2.3 响度与音色-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时通（沪粤版2024）

2.3响度与 通基础> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 知识点1响度 1.用扬声器播放音乐时，放在纸盆里的泡沫会不 断地跳动，当调大扬声器的音量时，发现泡沫 跳得更高，则这个过程中改变了音乐的 2.如图所示，把钢尺压在桌面 上，一部分伸出桌面，用手 拨动其伸出桌外的一端，轻 拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同 3.(2023·邵阳中考)学校举行红歌比赛，团团同 学班合唱《歌唱祖国》，“五星红旗迎风飘扬，胜 利歌声多么嘹亮…”.“多么嘹亮”指声音 的() A.音色好B.音调高C.响度大D,频率高 4.如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉， 并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓 球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅 度变化.她想探究的问题是( A.声音产生的原因 B.声音传播的条件 C.音调和频率的关系 D.响度与振幅的关系 知识点2用波形比较振幅 5.声音是由物体的 而产生的，如图a、 b、c所示是分别输人同一示波器上的声波图， 音调最高的是 ,响度最大的是 8 音色（答案P2) 知识点3音色 6.(安徽中考)乐队演奏时，有经验的听众仅凭音 乐声就能分辨出乐器的种类.这是由于不同乐 器在演奏时发出声音的 （选填“响度” “音调”或“音色”)不同. 7.传统文化》(2023·永州中考)唐诗《枫桥夜 泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客 船”，客船上的人能辨别出传来的是钟声，是根 据声音的( A.音色 B.响度 C.音调 D.频率 知识点4管乐器和弦乐器 8.传统文化》（2024·阜阳模拟)如图所示是我 国出土的世界上发现的年代最早、至今尚可演 奏的乐器“贾湖骨笛”.演奏者吹奏骨笛时要按 压不同的孔洞，这样可以改变笛声的 (选填“音调“响度”或“音色”) 9.传统文化》（2024·安庆一模)战国时期的韩 非子在《外储说左下》中有“夫瑟以小弦为大 声，以大弦为小声”的记载，大弦是指粗而长的 弦，小弦是指细而短的弦，那么“大声”“小声” 是指声音的 (选填“响度”“音调”或 “音色”). 通能力 2>>>>>>>>>>>>>> 10.传统文化》(2024·合肥一模)我国古代的综 合性科学技术著作《天工开物》中记载：“凡钟 为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦 及里之余.”其中“大”和“小”是描述钟声的 (填声音特性的名称)。 11.下列关于声现象的叙述及其解释，正确的 是( 优学案·课时通 A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音， 其音色不同 B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在 公共场所说话，音调要放低些 C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声 音的频率高 D.“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响 度大 12.工程实践》编钟是我国春秋战国时代的乐器， 显示了中国古代音乐文化的先进水平.如图所 示，敲击大小不同的钟，发出的声音( A.音调不同，响度一定相同 B.音调相同，响度一定相同 C.音调不同，响度可能相同 D.音调相同，响度可能相同 13.(2023·阜阳期末)如图所示为声波的波形 图，下列说法错误的是( A.甲、乙、丙的响度相同 B.甲、乙、丁的音调相同 C.甲和丁的音色相同 D.甲和乙可能是同一个乐器发出的声音 14.(2023·宣城期末)如图所示，王亚平在“天 宫”弹奏古筝，分别拨动古筝的八、十三号弦， 用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b 处，最右摆到c处，静止时在a处.测出每振 动880次，八号弦用时2s,十三号弦用时 4s,则八号弦() a to 八号弦 十三号弦 一八年级·上册·物理·HY A.a→c→a过程振动了1次 B.频率为880Hz C.音调比十三号弦高 D.振幅比十三号弦大 15.小明在探究“影响声音特征的因素”时，做了 以下实验，请你解答下列问题： 塑料直尺 钢尺 (1)如图甲所示，在鼓面上撒一些纸屑，轻敲 鼓面，观察纸屑的“跳动”幅度，听其声音；再 用力敲鼓面，这时纸屑“跳动”的幅 度 ,声音的响度 ·（均选填 “变大”或“变小”) (2)如图乙所示，用同样的力分别拨动外形完 全相同且伸出桌面的长度也相同的钢尺和塑 料直尺时，听到声音的 不同 0通素养》9%>99%9>>>% 16.科学探究》利用粗细不同的橡皮筋、直尺、音 叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、细线、纸筒、 橡皮槌等器材（数量不限），可以进行很多物 理实验.请选用其中的一些器材，探究一个物 理问题.要求写出： (1)实验探究的问题： (2)实验所需的器材： (3)简述探究过程：8.(1)比例尺越大，相同的实际距离对应的图上 距离越大，测量时可减小误差，故应选用比例 尺大的地图. (2)器材：一段伸缩性不大的棉线、刻度尺. 操作方法：使棉线与我国边境线重合，记下 始、末位置后，取下棉线并将其拉直，用刻度 尺测出其长度，再除以比例尺. 误差的主要来源：棉线未能与边境线完全重 合，测量时刻度尺不够精确，读数时估读不准 确等. 第二章声音与环境 2.1声音的产生与传播 1.空气马的声带黄河水2.声3.空气柱 4.D 5.(1)听不见(2)声音不能在真空中传播 (3)C 6.固体7.B8.B 9.振动把鼓面的微小振动放大 10.A11.1500 12.0.3快看到发令枪冒的烟 13.固体空气14.D 15.C解析：敲击瓶子时，由于瓶子与水柱的振 动而发出声音，选项A、B错误；往瓶中吹气 也会听到声音，这是瓶中空气柱振动产生 的，选项C正确，D错误. 16.C解析：二胡和古筝都是靠弦振动发声，发 声原理相同，选项A不符合题意；古筝和琵 琶都是靠弦振动发声，发声原理相同，选项 B不符合题意；二胡靠弦振动发声，唢呐靠 空气柱振动发声，二者发声原理不同，选项 C符合题意；箫与笛子都是靠空气柱振动发 声，发声原理相同，选项D不符合题意. 17.A 18.(1)340(2)5200(3)钢、铁 2.2音调 1.(1)刻度尺桌面(2)大高 2.音调3.音调4.A 5.440能音叉1s振动256次 6.快高7.空气柱B8.P 9.增加10.A11.D12.C 13.(1)空气柱空气（2)G频率A 14.(1)材料(2)C、E(或A、D) (3)③（④①①②（④ 2.3响度与音色 1.响度2.响度3.C4.D 5.振动cc6.音色7.A 8.音调9.音调10.响度 11.A解析：不同的人说话，在音调和响度都 差不多的情况下，音色也是不同的，所以“闻 其声知其人”的依据是音色不同，选项A正 确；“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在 公共场所说话，响度放小些，选项B错误； “高声语”是指大声说话，即响度大，不是频 率高，选项C错误；“余音绕梁”是指声音遇 到“梁”“墙”等障碍物反射回来，不是描述声 音的响度大，选项D错误. 12.C解析：敲击大小不同的钟，钟的质量不 同，体积不同，振动的难易不同，频率不同， 音调不同.由于不知道敲击力度的大小，所 以无法判定响度的大小.故选C. 13.D14.C 15.(1)变大变大(2)音色 16.(答案不唯一)(1)探究音调和频率的关系 (2)直尺(3)将直尺紧按在桌面上，一端伸 出桌边，改变直尺伸出桌边的长度，用相同 大小的力拨动直尺，听振动发出的声音，并 同时注意直尺振动的快慢 升阶训练专题一音调、响度与音色 1.振动音调音色 2.A3.A4.C5.C6.B 7.A、B、DA、B、C8.低大乙 9.A10.(1)振动(2)音调 11.(1)紧压(2)振幅(3)振幅慢低 (4)音色 12.(1)粗细(2)不合理没有控制琴弦的粗 细相同(3)长度 2.4让声音为人类服务 1.D2.超声波3.小于信息 4.20不能真空不能传声5.C 6.声源响度7.响度传播过程中 8.C9.信息次声波次340 10.B解析：射击时戴耳罩，是在人耳处减弱噪 声，选项A不符合题意；双层隔音玻璃是在 传播过程中减弱噪声，选项B符合题意；“禁 止喧哗”是在声源处减弱噪声，选项℃不符 合题意；噪声监测仪可以监测噪声的等级， 不能减弱噪声，选项D不符合题意. 11.D12.C13.B14.B15.D 16.(1)不相同(2)能(3)靠近