献在物理学，发现了万有引力定律，故选项不符合题意； C、道尔顿提出原子论，故选项不符合题意； D、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，故选项不符合题意。 故选：A。 3. 工厂储运汽油的容器上应贴的标识是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、警示标记是腐蚀品的标志，汽油不是腐蚀品，故A错误； B、汽油不是爆炸品，故B错误； C、汽油不是有毒品，故C错误； D、汽油的着火点低，是易燃液体，故D正确。 故选D。 4. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列关于液体的实验操作正确的是 A. 添加酒精 B. 倾倒液体 C. 吸取液体 D. 给液体加热 【答案】C 【解析】 【详解】A、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，该选项操作错误； B、倾倒液体时，试管口要紧挨瓶口，标签朝向手心，瓶塞倒放在桌面上，该选项操作错误； C、吸取液体时，先在空气中挤压胶帽，排出空气后再深入到液面下吸取液体，瓶塞倒放在桌面上，该选项操作正确； D、给液体加热时，试管内的液体不超过试管体积的三分之一，用外焰加热，该选项操作错误； 故选C。 5. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 五氧化二磷，冰水混合物 B. 高锰酸钾，澄清石灰水 C. 矿泉水，稀有气体 D. 清新的空气，水银 【答案】B 【解析】 【详解】A、五氧化二磷由同种物质组成，属于纯净物；冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、高锰酸钾由同种物质组成，属于纯净物；澄清石灰水由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物，符合题意； C、矿泉水由水、可溶性矿物质等混合而成，属于混合物；稀有气体由氖气、氦气等混合而成，属于混合物，不符合题意； D、清新的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；水银是汞的俗称，由汞一种物质组成，属于纯净物，不符合题意。 故选B。 6. 空气中含量较少可做保护气的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氩气 D. 水蒸气 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中氮气约占空气体积的78%，含量较多，其化学性质稳定可作食品保护剂，故选项错误； B、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能和许多物质发生反应，不能用做保护气，故选项错误； C、氩气空气中含量较少，化学性质很不活泼，能用做保护气，故选项正确； D、水蒸气在空气中占的体积分数为0.03%，能与物质反应发生变质，不能用做保护气，故选项错误。 故选：C。 7. 《天工开物》中有一段话：“淡气者，淡然无用……力不足以烧火，其取之之法，以玻璃樽贮水少许，浮之以杯，烧片纸于杯中，则养气为火所化，樽中只剩淡气而已。”根据所学知识判断，下列表述不准确的是 A. “淡气”即为 B. “养气”质量约占空气的21% C. “只剩淡气”中含一定量 D. “淡气”比“养气”更不活泼 【答案】B 【解析】 【详解】A、“淡气” 在文中描述为不支持燃烧、无用的气体，氮气化学性质稳定，不支持燃烧，“淡气” 即为N2​，该选项表述准确； B、“养气” 能支持燃烧，应为氧气，氧气的体积约占空气的21%，不是质量约占21%，该选项表述不准确； C、除去氧气后，“只剩淡气” 中除了氮气，还含有二氧化碳等气体，该选项表述准确； D、“淡气”（氮气等）化学性质稳定，“养气”（氧气）化学性质比较活泼，“淡气” 比 “养气” 更不活泼，该选项表述准确。 故选B。 8. 利用如图进行“蜡烛及其燃烧”的实验探究。下列说法不正确的是 A. 由实验1可知石蜡的密度比水小 B. 由实验2可知石蜡发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化 C. 由实验3可知蜡烛燃烧生成二氧化碳 D. 由实验4可知蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验1中观察到蜡烛浮于水面上，可见石蜡的密度比水的密度小，故说法正确； B、实验2可知在蜡烛燃烧的过程中，石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故说法正确； 石蜡蒸气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；由此说明发生化学变化时一定同时发生物理变化 C、实验3中观察到干冷烧杯内壁出现水雾，由实验3可知蜡烛燃烧生成水，故说法错误； D、实验4中，点燃的火柴靠近白烟能引燃蜡烛，由此可知蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性，故说法正确。 