记录我的一天 第2课时 记录和分享我的一天（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（北师大版2024）

该教案聚焦整时和半时的记录与时间-事件对应，通过复习上节课“淘气的一天”导入，搭建从认识时间到应用记录的学习支架，引导学生迁移知识记录自己的一天。 特色为实践与评价结合，通过独立填表、小组分享、全班展示，培养数学眼光（观察生活时间）、数学语言（描述事件）和数学思维（时间顺序逻辑）。如学生发现时针位置错误的反思体现推理意识，助学生建立时间量感，为教师提供清晰的活动与评价指导。

综合实践 记录我的一天 第2课时 记录和分享我的一天 【教学内容】 教材第79～80页相关内容。 【教学目标】 1.经历“记录我的一天”的过程，能用整时和半时记录自己一天中做的一些事情，能将生活事件与时间建立对应关系，建立对时间的“感觉”。 2.在“分享我的一天”的活动中，能比较清楚地用整时和半时向同伴分享自己的一天。 3.能评价自己和他人的记录，认真倾听他人的介绍，愿意听取他人的意见，能进行自我反思、改进，积极和同伴分享自己的收获及还想研究的问题，逐步养成反思质疑的好习惯。 【重点难点】 重难点：用整时和半时记录自己一天中做的一些事情，能将生活事件与时间建立对应关系。 【教学过程】 一、复习导入 【课件出示】 指名说一说。 师：上节课我们认识了整时半时，了解了淘气的一天，这节课我们要用这种方式记录一下我们自己的一天。 二、探究新知 活动1：记录我的一天 【课件出示】 师：大家想一想自己一天会做哪些事情，按要求填写在数学书表格中。 学生独立完成表格，与同伴交流，师巡视，如画时针分针有困难，及时进行指导。 活动2：分享我的一天 师：都填写完了吧，与同伴分享你记录的一天吧! 学生小组内交流，挑选部分进行全班展示。 师：你记录的时间准确吗？记录的事情清楚吗？ 预设1：我在画3时半的时候，时针画在了指向3的地方，应该画在3和4之间。 预设2：我画的时候没有按时间顺序，想到什么事情就画了什么。 …… 师：刚才很多同学分享了自己记录的一天，你最喜欢谁的记录？说一说理由。 预设：我喜欢2号作品，时间和事件请标记都很清楚。 …… 师：你有哪些收获？还想研究什么问题？ 学生自由发言。 师：淘气提出了一个问题“当时针指向9，分针指向1，这个时候时间是在多少呢？”你能解答吗？ 如学生回答不出来，可直接介绍：这个时候是9时05分，后面我们会继续学习。 三、自我评价 在活动中，你的表现怎么样？评一评。 【板书设计】 记录和分享我的一天 【教学反思】 本节课的核心任务是记录和分享学生的一天。通过组内分享和全班分享，学生们不仅展示了自己的记录作品，还用数学的语言描述了时间与事件的对应关系。在这个过程中，学生们相互倾听、相互学习，不仅加深了对时间概念的理解，还逐渐建立起时间的初步量感。他们开始更加关注时间的流逝，学会用数学的眼光去观察生活中的时间现象。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $