2025-2026学年浙教版科学七年级册1.3像科学家那样探究练习

5、科学探究 1．（2023秋•杭州期末）对于全球气候变暖的现象，有科学家认为：可能是由于大量排放二氧化碳而造成的温室效应。科学家提出这种观点是属于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．建立假设 C．设计验证方案 D．收集证据，检验假设 2． 2017年8月第二次青藏高原综合科学考察研究启动以来，我国组织2600多个科考分队，28000多人次进行青藏高原全域科考，不断解码地球第三极，向世界展示中国青藏高原科考的系列成果。科考队员在青藏高原考察主要采取的科学方法是（　　） A．观察法 B．实验法 C．模型法 D．类比法 3．（2022秋•青田县期末）今年暑假，我国首个科学实验舱在海南文昌发射成功，“问天”号踏上问天之路。小科注意到火箭发射时周围有浓浓的白“烟”，他猜测这是水蒸发后形成的，而同伴则认为是发射时产生了某种物质。两位同学提出的观点属于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．建立猜想和假设 C．设计实验方案 D．获取事实与证据 4．（2024秋•嘉兴校级期中）某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了解答自己的疑问，他拔了几株新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来”这一环节而言，属于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．建立猜测和假设 C．获得事实与证据 D．合作和与交流 5．（2024秋•上城区期中）在降落伞比赛活动中，小明将活动中的数据进行了记录如下表，用来探究降落伞在空中滞留的时间与哪些因素有关，分析表格中的数据回答下列问题 次数 降落伞形状 降落伞面 积/m2 降落伞下落高度（m） 降落伞滞留时间/s 1 圆形 0.5 3 3.67 2 圆形 1 3 5.82 3 正方形 1 3 5.82 4 正方形 1 6 9.24 （1）活动中利用的测量工具有盒尺、　 　 ； （2）探究降落伞滞留时间与面积的关系应分析序号　 　 中的数据； （3）分析序号2和3中的数据得到的结论是　 　 ； （4）分析序号3和4中的数据得到的结论是　 　 。 6．（12分）（2024秋•上城区期中）小辉同学想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低，他查阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C含量越高，褪色程度越明显。根据这一原理，他设计了以下实验： 该小组作出的假设是：柑橘中的维生素C含量比番茄中的高。 实验步骤： ①如图所示，向两支洁净试管中各加入2mL一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲、乙； ②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1mL柑橘榨汁、1mL番茄榨汁，振荡摇匀； ③一段时间后观察两支试管中的现象。 请根据实验回答下列问题： （1）本实验中甲与乙形成一组　 　 实验。 （2）为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验，向丙组试管中加入2mL相同浓度的紫色高锰酸钾溶液和　 　 mL蒸馏水，振荡摇匀。 （3）实验结果预测：如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明假设　 　 ；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或两支试管中颜色褪色程度基本相近，说明假设　 　 。（两空选填“成立”或“不成立”） （4）该小组又进行了多组重复实验，这样做的目的是　 　 。 7．我国科学家在国际顶级学术期刊发表禽流感疫苗的动物实验成果。某高校科研小组在导师的指导下研究禽流感疫苗接种效果是否与接种剂量有关。实验步骤如下： ①选择30只麻花鸡，将其随机平均分成三组，分别编号为A、B、C。 ②分别给A、B两组麻花鸡多次接种剂量为0.7毫升、0.3毫升的禽流感疫苗，C组不做处理。 ③若干天后，检测麻花鸡体内的抗体含量。（抗体含量越多，表示疫苗接种效果越好）检测结果如表： 实验组别 检测结果 A 大量抗体 B 极少量抗体 C 无抗体 （1）本实验对麻花鸡的选择有什么要求？　 　 （写出2点）。 （2）步骤②中C组的作用是 　 　 。 （3）已知获得大量抗体时接种疫苗的剂量越少越好。为确定麻花鸡获得大量抗体时所需疫苗的最小剂量，接下来应补充的实验是 　 　 。 8．小实同学参加学校运动会组织的三级跳比赛，他根据平时的训练体会，猜想影响跳远成绩的因素有：起跳速度、跳跃角度等。他用图示弹射装置进行模拟实验。 实验一：保持弹射角度θ不变，改变弹簧压缩量，依次增大小球弹射初速度v，小球分别落在水平地面上的A、B、C三点。 实验二：保持弹簧压缩量不变，改变弹射角度θ进行实验，得到如表的数据。 抛射角度θ 15° 30° 45° 60° 75° 抛射距离/cm 50 86.6 100 86.6 50 （1）根据实验一的现象，可得出结论：　 　 。 （2）实验二中保持弹簧压缩量不变的目的是 　 　 。 （3）小实通过上述两个实验得到启发，他要提高自己三级跳远成绩的做法是 　 　 。 9．小科发现蚯蚓大多分布在潮湿的土壤中，在地上很少能看到。他猜想蚯蚓可能喜欢生活在黑暗的土壤中，为了验证猜想，小科展开了探究实验，步骤如下： ①在如图所示的纸盒里均匀铺上土壤，左侧盖不透光纸板，右侧盖透明玻璃板。 ②每次取20条生长状况相近的蚯蚓放在纸盒中间，再把纸盒放在适宜的环境中。 ③一段时间后，统计土壤中的蚯蚓数量，实验结果如表所示： 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 不透光一侧/条 18 17 18 19 17 19 透光一侧/条 2 3 2 1 3 1 请根据实验回答下列问题： （1）实验中，小科每次都取20条生长状况相近的蚯蚓的目的是 　 　 。 （2）实验过程中在盒子里铺上的土壤应满足的条件是 　 　 。 A.左右两侧都铺潮湿土壤 B.左侧铺干燥土壤，右侧铺潮湿土壤 C.左右两侧都铺干燥土壤 D.左侧铺潮湿土壤，右侧铺干燥土壤 （3）根据统计结果，可得出的结论：蚯蚓适宜生活在 　 　 的环境中。 10．小明发现建筑物中的柱子有大有小且形状各异，承重大小也不相同。他猜想：柱子的承重效率与横截面的形状、周长等因素有关。查阅资料获知，柱子的承重效率可以用承重比（柱子能承受的最大质量与柱子质量的比值）表示，承重比越大，承重效率越高。为研究柱子承重效率与横截面的形状的关系，他开展如下探究： ①用纸板制成高度和周长相同的各种不同形状的空心模型（如图）。 ②测出模型的质量。 ③测量模型的最大承重质量。多次重复实验，整理相关数据如表。 组别 横截面形状 周长/厘米 承重比 1 30 3116 2 30 3319 3 30 3514 4 30 3776 5 30 ？ （1）研究模型承重效率与横截面形状关系时，除横截面周长、高度相同外，还要控制相同的因素有　 　 。（写出一个） （2）根据实验结果，可得出的结论是　 　 。 （3）根据实验数据分析，表格中第5组的承重比　 　 （填“大于3766”“小于3116”或“大于3116小于3766”）。 