第5单元 第6课时 整理与复习（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学上册同步备课（北师大版2024）

该小学数学课件围绕角的认识与分类（锐角、直角、钝角）及长方形、正方形特征展开，通过“知识梳理”引导学生自主整理图形知识，先认识直角再比较角的大小，从边和角特征出发用折量比方法探究图形，构建逐步深入的学习支架。 其亮点在于以数学眼光观察现实世界，结合几何直观与空间观念，通过描扇子的角比较大小、拼正方形三角形等实践活动，培养学生抽象能力与创新意识。如“设计方格纸图案”“用小棒拼长方形”等实例，采用操作验证与对比辨析的教学方法，助力学生深化理解，也为教师提供清晰的课堂互动与巩固方案。

义务教育北师大版三年级上册 第6课时 整理与复习 五 认识图形 知识梳理 本单元，我们认识了哪些图形？尝试整理一下，并和同伴说一说。 我们认识了三种角，我按从小到大的顺序画一画。 角的大小与边的长短无关，与它开口的大小有关。 直角 锐角 钝角 我们还认识了长方形和正方形。 角 边 长方形 正方形 四个直角 对边相等 四个直角 四条边都相等 我们是怎样认识和研究图形的特征的？ 我们先认识了直角，锐角都比直角小，钝角都比直角大。 先从边和角发现长方形、正方形的特点，再用折一折、量一量、比一比的方法来验证自己的发现。 巩固应用 （课本P60T1） 1.描出扇子打开形成的角，比一比哪个角最大， 哪个角最小。 最大 最小 2.说一说下面各图中的角哪些是锐角，哪些是直角， 哪些是钝角。 （课本P60T2） 3.想一想，画一画。 画出一个更小的锐角。 画出一个更大的钝角。 接着画出一个长方形。 接着画出一个正方形。 （课本P60T3） 4.你能说出哪两个时刻的时针与分针所成的 角同样大吗？ （答案不唯一） （课本P60T4） 5.想一想，在正确的答案后画“√”。 用哪根小棒能拼成一个长方形？ 正方形被挡住的角是: √ √ （课本P61T5） 6.看一看，做一做，你还能拼成什么？ 用硬纸板做5个正方形，照样子拼一拼。 用硬纸板做6个三角形，照样子拼一拼。 （课本P61T6） 7.在方格纸上设计一个你喜欢的图案。 （课本P61T7） 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有, 仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为, 本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络, 如有争议, 请联系删改。 声 明 $