第1单元 走进化学世界 复习课-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（人教版2024）

课时提优计划作业本化学九年级上册(RJ版)>)>) 第一单元复习课 知识网络结构 化学：是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科 物理变化：没有生成新物质的变化 变化 化学变化：生成新物质的变化 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质（包括颜色、状态、气 物质的变 味、硬度、熔点、沸点、密度、水溶性等) 性质 化与性质 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质（包括可燃性、还原性、氧化 性、稳定性、活泼性等) 化学变化：蜡烛燃烧 区别 化学性质：蜡烛能燃烧 [①取用试剂要做到“三不”：不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容 器口闻试剂的气味，不得尝任何试剂的味道 实验室化学 ②取用试剂应该严格按照实验规定的用量，如果没有说明用量，液 试剂取用规则 体一般按最少量(1~2mL)取用，固体只需铺满试管底部 ③实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实 验室，要放入指定的容器内 粉末状：用药匙或纸槽（一斜二放三直立） 固体试剂的取用 块状：用慑子（一横二放三慢竖） 大量：倾倒法（倾倒时瓶盖要倒放，标签朝向手心） 少量：用胶头滴管（注意胶头滴管的使用方法） 定量：量筒十胶头滴管（注意量筒的使用方法：读数时量筒必须 化学实验 液体试剂的取用 放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平) 基本操作 俯视：读数偏大，实际数偏小 仰视：读数偏小，实际数偏大 使用酒精灯的注意事项 [能直接加热：试管、燃烧匙、蒸发皿 加热仪器 垫陶土网加热：烧杯、烧瓶 不能加热：量筒、集气瓶、胶头滴管等 物质的加热 液体：试管外壁干燥；先预热；试管内的液体不超过试管容积的；试 管口向上倾斜45°；试管口不对人 固体：试管口略向下倾斜 仪器的连接：先用水润湿，再慢慢转动插入 仪器的洗涤（干净标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下） 学习化学的一个重要途径—科学探究：对蜡烛及其燃烧的探究 14》 第一单元走进化学世界 题组提优训练 目/考点1/化学变化和物理变化 1.(2023·泰州)蜡烛燃烧及其产物检验的实验现象中，属于物理变化的是 A.石蜡受热熔化 B.石灰水变浑浊 C.火焰上冒黑烟 D.棉质芯线烧焦 2.(2024·宿迁)2024年5月3日，“嫦娥六号”探测器由“长征五号”运载火箭在中国文昌航天 发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化 的是 () A.点火起航 B.箭器分离 C.月背着陆 D.采集月壤 3.(2024·河南)下列我国的古代发明及应用所包含的物质变化中，不涉及化学变化的是 A.粮食酿酒 B.陶瓷烧制 C.活字印刷 D.火药爆炸 4.现有以下几种变化：①湿衣服晾干；②铁锅生锈；③轮胎爆炸；④镁条燃烧；⑤汽油挥发；⑥天 然气燃烧；⑦铁水凝固；⑧粮食酿酒。请根据题意回答下列问题。 (1)某同学将①③⑤⑦这四种变化归为一类，都是 变化。这样归类的理由是 (2)蜡烛燃烧时可观察到“烛泪”流淌，发出柔和的亮光，蜡烛燃烧属于 变化，由此说 明化学变化发生时 (选填“一定”或“不一定”)会同时发生物理变化： (3)电灯发光属于 变化，可知发光、放热的变化 (选填“一定”或“不一定”) 是化学变化。 目/考点2/化学性质和物理性质 1.(2023·陕西)诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质 的是 A.千里冰封，万里雪飘 B.蒹葭苍苍，白露为霜 C.野火烧不尽，春风吹又生 D.明月松间照，清泉石上流 2.(2024·云南)下列叙述中，属于C60的化学性质的是 A.常温下为固体 B.密度为1.68g/cm3 C.熔，点高于280℃ D.能与钾等金属反应 3.黑火药是我国古代的四大发明之一。它是由白色的硝石、淡黄色的硫粉和黑色的木炭粉按 一定比例均匀混合而成的。黑火药常用来制造鞭炮。点燃鞭炮的火药引线，火烧到鞭炮的 内部，硝石受热分解，同时引燃了硫粉和木炭粉，最终生成了硫化钾、氮气和一氧化碳气体而 发生爆炸。请根据上述信息回答下列问题。 (1)硝石的物理性质是 ；化学性质是 (各写一点，下同) (2)硫粉的物理性质是 ；化学性质是 (3)上述信息中，属于描述化学变化的是 《15 课时提优计划作业本化学九年级上册(RJ版)))>) 目/考点3/化学实验基本操作 1.(2024·山西)液体试剂通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于实验用 品的使用正确的是 A.试管内液体的体积 B.试剂瓶标签的位置 C.试剂瓶瓶塞的放置 D.试管口倾斜的方向 2.(2024·齐齐哈尔)下列各图所示实验操作正确的是 C 60 将玻璃导管口 用水润湿 50 A.点燃酒精灯 B.移走蒸发皿 C.连接仪器 D.读取液体体积 3.试管是化学实验中最常用的玻璃仪器。在不同的实验中，试管的放置方法是不同的，常见的 有以下六种。请选择正确的放置方法，将其序号填写在下列化学实验基本操作中。 01 (1)给试管里的固体加热： (2)往试管里加入块状固体： (3)给试管里的液体加热： (4)往试管里倾倒液体： (5)往试管里滴加液体： (6)洗涤后的试管放置： 4.(1)将下列错误的实验操作可能导致的不良后果填写在横线上。（填序号） A.腐蚀标签 B.损坏容器 C.引起火灾 D.污染试剂 ①用完酒精灯，用嘴去吹灭： ②试管竖立，直接将块状试剂投入试管： ③打开试剂瓶，瓶塞未倒放于实验台： ④倾倒液体，标签没有朝向手心： (2)从下列仪器中选择适当的仪器并将仪器的名称填写在横线上。 ①吸取和滴加少量液体时，常用 和试管。 ②用排水法收集气体时，常用 和集气瓶。 ③给物质加热时，常用作热源的仪器是 ④能直接加热的仪器是 16 第一单元走进化学世界 目/考点4/蜡烛及其燃烧的探究 1.小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是 A.从蜡烛上切下一块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水小 B.蜡烛能够燃烧，说明石蜡具有可燃性 C.取干燥的小烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，说明石蜡燃烧生成了水 D.熄灭蜡烛，看到有白烟产生，该白烟的成分是二氧化碳气体 2.化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧过程进行探究。 【进行实验】 导管 硫酸铜 澄清 一子火焰 粉末 石灰水 母火焰 蜡烛 实验1 实验2 实验3 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 下列有关说法完全正确的一组是 ( ①实验1：可观察到澄清石灰水变浑浊，白色粉末变为蓝色 ②实验2：导管越长，在导管的另一端越容易点燃形成子火焰 ③实验3：产生的白烟是二氧化碳和水蒸气 ④实验3：蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃的缘故 ⑤蜡烛燃烧的过程中，既发生了化学变化又发生了物理变化 A.①③ B.②④ C.②⑤ D.①⑤ 3.下列是有关蜡烛及其燃烧的探究实验。 人@ 短玻璃导管 澄清石灰水 燃烧的蜡烛 图1 图2 (1)图1中将短玻璃导管的一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也能产生火焰，由此可 知，蜡烛燃烧产生的火焰是由 (选填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。 (2)图2中，将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，可以观察到U形管内壁 ;蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰 水并振荡，可以观察到 0 说明蜡烛燃烧生成了 (3)图2实验中用U形管代替小烧杯做实验的优点有 (填序号) A.便于实验操作 B.实验现象明显 C.产物浓度较低 直击中考前沿 1.(2024·南充)中华文明源远流长。下列生产过程中，主要发生物理变化的是 A.粮食酿酒 B.湿法炼铜 C.海水晒盐 D.黏土烧瓷 《17 课时提优计划作业本化学九年级上册（RJ版)>>) 2.(2024·齐齐哈尔)下列变化属于化学变化的是 A.冰雪融化 B.灯泡发光 C.矿石粉碎 D.食物腐烂 3.(2024·滨州)成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的 情境主要包含化学变化的是 ( A.刻舟求剑 B.火上浇油 C.立竿见影 D.杯弓蛇影 4.(2024·青岛)下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是 ( A.无色液体 B.有特殊气味 C.易挥发 D.能燃烧 5.