第1章 开启化学之门 复习课-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（沪教版2024）

第1章开启化学之门 第1章复习课 知识网络结构 重要作用：帮助我们正确认识物质、指导人类合理利用资源、促进科学技术的发展 [物质的性质与变化：物理性质和化学性质，物理变化和化学变化 研究内容物质的组成和结构 物质的用途与制法 化学 常用仪器的识别、使用 认真进行化学实验药品的取用：固体药品的取用、液体药品的取用 (基本实验操作) 物质的加热：热源、加热方法 学习方法 仪器的洗涤方法、注意事项 发展科学探究能力 正确使用化学符号（元素符号、化学式、文字表达式等） 题组提优训练 目/考点1/物理变化和化学变化 1.(2023·泰州)蜡烛燃烧及其产物检验的实验现象中，属于物理变化的是 A.石蜡受热熔化 B.石灰水变浑浊 C.火焰上冒黑烟 D.棉质芯线烧焦 2.(2024·宿迁)2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射 场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是 A.点火起航 B.箭器分离 C.月背着陆 D.采集月壤 3.(2024·河南)我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是 A.粮食酿酒 B.陶瓷烧制 C.活字印刷 D.火药爆炸 目/考点2/物理性质和化学性质 1.（2023·陕西)诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质 的是 A.千里冰封，万里雪飘 B.蒹葭苍苍，白露为霜 C.野火烧不尽，春风吹又生 D.明月松间照，清泉石上流 2.(2024·云南)下列叙述中，属于C60的化学性质的是 A.常温下为固体 B.密度为1.68g·cm3 C.熔，点高于280℃ D.能与钾等金属反应 《15 课时提优计划作业本化学九年级上册(HJ版)))》 3.氯气是工业生产中重要的化工原料，下列句子是关于氯气性质的描述，请阅读后回答问题。 A.在通常状况下，氯气呈黄绿色，有刺激性的气味。 B.氯气在1.01×105Pa、一34℃时，能变成液态氯；在一101℃时，可变成固态氯。 C.氯气可以和红热的铜丝反应生成棕黄色的烟（氯化铜的小颗粒）。 D.氢气也能在氯气中燃烧，发出苍白色火焰，生成氯化氢。 E.在常温下，1体积的水大约能够溶解2体积的氯气，溶解的氯气中有一部分跟水反应，生 成盐酸和次氯酸。 上述句子中，仅是描述氯气物理性质的有 (填序号，下同)；仅是描述氯气化学性质 的有 ;既有物理性质的描述，又有化学性质的描述的是 目/考点3/化学实验基本操作 1.(2024·山西)液体药品通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图 所示，关于实验用品的使用正确的是 A.试管内液体的体积 B.试剂瓶标签的位置 C.试剂瓶瓶塞的放置 D.试管口倾斜的方向 2.(2024·齐齐哈尔)下列各图所示实验操作正确的是 60 将玻璃管口 用水润湿 0 40 A.点燃酒精灯 B.移走蒸发皿 C.连接仪器 D.读取液体体积 3.试管是化学实验中最常用的玻璃仪器。在不同的实验中，试管的放置方法是不同的，最常见的放 置方法有如图所示六种。请选择正确的放置方法填写在下列化学实验基本操作中（填序号）。 B (1)给试管里的固体加热： (2)往试管里加入块状固体： (3)给试管里的液体加热： (4)往试管里倾倒液体： (5)往试管里滴加液体： (6)洗涤后的试管放置： 4.(1)将下列错误的实验操作可能导致的不良后果填写在横线上（填序号）。 A.腐蚀标签 B.损坏容器 C.引起火灾 D.污染药品 ①用完酒精灯，用嘴去吹灭： ②试管竖立，直接将块状固体投入试管： 16 第1章开启化学之门 ③打开试剂瓶，瓶塞未倒放于桌面： ④倾倒液体，标签没有朝向手心： (2)将下列实验所用仪器的名称填写在横线上。 ①吸取和滴加少量液体时，常用 和试管。 ②用排水法收集气体时，常用 和集气瓶。 ③给物质加热时，常用作热源的仪器是 ④能直接加热的仪器是 目/考点4/化学实验探究 1.为探究镁条的性质，实验小组按如下步骤进行实验。 步骤一：取一小段镁条，打磨除去镁条表面灰黑色固体。 步骤二：取一段打磨好的镁条，用坩埚钳夹持，放到酒精灯外焰上加热。 步骤三：另取一段打磨好的镁条，放入试管中，滴加适量食醋（含醋酸），产生气泡，用燃着的 木条靠近气泡，有爆鸣声。 下列说法正确的是 A.由步骤一可知，镁条是银白色的金属，其表面的灰黑色物质是氧化镁 B.步骤二中的现象是镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 C.步骤三说明，镁条能与食醋中的醋酸反应生成气体，该气体可能是二氧化碳 D.步骤三中还意外发现试管外壁发热，说明该反应是吸热反应 2.如图所示是探究微观粒子运动的两个实验，请回答下列问题。 浓 Y形管 酚酞 溶液 浓氨水上 酚酞溶液 甲 乙 (1)实验甲中可以观察到酚酞溶液变红，由此得出的结论是 (2)同学们发现两个实验均有明显的现象，都能得出实验结论，达到实验目的。但同学们一 致认为实验甲更好，其优点是 (写一点即可)。 (3)利用实验甲装置，只要对浓氨水进行加热，便可观察到酚酞溶液变色的速度加快，由此可 探究影响微观粒子运动快慢的因素是 3.小华同学在准备对蜡烛及其燃烧进行探究活动时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪 费了太可惜，于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛，过程如图1所示。 小蜡烛头酒精灯加热简易模具 用小刀切割成型 图1 17 课时提优计划作业本化学九年级上册(HJ版))>))> (1)蜡烛能用小刀切割成型，说明蜡烛具有的物理性质是硬度 (2)将切下的小蜡烛块放入水中，发现它浮于水面，说明蜡烛的密度比水 (3)用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图2所示），观察到烧杯内壁出现 若将烧杯内壁用澄清石灰水润湿后罩在火焰上方，观察到的现象是 图2 图3 (4)如图3所示，吹灭蜡烛时，看到从烛芯处飘出一缕 ,用燃着的木条接触该物质， 发现该物质能燃烧且蜡烛被重新点燃，据此判断烛芯处飘出的该物质具有 性。 4.碳酸氢铵是常用的化肥，也是实验室常用的一种试剂，我们可以用 如图所示的装置进行“加热碳酸氢铵”的实验，请回答下列问题。 (1)碳酸氢铵是一种 色的 (填状态)，将它放入试 澄清 国趣石灰水 管中加热，片刻后，在试管口可以闻到一股 的气味，说 明有 (填物质)生成。试管内壁有 出现，固体减少，同时还可以观察到 的现象，说明加热碳酸氢铵还有 (填物质)生成。 (2)加热碳酸氢铵的文字表达式为 :通过该反应，我们 可以了解到碳酸氢铵的热稳定性 (选填“较强”或“较差”)，保存碳酸氢铵的方法 应该是 9 (3)本实验中固定试管时，试管口应略向下倾斜的原因是 直击中考前沿 1.(2024·福建)下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 A.研制碳纳米管材料 B.研制新型显示材料 C.研发数字货币加密技术 D.研发高纯稀土金属提取技术 2.(2024·南充)中华文明源远流长。下列生产过程中，主要发生物理变化的是 ( A.粮食酿酒 B.湿法炼铜 C.海水晒盐 D.黏土烧瓷 3.(2024·齐齐哈尔)下列变化属于化学变化的是 ( ) A.冰雪融化 B.灯泡发光 C.矿石粉碎 D.食物腐烂 4.(2024·滨州)成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的 情境主要包含化学变化的是 ( A.刻舟求剑 B.火上浇油 C.立竿见影 D.杯弓蛇影 5.(2024·德阳)人类社会的发展离不开能源。下列能源开发利用过程中通过化学变化实现化 学能转变成电能的是 ( ) A.水力发电 B.风力发电 C.燃料电池发电 D.太阳能发电 18 第1章开启化学之门 6.(2024·青岛)下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是 A.无色液体 B.有特殊气味 C.易挥发 D.能燃烧 7.(2024·镇江)下列物质的用途主要与其化学性质有关的是 ( A.用镁粉制作照明弹 B.用活性炭除冰箱异味 C.用铜制作电线电缆 D.用干冰进行人工增雨 8.(2024·扬州)下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A.铜呈紫红色，可用作导线 B.石墨能导电，可用作润滑剂 C.金刚石无色透明，可用于切割玻璃 D.稀有气体的化学性质稳定，可用作保护气 9.(2024·广西)下列行为不符合实验室安全要求的是 A.在实验室嬉戏打闹，吃零食 B.远离火源存放易燃易爆药品 C.酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布扑灭 D.眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗 10.(2024·重庆B卷)试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 桌面 方 A.连接橡皮塞 B.振荡试管 C.加热试管 D.加入固体粉末 11.(2024·滨州)试管是实验中常用的仪器，试管口的朝向可能因实验的不同而不同。下列实 验中，试管口的朝向错误的是 () 8 每 A.给试管里的 B.向试管中加 C.给试管里的 D.向试管中滴 液体加热 入块状固体 固体加热 加液体药品 12.(2024·辽宁)下列化学实验操作不正确的是 60 50 /分 月 A.取用固体粉末 B.点燃酒精灯 C.倾倒液体 D.读取液体体积 19氨气十二氧化碳十水3.有新物质生成元素 课堂演练 1.C2.A3.D4.D5.D6.C02H2O CuO HCI MgO NH3 Mg O2 NH,HCO3 课后提优 7.A8.D9.B10.A11.C12.(1)银白发 出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 镁十氧气点槛氧化镁镁条表面有气泡生成 (2)绿固体逐渐变黑，试管口有小水珠，产生能使 澄清石灰水变浑浊的气体氧化铜、水、二氧化碳 铜、氢、氧、碳碱式碳酸铜加热氧化铜十水十二氧 化碳有气泡生成，固体减少，溶液变成蓝色13.① ②④③⑤ 第1章复习课 题组提优训练 考点1：物理变化和化学变化 1.A2.A3.C 考点2：物理性质和化学性质 1.C 2.D 3.AB CD E 考点3：化学实验基本操作 1.D2.C3.(1)F(2)E(3)D(4)C(5)A (6)B4.(1)①C②B③D④A(2)①胶头滴 管②水槽③酒精灯④试管 考点4：化学实验探究 1.B2.(1)构成物质的微观粒子是在不停地运动 的(2)氨气逸散较少（或氨水用量少等，答案合理 即可)(3)温度3.(1)小(2)小(3)小水珠 澄清石灰水变浑浊(4)白烟可燃4.(1)白 固体刺激性氨气小水珠澄清石灰水变浑 浊二氧化碳(2)碳酸氢铵加热氨气十水十二氧 化碳较差密封保存于阴凉之处(3)防止加热 时生成的水倒流，引起试管炸裂 直击中考前沿 1.C2.C3.D4.B5.C6.D7.A8.D 9.A10.C11.C12.B 第2章空气与水资源 第1节空气的组成 课前预习 1.有气泡冒出会形成一段水柱2.氧气五氧 化二磷固体压强减小大气压五分之 空气中的氧气约占空气总体积的五分之一磷十 氧气点燃五氧化二磷3.两种或两种以上物质一 种物质4.氮气78%氧气21%稀有气体 0.94%5.无无稳定填充气保护气保护 气氨肥深度冷冻剂6.氦气氖气氩气 课堂演练 1.A2.D3.D4.③④⑥⑧5.(1)①白磷燃 烧，产生大量白烟②上升到1刻度处③空气中 的氧气约占空气总体积的1/5④难溶于水、不能 燃烧、不支持燃烧(2)右左81/5 课后提优 6.D7.A8.A9.D10.(1)磷十氧气点燃五 氧化二磷(2)18%偏大(3)BD(4)木炭燃烧 生成二氧化碳气体，集气瓶中压强基本不变氢氧 化钠溶液(5)活塞前沿回到20mL刻度处 (6)128(7)环保（或误差小等，答案合理即可） 第2节性质活泼的氧气 第1课时氧气的性质 课前预习 1.无无大于不易淡蓝2.水中的生物能 依靠溶解在水中的氧气生存3.（1)发光、放热，产 生大量白烟磷十氧气点然五氧化二磷(2)发出 耀眼的白光，放出热量，生成白色固体镁十氧气 点燃氧化镁(3)发出红光发出白光变浑浊 碳十氧气点楼二氧化碳(4)发出黄光发出白光 水雾变浑浊石蜡十氧气点燃水十二氧化碳 (5)不能火星四射黑色固体铁十氧气点燃四 氧化三铁(6)淡蓝明亮的蓝紫有刺激性气味 硫十氧气点燃二氧化硫 课堂演练 1.B2.A3.B4.C5.D 课后提优 6.D7.D8.D9.C10.D11.C12.(1)发 出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气 味的气体硫十氧气点燃二氧化硫吸收生成物二 氧化硫，防止污染空气(2)碳十氧气点懋二氧化碳 是否生成了二氧化碳(3)铁十氧气点恭四氧化三 铁螺旋增大铁丝与氧气的接触面积(4)①防止 反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂 ②引燃铝丝③铝丝表面有氧化物（或氧气不纯） 第2课时氧气的用途 课前预习 1.活泼氧化反应(1)发光、放热的剧烈的氧化 反应(2)缓慢氧化动植物的呼吸作用金属器 皿的锈蚀食物的腐烂有机肥的腐熟2.由两 种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应 3.性质支持物质燃烧供给生物体呼吸