11．斑马身上的条纹非常醒目，如图甲所示，条纹有什么作用呢？科学家提出以下假说： ①防虫说：条纹能驱虻科昆虫（如舌蝇）。 ②防猎杀说：条纹能混淆捕食者的视觉从而逃避天敌。 ③条形码说：斑马可以通过条纹识别出彼此。 科学家进行了以下实验，挑选一批全白色的马，随机平均分为三组，分别套上材质相同的黑外套、白外套和条纹外套，如图乙所示。放养在同一环境中，分别记录30分钟内降落到各组马外套上的舌蝇数量，并绘制图像如图丙所示。 （1）该实验基于的假说是 　 　 （选填“①”“②”或“③”）。 （2）为了避免其他因素对实验的干扰，对所选白马的要求是 　 　 。 （3）实验结果能否为该实验所基于的假说提供证据？请说明理由 　 　 。 12．小明玩荡秋千时，发现秋千往返摆动的时间有规律。于是，他用小球代替秋千探究“小球往返摆动一次的时间与哪些因素有关”，装置如图所示：在细绳一端拴一小球，另一端固定在铁架台上，让小球自由往返摆动。为了减小误差，他先测量小球往返摆动20次所用的时间，再据此计算小球往返摆动一次所用的时间，记录数据如下表。请你解答： 实验序号 小球到固定点 距离（摆长）/m 小球质量/g 小球往返摆动 20次的时间/s 小球往返摆动 一次的时间/s 1 0.7 20 33.2 1.7 2 1.0 20 39.7 2.0 3 1.0 30 39.8 2.0 4 1.3 20 45.3 2.3 （1）为完成上述实验，除如图所示的器材外，还需的测量工具是：天平、卷尺、　 　 ； （2）比较 　 　 两次实验，可以探究小球往返摆动的时间与小球质量的关系；比较1、2、4三次实验，可以得出的结论是 　 　 ； （3）根据实验结论，若某秋千往返摆动得过慢，可以通过 　 　 的办法来改善。 13．斑马身上的条纹非常醒目，如图甲所示，条纹有什么作用呢？科学家提出以下假说： ①防虫说：条纹能驱虻科昆虫（如舌蝇）。 ②防猎杀说：条纹能混淆捕食者的视觉从而逃避天敌。 ③条形码说：斑马可以通过条纹识别出彼此。 科学家进行了以下实验，挑选一批全白色的马，随机平均分为三组，分别套上材质相同的黑外套、白外套和条纹外套，如图乙所示。放养在同一环境中，分别记录30分钟内降落到各组马外套上的舌蝇数量，并绘制图像如图丙所示。 （1）该实验基于的假说是 　 　 （选填“①”“②”或“③”）。 （2）为了避免其他因素对实验的干扰，对所选白马的要求是 　 　 。 （3）实验结果能否为该实验所基于的假说提供证据？请说明理由 　 　 。 14．福寿螺于1981年引入中国，已被列入中国首批外来入侵物种。某研究团队选用除螺胺可湿性粉剂、除螺胺乙醇胺盐可湿性粉剂、聚醛•甲萘威颗粒剂、四聚乙醛4种常见的除螺剂，进行防治福寿螺的研究。 【研究目的】探究 　 　 对防治福寿螺的效果？ 【实验及数据】 （1）该科研团队可以通过 　 　 判断该种除螺剂的防治效果。 （2）本实验中第5组不添加除螺剂成分，该组实验在本次研究中的作用 　 　 。 （3）为什么样本数要用200而不是1来完成 　 　 。 序号 除螺剂种类 2天后 样本数 活螺数 死亡率 1 除螺胺可湿性粉剂 200 42 79% 2 除螺胺乙醇胺盐可湿性剂 200 34 83% 3 聚醛•甲萘威颗粒剂 200 62 69% 4 四聚乙醛 200 68 66% 5 不加除螺剂 200 196 2% 15． “鲜花如何保鲜”是人们关心的一个问题。小科同学为了探究“延长鲜花保鲜的条件”，设计如下实验： ①取两个等大的花瓶，分别标上A和B。 ②在A和B中分别注入等量的清水，然后往A中加入2颗维生素C，并搅拌使之溶解。 ③在A和B中各插上三枝生理状态接近的鲜花，放在相同的环境中，每隔3小时观察一次，并做好观察记录。 （1）小科设计这个实验想要检验的假设是什么？答：　 　 。 （2）如果上述假设成立，则实验观察的结果是 　 　 。 （3）根据你的日常生活经验，写出影响鲜花保鲜的其他一个条件：　 　 。 16．（2024秋•杭州期中）为探究“废电池对生物的影响”，某研究小组设计了如下实验步骤： ①将一节用过的五号电池破碎，浸泡在1000mL清水中3天，过滤后得滤液。 ②四只鱼缸分别贴上A、B、C、D标签，并在四只鱼缸中都加入5000mL无污染的河水。 ③在A、B、C、D四只鱼缸中，依次加入50mL、100mL、200mL、400mL的电池浸出液。 ④再向各鱼缸中分别加入6条大小和生活状态差不多的小金鱼，定时喂等量同种饲料，观察并记录情况。结果如下表所示： A B C D 所加浸出液的体积（ml） 50 100 200 400 小鱼存活的时间（天） 15 12 7 1 根据以上设计，请回答下列问题： （1）该小组同学提出的问题是：　 　 ？ （2）根据表中的数据可知，水中电池浸出液的浓度越大，金鱼存活的时间就越 　 　 。 （3）由此，该小组同学得出结论：废电池对生物有影响。你认为他们这样得出结论严谨吗？　 　 ，如何改进：　 　 。 （4）从保护生物多样性的角度考虑，我们应该如何处理废电池？　 　 。 17．（2025春•洞头区期中）利用敞口大盘子、水、绿豆种子、不透光的纸盒来探究种子萌发的条件，实验数据如下表所示。实验中，50粒绿豆种子刚好可以平铺在大盘子内。 组别 种子数量 温度 大盘子中的水量 光照情况 根的长度大于2毫米的种子数量 1天 2天 3天 4天 5天 ① 50粒 25℃ 种子部分浸湿 正常光照 5 26 40 48 48 ② 50粒 25℃ 种子刚好浸没 正常光照 0 0 7 18 33 ③ 50粒 25℃ 种子部分浸湿 不透光纸盒遮盖 6 25 42 49 49 （1）该实验判断绿豆种子萌发的依据是 　 　 。 （2）每组实验选择50粒绿豆种子做实验的目的是 　 　 。 （3）组别①③对照可以得出的结论是 　 　 。 （4）组别②中的种子在第3天也开始萌发了，你认为最可能的原因是 　 　 。（写出一点即可） 18．（2024秋•杭州期中）孑孓，蚊子的幼虫，是蚊子由卵成长至蛹的中间阶段，由蚊卵在水中孵化而成，身体细长，相对头部或腹部而言，胸部较为宽大，游泳时身体一屈一伸，俗称跟头虫。孑孓身体细长，呈深褐色，在水中上下垂直游动，以水中的细菌和单细胞藻类为食，它们的生活是否需要空气呢？小刚设计了一个实验探究： 提出问题：孑孓的生活需要空气吗？ 建立假设：孑孓的生活可能需要空气。 （1）实验设计： ①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水。 ②如图，取40只孑孓放入甲烧杯中，并用一细密的铁丝网罩住，另取 　 　 只孑孓放入乙烧杯中，甲烧杯在本实验中作为 　 　 （填“实验组”或“对照组”）。 ③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中。 ④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。 （2）什么实验现象可以证明孑孓的生活需要空气？　 　 。 19．（2024秋•吴兴区期中）【问题】小安了解到有种说法：“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”。于是他采用如图所示装置进行实验探究。 室温：25.0℃ 时间/min 0 20 40 60 80 甲瓶水温/℃ 61.0 56.6 62.5 50.9 48.5 乙瓶水温/℃ 61.0 55.6 52.3 49.0 45.7 【实验步骤】（1）在甲、乙两个相同的瓶子中装入质量相同、　 　 相同的热水，用两层灰色薄棉布包裹着甲瓶，用一层厚度与两层薄棉布相当的灰色厚棉布包裹着乙瓶。 （2）用数显温度计测量瓶中热水的温度，测得有关数据如表中所示。其中有一个温度值记录错误，该错误的温度值是 　 　 ℃。 【解释】 （3）本实验是通过比较 　 　 来反映棉布保温效果的； （4）分析实验数据可以得出初步结论：在相同的条件下，两层薄棉布的保温效果比一层厚棉布要更 　 　 （选填“好”或“差”）。 20．（2024秋•吴兴区期中）警察常常利用罪犯遗留下来的脚印，来得出罪犯所穿鞋的尺码，从而推算出罪犯的身高。人的脚印的长度与身高有什么关系？ 小金大胆猜测：人的身高与脚印长度的比值是固定的一个值。 为了验证自己的猜想，小金测量了家中部分成员的脚印长和身高，并记录在表中。 成员 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 自己 弟弟 脚印长（cm） 26.5 24.5 26.0 23.5 24.5 19.5 身高（cm） 172.0 162.5 168.5 155.0 164.5 126.0 6.5 6.6 6.5 6.6 6.6 6.5 （1）日常生活中我们用码数来表示鞋子大小，其关系可大致表示为：鞋码号（尺码）＝脚印长（cm）×2﹣10。请算出小金同学鞋子大小为 　 　 码。 （2）表格横线处填写的相应文字应该是 　 　 。 （3）上述数据是否支持小金的猜想？　 　 （选填“支持”或“不支持”）。表中可得出的实验结论是 　 　 。 21．（2024秋•吴兴区期中）善于观察的小金发现：苍蝇停下来就匆忙搓“脚”（如甲图）。这究竟是为什么呢？是它的脚很脏吗？苍蝇搓“脚”可能是清除“脚”上的脏东西。 （1）划线部分这属于科学探究的 　 　 步骤。于是她设计了一个实验来探究； 设计实验：①在A（瓶内无脏物）、B（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中（如乙图）；②在相同的时间内观察并记录A、B两个玻璃瓶中 　 　 。 （2）实验结果和实验结论 ①若A瓶中苍蝇搓脚次数接近或明显多于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”无关。 ②若A瓶中苍蝇搓脚次数明显小于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”有关。 实验评价与交流：小亮认为丽丽设计的实验中存在明显缺陷，你觉得应该如何改进？ 22．（2024秋•吴兴区期中）春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。这是为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨，酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。酸雨对植物的生长会有影响吗？小明同学就这一问题进行了探究，制订计划并实施：①在一个花盆里播10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”；③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题： （1）此实验中小明同学提出的问题是 　 　 。 （2）小明同学制定的计划主要不足之处是没有设置对照组，你认为下列哪一组可以作为其对照组 　 　 。 A．另取一盆完全相同的大豆幼苗，每天喷洒一次等量的清水 B．另取一盆完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨” C．另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在阴暗的环境中 D．另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中 （3）实验中为何每组不用1粒大豆种子做实验？　 　 。 23．（2024秋•吴兴区期中）降落伞是让人或物体从空中安全降落到地面的一种工具，广泛用于应急救生、空投物资等。某STEM项目学习小组同学对降落伞下降的快慢与哪些因素有关产生了兴趣，并开展了以下探究。 [实验器材]①纱布、棉布、防水布：②小沙包若干；③剪刀、刻度尺、透明胶带、绳子、天平、秒表。 [提出问题]　 　 。 [建立假设] 假设一：降落伞下降的快慢可能与伞面材料有关。 假设二：降落伞下降的快慢可能与伞面面积有关。 假设三：降落伞下降的快慢可能与伞和重物的总质量有关。 [收集证据]如图，将沙包挂在降落伞上，并使它从同一高度自由下落。如表是所有的实验记录，根据实验记录回答下列问题。 组别 伞面材料 伞面面积（cm2） 伞和重物的总质量（g） 降落时间（s） 第1次 第2次 第3次 平均 1 纱布 1200 100 8.6 8.5 8.7 8.6 2 棉布 1200 100 9.3 9.5 9.4 9.4 3 防水布 1200 130 10.7 10.8 10.9 10.8 4 防水布 1500 130 13.1 13.4 13.4 13.3 [得出结论] （1）分析比较 　 　 （填组别）的实验记录，可得出的结论是：在伞面材料和伞的质量相同时，降落伞下降的快慢与伞面面积有关。 （2）为什么每组实验测3次，然后取平均值？　 　 。 （3）分析比较1、2组的实验记录，可得出的结论是 　 　 。 24．（2024秋•长兴县校级期中）脑部微血管密度和GAT1蛋白含量是影响某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果是否比药物OX更好，某科研团队用45只患病大鼠进行实验，结果如下：（注：药物OX对该病有治疗效果。） 组别 注射物 走迷宫平均耗时/秒 脑部微血管平均密度/（血管数•毫米﹣2） 脑部GAT1蛋白平均相对含量 甲 生理盐水 57.29 15.22 0.87 乙 药物OX 28.76 25.02 2.01 丙 银杏叶提取物 20.76 36.01 5.62 请回答： （1）本实验甲组的作用是 　 　 。 （2）分析表中数据得出的结论是 　 　 。 （3）为评估丙组大鼠是否已治愈，实验需增设 　 　 大鼠组为丁组。 25．（2024秋•嘉兴校级期中）小应开展了“香烟烟雾对绿萝的生长是否有影响”的探究活动。具体方案如下： ①用玻璃制成长、宽、高均为60cm的实验舱3个，其上方的玻璃盖可移动（以便放入绿萝），实验舱一侧开一圆孔（以便通入香烟烟雾），并编号A、B、C。 ②选取符合实验要求的绿萝分别放入3个实验舱，并在玻璃盖接口处涂抹凡士林密封。 ③实验具体设置及历时72小时后绿萝呈现的状态见下表，其中A、B组通过实验舱一侧的圆孔通入的香烟烟雾（由2支同型号香烟完全燃烧产生），A、C组通过胶布封闭圆孔进行密封，B组通过每间隔2小时粘揭胶布进行间隔通风。 组别 绿萝 香烟烟雾 密闭情况 绿萝呈现状态（截至72小时） A组 放置 通入 密闭 多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点 B组 放置 通入 间隔通风 少数叶尖发黄，叶面偶见水渍状斑点 C组 放置 无 密闭 个别叶尖微黄，叶面未见水渍状斑点 回答问题： （1）步骤②中需选取符合实验要求的绿萝，则此要求为 　 　 。 （2）A、C作为一组对照实验，研究的变量是 　 　 。 （3）根据本实验，小应认为通风能改善舱内空气质量，减轻香烟烟雾对绿萝的伤害。证据是 　 　 。 26．（2023秋•上城区期末）福寿螺于1981年引入中国，已被列入中国首批外来入侵物种。某科研团队选用除螺胺可湿性粉剂、除螺胺乙醇胺盐可湿性粉剂、聚醛•甲萘威颗粒剂、四聚乙醛4种常见的除螺剂，进行防治福寿螺的研究。 