第7单元 能源的合理利用与开发 学情调研试卷-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（人教版2024）

9.下列关于燃烧和灭火的解释，错误的是 第七单元学情调研试卷 A.“釜底抽薪”—清除可燃物，使燃烧停止 B.“杯水车薪”一用少量的水难以降低可燃物的着火，点 （时间：45分钟满分：80分) C.“钻木取火”一让温度达到可燃物的着火，点使之燃烧 可能用到的相对原子质量：H一1C一120一16 D.“煽风点火”—促进空气流通，提供充足的氧气使之燃烧 一、选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意。每 10.燃烧是人类最早利用的化学变化之一。下列有关说法正确的是 a 小题2分，共30分) 1.海底埋藏着大量的可燃冰。可燃冰的主要成分是 ) A.可燃气体在空气中的含量越高，爆炸的可能性就越大 A.氢气 B.一氧化碳C.甲烷水合物D.酒精 B.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成 2.下列有关天然气的说法不正确的是 浮尘 A.天然气属于可再生能源 C做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，此时 应减小灶具的进风口 B.天然气燃烧时放出热量 D.甲烷和乙醇的燃烧产物均为水和二氧化碳，说明二者均为 C.使天然气充分燃烧需要提供足够的空气 碳、氢两种元素组成的化合物 D.天然气与空气混合后遇到明火，可能会发生爆炸 11.(2023·宜昌)消防安全，人人有责。下列做法正确的是() 3.下列燃料属于新能源的是 A.室内着火，打开门窗 B.燃气泄漏，开灯检查 A.煤 B.石油 C.天然气 D.氢气 C.火灾逃生，匍匐前进 D.加油站内，接打电话 4.北京冬奥会的传递火炬首次用氢气作燃料。为确保火炬在极寒 12.(2023·安徽)某同学用如图所示装置探究磷燃烧的条件，下列 和大风等恶劣条件下持续燃烧，设计火炬须重点考虑的因素是 有关说法错误的是 () A.实验室可通过加热KMnO,制取O2 A.持续不断地释放氢气 B.温度不低于氢气的着火点 B.通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧 C.火炬外壳隔热性能好 D.氢气与空气保持充分接触 的条件只需要O2 © 5.(2023·广州)液氢、煤油（含C、H元素）、液氧可用作“神舟”飞 C.通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧， 船运载火箭的推进剂。下列说法不正确的是 () 说明白磷的着火点比红磷低 A.火箭发射时仅靠空气不足以使燃料充分燃烧 D.实验室中少量的白磷可以保存在冷 B.液氢和煤油充分燃烧的反应都是化合反应 水中 红磷 白磷 C液氢是高能燃料且燃烧后的产物无污染 13.下列有关粉尘爆炸实验的说法正确的是 D.飞船进入轨道后主要利用太阳能维持工作 A.剧烈燃烧一定会引起爆炸 塑料盖 6.(2023·宜宾)二氧化碳灭火器（如图所示）使用广泛，生产时将 B.燃着的蜡烛可升高面粉的着火点 鼓气 C.鼓空气是为了增大氧气的含量 面粉 二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。 下列有关该灭火器的说法错误的是 ( ) D.面粉加工厂必须严禁烟火 A.加压液化时，二氧化碳分子间的间隔缩小 保险销 压把 14.目前，科学家提出了一种最经济、最理想的获得氢能源的循环 B.使用时先拉出保险销，再按下压把，将二氧 体系（如图所示）。下列说法错误的是 化碳喷出灭火 A.燃料电池能够使化学反应产 太阳能 C.灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空 生的能量转化为电能 光分解催化剂 气的作用 B.该氢能源的循环体系能够实H,O 电能 H,+O, D.适用于扑灭图书馆内图书失火 现太阳能转化为电能 个 7.下列变化中都有能量变化，属于在化学变化中吸收热量的是( C.在此循环中发生了反应2H2O 氢气发电 逼电2H2个十0，↑ 燃料电池 A.氧化钙与水反应 B.碳与二氧化碳反应 C.硫在氧气中燃烧 D.千冰升华进行人工增雨 D.目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解 8.在使用酒精灯的过程中，对下列做法的解释不合理的是( 水的催化剂 A.用酒精灯外焰给物品加热，原因是酒精与空气充分接触 15.下列关于燃烧和灭火的解释不正确的是 B.用火柴点燃酒精灯，原因是火柴提高了酒精的着火点 C.用湿抹布盖灭失火的酒精灯，原因是使可燃物与空气隔绝 D.将灯芯拨得松散使酒精灯燃烧得更旺，原因是增大了可燃物 与空气的接触面积 课时提优计划作业本·化学·九年级上册(RJ版) ·15 (续表) A.火柴头垂直向上燃烧时 B.蜡烛火焰很快熄灭，是因 容易熄灭，是因为热空气升 为金属圈吸收热量，温度降 高了火柴梗的着火点 低到蜡烛的着火点以下 乒乓球碎片滤纸碎片 一铜片 稀盐酸 碳酸钠 C.实验过程中乒乓球碎片 D.蜡烛熄灭，是因为碳酸钠 先燃烧，滤纸碎片后燃烧，是 与稀盐酸反应产生二氧化 因为乒乓球的着火点比滤 碳，二氧化碳不能燃烧也不 纸低 支持燃烧 二、非选择题（本题包括5小题，共50分） 16.(6分)某化学兴趣小组探究燃烧与灭火的原理时，进行如下 实验。 (1)用如图所示实验验证“可燃物燃烧的条 白磷Q一红磷 件”（白磷和红磷的着火点分别为40℃、 薄铜片 260℃)。 热水 ①热水的作用是隔绝空气和 白磷 ②实验中观察到 的现象，可知燃烧需要氧气。 (2)下列四个实验是关于燃烧条件与灭火原理的探究，其中不 正确的是 (填序号)。 木条力玻璃棒 © 实验 实验 气球 已玻璃管 氧气传感器 一空气 传感器 子80℃热水 数据采集器 白磷 红磷 实验三 实验四 A.实验一：将水滴入混有钠的棉花团中，棉花立即着火了， 说明钠与水反应是放热反应 B.实验二：玻璃棒不燃烧而木条燃烧，说明燃烧需要可燃物 C.实验三：试管中的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃 烧需要与氧气（空气）接触 D.实验四：蜡烛在装有空气的集气瓶中燃烧熄灭后，测得集 气瓶内的氧气体积分数为16%，说明蜡烛熄灭后瓶内的 二氧化碳的体积分数为84% (3)要使燃料充分燃烧，通常要考虑： (4)城镇家庭经常用罐装液化石油气作燃料，烹调食物时观察 到燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现炭黑，需要将灶 具的进风口 (选填“调大”或“调小”)。 17.(9分)化学是一门以实验为基础的科学。 弹簧夹 D (1)仪器a的名称是 (2)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式为 ;若要控制反应的发生和停止，应选 择的发生装置是（填序号），检查该装置气密性的方 法是（写出操作和现象） (3)利用装置C收集氢气的原因是 18.(13分)某兴趣小组开展“调查家用燃料的变迁与合理使用”的 跨学科实践活动。 任务一：调查家用燃料变迁 调查发现家用燃料变迁的大致历程为：柴草→煤→液化石油气→ 天然气… 【查阅资料】 ①煤直接燃烧时，产生氮、硫的氧化物（会形成酸雨）和粉尘。 ②1kg燃料充分燃烧时放出的热量如下表所示。 燃料 柴草 煤 石油气 天然气 热量/M 12 29 4550 4550 (1)天然气的主要成分为CH4,在空气中充分燃烧生成两种氧 化物，该反应的化学方程式为 (2)石油气能被压缩成液态储存在钢瓶中，请分析原因： (3)结合资料分析，家用燃料从煤变迁到天然气的优点： (写一点)。 任务二：调查燃料合理使用 (4)某同学收集到以下几种调控燃烧的事例，完成下表。 调控 用鼓风机给煤炉 调节打火机出 汽车气缸工作时 方式 火送风 气阀 柴油以雾状喷出 调控 增加氧气的量 调节燃料的量 原理 (5)“化学链燃烧”技术是能源领域研究的热点。基于NO-Ni 载氧体的甲烷(CH)化学链燃烧技术如下图所示。 X H,0+C02 空气 NiO(固体) 燃料 反应器 Ni(固体) 反应器 空气 CH ①加热条件下，空气反应器中发生反应的化学方程式为 0 ②X中主要物质的化学式为 ③甲烷在空气中燃烧的耗氧量 (选填“>”“=”或 “<”)甲烷通过该化学链燃烧的耗氧量。 ④“化学链燃烧”技术可避免空气直接与甲烷接触，与甲烷 在空气中燃烧相比，该技术的优点是 19.(12分)某校实践小组的同学们对氢气的制取方法、应用优势、 储存手段和发展前景等展开了项目式问题探究。 任务一：调查氢能制取方法 【咨询专家】小组同学通过数字化平台向专家进行咨询，知道了 氢气可用多种工艺过程制备，方法有电解水制氢和工业副产品 制氢等。 【模型构建】用可再生能源电解水制氢将是应用广泛、技术成熟 的一种手段。过程如图所示。 可再生电力→电解水 →氢气H2 【交流讨论】 (1)近年来，能用来发电的可再生能源有 (写一种)。 (2)化石燃料也可用于氢的制取，缺点是 任务二：探究氢能应用优势 【提出问题】氢气作为理想能源的原因是什么？ 【进行实验】 (3)设计纯净氢气与天然气燃烧的对比实验 实验步骤 实验现象 实验结论 I.分别在带尖嘴的 导管口点燃氢气和天 均有水生成 然气， Ⅱ.迅速把I中的烧 罩在氢气火焰上方的 杯倒过来，分别注人 烧杯无明显现象，而天 少量澄清石灰水， 然气火焰上方烧杯内 振荡 的澄清石灰水变浑浊 【反思评价】 (4)通过上述实验对比，氢气作为燃料的优点是 (5)在理想状态下，小组同学通过图1实验，将测得的实验数据 绘制成图2所示图像，分析图像，可得出的结论是 4水的温度/°C 温度计 温度计 50 40 天然气 1L水 1L水 30 陶土网 陶土网 30 10 氢气 ←天然气00.10.20.30.40.5可燃物的质量g 图1 图2 课时提优计划作业本·化学·九年级上册(R版) ·16 任务三：调研氢能储存手段 【查阅资料】 (6)氢气的规模化储存是商业化应用的基本保障。为了进行大 量储存，通常将氢气转化为液氢，从微观角度分析，发生改 变的是 任务四：展望氢能发展前景 【市场调研】 (7)目前，氢燃料电池在公 共交通中应用已较为成 熟，其工作原理如图3 ●氧原子 ● o氢原子 所示，发生反应的化学 方程式为 6 催化剂质子交换膜 催化剂 图3 未来，氢能将在航空、航 天、电力和建筑领域大力推广。 20.(10分)天然气（主要成分为CH4)作为清洁能源，正逐步走进城 乡居民生活。 (1)“西气东输”工程有利于国家能源和产业结构调整，极大改 善了沿线居民的生活质量。 ①CH4充分燃烧的化学方程式是 ,该过程 (选填“释放”或“吸收”)能量。 ②天然气的使用可有效减少酸雨形成。下列现象与酸雨有 关的是 (填序号)。 A.石刻文物被腐蚀B.全球海平面上升C.臭氧层破坏 (2)工业上以CH4为原料生产H2,制取原理如下图所示。已知 变换塔、洗涤塔发生的主要反应依次是CO+H2O 一定条件 C02+H2,C02+H20—H2C03。 HO HO HO CH→转化炉 变换塔 洗涤塔→…→H 洗涤液 ①“转化炉”中有H2产生，参加反应的CH4与H2O的质量 比m(CH4):m(H2O)= ②“洗涤塔”中气体从塔底通入，水从塔顶喷淋，这样操作的 优点是 0 ③若有32gCH4参与反应（假设各步反应都完全转化），理 论上可制得 g H2o (3)我国是世界上首个成功试采海域可燃冰的国家。可燃冰是 CH4被水分子形成的“笼”包裹，在海底低温和高压作用下 形成的结晶物质。 ①可燃冰样品常存放于液氮储存罐中，H,0 其原因是 CH ②可燃冰有多种结构，某H型可燃冰的 化学式为CH4·9H2O,分析其结构发 现：平均34个水分子构成6个“笼”，每 个“笼”只容纳1个CH4或水分子。这6个“笼”容纳的 CH4与水分子个数比是 (填最小整数比)。9.D10.B11.B12.C13.D14.D15.C 16.(1)CH,(2)金刚石(3)2C0+0,点燃2C0, C+C0,高温2C0(4)红(5)CaC0,17.(1)试 管内液面上升试管内的澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2-CaCO,￥+H2O(2)塑料瓶变瘪 瓶中溶液变成红色H2O+CO2一H2CO3 18.(1)温室(2)CaC0,高温Ca0十C0,+吸附 (3)分子间的间隔干冰升华吸热降温，使空气中的水 蒸气温冷凝结成雨滴（④）号 19.(1)分液漏斗 (2)AD2KMnO,△KMnO,+MnO,+O,↑ 带有火星的木条(3)可以控制液体的滴加速率，从 而获得平稳的气流澄清石灰水a(4)①B(或 C)a②紫色石蕊溶液变红，试管内液面上升 20.(1)使火焰集中并提高温度(2)通入C0点燃 酒精灯，加热CuO排净装置内的空气，防止加热时 发生爆炸(3)稀硫酸溶液变成蓝色1.6~3.6g (4①Cu,0②C0+Cu06℃Cu+C0,③500 (5)B 第七单元学情调研试卷 1.C2.A3.D4.B5.B6.C7.B8.B 9.B10.B11.C12.B13.D14.C15.A 16.(1)①提供热量②铜片上的白磷燃烧，热水中 的白磷不燃烧（2)D(3)燃烧时要有足够的空气 (氧气)燃料与空气要有足够大的接触面(4)调 大17.(1)集气瓶(2)Zn+H2S04一ZnS04+ H2个B关闭弹簧夹，将干燥管下端压入水中，若 干燥管中的水面始终低于烧杯中的水面，则该装置 气密性良好(3)相同条件下，氢气的密度比空气小 且不与空气中的成分发生反应18.(1)CH4+202 点燃C0,十2H,0(2)压缩过程中压强增大，石油气 分子间的间隔变小(3)天然气燃烧产生的污染物 少，更环保（或等质量燃料充分燃烧，天然气放出的热 量多，便于点燃，便于运输等，答案合理即可)(4)增 大燃料与氧气的接触面积(5)①2Ni十O,△2NiO ②N2③=④避免空气中氮气等不参与反应的 气体带走热量，提高了能量利用率（答案合理即可） 19.(1)太阳能（答案合理即可）(2)会产生大量污 染物（答案合理即可）(3)在火焰上方罩一个干燥 的小烧杯烧杯内壁均有水雾生成氢气燃烧不生 成二氧化碳，天然气燃烧生成二氧化碳(4)燃烧产 物只有水，不会对环境造成污染(5)相同质量的可 燃物，氢气燃烧放出的热量比天然气多(6)分子间的 间隔(7)2H,+0,催化剂2H,020.1)0CH+20, 点燃C0,十2H,0释放②A(2)①8：9②增大气 体与水的接触面积，使反应更快更充分③16 (3)①液氮可提供低温环境，有利于可燃冰的保存 ②2：1 期末测试卷 1.C2.D3.C4.A5.D6.C7.A8.C 9.C10.D11.B12.B13.C14.A15.B 16.(1)氧原子没有(2)①电子数②8 (3)十2、一10(4)Cl2(5)从冰进入NaCl溶液的 水分子数目大于从NaCI溶液进入冰的水分子数目 (答案合理即可)17.(1)密度比水大隔绝氧气 (2)防止高温熔融物溅落而炸裂集气瓶瓶底 (3)S+O,点燃S0。将燃烧匙浸人水中18.(1)水 槽(2)2KMnO,△K2MnO,+MnO,+O2个水 倒吸入试管，使试管炸裂（答案合理即可）(3)Z十 H2SO4—ZnSO4十H2个出现稳定的水柱（或液面 不下降，或液面高度不变)(4)CaCO3+2HCl CaC2+H2O+CO2个产生白色沉淀（或变浑浊） 无浑浊（或无沉淀，或无明显现象）证明氯化氢气 体已除尽19.(1)物理（2)①催化作用（或作催化 剂)②将带有火星的木条放在导管口，若木条复燃 则说明空气已被大量排净③ABC④过碳酸钠 20.(1)氧气(2)减少(3)CH,十20，点槛C0,十 2H,0(④)30丙(5)①C0,十H,化剂C0+ H2O②ACD(6)解：设理论上最多可生成乙醇的 质量为x。 一定条件 2C02+6H2 =C2 HsOH+3H2O 88 46 44t x 8844t 46x x=23t 答：理论上最多可生成乙醇23t。 21.(1)C+2Cu0商温2Cu十C0,↑(2)2Cu十02 △2Cu0(3)3:40部分木炭会与空气中的氧气 反应(4)C+CO2 ,高温2C0(5)先通入气体产物，一 段时间后，再继续通入气体产物并加热氧化铜澄清石 、2040 灰水变浑浊，黑色粉末逐渐变成红色(6) 3<n<3 6