《白桦林好地方》（课件）-2025-2026学年四年级下册人音版（2012）音乐

该小学音乐课件聚焦力度记号（渐强、渐弱、p、f、mp）与固定节奏型（X XX X X），结合《麋鹿》《白桦林好地方》展开教学，通过“麋鹿的脚步声有什么特点？”提问导入，从脚步声的mp、渐弱过渡到《白桦林好地方》的节奏稳定（每小节2拍，强弱规律），搭建生活感知到音乐要素认知再到歌曲实践的学习支架。 其亮点是以生活情境（麋鹿脚步声）和文化歌曲（加拿大民歌《白桦林好地方》）为载体，通过审美感知（感受力度与节奏的美）、艺术表现（齐展示环节自信展示）、创意实践（齐创编环节活跃思维）培育核心素养。例如用“蓬 得得 蓬 蓬”模拟脚步声学习mp和渐弱，《白桦林好地方》歌词简谱结合练节奏，学生能提升音乐实践能力，教师可高效开展情境化、实践性教学。

欢迎来到音乐课堂 眉山市东坡区齐通小学：王凡 1 X XX X X 丨X XX X X 丨X XX X X 丨 2 X XX X X 丨X XX X X 丨X XX X X 丨 渐强 p f 3 X XX X X 丨X XX X X 丨X XX X X 丨 p f 渐弱 4 X XX X X 丨X XX X X 丨X XX X X 丨 mp 5 麋鹿 6 蓬 得得 蓬 蓬 丨蓬 得得 蓬 蓬丨蓬 得得 蓬 蓬丨丨 麋鹿的脚步声有什么特点？ ：重音记号 mp 渐弱 7 8 人民音乐出版社四年级下册第第四课《童年的音乐》 加拿大民歌 9 白桦林好地方 mp 10 ———— 以2分音符为一拍 每小节2拍 节奏稳定 拍 11 海 狸 12 白桦林好地方 13 14 白桦林好地方 15 齐创编 让我们的思维活跃起来吧！ 16 齐展示 充满自信，积极展示 17 同学们我们下次音乐课再见！ 18 null Other 160242.92 com.apple.VoiceMemos (明宇和凡凡 (null)) null Other 160896.05 $