2025-2026学年浙教版科学七年级上册1.2温度的测量练习

2、温度的测量 1．（2024秋•上城区期中）用温度计测量沸水的温度，操作正确的是（　　） A．使用温度计时，必须首先看清它的零刻度、量程和分度值 B．只要温度计的玻璃泡全部浸在水中就行 C．读数时，视线要与温度计中液柱上表面相垂直 D．温度计的玻璃泡全部浸在水中，稍候一会儿，再取出读数 2．某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均匀的，该同学将这支温度计放入冰水混合物中时读数是3℃，将这支温度计放入沸水中时读数是93℃（气压为1个标准大气压），他用这支温度计测量当时的气温读数是30℃。由上述可知，当时实际气温为（　　） A．29℃ B．30℃ C．32℃ D．35.5℃ 3．在观察体温计所显示的人体温度时，可以在体温计离开被测人体后读数，这主要是因为（　　） A．体温计的内径比一般常用温度计的内径细得多 B．体温计的玻璃泡要比一般常用温度计的玻璃泡大得多 C．体温计的刻度要比一般常用温度计的刻度精细得多 D．体温计的内径有一处特别细，当温度下降时，水银柱会在这里断开 4．（2021秋•镇海区期中）小科同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长5厘米；把它插入1标准大气压下的沸水中时水银柱长25厘米。用这支温度计去测一杯水温度时，水银柱长为17厘米。则这支温度计显示的读数为（　　） A．35℃ B．60℃ C．68℃ D．85℃ 5．（2023秋•嘉兴期中）将一支普通温度计和一支示数为37℃的体温计放在窗台同一位置，记录一天中温度计示数T随时间t的变化情况并绘成图像，下列图像可能正确的是（　　） A．A B．B C．C D．D 6．（2024秋•杭州期中）甲、乙、丙同学的实际体温分别为37.3℃、36.8℃和38.1℃，甲、乙和丙同学先后用这支温度计测自己的体温。甲同学测完之后，乙、丙同学使用温度计之前都没有用力甩一甩。那么乙和丙同学测得的读数分别是（　　） A．36.8℃和38.1℃ B．37.3℃和38.1℃ C．36.8℃和37.3℃ D．都为37.3℃ 7．（2024•富阳区一模）如图是一款“暖心熊自发热鞋垫”，它在冬季能起到足部防寒保暖的作用。请你估测“自发热鞋垫”在使用时温度最接近（　　） A．10℃ B．20℃ C．45℃ D．80℃ 8．（2023秋•北仑区期中）小科用示数在刻度线以下的体温计依次给甲、乙、丙三位同学测体温，记录数据分别为：36.8C、36.8C和37.2℃。过后发现全程忘记甩体温计，于是想甩过后全部重测，老师说，你只需再重测一个同学的体温即可。小科应去测谁的体温呢？（　　） A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．甲、乙同学中任何一个 9．（2024秋•嘉兴校级期中）用体温计测得小科的体温为37.3℃，若没有把水银甩回玻璃泡就去依次测量其他三位同学的体温，如三位同学的实际体温为37.1℃、38.4℃、37.6℃，那三次测量结果应是（　　） A．.37.1℃、37.3℃、37.3℃ B．.37.1℃、38.4℃、37.6℃ C．.37.3℃、37.3℃、37.3℃ D．37.3℃、38.4℃、38.4℃ 10．（2020秋•西湖区期末）小胡同学先后用两支均未甩过的体温计测自己的体温，两支体温计示数分别是39.5℃和37.5℃，那么（　　） A．他的体温低于或等于37.5℃ B．他的体温更接近39.5℃ C．他的体温在37.5℃至39.5℃ D．他的体温一定是37.5℃ 11．（2024秋•上城区期中）测量人体温度的温度计为体温计： （1）体温计的测量范围是 　 　 ；最小刻度可达到 　 　 。 （2）有一支没有甩过的体温计的示数是37.7℃，粗心的护士用两支这样的体温计给两个病人测体温，若病人的体温分别是37.5℃和38.4℃，则这两支体温计的示数将分别是 　 　 、　 　 这是因为体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段 　 　 的玻璃管。 12．体温计是利用液体　 　 的性质制成的。小科用体温计测量自己的体温，消毒后用手指捏紧体温计上部，　 　 （填写操作），使体温计的水银柱回落到35℃以下，然后放入自己腋下5分钟，取出后直接读数，此时小科的体温为　 　 ℃。 13．-小科尝试自制一支温度计（如图甲所示）。