故选C。 9. 下列关于物质燃烧的说法中正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 硫燃烧生成有刺激性气味的气体 C. 木炭在空气中燃烧发出白光 D. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，该选项说法不正确； B、硫燃烧生成有刺激性气味的气体，该选项说法正确； C、木炭在空气中燃烧，发出红光，该选项说法不正确； D、将加热后的铁丝盛有氧气的集气瓶中才会剧烈燃烧，该选项说法不正确。 故选B。 10. 下列装置操作及现象不能说明装置气密性良好的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、用手紧握试管，如果装置气密性良好，装置内气体受热膨胀，压强增大，导管口有气泡冒出，可以判断气密性是否良好，不符合题意； B、推动注射器活塞，如果装置气密性良好，装置内压强增大，长颈漏斗内液柱上升，可以判断气密性是否良好，不符合题意； C、该装置未构成封闭体系，即左边的导管与大气相通；无论该装置气密性是否良好，推动注射器活塞，右侧导管口均有气泡冒出，不能判断气密性是否良好，符合题意； D、用手紧握试管，如果装置气密性良好，装置内气体受热膨胀，压强增大，U形管内左边液面下降，右边液面上升，可以形成稳定的高度差，可以判断气密性是否良好，不符合题意。 故选C。 11. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是 A. 生成物一定是混合物 B. 图中共有四种分子 C. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 D. 该反应中原子的种类没有改变 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，生成物只有一种分子，即只有一种物质，属于纯净物，该选项说法不正确； B、由化学式图示可知，图中共有三种分子，该选项说法不正确； C、由图可知，该反应反应物有两种，生成物只有一种，属于化合反应，该选项说法不正确； D、在化学变化中，原子的种类及个数不变，该选项说法正确。 故选D。 12. 物质的性质与用途具有密切联系，下列对应关系中完全正确的一组是 选项 物质的用途 主要利用的性质 性质类别 A 氧气用于炼钢 氧气的可燃性 化学性质 B 医用酒精用于伤口消毒 酒精的挥发性 物理性质 C 氮气用作焊接金属时的保护气 氮气不活泼 化学性质 D 稀有气体用于霓虹灯 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 化学性质 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，可用于炼钢，氧气不具有可燃性，故A错误； B、医用酒精用于伤口消毒，是因为酒精能使蛋白质变性，与酒精的挥发性无关，故B对应关系错误； C、氮气化学性质不活泼，可用做保护气，故C对应关系正确； D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯，是利用了稀有气体的物理性质而不是化学性质，故D错误； 故选：C。 13. 如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，下列实验不能实现的是 A. 气体从端通入，可用于实验室收集氧气 B. 收集难溶于水的气体，瓶内装满水，气体从端通入 C. 要利用水将瓶内原有气体排除并收集，水应从端注入 D. 用该装置收集氧气，验满时，应将带火星的小木条放在处 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气密度比空气大，进入瓶内时，是先在瓶底积聚，所以从长口端a进气，将空气从b口排出，达到收集气体的目的，故A正确； B、收集难溶于的气体，气体会从水中逸出，所以应从短口进气，将水从长口彻底排出，因此从b进气，故B错误； C、水的密度一般较大，所以会聚集在瓶底，排出内部气体时，应从长口进水，从短口排气，因此从 a进水，故C正确； D、氧气密度比空气大，进入瓶内时，是先在瓶底积聚，所以从长口端a进气，将空气从b口排出，氧气满了会从b口逸出，故验满时，应将带火星的小木条放在处，故D正确； 故选：B。 14. 在劳动中感悟化学原理。下列劳动项目与所涉及的化学知识相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 将气球吹大 分子间间隔变大 B 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水 C 扫地时看见灰尘飞扬 分子不断运动 D 品红在热水中的扩散比在冷水中快 温度升高，分子运动速率加快 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、气球吹大是吹入的是空气分子，与分子间隔无关，该选项不正确； B、氧气不易溶于水，该选项不正确； C、分子很小，人眼无法看到，灰尘不是分子，该选项不正确； D、品红在热水中的扩散比在冷水中快，说明温度越高，分子运动速率越快，该选项正确。 故选：D。 15. 如图表示在密闭容器中加热一定质量高锰酸钾过程中固体或气体质量的变化情况(已知反应前后物质的总质量不变)。下列说法中正确的个数有 ①t1前未达到反应所需温度 ②曲线b表示生成气体的质量 ③在t2时，固体物质种类最少 ④加热过程中二氧化锰的质量保持不变 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】B 【解析】 【详解】①t1前固体质量没有减少，说明高锰酸钾没有发生反应，说明t1前未达到反应所需温度，故说法正确。 ②高锰酸钾加热一段时间才会有氧气，且随着时间的不断进行，氧气的质量逐渐增大，当高锰酸钾反应完后氧气的质量不再增加，为一定值，曲线b表示生成氧气的质量，故说法正确。 ③在t1～t2时段，高锰酸钾为完全反应，固体有生成的锰酸钾、二氧化锰和未反应的高锰酸钾共三种；t1前固体只有高锰酸钾，；t2后固体有锰酸钾、二氧化锰两种，因此是在t1时固体物质种类最少，故说法错误。 ④高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着时间的不断进行，二氧化锰的质量逐渐增大，当高锰酸钾反应完后二氧化锰的质量不再增加，为一定值，故说法错误。综上，说法中正确的个数有2个。 故选：B。 二、填空题 (本大题包括5个小题，共23分) 16. 用化学用语回答下列问题 （1）空气中适用于作为食品包装填充气的是___________；(填化学符号，下同) （2）松脆的饼于在空气中变得酥软是因为空气中有__________； （3）植物光合作用产生的气体是___________； （4）“氩刀治疗肿瘤”用到的稀有气体是___________。 【答案】（1）N2 （2）H2O （3）CO2 （4）Ar 【解析】 【小问1详解】 空气中适用于作食品包装填充气的是氮气，因氮气的化学性质稳定，可做保护气，符号为N2； 【小问2详解】 松脆的饼于在空气中变得酥软是因为空气中有水蒸气，饼干吸水受潮而变软，水的符号为H2O； 【小问3详解】 植物光合作用需要吸收的气体是二氧化碳，符号为CO2； 【小问4详解】 “氩刀治疗肿瘤”用到的稀有气体是氩气，符号为Ar。 17. 随着生活水平的提升，人们越来越关注空气质量。 （1）如图是某日部分城市的空气质量报告，这些城市中空气质量最差的城市是__________； 城市 首要污染物 空气质量指数 广州 可吸入颗粒物 111 天津 可吸入颗粒物 82 重庆 可吸入颗粒物 61 （2）未计入空气污染指数的有_________(填序号)； ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④氮气 ⑤PM2.5 （3）为了防止空气污染，保护美丽的蓝色天空，洁净的空气人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是 (填序号)； A. 焚烧落叶和垃圾 B. 工业废气处理后排放 C. 使用清洁能源代替煤和石油 D. 积极植树造林，防止扬尘污染 （4）家里面天然气(CH4)燃烧会生成二氧化碳和水，请写出其燃烧反应的符号表达式：______________：若燃烧不充分时，火焰呈黄色，同时产生有害气体，则需要调__________(填“大”或“小”)燃烧设备的空气进入口，使燃料充分燃烧。 【答案】（1）广州 （2）①④ （3）A （4） ①. ②. 大 【解析】 【小问1详解】 广州的空气指数最高，污染最严重，则空气质量最差的城市是广州。 【小问2详解】 空气污染的污染物有：PM10、PM2.5、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等，二氧化碳、氮气均为空气中的成分，未计入空气污染指数，故选①④。 【小问3详解】 A、焚烧落叶和垃圾，会污染大气，符合题意； B、工业废气处理后再排放，可以保护大气，不符合题意； C、用清洁能源代替煤和石油，可以保护大气，不符合题意； D、积极植树造林，防治扬尘污染，可以保护大气，不符合题意。 故选A。 【小问4详解】 天然气(CH4)燃烧会生成二氧化碳和水，符号表达式为：； 使燃料充分燃烧通常考虑两点：一是燃烧时要有足够的空气：二是可燃物与氧气要有足够大的接触面积。当看到有大量黑烟产生时，说明氧气不充分，此时应调大燃烧设备的空气进入口，使燃料充分燃烧。 18. 完成下列小题： （1）有下列物质：①洁净的空气；②干净的海水；③可口可乐；④氧气；⑤稀有气体；⑥五氧化二磷：⑦呼出的气体；⑧液氧：⑨氮气：⑩二氧化碳。 其中是纯净物的是___________(填序号，下同)；是混合物的是___________。 （2）化学原理渗透在同学们的课堂学习中。 ①化学课上，可以观察到如图实验中_______(填“A”或“B”)烧杯中溶液变红，说明分子在不断运动。 ②物理课上，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，温度计遇热读数升高的微观解释正确的是_______(填字母)。 A.原子停止运动 B.原子的体积变大 C.原子间的间隔变大 D.原子的数目增多 ③体育课上，田径跑道发令枪的枪口冒出的白烟是红磷燃烧产生的，请写出该反应的符号表达式_____________。 【答案】（1） ①. ④⑥⑧⑨⑩ ②. ①②③⑤⑦ （2） ①. B ②. C ③. 【解析】 【小问1详解】 混合物是由两种或两种以上的物质组成，①洁净的空气；②干净的海水；③可口可乐；⑤稀有气体；⑦呼出的气体都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，④氧气；⑥五氧化二磷；⑧液氧；⑨氮气；⑩二氧化碳都属于纯净物。 【小问2详解】 ①该实验中，A烧杯中的浓氨水具有挥发性，挥发出氨分子，氨分子运动到B烧杯中，与水反应生成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，因此可以观察到如图实验中B烧杯中溶液变红，说明分子在不断运动； ②物理课上，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，温度计遇热读数升高。温度计中的液柱是汞柱，汞由原子构成，温度计遇热读数升高，是因为汞原子之间的间隔增大，导致汞柱的体积变大，而汞原子的体积、数目都不变；世界上任何物质都在不断运动，温度计中的汞原子不会停止运动，故选：C； ③白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为： 19. 如图装置探究空气中氧气的体积分数，其中A为圆筒状玻璃容器(带密封盖)，B是敞口玻璃管，AB间用胶皮管连通(A中各固体体积忽略不计)，操作过程如下： ①检查装置的气密性； ②加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度 15cm处； ③将铜粉平铺在电热板上，盖紧密封盖； ④通电加热，铜粉消耗氧气生成黑色固体氧化铜，充分反应后冷却到原来的状态，调整B 的高度使容器AB 中的液面保持水平，记录液面刻度。 （1）在操作①中检查装置气密性的最佳方法是：向仪器中加入适量的水，盖好A的密封盖，然后 (填序号)。 A. 双手握住 B容器，观察 A中液面是否上升 B. 双手握住 A容器，观察 B 中是否有气泡产生 C. 调整 B 的高度，观察 AB 液面差是否保持不变 （2）在上述实验中，下列物质可以代替铜粉的是 (填序号)。 A. 木炭 B. 红磷 C. 硫粉 D. 石蜡 （3）在操作④结束时，装置A中液面的刻度约为__________cm(填整数)。如果在操作④结束时，发现结果偏小，则导致该结果的可能原因是___________(填序号)。 A.铜粉量不足 B.电热板也消耗氧气 C.读数时俯视读数 【答案】（1）C （2）B （3） ①. 12 ②. A 【解析】 【小问1详解】 在操作①中检查装置气密性的方法是：向仪器中加入适量的水，盖好A的密封盖，然后调整B的高度，观察AB液面差是否保持不变，若保持不变，则说明装置气密性良好； 故选C； 【小问2详解】 下列物质可以代替铜粉的是：红磷，因为红磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，木炭、硫粉、石蜡燃烧都生成气体； 故选B； 【小问3详解】 因为氧气约占空气总体积的，A中空气体积对应的刻度是15cm，那么消耗氧气的体积对应的刻度为，所以在操作④结束时，装置A中液面的刻度约为15-3=12cm； 如果在操作④结束时，发现结果偏小： A、铜粉量不足，导致氧气未被完全消耗，水进入A装置偏小，符合题意； B、若电热板也消耗氧气，装置内只是减少氧气的量，不会影响实验结果，不符合题意； C、读数时俯视读数，会使读取的刻度值偏小，导致计算出的消耗氧气体积偏大，结果偏大，不符合题意； 故填A。 20. 小明同学欲配制一定浓度的食盐水，进行了如图实验。 （1）称取一定质量的食盐。如图所称得的食盐的质量为________ g，若在做实验时不小心将砝码和食盐放反了位置，则实际所称得的食盐质量为_______ g。 （2）量取35mL水。量取时选用的量筒的量程最合适的是_____(填序号)，还需用到的玻璃仪器是_____ 。 A、10mL B、25mL C、50mL D、100mL （3）溶解配制成一定浓度的食盐水。下列操作会导致配得的食盐水浓度偏大(食盐偏多或水偏少)的是 (填序号)。 A. 称取食盐时仅在左盘放称量纸 B. 称取食盐时所用砝码生锈导致砝码质量变大 C. 量取水时仰视读数 D. 溶解时使用未干燥的烧杯 【答案】（1） ①. 23.2 ②. 16.8 （2） ①. C ②. 