内蒙古包头市2025-2026学年高三上学期期中教学质量检测语文试题

华标，商个或出些生，，4，…过年4一存是下件 古人的洞见。倘能这样，则经典文本就能在与生活世界的互动中西牢牢植入人心。从这个意 ,,1《试卷类型：A 义上，我们应镇相信，正如每个大都有仅属于自己的缘分，也必定有自己心仅的经典。如果你 绝密★启用前料从4“ 找到了，并觉得受用，觉得智性波发，活力开张，此即哈耶克所说的“生机勃勒的传统是创造 2025一2026学年度第一学期高三年级期中教学质量检测试卷 性的源泵”，经典地就因你茨得了新的生命。”记“需，三过骨，日 你达歌尔在《真理与方法》中说，“每一时代都必须按服它自记的方式来理解历史流传下 语 来的文本”，“所有这种理解最终都是自我理解”。它告诉人阅读经典不是一种复制行为，而 注意事项： 改在品风益，随N美对中 是创造性行为。甚至因具有哲学反思的特征，它还能成就一种“创造性的自我认知的内化过 1,考生答卷前，务必将自己的姓名、座位号写在答题卡上。将条形码粘贴在规定区城。 程”。和估我们每个人都能在阅读中体会到，伴随经典阅读与理解的完成，我们开始更好地 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 理解自己，找到自己。 2做选择题时，选出每小题容案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 当然，传统经典需要在历史流程中里现，更需要接受后来着基于发及了的眼光的检验，以 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答非选择题时，将容案写在答题卡的规定区域内，写在本试卷上无效。9生条分白 为“吾道自足”，必难“化民成俗”。故所谓理解还应包括究问与质疑，甚至主委就是究问与质 疑。只有以批判的眼光更新审视传统，才能让经典延续，增值。也只有这科，我们才能从无知 4.考试结束后，将答题卡交回。 兰、阅读(2分) 而增知，由如识人肤升为之化人才能速北属于自已的问题意识，重建悬及众生的人式关怀。 (一)阅读1（本题共5小题，19分） 而这：其实也是阅读传统经典的题中应有之又。1 阅读下面的文字，完成1-5题。 下六，土二人品丹4，选剪成，的中 (径)即外托，新（摘自汪通豪（当下我们如何重读中国传统经典）) 材料 材料二：下段， 传统经典数祖先，重人伦，条道德，尚礼仅，藏聚着中可入的制度设计和生活亚念，不位积 (孙于兵法》通篇都蓝会着“知兵非好战”“尚或不珠式"的战争观念。当人类社舍进入 21世纪，和平、发展、合作、共赢成为时代主题时，我们学习研究（孙子兵法》并不仅仅是为了 淀数千年的发展史，更有超20万种的存世规模。受层累性特征的移响，从内容到表达，传统 增加军事知识和战略知识，更是为了以历史的眼光、世界的视野和实我方法来掌挺战略思想， 经典与当下难免有些屁节，阅读起来不太轻松。基于此，我们要指出阅读经典，从来有专业与 更好地直面挑战，解决时代难题。只有正确理解和运用《孙于兵法》的耕证思维和基本原理， 通识之别。于学者，“以古释古”“汉话汉说”，力求恢复经典的原纯很重要，但对于大众，熏点 才能做到守正创断，正如北宋兵学理论家何去非所言“不以法为中，而以法为用，常能撩法而 落在据实感悟，如朱泰所云“要体会亲切”与就很好，这从来是中圆人读书的常态。所以，不二 生法，与夫离法而会法”，要与时俱进灵活运用。《孙子兵法》最大的特点是从哲学层面观察 定非要明音的、通训站，而须进免“守古人之言，而失古人之心”的死在句下。时传统经典既是 战事，满示战事规律，指出三扬事物都处在不断变化中。《孙子兵法》中包含了中四古代儒、 历史的留存，又极具未来性，是一项有待发现和创造的资产，它总让人在不斯的回湖中重新认 近迷法阴阳等各李派的哲学思想和方法，闲发了在诸侯林立的复杂大环境中“富国强兵” 识自老，拓展自己。案头研究是重新的认识和拓展，立足于当下生活的粉己体悟又何尝不是 的战略智慧，体现丁崇道、尚文、勇式的兵学思想，具有丰厚的人文意蕴和道他情怀，如“不战 呢？如要说得更深广些，则时移世异，如王国维（论政学疏稿》所就，“自代至于近世，道出 而屈人之兵”。当人夹又一次站在何去何从的十字路口，研完战争是二件重要的事精，研究 一而已。泰西通商以后，西学西政之书输入中国，于是修身齐家治国平天下之道乃出于 避免战争是件更为重要的事情。经典虽然没有提供现成的答案，中给了我们智慧与启迪 。”这种“道出于二”不仅打散了许多传统成说，也元解了传统的解经模式，使经典必须面对 任何一个四家的今天都来自昨天。人类最高的智悲在于思考昨天、把返今天、创造明天，我们 变化了的时势。经典再不是圣典，再不是只让人信仰不容入质疑的绝对真理，它需要重新解 需要在学习、反思、实戏中找到人类走向更美好的答案。 释，它的生机正蓝蒸在重新解释中。