烧瓶中装有空气，玻璃管中间封有一段红色液柱。他把烧瓶先后放入50℃热水、25℃室温环境和0℃的冰水中，并标出红色液柱右侧所在的位置（放大后效果如图乙所示）。 （1）此温度计是根据　 　 原理制成的。 （2）红色液柱右侧所在的位置A、B和C，其中表示0℃水温对应的点是　 　 （填“A”“B”或“C”）。 （3）其他小组同学利用上述器材自制相同的温度计，测不同水温时，发现红色液柱始终没有移动，试分析其中的原因　 　 （写出一点即可）。 14．（2024秋•杭州期中）伽利略发明了世界上第一个温度计——伽利略温度计。小明查找了有关伽利略温度计的资料后，自制了如图的测温装置。小塑料瓶内充满了空气，水槽中的液体为红墨水，吸管通过一个橡胶塞与小塑料瓶连通，吸管的下端竖直插在红墨水中，吸管中液柱的高度记为h。小明测出了不同温度下的高度h。 （1）该温度计的工作原理是 　 　 （填“液体”或”气体”）的热胀冷缩。 （2）若该测温装置上A点所对应的温度为15℃，则B点对应的温度应 　 　 （填“大于”或”小于”）15℃。 （3）若想提高该测温装置的精确度，可采用的装置改进措施有 　 　 。 15．科学课上同学们利用下列器材开展“自制温度计”的项目化学习活动，活动包括设计、制作、评价、改进四个环节。 器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的细管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等 【设计】同学们经过小组讨论，对自制温度计的设计原理达成一致意见：在玻璃瓶中装满液体，塞上瓶塞，将细管插入瓶塞。根据液体的热胀冷缩标出刻度。但对于装置甲，同学们有不同的观点： 观点1：应使用容积为5毫升的玻璃瓶 观点2：应使用容积为25毫升的玻璃瓶 请问你赞同哪一种观点？并说明选择这种玻璃瓶相较于另一种的优点。 　 　 。 【制作】小实设计了温度计后，接下来开始标刻度。 ①标注100℃刻度：如图乙所示，将自制温度计置于沸水中，待液体稳定后在细管上标出刻度。 ②标注0℃刻度：　 　 （填写标定刻度具体操作） ③量出0℃和100℃的距离是50厘米，在0℃和100℃之间进行100等分，标定剩余刻度。 【评价】将自制温度计测量30℃的温水，显示细管中液面在距离0℃刻度14.8厘米处。根据以下评价表，请评价此温度计是属于哪一档次并简要说明原因。 　 　 优秀 良好 合格 温度计的准确性 误差在±0.2℃以内 误差在+0.5摄氏度以内 误差在1℃以内 【改进】此自制温度计的量程是﹣30℃﹣110℃，低于﹣30℃或高于110℃都会因为玻璃瓶中的液体变为固态或气态而无法测量。现有三种物质，它们的状态随温度变化如图所示。若想扩大此自制温度计的量程，下列三种液体可作为玻璃瓶中的液体有 　 　 。 16．小科用自制的温度计（如图甲）来探究薄壁细管内的液柱高度h与哪些因素有关。他分别选用横截面积为S1、S2（S1＞S2）的细管进行实验，把玻璃瓶浸没在不同温度的水中，如图乙所示，并将数据记录在表中。 序号 横截面积 温度/℃ 液柱高度h/cm 1 S1 0 4 2 S1 20 8 3 S1 40 12 4 S2 0 5 5 S2 20 11 6 S2 40 17 （1）分析比较序号1和4（2和5或3和6）的数据，小科基于的假设是 　 　 。 （2）分析比较序号1、2、3的数据，可得出的初步结论是 　 　 。 （3）小科把自制的温度计（细管的横截面积为S2）放入水中，稳定后测得液柱高度为8厘米。请结合表格数据分析，此时水的温度是 　 　 ℃。 17．以下为某校学习小组进行“自制简易温度计”的项目化学习的部分环节，请完成下列问题： 任务：利用生活中的器材设计并制作简易温度计。 器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的细管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。 （1）该小组设计的简易温度计如图甲所示，同学们发现该温度计刚放入沸水中，吸管内的红墨水就溢出了吸管上端，请分析此现象的原因 　 　 。 （2）经过讨论，该小组对方案进行了改进，如图乙所示，在玻璃瓶中装满液体，塞上瓶塞，将细管插入瓶塞。但是对于玻璃瓶的选择，同学们有不同的观点： 观点1：应使用容积为10毫升的玻璃瓶。 观点2：应使用容积为50毫升的玻璃瓶。 从能使实验现象更明显的角度考虑，应选择 　 　 毫升玻璃瓶。 （3）接着根据液体的热胀冷缩标出刻度。 ①标注100℃刻度：将简易温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬纸上标出刻度。 ②标注0℃刻度：　 　 ，待液柱稳定后在硬纸上标出刻度。 ③量出0℃和100℃的距离是20厘米，在0℃和100℃之间进行40等分，标定剩余刻度。 （4）评价：用自制简易温度计测量40℃的温水，显示细管中液面在距离0℃刻度7.5厘米处。根据以下评价表，请评价此简易温度计属于哪一等级并简要说明原因 　 　 。 评价等级 优秀 良好 合格 温度计的准确性 误差在±1℃以内 误差在±2℃以内 误差在±3℃以内 18．（2024秋•吴兴区期中）某校进行“制作简易温度计”的项目化学习，下面是他们的部分学习过程，请回答问题： （1）知识储备：历史上温度计的发明﹣1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质（如图甲）。伽利略发明的温度计是根据 　 　 原理制成的；若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在 　 　 （选填“升高”、“不变”或“下降”）。 （2）温度标准的确定：如图丙所示，对于温标的确定过程认识正确的有 　 　 （可多选）。 A.测量是一个把待测量与公认的标准进行比较的过程，所以温标必须具有稳定性 B.西门特学院的学者选择的温标具有一定缺陷，所以是没有任何价值的 C.施特默尔将这两点的数值对调，可能是因为更符合人们的习惯 D.温标的确定是一个不断发展和完善的过程 （3）制作过程：有了知识储备，各小组都制作出了简易温度计。 （4）产品评价：如图乙是一个小组制作的一个温度计，要提高自制温度计的精确度，请你帮助该小组想出一种改进方法 　 　 。 19．（2020秋•椒江区期中）伽利略曾经设计过一种温度计：一根粗细均匀的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测出环境温度的变化。为了研究伽利略温度计，科学兴趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置。图中A为一小塑料瓶，B为一透明玻璃管并通过橡皮塞与A相连，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h，然后进行实验探究： 改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示： 测量次序 1 2 3 4 5 6 温度t（℃） 17 19 21 23 25 27 水柱高度h（厘米） 30.2 25.0 19.8 9.4 4.2 （1）装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的哪个结构？　 　 。 （2）根据上述实验可知，兴趣小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是　 　 。 A．上大下小 B．上小下大 C．A、B都有可能 （3）根据表中的数据可推得：当温度为23℃时，水柱高度h为　 　 厘米。 （4）要提高“伽利略温度计”的精确度，对该装置有何要求？　 　 。（写出一点即可） 20．（2024秋•兰溪市校级期中）科学课上同学们利用下列器材开展“制作简易温度计”项目化学习活动，活动包括设计、制作、调试、改进四个环节。器材：玻璃瓶（带塞）、玻璃管、硬纸、刻度尺、酒精、冰水混合物、40℃温水等。 【设计】（1）同学们设计了如图甲所示的简易温度计。【制作】小明根据图甲制作温度计，并在硬纸上标定刻度值。查阅资料可知：在一定温度范围内，温度每升高1℃，酒精的体积变化量也相同，故温度计的刻度均匀。 （2）（填写具体操作） ①标定“0”刻度：　 　 。 ②标记“40”刻度：将温度计玻璃瓶放入40℃温水中，待液柱高度稳定后，标记刻度为40。 ③利用刻度尺对刻度进行细分。 【调试】 （3）小明将标好刻度的温度计放入24℃的液体中，示数如图乙所示，则A刻度线的温度为 　 　 ℃。 【改进】 （4）为提高简易温度计的精确度，小红提出了下列方案：①用更长的玻璃管；②用更细的玻璃管；③用更大的玻璃瓶。请选择其中一项可行的方案，并说明理由 　 　 。 21．（2024秋•上城区期中）有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数为14℃，实际准确温度为10℃，温度计的示数为32℃时，实际准确温度为30℃。