第二章 第二节 声音的特性-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时通（沪科版2024）

第二节 声音的特性（答案P3) 通基础 (选填“变高”或“变低”)，其原因是吸管越短， >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 振动的频率就越 (选填“高”或“低”). 知识点1响度 7.甲、乙两个声源，甲半分钟振动300次，乙每分 1.如图所示，小刚用细线拴着硬泡 钟振动1800次，则甲的频率为 Hz,音调 沫小球，悬挂在铁架台上，用橡皮 较高的是 (选填“甲”或“乙”). 锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫 知识点3音色 小球弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力重 8.工程实践中国人发明的风筝（古称鸢）是世 敲音叉，音叉发声的响度变大，可以看到泡沫 界上公认最早的飞行器之一，明代《询刍录》中 小球弹起一个 (选填“较大”或“较 描述：“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣， 小”)的角度，这个实验说明声音的响度与 故名风筝”，“声如筝鸣”指的是() 有关 A.响度 B.音调C.音色D.回声 2.李老师在办公室听到同学们的呼叫声越来越 9.“闻其声而知其人”是根据声音的 判 近，从而猜想发声人距他越来越近，这是因 断的， 为() A.距发声体越近，响度越大 通能力 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> B.距发声体越近，音调越高 10.下列日常用语中所讲的“高”，指的是音调的 C.距发声体越近，发声体振幅越大 是( D.距发声体越近，发声体频率越高 A.“喂，我听不到，你的声音再高一些” 3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的 B.“你的声音很高，我听得很清楚” “轻声”是指声音的 ,声音的强弱常用 C.“请勿高声喧哗” 表示 D.“这音太高，我唱不上去” 4.如图所示，医生在听病人心脏跳 11.社会发展》(2023·临沂期末)2023年9月 动的声音时，要利用听诊器来减 21日，“天宫课堂”第四课在梦天实验舱内开 少声音的 使声音的 讲，神舟十六号航天员面向广大青少年进行 增大些 太空科普授课.下列分析正确的是() 知识点2音调 A.地面上的观众能听到航天员的声音，说明 5.吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上 真空可以传声 的位置，是为了改变声音的 ；美妙的 B.奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的 歌声是通过 传到现场观众耳朵里的. “高”指的是音调高 6.将一根吸管的一端压扁后， C.收看节目时将音量调大，改变了声音的 按如图所示方法剪去两角， 响度 再将这端放入口中，吹出声 D.倍速播放回看时声音变尖，是因为快放改 音来，逐渐剪短吸管，吹出的音调将 变了声音的音色 优计学案·课时通 12.传统文化》琴和瑟是我国传统的两种乐器， 一宣，大者闻十里，小者亦及里之余.”其中 通过弹拨琴和瑟的弦使之发声.下列说法正 “大”和“小”是描述钟声的 (填声音 确的是( 特性的名称). A.正在发声的琴弦，没有振动 16.传统文化战国时期的韩非子在《外储说左 B.琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播 下》中有“夫瑟以小弦为大声，以大弦为小声” C.琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响 的记载，大弦是指粗而长的弦，小弦是指细而 度一定相同 短的弦，那么“大声”“小声”是指声音的 D.人们依据音色能区分出琴和瑟的声音 (选填“响度”“音调”或“音色”) 13.教材P46图变式》编钟是我国瑰宝，如图所 17.通过观察下列的声音波形图可知， 示，敲M处发出的声音音调比敲N处的高， 的音调相同， 的响度相同， 比敲P处的低，则( 18.教材P47T6变式》如图所示，相同的瓶子里 装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出 不同的音调.这些声音是由 振动发 小编钟 大编钟 出的，发出的声音音调从左至右是 A.编钟发出的声音频率只与其质量有关 (选填“升高”“降低”或“不变”)的.用嘴对准 B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的 瓶口吹，发出的声音是由 振动产生 C.敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 的，发出的声音音调从左至右是 (选 D.敲N处时，发出的声音响度一定比敲M 填“升高”“降低”或“不变”)的. 处时大 月月月月月 14.新情境如图所示，王亚平在“天宫”弹奏古 筝，分别拨动古筝的八、十三号弦，用同一设 :19.小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、 置的相机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆 图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如 到c处，静止时在a处.测出每振动880次， 图所示.制完、调节好后就可以用该“四弦琴” 八号弦用时2s,十三号弦用时4s,则八号 演奏简单的“乐曲” 弦() 甲：不同粗细的橡皮筋乙：木片将“琴弦”分为两部分 b (1)甲图可以探究声音的音调与琴弦 的关系 八号弦十三号弦 (2)小林在乙图中依次用相同的力度拨动木 A.从a→c>a过程振动了1次 片左侧的“琴弦”，探究音调与琴弦长度的关 B.频率为880Hz 系，是否合理？ ,原因是 C.音调比十三号弦高 D.振幅比十三号弦大 (3)我国特有的单一琴弦乐器— 独弦琴，主 15.传统文化》我国古代的综合性科学技术著作 要是通过改变琴弦的 ,演奏出委婉 《天工开物》中记载：“凡钟为金乐之首，其声 如歌的曲调. 一八年级·上册·物理·HK 23_25.5m=15m/s. (2)细金属丝的传声性能比细棉线的传声性 车速为V相对= t1.7s 能好 v相对=15m/s=15×3.6km/h=54km/h. (3)振动停止了，声音就不能产生了 “和谐号”列车的速度为V和谐=V复兴一V相对一 (4)不能 360km/h-54km/h=306km/h. 15.解：在2s内，汽车行驶的距离s'=v't= (4)解：①小车速度表显示速度为80km/h,到 30m/s×2s=60m,声音传播的距离 高铁站的路程为30km,则到高铁站需要的时 s"=v"t=340m/sX2s=680m, 间为t'=y=30km_3 司机按响喇叭时，汽车距山崖的距离 v 80 km/h 8 h=22.5min. 5+s”_60m+630m=370m. ②最高行驶速度为120km/h,则到达高铁站的 2 2 最快时间为”-号== 1 h= 16.夜袭敌人的马蹄声会通过空气和大地这两 种介质向前传播，并且在大地中传播比在空 15 min. 气中快，因此当士兵枕着牛皮制的箭筒睡在 所以小华一家最快9：15到达车站，能及时赶到 地上时，能提前听到从大地传过来的声音. 高铁站. 第二节声音的特性 核心素养·科学探究 1.较大振幅2.A3.响度小分贝 1.(1)2.50337.5 4.分散响度5.音调空气6.变高高 (2)小华 纽扣直径不容易直接找到，测量误7.10乙8.C9.音色 差较大12.5 10.D11.C12.D13.B14.C D-D 15.响度16.音调 17.A、B、DA、B、C 2.(1)u=s (2)1.80338.5(3)不是 18.瓶子和水降低空气柱升高 0.5 19.(1)粗细(2)不合理没有控制琴弦的粗 (4)大小(5)C 细相同(3)长度 本章总结 第三节超声波与次声波 1.D2.D3.B4.D 1.D2.B3.A 5.1.80338.56.运动47.18静止 4.动物能听到次声波液体气体 8.1cm不能 5.B6.D7.A8.C9.A 9.解：主桥长s=1792m≈1.8km,由速度公式 10.信息次声波 。=ミ可得，汽车通过该特大桥主桥大约需要 11.20不能真空不能传声 t 12.(1)次声波不能(2)狗(3)1020 的时间为1一-8m-1.8X10h 解析：(3)若震源距监测，点60km,距离受灾 v 100 km/h 群众90km,地震发生后，地震局接收到纵 64.8s. 第二章声的世界 波信号的时间为，=5=60km-10s.地 v1 6 km/s 第一节声音的产生与传播 震波的横波传到受灾群众的时间为t2= 1.(1)发声体在振动(2)在桌面上放置塑料泡沫 (合理即可) 2=90km=30s.群众应急准各的时间为 v2 3 km/s 2.声 △t=t2-t1=30s-10s=20s. 3.(1)减弱 真空增强(2)实验推理法 第四节噪声控制与健康生活 (3)传声 1.D2.D3.C 4.D5.C6.C7.C8.C9.C 4.dB响度不能不能 10.振动大于 5.C6.D7.D8.B9.B10.C11.D 11.会空气不会不会介质 12.人耳产生传播声源 12.空气柱振动空气 13.音色液体声源处 13.(1)反射(2)30.6 14.(1)机械闹钟(2)B 14.(1)声音可以在固体中传播 (3)泡沫塑料控制变量法、比较法