胶头滴管 （3）B 【解析】 【小问1详解】 由图可知，游码读数为3.2g，且图中为左物右码，则称得的食盐的质量为20g+3.2g=23.2g； 若不小心将砝码和食盐放反了位置，由于左盘上的质量=右盘上的质量+游码的质量，则实际所称得的食盐质量为20g-3.2g=16.8g。 【小问2详解】 选取量筒量程时，应选取略大于且接近所需量取液体体积的量程，则量取35mL水，需要50mL的量筒，故选C。 量筒一定体积的液体时，需要量筒和胶头滴管。 【小问3详解】 A、称取食盐时仅在左盘放称量纸，则实际称量的食盐质量偏小，则会使食盐水浓度偏小，该选项不符合题意； B、若砝码生锈，会导致实际称量的食盐的质量偏大，则会使食盐水浓度偏大，该选项符合题意； C、量取水时仰视读数，读数偏小，则实际量取的水的体积偏大，则会使食盐水浓度偏小，该选项不符合题意； D、溶解时使用未干燥的烧杯，则水的体积会偏多，则会使食盐水浓度偏小，该选项不符合题意。 故选B。 三、实验题(本大题包括2个小题，共12分) 21. 下图是实验室常用的气体 制取或收集装置，请回答下列问题。 （1）写出仪器①的名称__________ （2）实验室用A装置制取氧气，其反应的符号表达式为__________________________________； （3）实验室用F装置收集氧气时，待观察到气泡________________冒出时开始收集。 （4）与B装置相比，实验室用C装置制取氧气的优点是_____________________。 （5）常温下，实验室用大理石固体和稀盐酸液体反应制取二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，能溶于水且与水反应。则制取二氧化碳时应选择的发生和收集装置为_____________(填序号)。 【答案】（1）酒精灯 （2） （3）连续且均匀 （4）制液体的滴加，进而控制反应速率 （5）BD##CD 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为酒精灯。 【小问2详解】 A为加热固体的装置，可适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：。 【小问3详解】 E装置为排水法收集装置，由于刚产生的气泡为空气，则应待气泡连续且均匀冒出时再开始收集。 【小问4详解】 与B装置相比，C装置中的分液漏斗能控制液体的滴加，进而控制反应速率。 【小问5详解】 实验室制取二氧化碳的反应为固液常温反应，发生装置选B或C，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，收集装置选D。 22. 某化学兴趣小组的小明同学在制备氧气的实验过程中，不小心将氯化铁粉末加入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡生成，于是小明和同学们开展相关的探究活动。 【查阅资料】氯化铁对过氧化氢分解有催化作用。 【提出问题】氯化铜是否对过氧化氢的分解具有催化作用呢? 【实验探究】 定性实验：分别量取10mL5%的过氧化氢溶液，分别置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 操作 现象 结论 实验l 向试管A 中加入10mL5%的过氧化氢溶液，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条不复燃 常温下过氧化氢未分解或分解速率较慢 实验2 向试管B中加入10mL5%的过氧化氢溶液和0.4g氯化铁，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 氯化铁 加快过氧化氢的分解 实验3 向试管C中加入10mL5%的过氧化氢溶液和 g氯化铜，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 氯化铜能加快过氧化氢的分解 （1）实验1 目的是_________________。 （2）实验2的结论是氯化铁__________(选填“能”或“不能”)加快过氧化氢的分解；请写出氯化铁(FeCl3)催化过氧化氢分解的符号表达式：________________。 （3）实验3的操作中应填入的数据是________________。 （4）反思评价：如果要验证氯化铜是否为该反应的催化剂，还需要测定其_____________是否发生改变。 定量实验：分别取0.03g的二氧化锰粉末、氯化铁粉末、氯化铜粉末置于三个烧瓶中，各加入5mL5%的过氧化氢溶液，利用氧气传感器测量三种物质催化过氧化氢分解的效果。实验结果如下图所示。 （5）实验中用手触摸烧瓶有发热感觉，该反应是______(选填“吸热”或“放热”)反应。 （6）综上所述，相同条件下，上述三种物质中______对过氧化氢的催化效果最好。 【答案】（1）对比实验 （2） ①. 能 ②. （3）0.4 （4）质量和化学性质 （5）放热 （6）二氧化锰##MnO2 【解析】 【小问1详解】 实验1中没有加入催化剂，则目的为对比实验。 【小问2详解】 没有加入氯化铁时，带火星的木条不复燃，加入氯化铁后，带火星的木条复燃，对比可知氯化铁能加快过氧化氢的分解； 过氧化氢在氯化铁催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：。 【小问3详解】 对比实验中要控制变量，则加入氯化铜的质量为0.4g。 【小问4详解】 催化剂是指能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，则如果要验证氯化铜是否为该反应的催化剂，还需要测定其质量和化学性质是否发生改变。 【小问5详解】 实验中用手触摸烧瓶有发热感觉，说明该反应为放热反应。 【小问6详解】 由图可知，三个实验中完全分解过氧化氢用时最短的是实验4，由此可得出的结论是：相同条件下，二氧化锰对过氧化氢的催化效果最好。 四、计算题 (本大题包括1个小题，共5分) 23. 空气中氧气的体积分数约为1/5，氮气的体积分数约为4/5。老师让同学往集气瓶装入3/4瓶水，再用氧气将水排尽，发现得到的瓶中气体也能使带火星的木条复燃。请计算： （1）本实验中瓶内氧气约占瓶总体积的百分比是____________。 （2）若一运动员在60s内跑完400m，她的最大氧气吸入量为4L/min，而肌肉在工作达到极限时需氧气约0.2L/kg·min，若该运动员体重为50kg，她将缺少氧气约多少g。(请写出计算过程，其中O2的密度为1.43g/L, 结果保留到0.1) 【答案】（1）80% （2）该运动员每分钟最大吸入氧气量为4L/min，而肌肉在极限工作时需氧量为0.2 L/(kg·min) × 50 kg＝10L/min，则每分钟缺氧量=10L-4L=6L，将其换算成质量：6 L×1.43 g/L=8.58g≈8.6g。 答：她将缺少氧气约6g。 【解析】 【小问1详解】 由于瓶中最初有 1/4 瓶空气(其中氧气约占 1/5)，其余 3/4 瓶用纯氧排出水后得到的气体约为纯氧，故瓶内氧气占有体积分数为：； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆十一中教育集团初2026级九年级10月考 化学试题 (全卷四个大题，满分70分，与物理共用120分钟) 一、选择题(本大题包括15个小题，每题2分，共30分)每小题只有一个选项符合题意 1. 下列月饼制作过程属于物理变化的是 A. 面粉发酵 B. 炒制馅料 C. 压制成型 D. 烘焙烤熟 2. 历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 牛顿 C. 道尔顿 D. 门捷列夫 3. 工厂储运汽油的容器上应贴的标识是 A. B. C. D. 4. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列关于液体的实验操作正确的是 A. 添加酒精 B. 倾倒液体 C. 吸取液体 D. 给液体加热 5. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 五氧化二磷，冰水混合物 B. 高锰酸钾，澄清石灰水 C. 矿泉水，稀有气体 D. 清新的空气，水银 6. 空气中含量较少可做保护气的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氩气 D. 水蒸气 7. 《天工开物》中有一段话：“淡气者，淡然无用……力不足以烧火，其取之之法，以玻璃樽贮水少许，浮之以杯，烧片纸于杯中，则养气为火所化，樽中只剩淡气而已。”根据所学知识判断，下列表述不准确的是 A. “淡气”即为 B. “养气”质量约占空气的21% C. “只剩淡气”中含一定量 D. “淡气”比“养气”更不活泼 8. 利用如图进行“蜡烛及其燃烧”的实验探究。下列说法不正确的是 A. 由实验1可知石蜡的密度比水小 B. 由实验2可知石蜡发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化 C. 由实验3可知蜡烛燃烧生成二氧化碳 D. 由实验4可知蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性 9. 下列关于物质燃烧的说法中正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 硫燃烧生成有刺激性气味的气体 C. 木炭在空气中燃烧发出白光 D. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 10. 下列装置操作及现象不能说明装置气密性良好的是 A. B. C. D. 11. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是 A. 生成物一定是混合物 B. 图中共有四种分子 C. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 D. 