认识2 第二课时（教学设计）-2025-2026学年一年级上册数学西师大版

该小学数学教学设计聚焦数字“2”的认识，通过复习身体器官（2只眼睛、耳朵）回顾旧知，新知环节从摸认身体器官数量、涂画课本物品到书写数字，构建从具体到抽象的学习支架。 特色在于生活化情境与多感官参与，如摸认身体器官、涂毛巾茶杯强化数量感知，结合“2像小鸭子”儿歌辅助书写，体现数学眼光（观察生活数量）与数学思维（手口一致点数）。分层指导适配不同学生，助其建立数与生活联系，教师可借鉴分层教学与家庭延伸策略。

送教上门教学设计 学科：生活数学 课题：《认识2》（第2课时） 一、教学目标 1.知识与技能：能熟练认读数字“2”，并独立完成3组不同数量为2的实物点数。 2.过程与方法：通过观察教师示范、空手模仿、实际书写，掌握“2”的书写方法，能在田字格中独立书写“2”，提升手部小肌肉控制能力和书写协调性。​ 3.情感态度与价值观：通过观察，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 二、教学重难点 教学重点：会手口一致地点数2并指出数量是2的物品，会书写2。 教学难点：会手口一致地点数并指出数量是2的物品。 三、教学准备 课本、实物、数字卡片、练习纸 四、教学过程 （1） 复习 师：上次我们学习了数字2，你还记得吗?(出示数字卡片2)，请孩子读一读、认一认。 孩子可能忘记了，师引导孩子说自己有2只眼睛，2只耳朵，这是数字2，并指读“2” （2） 新知 1.摸一摸、数一数 师让孩子找一找自己哪些身体器官的数量是2，师带着孩子说一说、摸一摸、数一数，有哪些身体器官的数量是2。 2.涂一涂，数一数 教师出示课本第32页做一做第2题图片，引导孩子看一看图片左侧有什么？ 教师引导孩子观察，一条毛巾没有颜色，另一条毛巾是蓝色的，师教孩子把无色毛巾涂成蓝色。 师带领学生一起数一数蓝色毛巾有几条？ 教师请学生独立给图片右侧的茶杯涂色，涂好后再数一数茶杯有几只。 3.读一读，写一写 （1）听儿歌，引出2的数形，2像小鸭子。 （2）我们一起来写一写，师示范书写（从日字格的左边起笔碰左线，再向上、向右碰线略成半圆，斜线到左下角，碰线一横）。 （3）孩子跟着书空。 （4）手把手教孩子描写。 （5）孩子独立描一描、写一写。 （三）巩固练习 1.和孩子一起翻到书33页完成第1题（程度好些的孩子自己翻） 师：找到图片上的数字2，圈出来并读一读。 师根据孩子智力程度可以让孩子独立完成，或者辅助孩子圈出数字2 2.和孩子一起翻到书34页完成第3题（程度好些的孩子自己翻）师：写出下面物品的数量 先点数物品，再在下面的括号里写上对应的数字。 师根据孩子智力程度可以让孩子独立完成，或者和孩子一起点数。 （四）总结与延伸 师总结，并对学生本节课在课堂中的表现给予评价。 作业：书写数字2两排。 家庭延伸：告诉家长，日常生活中可随时引导学生观察并点数数量为2的物品，寻找并认读生活中的数字2（比如2路公交车、2号门、电梯2楼按钮等）；可辅助孩子书空或沾水书写等方式书写2，巩固对数字2的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $