第1单元 走进化学世界 学情调研试卷-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（人教版2024）

第一单元学情调研试卷 (时间：45分钟满分：80分) 一、选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意。每 a 小题2分，共30分) 1.下列有关化学的说法错误的是 A.法国化学家道尔顿发现了元素周期律 B.明代宋应星的著作是《天工开物》 C.化学家在探索物质世界的过程中，认识到物质是在不断变化 的，物质间是可以相互转化的 D.利用化学可以根据需要创造自然界中不存在的物质 2.下列与实验有关的图标不正确的是 A.护目镜 B.用电 C.洗手 D.热烫 3.(2024·济宁)下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变 化的是 © A.石蜡熔化 粮食酿醋 B.食物腐败 木材燃烧 C.酒精挥发蔗糖溶解 D.水通电电解铁杵磨成针 4.填涂答题卡需要使用2B铅笔，铅笔芯中含有石墨。下列属于石 墨的化学性质的是 A.金属光泽 B.质软 C.导电性 D.可燃性 5.实验室里所用的化学试剂，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒 的。盛装和储存酒精的容器应该张贴的标志是 A B C D 6.下列存放或取用试剂的方法不合理的是 ® A.锌粒存放于广口瓶中 B.盐酸存放于细口瓶中 C.用滴管取用大量液体 D.用药匙取用碳酸钠粉末 7.下图所示实验操作错误的是 12.用小刀切下一块石蜡并放入水中，根据实验现象不能说明石蜡 具有的性质是 () A.密度比水小 B.可燃性 C.难溶于水 D.硬度小 A.固体粉末装入试管 B.给液体加热 13.下列实验现象描述正确的是 A.向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，有蓝色的氢氧化铜沉淀 生成 实验台 B.大理石和稀盐酸反应产生气泡，生成能使澄清石灰水变浑浊 7772 的气体 C.连接仪器 D.检查装置的气密性 C.将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，木条继续燃烧 8.下列是几位同学使用胶头滴管的方法，其中错误的是 D.向澄清石灰水中滴加酚酞溶液，溶液变成蓝色 A.滴瓶上的专用滴管，取用试剂后不要清洗，立即放回原位 14.对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是 B.非专用滴管可连续在不同的试剂瓶中吸取液体 () C.取液后的胶头滴管，不要平放或倒置，不要放在实验台上 D.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管不能接触容器壁 9.化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要 进行试剂取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及 用量问题。下列关于用量的说法不正确的是 () 图1 图2 图3 A.取用固体时，如果没有说明用量，一般取1~2g A,图1实验可以观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层 B.加热试管中液体时，液体不能超过试管容积的3 B.图2在火焰上方罩一个千燥的烧杯是为了验证燃烧后的某 种产物 C.加热试管中液你时，将试管夹夹在距议管口约行处 C.图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 D.蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化 D.使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过其容积的号 15.利用物质的性质以及物质之间的化学反应现象，我们可以对物 10.某同学利用托盘天平称量10.4g(1g以下用游码)某物质，称后 质进行鉴别和区分。下列说法正确的是 () 发现称量时误将砝码和物质的位置颠倒了，该物质的实际质量 A.通过观察颜色可以区分氧气和二氧化碳 应该是 B.实验室丢失标签的蒸馏水、氢氧化钠、硫酸铜三瓶溶液，不用 A.9.6g B.10.8g 加其他试剂就可相互鉴别 C.10.0g D.10.4g C.氧气和二氧化碳只能用澄清石灰水进行区分 11.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（ ) D.水、酒精、白醋都是无色液体，所以无法区分 A.制取气体时，先装试剂，后检查装置的气密性 二、非选择题（本题包括5小题，共50分） B.用托盘天平称量10g固体试剂时，先放砝码，后放试剂 16.(6分)二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料之一，小明同 C.用胶头滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤 学查阅到有关二氧化碳气体的资料如下：①二氧化碳是一种无 压取液 色、无臭的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变 D.