该反应中原子的种类没有改变 12. 物质的性质与用途具有密切联系，下列对应关系中完全正确的一组是 选项 物质的用途 主要利用的性质 性质类别 A 氧气用于炼钢 氧气的可燃性 化学性质 B 医用酒精用于伤口消毒 酒精的挥发性 物理性质 C 氮气用作焊接金属时的保护气 氮气不活泼 化学性质 D 稀有气体用于霓虹灯 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 化学性质 A. A B. B C. C D. D 13. 如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，下列实验不能实现的是 A. 气体从端通入，可用于实验室收集氧气 B. 收集难溶于水的气体，瓶内装满水，气体从端通入 C. 要利用水将瓶内原有气体排除并收集，水应从端注入 D. 用该装置收集氧气，验满时，应将带火星的小木条放在处 14. 在劳动中感悟化学原理。下列劳动项目与所涉及的化学知识相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 将气球吹大 分子间间隔变大 B 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水 C 扫地时看见灰尘飞扬 分子不断运动 D 品红在热水中的扩散比在冷水中快 温度升高，分子运动速率加快 A. A B. B C. C D. D 15. 如图表示在密闭容器中加热一定质量高锰酸钾过程中固体或气体质量的变化情况(已知反应前后物质的总质量不变)。下列说法中正确的个数有 ①t1前未达到反应所需温度 ②曲线b表示生成气体的质量 ③在t2时，固体物质种类最少 ④加热过程中二氧化锰的质量保持不变 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 二、填空题 (本大题包括5个小题，共23分) 16. 用化学用语回答下列问题 （1）空气中适用于作为食品包装填充气的是___________；(填化学符号，下同) （2）松脆的饼于在空气中变得酥软是因为空气中有__________； （3）植物光合作用产生的气体是___________； （4）“氩刀治疗肿瘤”用到的稀有气体是___________。 17. 随着生活水平的提升，人们越来越关注空气质量。 （1）如图是某日部分城市的空气质量报告，这些城市中空气质量最差的城市是__________； 城市 首要污染物 空气质量指数 广州 可吸入颗粒物 111 天津 可吸入颗粒物 82 重庆 可吸入颗粒物 61 （2）未计入空气污染指数的有_________(填序号)； ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④氮气 ⑤PM2.5 （3）为了防止空气污染，保护美丽的蓝色天空，洁净的空气人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是 (填序号)； A. 焚烧落叶和垃圾 B. 工业废气处理后排放 C. 使用清洁能源代替煤和石油 D. 积极植树造林，防止扬尘污染 （4）家里面天然气(CH4)燃烧会生成二氧化碳和水，请写出其燃烧反应的符号表达式：______________：若燃烧不充分时，火焰呈黄色，同时产生有害气体，则需要调__________(填“大”或“小”)燃烧设备的空气进入口，使燃料充分燃烧。 18. 完成下列小题： （1）有下列物质：①洁净的空气；②干净的海水；③可口可乐；④氧气；⑤稀有气体；⑥五氧化二磷：⑦呼出的气体；⑧液氧：⑨氮气：⑩二氧化碳。 其中是纯净物的是___________(填序号，下同)；是混合物的是___________。 （2）化学原理渗透在同学们的课堂学习中。 ①化学课上，可以观察到如图实验中_______(填“A”或“B”)烧杯中溶液变红，说明分子在不断运动。 ②物理课上，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，温度计遇热读数升高的微观解释正确的是_______(填字母)。 A.原子停止运动 B.原子的体积变大 C.原子间的间隔变大 D.原子的数目增多 ③体育课上，田径跑道发令枪的枪口冒出的白烟是红磷燃烧产生的，请写出该反应的符号表达式_____________。 19. 如图装置探究空气中氧气的体积分数，其中A为圆筒状玻璃容器(带密封盖)，B是敞口玻璃管，AB间用胶皮管连通(A中各固体体积忽略不计)，操作过程如下： ①检查装置的气密性； ②加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度 15cm处； ③将铜粉平铺在电热板上，盖紧密封盖； ④通电加热，铜粉消耗氧气生成黑色固体氧化铜，充分反应后冷却到原来的状态，调整B 的高度使容器AB 中的液面保持水平，记录液面刻度。 （1）在操作①中检查装置气密性的最佳方法是：向仪器中加入适量的水，盖好A的密封盖，然后 (填序号)。 