请列式计算将此温度计放入冰水混合物中，温度计的示数是多少？ 解析： 1．【答案】A 【分析】在使用温度计测量液体温度时，正确的方法是： ①测量前估计被测物体的温度，选择合适的温度计，明确温度计的量程和分度值； ②测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁； ③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； ④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。 【解答】解：A、使用温度计时，首先看清它的零刻度、量程和分度值，故A正确； B、温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。故B错误； C、读数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，故C错误； D、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数，不能取出读数，故D错误。 故选：A。 【点评】此题考查的是温度计的使用规则，在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。 2．【答案】B 【分析】在一个标准大气压下，‌纯净的冰水混合物的温度被定为0℃。‌ 纯水沸腾时的温度被定为100℃。‌ 0℃和100℃之间的温度区间被均分为100等份，‌每一等份代表1℃。 【解答】解：某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均匀的，该同学将这支温度计放入冰水混合物中时读数是3℃，将这支温度计放入沸水中时读数是93℃（气压为1个标准大气压），他用这支温度计测量当时的气温读数是30℃。由上述可得30℃，解得t＝30℃；故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 【点评】常用温度计的制作原理一定要熟知。同时对最常用的温度单位﹣﹣摄氏度的规定也应该全面了解。 3．【答案】D 【分析】体温计和常用温度计的结构上区别在于体温计内径下部有一个细且弯曲的地方﹣﹣缩口。 【解答】解：液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，体温计的内径有一弯处特别细的地方，叫缩口，它的功能是使水银能上不能下，即在体温计离开被测人体后，当温度下降时，体温计的缩口使其上面的水银不能够自由回到玻璃泡中，水银柱会在这里断开，体温计内径内部的水银柱不会变化，所以能使它离开人体读数，故D项符合题意。 故选：D。 【点评】本题考查体温计的特点，是一道基础题。 4．【答案】B 【分析】冰水混合物的温度是0℃，一个标准大气压下沸水温度是100℃，此温度计上用20cm（25cm﹣5cm）表示，即1cm表示5℃，再根据温度计在液体中的实际长度17cm得出液体的温度。 【解答】解： 水银柱5cm时的温度是0℃，25cm时的温度是100℃，所以1cm水银柱表示的温度5℃/cm； 在液体中水银柱的长度上升了17cm﹣5cm＝12cm，液体的温度：12cm×5℃/cm＝60℃，故B正确。 故选：B。 【点评】此题考查温度的计算，关键是标准大气压下的冰水混合物的温度、沸水的温度应当记准确，本题有一定的难度。 5．【答案】A 【分析】一天从早晨到晚上的温度变化的特点是先升高再降低；由于体温计的玻璃泡上方有很细的弯管，使测温后水银不会自动退回玻璃泡内，结合以上分析即可。 【解答】解：BD、从早到晚一天中气温变化是先升高，再降低，普通温度计放在窗台上，其示数变化是先升高后降低，体温计的示数只上升不下降，BD错误； A、体温计原来的示数为37℃，若气温低于37℃，则体温计示数不变，A正确； C、体温计原来的示数为37℃，若气温高于37℃，则体温计示数会在37℃的基础上上升，C错误。 故选：A。 【点评】本题考查了普通温度计和体温计的区别，属于基础题。 6．【答案】B 【分析】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中。 【解答】解：根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中； 没有甩的体温计的读数是37.3℃，直接用来测量人的体温，若体温高于37.3℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若病人的体温不高于37.3℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是37.3℃。 所以体温是36.8℃的人测量的结果是37.3℃，体温是38.1℃的人测量的结果是38.1℃。 故选：B。 【点评】此题考查的是体温计使用过程中出现的问题，给我们的启示是：使用之前别忘了“甩一下”。 7．【答案】C 【分析】新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。此题就是估测题题型，知识覆盖面广，应答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。 【解答】解：自发热鞋垫是时下最为火爆的取暖用品，和暖宝宝原理一样，主要用碳粉，铁粉，水和食盐水再加点添加剂组成一个原电池放电，然后由于没有正负极，电子无法分正负电子导出，直接形成短路，从而产生热量。当自发热鞋垫宝真空袋打开后，就能逐渐开始发热，温度最高强63℃，平均53℃，故C正确。 故选：C。 【点评】选择题所考查的知识点覆盖率较高，知识横向跨度大，且注重基础和能力的考查，加大了对科学探究能力和研究方法的考查，还考查学生对理论与实际差异的应变能力，体现新课程的基本理念，注重物理知识的应用，从单向封闭走向多维开放。 8．【答案】B 【分析】根据体温计的结构特点分析判断。 【解答】解：体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，则温度降低时，水银柱不能通过这个位置流回液泡，即体温计的示数要么不变，要么升高，而只有升高时读数才是准确的； 根据题意可知，在测量甲的体温前，示数在刻度线以下，而测量甲的体温后为36.8℃，即此时示数增大了，那么甲的体温准确； 测量乙的体温后，示数保持不变，则乙的体温可能低于36.8℃，也可能等于36.8℃，即乙的不准确； 测量丙的体温为37.2℃，示数升高了，那么丙的体温准确。 比较可知，只需再次测量乙的体温即可。 故选：B。 【点评】完成本题的关键是知道体温计的特殊构造和使用方法。 9．【答案】D 【分析】由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下；用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数。 【解答】解：由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下；用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数； 由题意可知，体温计原来的读数是37.3℃，三位同学的实际体温为37.1℃、38.4℃、37.6℃量；37.1℃＜37.3℃，体温计测量结果为37.3℃；38.4℃＞37.3℃，体温计的测量结果是正确的，为38.4℃；此时，体温计示数是38.4℃，再次测量时，38.4℃＞37.6℃，测量结果是38.4℃。 故选：D。 【点评】本题考查了体温计的特点和使用，要求学生熟练掌握体温计的特点和正确使用方法。 10．【答案】A 【分析】使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量体温，如果该病人的体温低于体温计中的数据，则读出的数据就是前一个病人的体温数据；如果该病人的体温等于或高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温。 【解答】解： 用没有甩的体温计直接用来测量自己的体温，若自己的体温高于体温计的示数，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若自己的体温不高于体温计的示数，体温计中的水银不会下降，依然显示原来的示数，所以小胡的体温应该低于或等于37.5℃。 故选：A。 【点评】本题考查的主要是温度计正确使用，以及使用体温计时的注意事项﹣﹣使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中。 11．【答案】（1）35～42℃；0.1℃；（2）37.7℃；38.4℃；缩口。 【分析】体温计和常用温度计的区别有三个：一是量程不同，由于体温计是测量人体的温度，所以测量范围是35℃～42℃；二是它的分度值不同，一般温度计的分度值是1℃，它的分度值是0.1℃；三是它的构造不同，它的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须用手向下甩，才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内。 【解答】解：（1）体温计是专门用于测量人体体温的工具，人体的正常体温一般在 35℃到42℃之间，所以体温计的测量范围是35～42℃；为了能更精确地测量体温，体温计的最小刻度可达到0.1℃。 （2）用示数为37.7℃的体温计测量体温为 37.5℃的病人时，由于37.5℃低于体温计原来的示数37.7℃，体温计的示数不会下降，所以这支体温计的示数仍为37.7℃。 用另一支示数为37.7℃的体温计测量体温为38.4℃的病人时，因为38.4℃高于体温计原来的示数37.7℃，体温计的示数会上升到38.4℃。 体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段很细的缩口，当体温计离开人体后，水银变冷收缩，在缩口处断开，使上面玻璃管内的水银不能回到玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，并且使用前需要用力甩几下，使水银回到玻璃泡中。 故答案为：（1）35～42℃；0.1℃；（2）37.7℃；38.4℃；缩口。 【点评】本题考查体温计的使用，关键是了解体温计的工作原理和缩口的用途。 12．【答案】热胀冷缩；向下甩几下；37.8。 【分析】体温计是利用液体的热胀冷缩原理制成的；读数时先明确体温计的量程和分度值，再根据液面位置读数。 【解答】解：体温计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。小科用体温计测量自己的体温，消毒后用手指捏紧体温计上部，向下甩几下，使体温计的水银柱回落到35℃以下，然后放入自己腋下5分钟，取出后直接读数，此体温计的分度值为0.1℃，此时小科的体温为37.8℃。 故答案为：热胀冷缩；向下甩几下；37.8。 【点评】本题考查了体温计的读数和制作原理，属于基础题目。 13．【答案】（1）气体热胀冷缩；（2）A；（3）烧瓶与玻璃管的连接处密封不严。 【分析】（1）气体温度计是利用气体的热胀冷缩的原理制成的； （2）气体温度越高，体积膨胀的越大，把玻璃管中间封的红色液柱向外推的越远； （3）如果烧瓶或玻璃管存在漏气情况，外界空气进入或内部气体泄漏，会导致温度计无法正常工作。 【解答】解：（1）这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的； （2）气体温度越高，体积膨胀的越大，把玻璃管中间封的红色液柱向外推的越远，所以表示0℃水温对应的点应是A点； （3）烧瓶与玻璃管的连接处密封不严，使得气体无法在温度变化时正常膨胀或收缩。 故答案为：（1）气体热胀冷缩；（2）A；（3）烧瓶与玻璃管的连接处密封不严。 【点评】此题考查温度计的工作原理，属于综合题目。 14．【答案】（1）气体；（2）大于；（3）用更细的吸管。 【分析】气体温度计的测温原理。 【解答】解（1）上方小塑料瓶中密封的空气由于热胀冷缩，推动液体上下移动； （2）A点所对应的温度为15℃，气体要受热膨胀，才能使液体被推动到B处，则B点对应的温度应大于15℃； （3）若想提高该测温装置的精确度，由于V＝Sh，在V变化相同时，减小吸管的横截面积S，那么h才能变化更大，可采用的装置改进措施用更细的吸管。 故答案为（1）气体；（2）大于；（3）用更细的吸管。 【点评】本题考查气体温度计的测温原理，属于基础题。 15．【分析】（1）冰水混合物的温度为0℃； （2）液体温度计只有温度在其凝固点到沸点之间才能正常使用。 【解答】解：【设计】赞成观点2。瓶子的容积越大，液体受热体积膨胀越大，相同温度上升的高度更大，分度值更小，测量的精度就越高，故赞成观点2。 【制作】②冰水混合物温度为0℃，故将自制温度计置于冰水混合物中，待液体稳定后在细管上标出刻度即可。 【评价】自制温度计每厘米代表的温度为： 则刻度14.8厘米代表的温度为：t＝14.8×2℃＝29.6℃ 与实际温度差为：Δt＝30℃﹣29.6℃＝0.4℃ 误差误差在+0.5摄氏度以内，故属于良好。 【改进】该自制温度计是利用液体热胀冷缩的性质工作的，测量的温度的范围为凝固点与沸点之间，物质A为﹣117～78℃，最高温低于水的沸点，无法标注100℃，不符合要求；物质B为﹣10～120℃，物质C为﹣39～357℃，故若想扩大此自制温度计的量程，应选择C。 故答案为：【设计】赞成观点2。瓶子的容积越大，液体受热体积膨胀越大，相同温度上升的高度更大，分度值更小，测量的精度就越高，故赞成观点2；【制作】②将自制温度计置于冰水混合物中，待液体稳定后在细管上标出刻度；【评价】良好；【改进】C。 【点评】本题考查自制温度计，对学生模型建构有一定要求，属于难题。 16．【答案】（1）薄壁细管内的液柱高度h与横截面积有关； （2）当薄壁细管的横截面积相同时，温度越高，薄壁细管内的液柱高度越高； （3）10。 【分析】（1）控制液泡和温度t相同，改变细管横截面积S，观察液柱高度h的变化； （2）根据控制变量法，横截面积相同，改变温度，观察液柱高度的变化； 【解答】解：（1）分析比较序号1和4（或2和5，或3和6）的数据，我们发现当温度相同时，细管的横截面积不同，液柱的高度也不同。这表明液柱高度可能与细管的横截面积有关。因此，小科基于的假设是液柱高度与细管的横截面积有关。 （2）分析比较序号1、2、3的数据，我们可以看到，当细管的横截面积S1保持不变时，随着温度的升高，液柱的高度h也在增加。这表明在细管横截面积一定的情况下，液柱高度与温度有关。因此，我们可以得出初步结论：在细管横截面积一定时，液柱高度随温度的升高而升高。 （3）根据表格数据分析可知，当细管的横截面积为S2时，温度增加20℃，液体的高度升高6cm，则液柱增加1cm时，表示的温度为：℃/cm；小科把自制的温度计（细管的横截面积为S2）放入水中，稳定后测得液柱高度为8厘米，即比5cm增加3cm，则此时的温度为：10℃。 故答案为：（1）薄壁细管内的液柱高度h与横截面积有关； （2）当薄壁细管的横截面积相同时，温度越高，薄壁细管内的液柱高度越高； （3）10。 【点评】本实验探究自制的温度计中薄壁细管内的液柱高度h与哪些因素有关，能结合表格中的数据得出结论是解决该题的关键。 17．【答案】（1）瓶中没有装满液体，瓶内空气受热时膨胀程度较大；（2）50；（3）将简易温度计置于冰水混合物中；（4）属于合格等级，原因见解析。 【分析】（1）由图甲可知，瓶中没有装满液体，将该温度计放入沸水中，瓶内空气受热时膨胀程度较大，会导致红墨水上升的高度较大； （2）玻璃瓶的容积越大，液体受热时体积膨胀越大，能使实验现象更明显； （3）标准大气压下冰水混合物的温度为0℃； （4）根据温度计的原理计算出对应刻度的温度； （5）比热容越小，温度变化越快。 【解答】解：（1）该小组设计的简易温度计如图甲所示，瓶中没有装满液体，将该温度计放入沸水中，瓶内空气受热时膨胀程度较大，会导致红墨水上升的高度较大，所以吸管内的红墨水就溢出了吸管上端； （2）玻璃瓶的容积越大（所装液体越多），液体受热时体积膨胀越大，能使实验现象更明显，故应选择50mL的玻璃瓶； （3）标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，故应将简易温度计置于冰水混合物中； （4）0℃和100℃的距离是20厘米，故每厘米对应的温度为，距离0℃刻度7.5厘米处对应的温度为0℃+7.5cm×5℃/cm＝37.5℃；误差为40℃﹣37.5℃＝2.5℃，故此简易温度计属于合格等级。 故答案为：（1）瓶中没有装满液体，瓶内空气受热时膨胀程度较大；（2）50；（3）将简易温度计置于冰水混合物中；（4）属于合格等级，原因见解析。 【点评】该题考查了温度计的原理，并且需要定性分析，还考查了比热容的内容，属于中等题。 18．【答案】（1）气体的热胀冷缩；下降；（2）ACD；（3）尽可能使用更细的玻璃管。 【分析】（1）伽利略发明的温度计利用气体的热胀冷缩原理制成的； （2）根据温标的发展过程判断各选项的对错； （3）玻璃管越细效果越高。 【解答】解：（1）伽利略发明的温度计是根据气体的热胀冷缩原理制成的；若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明气体的体积在减小，温度在下降； （2）对于温标的确定过程认识正确的有：测量是一个把待测量与公认的标准进行比较的过程，所以温标必须具有稳定性；施特默尔将这两点的数值对调，可能是因为更符合人们的习惯；温标的确定是一个不断发展和完善的过程，故正确的ACD； （4）如图乙是一个小组制作的一个温度计，要提高自制温度计的精确度，尽可能使用更细的玻璃管。 