(2024·广西)下列行为不符合实验室安全常识的是 A.在实验室嬉戏打闹，吃零食 B.远离火源存放易燃易爆试剂 C.酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布扑灭 D.眼里溅入试剂，立即用水冲洗，必要时送医治疗 6.(2024·盐城)下列标志中属于危险化学品标志的是 ( 腐蚀品 PVC A B D 7.(2024·重庆B卷)试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 实验台 向 A.连接橡胶塞 B.振荡试管 C.加热试管 D.加入固体粉末 8.(2024·滨州)试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中 试管口的朝向错误的是 ( ) 8 A.给试管里的 B.向试管中加 C.给试管里的 D.向试管中滴 液体加热 入块状固体 固体加热 加液体试剂 9.(2024·辽宁)下列化学实验操作不正确的是 ( 60 50 /分 40 A.取用固体粉末 B.,点燃酒精灯 C.倾倒液体 D.读取液体体积 18(2)外焰、内焰、焰心外焰外焰与空气接触最充分 课后拓展 6.D7.D8.C9.D10.B11.B12.(1)abcde (2)①水雾水②熄灭变浑浊二氧化碳 第一单元复习课 题组提优训练 考点1：化学变化和物理变化 1.A2.A3.C4.(1)物理没有生成新物质 (2)化学一定(3)物理不一定 考点2：化学性质和物理性质 1.C2.D3.(1)白色受热能够分解(2)淡黄 色可燃性(3)硝石受热分解，同时引燃了硫粉和 木炭粉，最终生成了硫化钾、氮气和一氧化碳气体而 发生爆炸 考点3：化学实验基本操作 1.D2.C3.(1)F(2)E(3)D(4)C(5)A (6)B4.(1)①C②B③D④A(2)①胶头滴 管②水槽③酒精灯④试管 考点4：蜡烛及其燃烧的探究 1.D2.D3.(1)气态(2)有水雾澄清石灰水 变浑浊水和二氧化碳(3)AB 直击中考前沿 1.C2.D3.B4.D5.A6.B7.C8.C 9.B 第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 课前预习 1.氮气氧气稀有气体二氧化碳0.03% 2.(1)检查装置的气密性5(2)发光放热，产生大 量白烟被吸入集气瓶，瓶内液面上升至1个等份的 标记附近红磷+氧气点感五氧化二磷(3》红磷与 氧气反应生成五氧化二磷固体，瓶内氧气被消耗，压 强减小，在大气压的作用下，水被吸入集气瓶中 (4)吸收反应生成的五氧化二磷，加速集气瓶冷却 (5)难不能3.一种两种或两种以上 课堂演练 1.C2.A3.B4.B5.(1)将集气瓶内空气中 的氧气消耗完全(2)红磷十氧气点越五氧化二磷 红磷燃烧，发光放热，产生大量白烟(3)5(4)红 磷燃烧放出热量，瓶内气体受热膨胀，压强增大，使 气体从导管口逸出偏大(5)X(6)氧气被消耗 和装置内的温度降低(7)不能 课后拓展 6.D7.B8.C9.C10.(1)氧气(2)二氧化 碳(3)水蒸气(4)氮气11.①②④⑤⑥⑦⑨ ③⑧①12.【经典重现】红磷十氧气点燃五氧化二磷 ACD【改进实验1】先下降，后上升至刻度4处 环保（或节约试剂等，答案合理即可）【改进实验2】 (1)c(2)氯化铵溶液的浓度 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 课前预习 1.燃烧呼吸呼吸急救不活泼吸热保护 防腐冷冻治疗低温不活泼不同颜色保 护2.有害气体烟尘二氧化硫一氧化碳二 氧化氨可吸入颗粒物细颗粒物臭氧使用清 洁能源加强空气质量监测（答案合理即可） 课堂演练 1.C2.C3.D4.(1)②(2)①(3)④(4)③ (5)④(6)②(7)⑤(8)④ 课后拓展 5.A6.D7.B8.D9.(1)淡蓝色（或有鱼腥臭 味，或通常状况下是气体)属于(2)化学(3)红 磷十臭氧点燃五氧化二磷 (4)使用无氟冰箱、空调 (答案合理即可)(5)C 课题2氧气 课前预习 1.无无略大不易淡蓝淡蓝2.白烟白 五氧化二磷明亮的蓝紫色火焰微弱的淡蓝色 火焰刺激性二氧化硫白光澄清石灰水变浑 浊二氧化碳火星四射黑色固体四氧化三铁 白光水珠澄清石灰水变浑浊二氧化碳水 3.两种或两种以上物质另一种物质4.氧气缓 慢氧化 课堂演练 1.B2.D3.D4.C5.B6.(1)①硫+氧气 点燃二氧化硫②碳十氧气点燃二氧化碳③铁十 氧气点整四氧化三铁(2)①缓慢防止木炭在氧气 中燃烧放热并产生二氧化碳，使集气瓶中的氧气逸 出流失，瓶中氧气的含量降低，影响实验现象②吸 收二氧化硫，防止污染空气不能③ABC(3)氧 气的含量（或氧气的浓度） 课后拓展 7.B8.C9.A10.A11.C12.C13.氧气 木炭二氧化碳氮气14.(1)气态(2)沸点有 (3)木炭燃烧时生成了可燃性的气体(4)<