A. 双手握住 B容器，观察 A中液面是否上升 B. 双手握住 A容器，观察 B 中是否有气泡产生 C. 调整 B 的高度，观察 AB 液面差是否保持不变 （2）在上述实验中，下列物质可以代替铜粉的是 (填序号)。 A. 木炭 B. 红磷 C. 硫粉 D. 石蜡 （3）在操作④结束时，装置A中液面的刻度约为__________cm(填整数)。如果在操作④结束时，发现结果偏小，则导致该结果的可能原因是___________(填序号)。 A.铜粉量不足 B.电热板也消耗氧气 C.读数时俯视读数 20. 小明同学欲配制一定浓度的食盐水，进行了如图实验。 （1）称取一定质量的食盐。如图所称得的食盐的质量为________ g，若在做实验时不小心将砝码和食盐放反了位置，则实际所称得的食盐质量为_______ g。 （2）量取35mL水。量取时选用的量筒的量程最合适的是_____(填序号)，还需用到的玻璃仪器是_____ 。 A、10mL B、25mL C、50mL D、100mL （3）溶解配制成一定浓度的食盐水。下列操作会导致配得的食盐水浓度偏大(食盐偏多或水偏少)的是 (填序号)。 A. 称取食盐时仅在左盘放称量纸 B. 称取食盐时所用砝码生锈导致砝码质量变大 C. 量取水时仰视读数 D. 溶解时使用未干燥的烧杯 三、实验题(本大题包括2个小题，共12分) 21. 下图是实验室常用的气体 制取或收集装置，请回答下列问题。 （1）写出仪器①的名称__________ （2）实验室用A装置制取氧气，其反应的符号表达式为__________________________________； （3）实验室用F装置收集氧气时，待观察到气泡________________冒出时开始收集。 （4）与B装置相比，实验室用C装置制取氧气的优点是_____________________。 （5）常温下，实验室用大理石固体和稀盐酸液体反应制取二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，能溶于水且与水反应。则制取二氧化碳时应选择的发生和收集装置为_____________(填序号)。 22. 某化学兴趣小组的小明同学在制备氧气的实验过程中，不小心将氯化铁粉末加入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡生成，于是小明和同学们开展相关的探究活动。 【查阅资料】氯化铁对过氧化氢分解有催化作用。 【提出问题】氯化铜是否对过氧化氢的分解具有催化作用呢? 【实验探究】 定性实验：分别量取10mL5%的过氧化氢溶液，分别置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 操作 现象 结论 实验l 向试管A 中加入10mL5%的过氧化氢溶液，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条不复燃 常温下过氧化氢未分解或分解速率较慢 实验2 向试管B中加入10mL5%的过氧化氢溶液和0.4g氯化铁，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 氯化铁 加快过氧化氢的分解 实验3 向试管C中加入10mL5%的过氧化氢溶液和 g氯化铜，用带火星的小木条伸入试管内 带火星的小木条复燃 氯化铜能加快过氧化氢的分解 （1）实验1 目的是_________________。 （2）实验2的结论是氯化铁__________(选填“能”或“不能”)加快过氧化氢的分解；请写出氯化铁(FeCl3)催化过氧化氢分解的符号表达式：________________。 （3）实验3的操作中应填入的数据是________________。 （4）反思评价：如果要验证氯化铜是否为该反应的催化剂，还需要测定其_____________是否发生改变。 定量实验：分别取0.03g的二氧化锰粉末、氯化铁粉末、氯化铜粉末置于三个烧瓶中，各加入5mL5%的过氧化氢溶液，利用氧气传感器测量三种物质催化过氧化氢分解的效果。实验结果如下图所示。 （5）实验中用手触摸烧瓶有发热感觉，该反应是______(选填“吸热”或“放热”)反应。 （6）综上所述，相同条件下，上述三种物质中______对过氧化氢的催化效果最好。 四、计算题 (本大题包括1个小题，共5分) 23. 空气中氧气的体积分数约为1/5，氮气的体积分数约为4/5。老师让同学往集气瓶装入3/4瓶水，再用氧气将水排尽，发现得到的瓶中气体也能使带火星的木条复燃。请计算： （1）本实验中瓶内氧气约占瓶总体积的百分比是____________。 （2）若一运动员在60s内跑完400m，她的最大氧气吸入量为4L/min，而肌肉在工作达到极限时需氧气约0.2L/kg·min，若该运动员体重为50kg，她将缺少氧气约多少g。(请写出计算过程，其中O2的密度为1.43g/L, 结果保留到0.1) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $