[中学联盟]江苏省涟水县红日中学苏教版七年级语文上册第四单元 《春》（导学案，3份）

涟水县红日中学“六步循环”教学案 初一年级 语文科目 编写人：张家桃 审核人：张业飞 日期：2015-10-27 课题：《春》（第一课时） 一、学习目标： 1、积累生字词，了解作者。 2、有感情流利的朗读课文，感知课文内容； 3、通过品味佳词妙句体会写作方法。 4、培养热爱大自然，珍惜青春的情感。 二、教学重难点 1、有感情地朗读课文，感知课文内容，品味文章语言； 2、通过妙词、佳句的品析，学习写作的方法。 三、自学交流 1、作者：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴,现代著名的散文家、诗人、民主战士。 朱自清的创作，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。写得最出色的有《背影》、《绿》、《春》、《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。 2、字词 抚（    ）摸  胳膊（    ）  撑（    ）伞  发酵（   ） 酝酿（ 　 　） 蓑衣（　 　） 薄（　 　）烟　 应和（　 　 ） 3、整体感知 A、找春天 师：春天在哪里呢？在这里，在我们身边。在古诗词句中，下面请同学们从所学过的古诗词中去找春天。（生回答出诗句——：例：野火烧不尽，春风吹又生。）[来源:Z,xx,k.Com] 师问：“能不能告诉老师诗句写的是春天的什么景物呢？” 例：上面的例句写的是小草。 师问：“写草（或花、雨、风）怎么样？” 例：“野火烧不尽，春风吹又生。”写出了草旺盛的生命力。 B、读春天 本文写了春天的哪些景物？（春草、春花、春风、春雨、迎春） C、 诵春天：全体齐诵读课文， 要求：（1）加深对文中形象而生动的句子理解； （2）用明快的节奏，读出作者热爱赞美的感情。 四、展示点评 作者用比喻句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比喻句是： 新： 美： 力： [来源:Z|xx|k.Com] 五、达标检测 一、根据拼音写汉字。 （1）一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán ( )张开了眼。 （2）鸟儿将cháo （ ） 安在fán huā nèn yè （ ）当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn（ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。 （3）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn （ ）的光，hōng tuō （ ）出一片安静和平的夜。 （4）地里还有工作的农民，披着suō（ ）着，戴着lì（ ）。他们的房屋，xī xī shū shū （ ）的，在雨里jìng mò（ ）着。 二、诗文名句填空。 1、忽如一夜春风来， 。 2、 ， 雪却输梅一段香。 3、千山鸟飞绝， 。 4、墙角数枝梅， 。 5、等闲识得东风面， 。 6、沾衣欲湿杏花雨， 。 三、修改病句。 1、这场篮球赛的关键是队员们的齐心协力。 2、我们不能忘记英法联军烧毁和洗劫圆明园的历史。 3、只要稍微深思熟虑一下这道数学题是不难做出来的。 四、填空 1、《春》由________春、绘春、________春三部分构成，其中“绘春”又是由________图、________图、________图、________图、________图五幅画面构成。 2、阅读“春草图”回答问题。 （1）这段文字写出了春草 的特点。 （2）在写法上采用 和 相结合。 （3）本段中写人的活动有什么作用？ （4）小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷的”和“钻