故答案为：（1）气体的热胀冷缩；下降；（2）ACD；（3）尽可能使用更细的玻璃管。 【点评】本题考查了温度计的制作原理和温标的确定过程，属于基础题。 19．【答案】见试题解答内容 【分析】（1）对装置和液体温度计结构进行比较作出判断。 （2）这里的工作物质是气体，气体受热膨胀，体积变大，而显示气体体积变大或变小的是液柱，因此温度升高时，液柱减小。 （3）分析表格数据得出关系，算出水柱高度。 （4）气体温度计是利用气体的热胀冷缩原理制成的，玻璃管越细，气体的热胀冷缩看得越清晰，精确度越高。 【解答】解：（1）装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的玻璃泡； （2）由于温度升高时，液柱减小，所以兴趣小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是上小下大；故选B； （3）温度从17℃升高到到19℃时的水柱降低的高度差为30.2cm﹣25.0cm＝5.2cm，温度从19℃升高到到21℃时的水柱降低的高度差为25cm﹣19.8cm＝5.2cm，由此推算可知，当温度为23厘米时，水柱高也应该降低5.2cm，所以此时水柱高度h为19.8cm﹣5.2cm＝14.6cm； （4）气体温度计是利用气体的热胀冷缩原理制成的，要提高该温度计的精确度，即减小温度计的分度值，在温度变化相同时，液柱下降的高度更大，而气体体积的变化是一定的，所以应该减小玻璃管的内径。 故答案为：（1）玻璃泡；（2）B； （3）14.6； （4）玻璃管内径要细。 【点评】本题主要考查学生对：伽利略温度计的原理的了解和掌握，伽利略温度计很粗糙，膨胀物质不是液体，而是气体，依据气体的热胀冷缩性质制成的。 20． 【答案】（2）将温度计玻璃瓶放入冰水混合物中，待水柱高度稳定后，标记刻度为“0”； （3）48； （4）选用②方案可行，玻璃管越细，改变相同温度膨胀相同体积的长度就越长；选用③方案可行，玻璃瓶越大，改变相同温度膨胀的体积就越大。 【分析】根据温度计的原理，巧妙利用身边材料制作温度计。 【解答】解：（2）①标定“0”刻度：将温度计玻璃瓶放入冰水混合物中，待水柱高度稳定后，标记刻度为“0”； （3）小明将标好刻度的温度计放入24℃的液体中，示数如图乙所示，此时酒精从0℃开始上升了12个小格，则每小格表示的温度值为2℃， 而A刻度线到0℃刻度线有24小格，所以A刻度线表示的温度为0℃+24小格×2℃/小格＝48℃； （4）选用②方案可行，玻璃管越细，改变相同温度膨胀相同体积的长度就越长；选用③方案可行，玻璃瓶越大，改变相同温度膨胀的体积就越大。 故答案为： （2）将温度计玻璃瓶放入冰水混合物中，待水柱高度稳定后，标记刻度为“0”； （3）48； （4）选用②方案可行，玻璃管越细，改变相同温度膨胀相同体积的长度就越长；选用③方案可行，玻璃瓶越大，改变相同温度膨胀的体积就越大。 【点评】本题将温度计的制作原理与学生的自主动手的实践能力相结合，更考查了对其基本应用的掌握。 21．【答案】将此温度计放入冰水混合物中，温度计的示数是5℃。 【分析】我们知道在一标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃．所以这支温度计上的示数14℃所对应的实际温度是10℃，示数32℃对应的实际温度是30℃．由于14℃到32℃之间有18个格，那么用实际的30℃﹣10℃＝20℃除以18个格就是这支温度计一个小格表示的温度值了，即；那么当将此温度计放入冰水混合物中，实际准确温度应为0℃时，从实际0℃到10℃温度升高了10℃，可计算在该不准确温度计上对应的刻度变化进而求解。 【解答】解：已知当实际温度从10℃升高到30℃时，温度变化了Δt＝30℃−10℃＝20℃， 而此时温度计的示数从14℃升高到32℃，示数变化了ΔT＝32℃−14℃＝18℃， 这意味着该不准确温度计的18个刻度代表了实际的20℃，那么该不准确温度计每一格所代表的实际温度为， 当实际温度为10℃时，温度计示数为14℃，从实际0℃到10℃温度升高了10℃，那么在该不准确温度计上对应的刻度变化为。 所以实际0℃时，该温度计的示数应该比14℃低9格，即14℃−9℃＝5℃。 答：将此温度计放入冰水混合物中，温度计的示数是5℃。 【点评】本题考查温度的计算，关键是标准气压下的冰水混合物的温度、沸水的温度应当记准确，本题有一定的难度。 学科网（北京）股份有限公司 $