检查装置的气密性时，先用双手捂住试管，后将导管口放入水中 浑浊；③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，④冒黑烟、发光、生 课时提优计划作业本·化学·九年级上册(RJ版) ·1· 成一种白色固体和一种黑色固体，⑤生成了氧化镁和碳；⑥二 氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。 以上叙述中：属于物理性质的是 ；属于化学性质的是 ;属于化学变化的是 ；属于物质用途的是 ;属于实验现象的是 ；属于实验结论的是 。 (均填序号) 17.(7分)根据下列仪器回答问题。 (1)加热时应使用酒精灯的 (选填“焰心”“内焰”或“外 焰”)，配制溶液时应使用 (填仪器名称)。 (2)取用一定量液体试剂，需使用的仪器是 (3)检查装置的气密性时，先 ,再 ,若有气泡冒出，说明装置不漏气。 (4)若不慎碰倒酒精灯导致酒精在实验台上燃烧起来，应立即 用 扑盖。 18.(19分)规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题。 (1)实验过程中要注意节约试剂，如果没有说明试剂用量，一般 按 原则取用试剂。液体只需 ,固体 只需 (2)固体试剂通常保存在 里，取用块状固体试剂一般 用 夹取。 (3)量取8mL稀硫酸，应选用 mL的量筒，读数时视 线应该与 相平。 (4)胶头滴管用过后应 ,以备再用。 (5)用酒精灯给物质加热时，要先进行 ,用完酒精灯后， 必须用 盖灭。 (6)加热试管里的液体时，液体不应超过试管容积的 若加热时试管接触灯芯，会导致 ;加热后 的试管，不能立即 (7)连接仪器时，要把玻璃导管插入带孔橡胶塞，应先把导管口 ,然后稍稍用力转动插入。 (8)实验完毕，应及时整理 和 ,彻底清洗 ,确认 等关闭后离开实验室。 19.(11分)正确的操作是实验成功的重要保证。请据图回答下列 问题。 A B (1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体，写出图中操作的错误之 处：① ;② (2)如图B所示，用完酒精灯后，用灯帽（塑料）盖灭，盖灭后轻 提一下灯帽，这样做的目的是 (填序号)。 A.平衡气压，方便取下灯帽 B.挥发水分，利于点燃酒精灯 C.减少挥发，利于节约酒精 (3)如图C所示，用 (填仪器名称)夹持试管时，应从 (选填“试管底部”或“试管口”)套上、取下。用酒 精灯加热试管里的液体时，试管口不要 先对试管进行 ,然后用酒精灯的 焰对准 试剂所在部位加热。 (4)如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质，清洗试管 时一般先用 (填仪器名称)蘸取去污粉刷洗，再用 自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后 在试管架上晾干。 玻璃仪器洗净的标志是玻璃仪器 20.(7分)化学兴趣小组对蜡烛的燃烧进行探究。 I.蜡烛燃烧过程的探究 (1)火焰结构特点的探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火 焰上方盖下，1~2s后取出，观察到滤纸上炭化形 成黑圈（如图A所示），得出的结论是 (2)焰心所含物质的探究：如图B所示，点燃蜡烛， 用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 【猜想假设】同学们考虑到液态石蜡受热会汽 化，对该物质的主要成分提出了三种猜想：①二 氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气。 课时提优计划作业本·化学·九年级上册(R版) ·2· 【实验操作】立即将注射器靠近火焰，推动活塞，观察到注射 器口产生火焰，物质能燃烧，说明猜想 成立。 【补充实验】蜡烛熄灭的瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升 起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟” （选 填“能”或“不能”)燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化再汽化，在烛芯 处形成气态石蜡后才燃烧。 Ⅱ.蜡烛熄灭原因的探究 氧气体积分数/% 氧气 19 19.56 传感器 15.56 16 一熄灭 0 50 100 150时间/s 图1 图2 图3 (3)同学们对图1实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。 【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量大于氧气含量；②可 能是氧气被完全消耗。 【探究与结论】甲同学收集一瓶含20%氧气和80%二氧化 碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一 段时间后才慢慢熄灭。 ①根据实验现象可知：假设① (选填“合理”或“不 合理”)。 ②如图2所示，乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡 烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验 结果如图3所示。下列判断或结论正确的是 (填序号)。 A.实验开始时，密闭装置内是纯净的氧气 B.蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽 C.蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳 D.当氧气含量小于一定值时，蜡烛熄灭考点2：灭火的原理和方法 1.C2.B3.C4.(2)Na2CO3+2HC1= 2NaC1+H2O+CO2个(3)产生大量气泡(4)可 燃物与氧气隔绝（答案合理即可）(5)清洗并整理 仪器（答案合理即可）(6)盐酸洒出（或Ⅲ中蜡烛没 有熄灭，答案合理即可) 考点3：易燃物和易爆物的安全知识 1.A2.A3.B4.D 考点4：能源的合理利用与开发 1.A2.D3.C4.(1)①混合物②汽油来自不 可再生能源石油（答案合理即可）(2)①CH4十2O2 点楼c0,+2H,0②酒精C,H,0H+30,点整 2C02十3H20(3)①化学②不一定，需要考虑多 种因素，如电力来源、电池制造和回收过程等可能排 放二氧化碳（答案合理即可） 直击中考前沿 1.B2.A3.D4.D5.C6.B7.B8.B 9.(1)①升高温度，达到蜡烛的着火点②乙的烛芯 与空气的接触面积大③蜡烛燃烧生成什么物质 (2)①2H,十0，点燃2H,0②控制阀门A和阀门 B,使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧10.(1)不可 再生(2)A(3)3Si0,十6C+2N2高温Si,N,十 6C0(4)11:1811.(1)@CH+50,点燃 3C02十4H,0②2H,0通电2H,个+0，↑水分 子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原 子结合成氧分子(2)①增大了燃气与空气的接触面 积，燃烧更充分清除可燃物②ABE12.(1)有可 燃物(2)①温度达到可燃物的着火点②铜片上 的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧（3)①环保 ②可燃物与体积分数足够大的氧气接触(4)②③ 相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，反应速率越快 催化剂的种类（答案合理即可）(5)①调大②用 锅盖盖灭（或放入较多的蔬菜）13.(1)CH4+2O2 点燃C0,+2H,0(2)①3：16②A(3)①CH,+ H,0商温C0+3H:②H,与02反应放热，为制 催化剂 氢提供热量(4)C 第一单元学情调研试卷 1.A2.D3.A4.D5.C6.C7.C8.B 9.A10.A11.B12.B13.B14.C15.B 16.①②③⑥④⑤17.(1)外焰烧杯 (2)胶头滴管量简(3)将导管放入水中用手紧 握试管(4)湿抹布18.(1)最少量1~2mL铺 ·：1 满试管底部(2)广口瓶镊子(3)10液体凹液 面的最低处(4)立即用清水冲洗干净(5)预热 灯帽(6)弓试管破裂接触冷水（或用冷水冲 洗)(7)用水润湿(8)实验台实验室双手 水电19.(1)标签没有朝向手心瓶塞没有倒放 (2)AB(3)试管夹试管底部对着自己或他人 预热外(4)试管刷倒扣内壁附着的水既不 聚成水滴，也不成股流下20.(1)蜡烛火焰外焰的 温度最高(2)③能(3)①不合理②D 第二单元学情调研试卷 1.C2.A3.C4.C5.D6.C7.B8.B 9.C10.B11.C12.B13.D14.A15.C 16.(1)②①③④(2)①②④(3)①氧气②水蒸 气③二氧化碳④氮气(4)C17.(1)混合物 (2)氙气十氟气一定条件四氟化氙(3)密度小化 学性质稳定(4)物理变化18.(1)将试管装满水， 然后把水倒入量筒中进行测量(2)松手后活塞能 回到原来的位置(3)12(4)白磷十氧气点燃五氧 化二磷(5)先向上移，再向下移419.（1)锥形 瓶水槽(2)防止冷凝水回流，炸裂试管在试管 口放一团棉花(3)过氧化氢二氧化锰水十氧气B 可以随时添加液体试剂(4)氧气不易溶于水，且 不与水发生反应集气瓶口有较大气泡向外冒出 84.2(5)延长收集氧气的时间(6)c20.(1)作对 比实验，便于比较不同种类催化剂对过氧化氢分解 速率的影响(2)上海青叶(3)上海青叶加快了过 氧化氢分解的速率，产生了大量氧气，且放出热量， 温度升高，压强快速增大过氧化氢分解是放热反 应，反应结束后，气体的质量不变，但温度下降，随着 温度下降，压强逐渐减小(4)2g催化剂只能改变 反应速率，不会对生成物的质量产生影响(5)过氧 化氢过氧化氨离水十氧气 第三单元学情调研试卷 1.D2.C3.A4.A5.A6.B7.B8.C 9.C10.C11.D12.C13.B14.D15.C 16.(1)过氧化氢分子(2)Na+、CI(3)氢气+氯 气点越氯化氢（④）0A1(5)氧化汞加热汞十氧气 (6)1个氮原子和3个氢原子(7)CD17.(1)1 (2)①A②DE③它们原子的最外层电子数相同 (3)①分子原子②a.2b.S2-c.阴离子 18.(1)<分子之间有间隔(2)①85.471②质