习作：我有一个想法（教学课件）语文统编版三年级上册（新教材）

该统编版小学语文三年级上册第七单元习作课件，围绕“留心生活，记录想法”核心，以“踩踏草坪、乱扔垃圾”等PLOG主题导入，通过示例解析、结构提纲、练说示范等支架，引导学生从发现生活问题到表达想法、提出建议，构建完整写作脉络。 其亮点在于以生活化情境激发观察兴趣，用梳理框架、结构提纲培养思维能力，范文引路结合《悯农》渗透文化自信，小组练说、全班展示提升语言运用。助力学生从生活现象到规范表达，教师可高效引导习作教学。

踩踏草坪 乱扔垃圾 排队打饭 上下楼梯靠右行 统编版小学语文三年级上册第七单元习作 我 我 有 有 一 个 一 个 想 想 法 法 留心生活，把自己的想法记录下来。 围绕生活中的某种问题，积极思考，表达出自己的想法。 习作要素 要素解读 生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。如： 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。 写的时候，要把问题和你的想法写清楚。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。 写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。 提出一个问题 写出自己对问题的想法 写出改进建议和解决办法。 6 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 示例一 7 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 现象 示例一 8 事例一 事例二 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 示例一 9 理由 建议 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 示例一 10 已发生的不良现象（沉迷手机） 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 示例一 11 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。 示例二 12 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。 用问句的形式提出想法，体现商量、委婉的语气。 想法 示例二 13 关于种植品种的建议 关于照料植物的建议 如何实施的具体建议 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。 示例二 14 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。 好处 示例二 15 未发生的好现象（植物角） 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。 示例二 16 梳理框架 已发生的不良现象 发现问题 列举示例 表达想法或者改进的办法 未发生的事 提出想法 具体做法 有什么好处 示例一 示例二 17 练说示范 课间总有同学在楼道追逐打闹，昨天小刚就撞到了人。 我们班______（现象），我认为______（想法），建议______（办法）。 结构提纲 19 生活中有哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从自己发现的或同学们列举的问题中选择一个说一说。 小区 社会 校园 小组练说 我发现______（现象），我认为______（想法），建议______（办法）。 20 我们生活在这个世界上，身边有很多浪费的现象出现，如有人把没有吃完的饭菜直接倒掉，有人把没用的白纸直接扔掉，有人洗一件衣服就用洗衣机…… 我有一个想法 范文引路 列举生活中种种浪费的现象。 在我们学校，我每天都能见到浪费的现象，最明显的就是有人把没有吃完的饭菜倒掉。每次打饭的时候，同学们都会打满满的饭，不管自己能不能吃完。等到最后吃不完时，有人就把饭菜都倒掉了。 范文引路 写自已身边真实的浪费现象。 分析浪费行为带来的损失。 这样的行为令我们的国家浪费了许多粮食。这些粮食是有的人家一辈子也吃不完的。现在大家都忘了李绅的《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 范文引路 提出建议：珍惜粮食，杜绝浪费。 同学们，我们一定要珍惜粮食，不要浪费粮食，从节约一粒米做起，积极响应“光盘行动”的号召，决不让浪费粮食的现象再出现。 范文引路 这篇习作的开头列举了生活中的种种浪费情况，能吸引读者阅读。中间部分选取的事例来源于身边真实现象，语言朴实，真实可信。而后又分析了浪费粮食带来的损失，结尾提出建议，能引起读者的反思。 名师点评 我的妈妈很爱玩手机，洗衣做饭的时候、洗漱的时候、饭后休息的时候，她都在拿着手机玩，深陷其中无法自拔。我和爸爸经常劝她别玩手机了，可妈妈却充耳不闻。 有一次，妈妈拿着手机上厕所， 我帮妈妈改坏习惯 范文引路 指出妈妈爱玩手机这一现象。 一个多小时过去了也不见她出来，我们都很着急，怕她有什么意外。还有一次，妈妈送我去上学，路上她一直低着头玩手机，过马路的时候我们差点儿被车撞到，吓得我惊慌失措。 我认为低头玩手机的坏处太多了：从小的方面来说，会影响个人的 范文引路 通过两件小事写出了妈妈爱玩手机的程度，内容真实。 身体健康，也会给家人带来不好的示范，影响家庭和谐；从大的方面来说，会对我们的出行造成很大的安全隐患，甚至影响我们与别人的正常交往。 于是我下定决心，一定要帮妈妈改掉爱玩手机的坏习惯。我先是 范文引路 进一步说明自己的想法，表明自己的观点和态度。 找了一个空闲时间，跟妈妈说了一下我的想法，妈妈表示同意，接着我就开始监督妈妈。吃饭时，妈妈一拿手机，我就制止她，并帮她把手机收起来；晚上睡觉前，妈妈刚拿起手机，我就提醒她放下，让她给我讲故事；走在路上，我会牵着 范文引路 “我”帮妈妈改坏习惯的具体做法，时刻监督妈妈。 妈妈的手，跟她聊天儿，转移她的注意力，让她忘掉看手机这件事…… 这样过了一段时间，妈妈渐渐改掉了爱玩手机的坏习惯，我们的关系也更加亲密了。 范文引路 结尾写出了帮妈妈改掉坏习惯的好处。 小作者用具体事例讲述了妈妈爱玩手机这一问题，并写出了这种问题带来的危害和影响。在表达自己想法的同时，小作者针对这一问题给出了具体的解决办法，并亲身实践，有理有据，令人信服。 名师点评 写的时候，要把问题和你的想法写清楚。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。 写完读一读，看看有没有写清楚，语句通不通顺。 自主写作 32 （1）每人读自己的习作，其他人用 “问题卡” 记录：“他写的现象清楚吗？想法有道理吗？” （2）猜对的习作贴 “建议星级贴”，并说理由：“我觉得他的建议很好，因为______。” 小组互评 33 全班展示 （1）听同学朗读习作，集体评议：这篇哪里写得好？建议怎么改？ （2）提出修改意见。 （3）自主修改：根据同学的建议，把你的习作改得更棒吧！ 统编版小学语文三年级上册第七单元习作 谢谢 谢谢 观 观 看 看 $