【研究目的】探究 对防治福寿螺的效果？ 【实验及数据】 序号 除螺剂种类 2天后 样本数 活螺数 死亡率 1 除螺胺可湿性粉剂 200 42 79% 2 除螺胺乙醇胺盐可湿性剂 200 34 83% 3 聚醛•甲萘威颗粒剂 200 62 69% 4 四聚乙醛 200 68 66% 5 不加除螺剂 200 196 2% （1）请你将【研究目的】补充完成 　 　 。 （2）该科研团队可以通过 　 　 判断该种除螺剂的防治效果。 （3）本实验中第5组不添加除螺剂成分，该组实验在本次研究中的作用是 　 　 。 （4）为什么样本数要用200而不是1来完成实验 　 　 。 27．（2024秋•兰溪市校级期中）计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，如图所示，利用它可对单细胞微生物进行计数。样品滴在计数板上的计数室内，计数室由25×20＝500个小室组成。容纳液体的总体积为0.1mL．现将1mL酵母菌样品加99mL无菌水稀释。用无吸管吸取少许使其自行渗入计数室，盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液 （1）先观察到如图所示a、b、c、d、e五个大格共90个小室内有酵母菌总数为45个，则上述1mL酵母菌样品中约有细菌 　 　 个。为减少误差，获得较准确数值，则可 　 　 。 （2）如果在盖盖玻片的过程中产生气泡，则计数值比实际值要 　 　 。如果不稀释酵母菌液，而用如上方法直接计数，测得的结果将小于实际值，其原因是 　 　 。 28．（2024秋•兰溪市校级期中）教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如如图）。 ②随意拉开椽胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。 ③换成双层玻璃板重复上述实验。 （1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？　 　 。 小明改进后，重做了实验，获得了如下数据： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被弹开的距离（厘米） 单层 79 78 82 80 73 84 81 82 81 80 80 双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23 （2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 　 　 来反映的。 （3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是 　 　 。 29．（2023•温州）为探究影响蜡烛燃烧时间长短的因素，小明进行如图实验，步骤如下： ①测量A、B、C三个烧杯的容积。 ②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。 ③记录蜡烛燃烧的时间。 ④换用B、C烧杯重复步骤②和③，实验结果如表。 组别 烧杯容积/毫升 蜡烛燃烧的时间/秒 第一次 第二次 第三次 平均时间 A 240 16 18 14 16 B 460 27 28 40 C 1020 68 73 69 70 （1）本实验研究的问题是蜡烛燃烧时间长短是否受 　 　 影响。 （2）本实验需要用到的测量工具有 　 　 。 （3）小明发现B组第三次实验时，橡皮泥未完全封住烧杯尖嘴口。为此，增做了第四次实验，测得蜡烛燃烧的时间为29秒。则B组蜡烛燃烧的平均时间为 　 　 秒。 解析、 1．【答案】B 【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析解答。 【解答】解：有些科学家认为：可能是由于大量排放二氧化碳而造成的温室效应，科学家的这种观点属于科学探究中的建立假设； 故选：B。 【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。 2．【答案】A 【分析】科学探究的方法有观察法、实验法、调查法、资料分析法等，根据各种方法的特点结合题文信息进行分析。 【解答】解：科学探究的方法有观察法、实验法、调查法、资料分析法等。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；科考队员在青藏高原考察主要采取的科学方法是观察法，故A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】本题考查科学探究的方法，意在考查考生对所学知识的识记能力。 3．【答案】B 【分析】物理科学探究活动一般有7个主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验方案、进行实验和收集数据、分析论证、评估、交流与合作。 【解答】解：两位同学注意到火箭发射时周围有浓浓的白“烟”，他们对“白烟”进行了猜想，首先是提出了“白烟”是什么的问题；然后小科猜测这是水蒸发后形成的，而同伴则认为是发射时产生了某种物质，这是建立猜想与假设的环节；故ACD错误、B正确。 故选：B。 【点评】本题对物理学探究活动的方法进行了考查，对每个环节要做到理解和掌握。 4．【答案】C 【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。 【解答】解：A、就“一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来”，属于科学探究环节中的获得事实与证据，而不是提出问题，故选项错误。 B、就“一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来”，属于科学探究环节中的获得事实与证据，而不是建立猜测和假设，故选项错误。 C、就“一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来”，属于科学探究环节中的获得事实与证据，而不是制定计划，故选项正确； D、就“一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来”，属于科学探究环节中的获得事实与证据，不是合作和与交流，故选项错误； 故选：C。 【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。 5．【答案】（1）秒表；（2）1、2；（3）降落伞滞留时间的长短与降落伞的形状无关；（4）降落伞滞留时间的长短与降落伞下落高度有关。 【分析】（1）由表格可以知道需要测量降落伞降落的高度与降落伞滞留时间，据此确定所用的测量工具； （2）（3）（4）当被研究问题受多个因素影响时，研究问题和某一个因素的关系时要控制其他因素一定，这种方法叫控制变量法； 由题意，降落伞的滞留时间可能与降落伞的伞绳长、形状、面积、总质量和降落伞下落高度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外几个因素不变，据此分析。 【解答】解：（1）由表格中数据知，实验中需要用刻度尺测量降落伞降落的高度，用秒表记录降落伞滞留时间，还所以还需要秒表； （2）要探究降落伞滞留时间与面积的关系，应该控制降落伞形状、降落伞下落高度相同，改变降落伞面积，1、2中的数据符合题意； （3）分析序号2和3中的数据知，降落伞的面积、降落伞下落高度相同，降落伞的形状不同，降落伞滞留时间相同，由此可知：降落伞滞留时间的长短与降落伞的形状无关； （4）分析序号3和4中的数据知，降落伞的形状、降落伞的面积相同，降落伞下落高度不同，且降落伞下落高度越高，降落伞滞留的时间越长，由此可知：降落伞滞留时间的长短与降落伞下落高度有关。 