1.4 给植物画张“像” 课件-2025-2026学年科学一年级上册（教科版）

该小学科学课件聚焦植物特征观察与科学记录方法，课堂导入从“生活中印象最深的植物”切入，引导学生回忆植物特点，通过“拍照、画‘像’”建立记录意识，结合李时珍《本草纲目》的历史案例，搭建从生活经验到科学观察方法的学习支架，后续探索环节明确观察要点和画“像”规范，形成完整的“观察-记录”认知链条。 其亮点在于以“探究实践”为主线，通过具体画“像”要求（填写名称、日期，画出生长环境和特征）引导学生动手实践，培养科学记录能力。融入“科学思维”，研讨环节让学生介绍画像并反思“别人能认出来吗”，促进基于证据的表达与反思。结合“态度责任”，研讨家里植物的保护方法和拓展环节持续观察植物变化，培养珍爱生命、持续探究的意识。这种设计让学生在实践中掌握观察方法，联系生活培养责任意识，教师使用时可有效提升教学效率和学生参与度。

单击此处添加副标题内容 1.4给植物画张“像” 1 单击此处添加标题 单击此处添加文本 生活中印象最深的植物？有什么特点？ 为了记录它们，可以拍照、画“像”。 单击此处添加标题 怎样画植物才真实？ 聚焦 李时珍 《本草纲目》 药物1892种,其中植物1195种。 1、观察植物的主要特征。 探索 1、观察植物的主要特征。 探索 怎样发现植物的特征？ 1、观察植物的主要特征。 探索 长长的叶子 吊兰 2、给植物画张“像” 探索 画“像”的要求 ◎写出植物名称 ◎画出它长在哪里 ◎画出它的样子和特点 2、给植物画张“像” 探索 2、给植物画张“像” 探索 龟背竹 吊兰 也可以画其他植物哦 2、给植物画张“像” 探索 荷花 1、介绍我的植物画像 研讨 荷花 ◎这是 。 ◎它生长在 。 ◎它的特点是 。 荷花 池塘里 ... 我们画出这颗植物的特点了吗？ 别人能认出来吗？ 2、我们家里种了哪些植物？应该怎样保护它们？ 研讨 定期施肥、浇水... 继续观察并记录自己种的植物，它们发生了哪些变化？ 拓展 Lavf58.46.101 $