苏教版语文七年级上册（2016）第14课 《春》教学设计

14.《春》教学设计 　【设计思想】 　　　 先练后讲、先学后教，先试后导这是尝试教学法的核心。我在讲授《春》一课时，以这一思想为指导，从学生的口头训练入手，分层设置思考题，引导学生体会作者在景物描写中抒发的感情，学习写景状物的一般方法，活跃了学生的思维，充分调动起学生的学习兴趣。在各个学习环节中，我本着以学生为主体、教师为主导的原则，让学生主动的想、主动的说、主动的学，把学生的自主学习与教师的精讲点拨紧密的结合在一起，充分发挥了学生的主动性，使他们在不断尝试中享受到成功的乐趣。同时根据大纲的要求和本课的特点，我把重点放在了整体感知课文、语感的培养和读写结合上，加强对学生的综合训练，突出重点，锻炼学生的听、说、读、写的能力，使学生牢固的掌握所学知识，并把它们灵活的运用到自己的实际写作中去，做到学为所用。 【教学目标】 知识与能力 1. 学习并欣赏作品准确生动、清新优美的语言。 2. 引导学生在朗读感悟中理解文章内容，品味文章的妙处，体会修辞手法的成功运用。 过程与方法 1.训练学生听、说、读、写各方面能力。 2.培养他们主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 情感态度价值观 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 【教学重点】领会作者细致观察、生动描述抒发感情的方法。学习作者抓住事物特点，用鲜明、准确、生动的语言和多种修辞手法具体细致写景状物的方法。 【教学难点】把对景物的细致描写与作者要表达的思想感情完美地结合起来。 【教学过程】 　　 一、准备练习： 　　　 师：'一年之计在于春'，我们都热爱春天，向往奏。这里我用投影给大家展示出一幅春天的美丽画卷，你能用自己的语言把春天描绘出来吗？ 　　　 生：口头描绘。 　 　　　　（学生的口头描述有助于锻炼他们的观察能力、思维能力，同时自然的导入新课。） 　　　　师：同学们说得都很好。今天让我们一起来学习第17课《春》，体会一下朱自清先生是如何描绘春天的？ 　　　 板书课题和作者，并用投影出示教学目标： 　　　 1.学习细致观察、抓特征写景的方法。 　　　 2.理解比喻、拟人等修辞方法的作用。 　　　 3.体会在景物描写中抒发的感情。 　　 二、尝试感知与分析 　　　　1.教师范读课文，同时要求学生体会本文的思路。 　　　　（范读课文既能激发学生的兴趣，又有助于整体的感知课文，体会文章的思想感情。） 　　　　2.出示第