故答案为：（1）秒表；（2）1、2；（3）降落伞滞留时间的长短与降落伞的形状无关；（4）降落伞滞留时间的长短与降落伞下落高度有关。 【点评】本题实验考查影响降落伞滞留时间的因素的，考查控制变量法和数据分析的能力。 6．【答案】见试题解答内容 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】解：（1）本实验中甲、乙两支试管中分别加入1mL柑橘榨汁、1mL番茄榨汁，甲组与乙组形成一组对照，实验变量是维生素C含量的高低。 （2）甲组与乙组形成对照，变量是维生素C含量的高低，为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验：向丙组试管中加入2ml相同浓度的高锰酸钾溶液，和1ml蒸馏水，振荡摇匀。 （3）如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明柑橘中的维生素C含量比番茄中的高，假设成立；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或是两支试管中颜色褪色基本相近，说明柑橘中的维生素C含量比番茄中的低，假设不成立。 （4）为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。 故答案为：（1）对照 （2）1 （3）成立；不成立 （4）避免偶然性，减小实验误差（意近即可） 【点评】解答此题的关键是熟记掌握探究维生素C含量的实验，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 7．【分析】1、在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 2、注射的疫苗属于抗原物质，能刺激淋巴细胞产生抗体，获得特异性免疫。 【解答】解：（1）探究实验设置要控制单一变量，各组使用的麻花鸡的大小、性别及健康状况等都应该相同。 （2）以上的实验组中，C组不做处理，起对照作用。 （3）禽流感疫苗接种剂量为0.7毫升时产生大量抗体，禽流感疫苗接种剂量为0.3毫升时产生极少量抗体。麻花鸡获得大量抗体时所需疫苗的最小剂量最有可能在0.3毫升～0.7毫升之间，故接下来应补充的实验是：在0.3毫升～0.7毫升之间，进一步缩小浓度梯度范围，再分别接种，若干天后，检测麻花鸡体内的抗体含量。 故答案为： （1）各组的麻花鸡的大小、性别（或健康状况等）都应该相同； （2）作对照 （3）在0.3毫升～0.7毫升之间，进一步缩小浓度梯度范围，再分别接种，若干天后，检测麻花鸡体内的抗体含量 【点评】解答此题的关键是掌握免疫的知识及对照实验的特点。 8．【分析】（1）（2）（3）斜抛物体在水平方向上飞行的距离与抛射角、速度有关。当速度一定时，飞行距离随抛射角的增大，先增大后减小；当抛射角一定时，速度越大，抛射距离越大。研究距离和抛射角、速度的关系时，采用了控制变量法. 【解答】解：（1）如图可知，在抛射角一定时，小球弹射初速度v越大，抛射距离越远，可得到的结论是：炮射角一定时，小球抛射初速度v越大，抛射距离越大； （2）要探究抛射距离与抛射角度θ的关系，需要控制小球抛射初速度相同，所以保持弹簧压缩量不变，控制抛射初速度不变； （3）由表格数据知：在抛射速度一定时，抛射角逐渐的增大，抛射距离增大；到45°时，抛射距离最大，抛射角再次增大时，飞行距离反而减小，所以在要提高自己三级跳远成绩的做法是以最快是速度沿着与地面成45°的角起跳。 故答案为：（1）在抛射角一定时，速度越大，抛射距离越远；（2）控制小球抛射初速度相同；（3）以最快是速度沿着与地面成45°的角起跳。 【点评】本题考查了抛射距离可能与哪些因素有关的实验，要求学生能够根据实验分析出正确结论。 9．【答案】（1）避免偶然性，提高实验的准确性，控制单一变量 （2）A （3）阴暗 【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光。因此在设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。 【解答】解：（1）（2）实验时所用蚯蚓达一定数量是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性，采用更多的蚯蚓更好，但会增加实验的难度。在设计科学探究实验时，一定要设置对照组，而设置对照组时要把握唯一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致。本实验中变量是光，因此在设计实验时，蚯蚓的生活环境除光外，其余如温度、湿度都保持相同，且所选蚯蚓生长状况相近。 （3）据表中熟路可见：蚯蚓适于生活在阴暗的生活环境中。 故答案为：（1）避免偶然性，提高实验的准确性，控制单一变量 （2）A （3）阴暗 【点评】在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件。 10．【答案】（1）纸版种类；（2）材料、高度、周长等相同时，横截面的棱数越多，柱子的承重效率越高；（3）大于3776。 【分析】结合题目所给信息和数据，运用控制变量法分析。 【解答】解：（1）实验中要探究模型承重效率与横截面形状关系，需要运用控制变量法，只改变横截面的形状，横截面周长、高度相同、模型纸板种类相同。 （2）1、2、3、4组实验，模型材料、高度、周长相同而横截面形状不同，且当横截面的棱数越多时，承重比越大，承重效率越高，因此可得结论为：材料、高度、周长等相同时，横截面的棱数越多，柱子的承重效率越高。 （3）柱子横截面周长一定时，随棱数增加柱子的承重效率增大，横截面为圆形的柱子，其棱数可视为无数条，因此其承重效率最大，也就是要大于第4组的3776。 故答案为：（1）纸版种类；（2）材料、高度、周长等相同时，横截面的棱数越多，柱子的承重效率越高；（3）大于3776。 【点评】本题考查了的是学生的实验探究能力，是初中物理的基本能力。 11．【答案】（1）①。 （2）品种相同、年龄相近、体型相似等。 （3）能，由数据可知，降落到条纹外套组的舌蝇数量远少于其它组。 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【解答】解：（1）据图可知：套上黑外套、白外套和条纹外套的三组马中，条纹组外套组的舌蝇数量最少，因此该实验基于的假说是①防虫说。 （2）对照实验的设置原则是：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。因此为了避免其他因素对实验的干扰，除了选用的外套色彩不同外，对所选白马的要求是其他条件都应相同：如品种相同、年龄相近、体型相似等。 （3）该实验结果能够为基于的假设提供证据。因为据图中数据可知：降落到条纹外套组的舌蝇数量远少于其它组。 故答案为： （1）①。 （2）品种相同、年龄相近、体型相似等。 （3）能，由数据可知，降落到条纹外套组的舌蝇数量远少于其它组。 【点评】解答此题的关键是明确对照实验的设计原则。 12．【答案】（1）停表；（2）2、3；小球质量一定时，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越长；（3）缩短秋千的摆长。 【分析】决定秋千往返摆动的时间的因素可能有：摆长、质量、摆动幅度。分析时利用好控制变量法，即研究任意一个因素和往返摆动时间的关系时，一定保证其它两个因素不变。 （1）实验中要测量摆长、质量、往返摆动的时间，据此选择测量工具； （2）由表中数据可知，往返摆动的时间在质量变化时，摆长不变，摆动的时间不变；只有在摆长改变了，往返摆动的时间才改变；据此可得结论； （3）根据（2）中得出的结论回答。 【解答】解： （1）实验中用刻度尺测量摆长、用托盘天平测小球的质量，用秒表测量往返摆动的时间； （2）要探究小球往返摆动的时间与小球质量的关系，需要控制摆长相同，改变摆球的质量，实验2、3符合题意； 比较1、2、4三次实验知质量相同，摆长变化，且摆长越大，摆动1次时间越长，说明小球往返摆动一次的时间与摆长有关，故可以得出：在质量相同时，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越长； （3）由实验（2）看出，在质量相同时，摆长变长，摆动1次时间变长，所以要将秋千调快，应将秋千的摆长调短。 故答案为：（1）停表；（2）2、3；小球质量一定时，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越长；（3）缩短秋千的摆长。 【点评】本题考查了学生对控制变量法的了解与掌握，考查了学生分析实验数据得出实验结论的能力，利用所学知识解释、解决实际问题，体现了学以致用，有意义！ 13．【答案】（1）①。 （2）品种相同、年龄相近、体型相似等。 （3）能，由数据可知，降落到条纹外套组的舌蝇数量远少于其它组。 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【解答】解：（1）据图可知：套上黑外套、白外套和条纹外套的三组马中，条纹组外套组的舌蝇数量最少，因此该实验基于的假说是①防虫说。 （2）对照实验的设置原则是：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。因此为了避免其他因素对实验的干扰，除了选用的外套色彩不同外，对所选白马的要求是其他条件都应相同：如品种相同、年龄相近、体型相似等。 （3）该实验结果能够为基于的假设提供证据。因为据图中数据可知：降落到条纹外套组的舌蝇数量远少于其它组。 故答案为： （1）①。 （2）品种相同、年龄相近、体型相似等。 （3）能，由数据可知，降落到条纹外套组的舌蝇数量远少于其它组。 【点评】解答此题的关键是明确对照实验的设计原则。 14．【答案】除螺剂种类； （1）福寿螺的死亡率； （2）作对照； （3）减少偶然因素或误差对实验的影响，提高实验结论的可信度（准确性）。 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】解：对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。分析表格可知，该实验变量为除螺剂种类，故实验目的是探究除螺剂种类对防治福寿螺的效果。 （1）根据表格可知，该科研团队可以通过福寿螺的死亡率判断该种除螺剂的防治效果，与第5组相比，福寿螺的死亡率越高，防治效果越好。 （2）本实验中第5组不添加除螺剂成分，该组实验在本次研究中的作用是作对照，使实验结果更有说服力。 （3）实验过程中，样本数要用200而不是1可以减少偶然因素或误差对实验的影响，提高实验结论的可信度（准确性）。 故答案为：除螺剂种类； （1）福寿螺的死亡率； （2）作对照； （3）减少偶然因素或误差对实验的影响，提高实验结论的可信度（准确性）。 【点评】解答此类题目的关键是掌握对照实验的相关知识。 15．【答案】（1）维生素C能延长鲜花保鲜； （2）相同情况下，A瓶鲜花保鲜时间比B长； （3）温度（湿度、定期换水、适当修剪、使用鲜花保鲜剂）。 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】解：（1）AB两组的变量是维生素C，因此，小科设计这个实验想要检验的假设维生素C能延长鲜花保鲜。 （2）A组放维生素C，B组放清水。如果上述假设成立，则实验观察的结果是相同情况下，A瓶鲜花保鲜时间比B长。 （3）影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素，所以温度、湿度、定期换水、适当修剪、使用鲜花保鲜剂等因素都会影响鲜花保鲜的时间。 故答案为：（1）维生素C能延长鲜花保鲜； （2）相同情况下，A瓶鲜花保鲜时间比B长； （3）温度（湿度、定期换水、适当修剪、使用鲜花保鲜剂）。 【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。 16．【答案】（1）废电池浸出液对生物有影响吗； （2）短； （3）不严谨；增加对照组； （4）垃圾分类，将废旧电池投入有害垃圾桶。 【分析】科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【解答】解：（1）本实验探究的问题是“废电池对生物的影响”，因此，提出的问题是：废电池浸出液对生物有影响吗？ （2）根据表中的数据可知，水中电池浸出液的浓度随着电池浸出液增加而增大，水中电池浸出液的浓度越大，金鱼存活的时间就越短。 （3）研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，其中这个不同的条件就是实验变量。设置对照实验，可以保证实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有说服力。该实验探究的是废电池对生物的影响，因此应该以废电池浸出液为变量形成对照实验，该实验的不严谨之处是没有对照组，应加设E组未添加废电池浸出液为对照组。 （4）废电池含有多种重金属和有害物质，如果随意丢弃，会污染土壤和水源，对生态环境和生物多样性产生严重的影响。因此，合理处理废电池，例如设置专门的回收点，由专业机构进行无害化处理，是保护生物多样性的重要措施。 故答案为：（1）废电池浸出液对生物有影响吗； （2）短； （3）不严谨；增加对照组； （4）垃圾分类，将废旧电池投入有害垃圾桶。 【点评】解答此类题目的关键是掌握对照实验的相关知识。 17．【答案】（1）根的长度大于2毫米； （2）避免偶然因素对实验的影响，增强实验的准确性； （3）光照不会影响种子的萌发（或光照不是种子萌发的条件）； （4）3天后，水分蒸发一部分，该组种子获取充足的空气后萌发。 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一的变量。根据变量设置对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。 【解答】（1）根的长度大于2毫米，由此可判断绿豆种子萌发了。 （2）种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。为了避免偶然因素对实验的影响，增强实验的准确性，每组实验选择50粒绿豆种子。 （3）①组和③组的唯一不同是①组正常光照，③组用不透光纸盒遮盖，但两组都正常萌发，所以组别①③对照可以得出的结论是光照不会影响种子的萌发。 （4）组别②中的种子在第3天也开始萌发了，可能的原因是3天后，水分蒸发一部分，该组种子获取充足的空气后萌发。 故答案为：（1）根的长度大于2毫米； （2）避免偶然因素对实验的影响，增强实验的准确性； （3）光照不会影响种子的萌发（或光照不是种子萌发的条件）； （4）3天后，水分蒸发一部分，该组种子获取充足的空气后萌发。 【点评】掌握种子萌发的外界条件是解题的关键。 18．【答案】（1）40；实验组； （2）甲组孑孓几乎全部死亡，乙组孑孓正常生活。 【分析】1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 2.对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【解答】解：（1）②为了控制唯一变量，甲乙两烧杯中的孑孓数量应该相同，都是40只。甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡，乙烧杯中的孑孓正常生活，甲烧杯在本实验中作为实验组。 （2）观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡，乙烧杯中的孑孓正常生活，因此可以证明孑孓的生活需要空气。 故答案为：（1）40；实验组； （2）甲组孑孓几乎全部死亡，乙组孑孓正常生活。 【点评】解答此类题目的关键是掌握科学探究的基本环节、对照实验的设计和原则。 19．【答案】（1）温度；（2）62.5；（3）相同时间内热水下降的温度；（4）好。 【分析】（1）在甲、乙两个相同的瓶子中装入质量和温度相等的热水，用两层灰色薄棉布包裹着甲瓶，用一层厚度与两层薄棉布相当的灰色厚棉布包裹着乙瓶； （2）随着时间的增加，水的温度逐渐降低，据此分析； （3）本实验是通过比较相同时间内热水下降的温度来反映棉布保温效果的，这是转换法； （4）水的温度降低的慢，保温性能好。 【解答】解：（1）根据控制变量法分析可知在甲、乙两个相同的瓶子中装入质量相同，温度相同的热水，用两层灰色薄棉布包裹着甲瓶，用一层厚度与两层薄棉布相当的灰色厚棉布包裹着乙瓶； （2）随着时间的增加，水的温度逐渐降低，所以甲瓶水40min时的温度62.5℃是错误的； （3）本实验是通过比较相同时间内热水下降的温度来反映棉布保温效果的； （4）由表格数据知甲瓶水的温度降低的慢，说明甲瓶保温性能好。 故答案为：（1）温度；（2）62.5；（3）相同时间内热水下降的温度；（4）好。 【点评】本题考查控制变量法的运用以及学生分析实验现象得出实验结论的能力。 20．【答案】（1）39。 （2）身高与脚印长度的比值。 （3）支持；人的身高与脚印长度的比值是一个固定的值（人的身高与脚印的长度成正比）。 【分析】科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”“获取事实与证据”“分析论证”“得出结论”“表达交流”等环节。 【解答】解：（1）鞋码号（尺码）＝脚印长（cm）×2﹣10，小金同学鞋码号（尺码）＝24.5×2﹣10＝39。 （2）根据题干可知，小金探究的是“人的身高和脚长存在一定的倍数关系”，又从表格第三行的其他数据可知，表格空白处应该是身高与脚印长之比值。 （3）根据身高和脚长的比例可知：身高和脚印长成正比，身高大约是脚印长的6.55倍。因此上述数据支持小金的猜想，即人的身高与脚印长度的比值是一个固定的值或人的身高与脚印的长度成正比。 故答案为： （1）39。 （2）身高与脚印长度的比值。 （3）支持；人的身高与脚印长度的比值是一个固定的值（人的身高与脚印的长度成正比）。 【点评】本题考查学生的分析和解决实际问题的能力。 21．【答案】（1）作出假设；苍蝇搓脚次数； （2）取多只苍蝇，进行重复实验。 【分析】（1）科学探究一般包括以下环节：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一的变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。 【解答】解：（1）科学探究实验中，通过认真地观察和思考提出相关的问题后，需要在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对问题作出可能的假设。苍蝇搓“脚”可能是清除“脚”上的脏东西，是对为什么苍蝇停下来就匆忙搓“脚”这一问题的可能性猜测，属于科学探究的作出假设步骤。根据（2）实验结果和实验结论可知，该实验通过比较A瓶中和B瓶中苍蝇搓脚次数的多少来判断“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”有无关系。所以应在相同的时间内观察并记录A、B两个玻璃瓶中苍蝇搓脚次数。 （2）该实验在A（瓶内无脏物）、B（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别只放入一只品种、大小相同且脚上无脏物的苍蝇，实验对象的数量太少，容易由于自身的偶然性因素而影响实验结果，所以需要对实验进行改进：取多只苍蝇，进行重复实验。 故答案为： （1）作出假设；苍蝇搓脚次数； （2）取多只苍蝇，进行重复实验。 【点评】此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性。 22．【答案】（1）酸雨对植物生长有影响吗 （2）A （3）避免偶然因素对实验结果产生影响 【分析】（1）酸雨是指pH值小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现。当大气受到污染时，大气中的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物浓度增高，溶于雨雪中生成亚硫酸、硝酸使降水的pH值降低，谓之酸雨。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【解答】解：（1）题干中描述酸雨对农作物、建筑物及人体的伤害，制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响，所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？ （2）作为对照实验要保证变量的唯一性，由于实验探究酸雨对植物的生长的影响，所以唯一变量应为﹣﹣酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水，可见A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 （3）实验中我们我们为了避免种子过少带来的偶然性 （自身条件，休眠等因素），我们一般使用多粒种子，如10粒。 故答案为：（1）酸雨对植物生长有影响吗 （2）A （3）避免偶然因素对实验结果产生影响 【点评】解题关键是掌握对照实验原则及生物与环境的关系相关知识。 23．【答案】降落伞下降的速度与哪些因素有关；（1）3、4；（2）减小实验误差，使实验结果更加精确；（3）在伞的总质量、伞面面积相同时，降落伞下降的速度与伞的材料有关。 【分析】根据“某STEX项目学习小组同学对降落伞下降的快慢与哪些因素有关产生了兴趣”可知，提出的问题； （1）（2）（3）根据表格中的数据的相同点和不同点，利用控制变量法分析。 【解答】解：由“某STEX项目学习小组同学对降落伞下降的快慢与哪些因素有关产生了兴趣”可知，提出问题是：降落伞下降的速度与哪些因素有关； （1）根据3和4的实验数据可知，在伞的总质量、材料相同时，伞面面积越大，所用的时间越长，即降落伞下降的速度与伞面面积有关； （2）为了减小实验误差，使实验结果更加精确，每组实验测3次，然后取平均值。 （3）根据1和2的实验数据可知，在伞的总质量、伞面面积相同时，伞的材料不同，所用的时间不同，即降落伞下降的速度与伞的材料有关。 故答案为：降落伞下降的速度与哪些因素有关；（1）3、4；（2）减小实验误差，使实验结果更加精确；（3）在伞的总质量、伞面面积相同时，降落伞下降的速度与伞的材料有关。 【点评】探究降落伞下降的速度和什么有关的实验，考查了控制变量法的应用，难度不大。 24．【答案】（1）形成对照； （2）银杏叶提取物能提高脑部微血管密度和GA1T蛋白含量； （3）健康。 【分析】1、探究的一般过程包括：发现问题→提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【解答】解：（1）甲组对变量没有处理，是对照组，目的是与乙组形成对照。 （2）据表可知：与甲、乙组相比，丙组大鼠走述宫耗时最短，表明银杏叶提取物治疗效果最好，可以得出：银杏叶提取物能提高脑部微血管密度和GATI蛋白含量。 （3）为评估丙组大鼠是否已治愈，实验需增设健康大鼠组为丁组作为对照组。 故答案为：（1）形成对照； （2）银杏叶提取物能提高脑部微血管密度和GA1T蛋白含量； （3）健康。 【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。 25．【答案】（1）控制单一变量 （2）是否通入香烟烟雾 （3）不通风的A组多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点。通风的B组少数叶尖发黄，叶面偶见水渍状斑点 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】解：（1）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态。步骤②中需选取符合实验要求（植株大小相同，生长状况良好）的绿萝，则此要求为控制单一变量。 （2）A、C两组实验变量是否通入香烟烟雾，两组实验相比较，通入香烟烟雾的A组绿萝的多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点，不通入香烟烟雾的C组绿萝的个别叶尖微黄，叶面未见水渍状斑点。 （3）A、B两组实验变量是否通风，两组实验比较，不通风的A组多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点。通风的B组少数叶尖发黄，叶面偶见水渍状斑点。所以通风能改善实验舱内空气质量，减轻香烟烟雾对绿萝的伤害。 故答案为：（1）控制单一变量 （2）是否通入香烟烟雾 （3）不通风的A组多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点。通风的B组少数叶尖发黄，叶面偶见水渍状斑点 【点评】解题关键是掌握对照实验原则及吸烟的危害相关知识。 26．【答案】（1）除螺剂种类 （2）福寿螺的死亡率 （3）作对照 （4）避免实验的偶然性，减小实验误差，提高实验结果可信度 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】解：（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。分析表格可知，该实验变量为除螺剂种类，故实验目的是探究除螺剂种类对防治福寿螺的效果。 （2）根据表格可知，该科研团队可以通过福寿螺的死亡率判断该种除螺剂的防治效果，与第5组相比，福寿螺的死亡率越高，防治效果越好。 （3）本实验中第5组不添加除螺剂成分，该组实验在本次研究中的作用是作对照，使实验结果更有说服力。 （4）实验过程中，样本数要用200而不是1可以避免实验的偶然性，减小实验误差，提高实验结果可信度。 故答案为： （1）除螺剂种类 （2）福寿螺的死亡率 （3）作对照 （4）避免实验的偶然性，减小实验误差，提高实验结果可信度 【点评】解题的关键是识记并理解对照实验的设计方法。 27．【答案】（1）2.5×105；多次测量取平均值。 （2）偏小；酵母菌会发生重叠 【分析】在探究酵母菌种群数量变化的实验中，酵母菌数量的计算公式为：1升样品中，每个小方格中酵母菌数量×500÷（0.1mm3×10﹣3）×稀释的倍数。并且实验过程中需注意相关注意点，如：取样时要先振荡摇匀、酵母菌浓度过高时要加水稀释、计数时只数上边线和左边线的菌体数等。 【解答】解：（1）根据题意可知，90个小室内共有酵母菌45个，则整个计数室酵母菌数量＝45÷90×500＝250个，并且酵母菌样品稀释了100，因此上述1ml酵母菌样品中约有菌体＝250×100ml÷0.1ml＝2.5×105个。为获得较为准确的数值，可以采用多次取样计数，取平均值的方式减少误差。 （2）在盖盖玻片的过程中，空气会赶走溶液，使部分细菌重叠，所以应该是数值会偏小，不稀释会使酵母菌会发生重叠而使计数不准确； 故答案为：（1）2.5×105；多次测量取平均值。 （2）偏小；酵母菌会发生重叠 【点评】本题考查探究酵母菌种群数量变化的实验等方面的知识，意在考查学生的识记能力、应用能力和数据的处理能力，难度适中。 28．【答案】（1）随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板；（2）玻璃球被弹开的距离；（3）受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强。 【分析】此实验是把玻璃板振动的强弱转换成了玻璃球被弹开的距离，利用了转换的思想方法，这样通过观察玻璃球被弹开的距离就可以比较单层和双层玻璃板的振动强弱。 【解答】解：（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与下面的操作有关：随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板。 （2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的。 （3）单层玻璃时，玻璃球被弹开的距离平均为80cm，双层玻璃时被弹开的距离平均为23cm，那么得到结论：受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强。 故答案为：（1）随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板；（2）玻璃球被弹开的距离；（3）受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强。 【点评】本题是探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”，解决此类实验题目要结合相关的物理研究方法进行分析解答。 29．【答案】（1）氧气多少。 （2）量筒、胶头滴管、计时器等。 （3）28。 【分析】（1）烧杯体积越大，含有的氧气越多。 （2）利用量筒、胶头滴管可以测量烧杯体积，利用计时器可以测量时间。 （3）根据提供数据可以进行相关方面的计算。 【解答】解：（1）本实验研究的问题是蜡烛燃烧时间长短是否受氧气多少影响。 故答案为：氧气多少。 （2）本实验需要用到的测量工具有量筒、胶头滴管（测量烧杯体积）、计时器（测量时间）等。 故答案为：量筒、胶头滴管、计时器等。 （3）小明发现B组第三次实验时，橡皮泥未完全封住烧杯尖嘴口。为此，增做了第四次实验，测得蜡烛燃烧的时间为29秒。则B组蜡烛燃烧的平均时间为（27秒+28秒+29秒）÷3＝28秒。 故答案为：28。 【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 学科网（北京）股份有限公司 $