故我们不要把传统经典看成是一种封闭静止的存在，它 (摘编自侯昂好、李元副(（孙子兵法》的时代价值和现实意义）) 之所以具经典性，正是能克服时间的限制，拥有“超时间性”，甚至，还是构成所有现代性最重 1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 要的条件。从这个意义上说，传统经共具有历史性与规范性相航一的特质，对它的研究是完 小传统经典凝聚着中国人的制度设计与生活理念，虽存世规模庞大，但受层累性影响，其 全可以立足价值和子向的基础，引入包括现代论得季在内的断方法，通过与当代站合，发挥其 内容与表达和当下存在脱节，导致阅读难度增加。 力量，进而如洪汉鼎先生所说，辆示其未来意义，畅明其价值“不是开放在末日黄存，而是开 B,对大众而言，阅读传统经典无需强求明音的、通训诂，关键在于结合当下生活据实感悟， 放在未来的晨曦”。上 避免“守古人之言，而失古人之心"的机被解读。 也是基于这样的理由，我们认为不仅人人可以读经典，还必须诶经典。过程中有专家帮 C.《孙子兵法》的价值不仅在于提供军事与战略知识，更在于其殖含的辩证思维和哲学智 助自然好，如能借助权成注本，在移动设备支裤下展开移动式、微课程及自我重化等个性化的 慧，能为我们直面当代挑战解决时代难题提供具体解决方案。，》多一一六为： 新型学习模式，也能让人与其中活的思想交接，并最终推进传统经典的大众化进程。总之，关 可D.阅读经典的”创造性"体现在既要以当下视角重新理解文本，也要通过哲学反思实现自 健在融传统智悬于当下生活，让现实激活问题，让经验佐证经典，进而检视自己的直觉，印证 我认知的内化，最终达成”自我理解”而非简单复制文本。大停，于我久兰 语文试卷第1页（共8页） 语文试卷第2页（共8页） 星九量基有和阳塘 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)3花木1，+， 儿于，一个20岁的小伏于，钳子头上央着一块烧红的铁，也在打着，他打出的声音沉问，被老 A:传统经典的“超时间性”使其既能留存历史信息，又能为现代生活提供指导，这是它能成 头子那可怕的姑娘金露的舞暗声盖住了。当，当一当，当，好像是一位母亲在用庄严的声音 :为“构成所有现代性最重要条件”的重要原因。 鼓励一个孩子牙牙学语。“小姐”舞着，据着地裙衣上的金片，每当她从快砧上跳起来的时 B.借助移动设备开展移动式、微课程等新型学习模式，是推动传统经典大众化的有效途 候，地的腿根便在地所打造的梨燥上印上一道痕连。一条血样的火始喻藏到地上，照亮了两 一径，能帮助大众更好地与经典中的“活思想”对接。 个打铁人的颜骨，他们长长的身影一直延仲到铁匠铺黑暗的角落里。新渐地，护火变白了，铁 C,材料二引用何去非的观点，是为了论证《孙子兵法》的战略思想需与时俱进一不应固 匠停下手来。他满脸漆黑，依着锤柄站着，甚至没有擦擦他脸上淋漓的汗水。他的儿子用一 守成法，而应灵活运用，做到“缘法而生法”。 只手慢慢地拉着风箱，在风箱轰鸣声中，我听见他依然没有平静的两肋喘息者。 D.对传统经典的理解，本质上是一个“创造性的自我认知的内化过程”，其最终目的是通过 :晚上，我睡在铁匠那儿。我不再走了。他有一间空屋子，在储子的楼上，他把那间屋子给 哲学反思，更好地理解并找到自我。 我，我也就接受了。刚到五，点，天还没亮，我便被卷入到主人的工作中去。我被那座房子上上 3.下列选项不符合材料一中所说的对经典的“重新解释”内涵的一项是(3分) 下下的笑声唤醒，它从早到晚总是热热闲闹的，无服欢乐。在我的底下，铁经飞舞。我好像是 A,用“生态环保"视角解读（孟子）“斧斤以时人山林“的观点，挖掘其当代价值。 , 被“小姐”从床上扔了下来，地敲着天花板，把我当成獭汉。那间简陋的屋子，那个大衣橱，那 B.结合职场竞争场景，解读（孙子兵法）“知己知彼，百战不殆”的策略性内涵。 张白松桌子和那两把椅子，被震得乱响，仿佛是在向我呼城动作快点。 C,与人工智能大模型对话，根据《红楼梦》前八十回的内容，重新设计人物结局。 市只 我应这下楼了。 “D,逐字考证（诗经·关照）中“雎鸠”所指的鸟类，力求还原诗歌创作时的自然场景。心⊙ 到了楼下，我看见炉子已经红了，风箱响着，一股背蓝和玫瑰色的火焰从煤上升起，风助 4.学校开展“传统经典学习活动设计方案”征集活动。请你参考材料一第二段的内容，为（乡 火势，炉火完如星光闪年。快匠在准备一天的工作了。他花铁放在角落里，翻着待修的梨和 土中国》设计两种能与现实生活互动的阅读学习活动，并加以简要说明。(4分) 车轮。看见我，他把双手插在腰上，这个好人，他笑了，大嘴直列到耳根。看见我五点钟就被 5.请你根据材料一的相关内容，以《论语》为例，谈谈在阅读经典的过程中，如何才能“由知识赶下床来，他高兴极了。我看他是为敲而敲，早晨，他以他的铁经做了一个奇特的报时钟，催 人人跃升为文化人”。(6分) 人起床。他把两只大手放在我的肩上，俯下身来，好像是在对一个孩子说话。他对我说，自从 (二)阅读（本题共4小题，18分）行江拉5矣，，， 我生活在他的废铁之中以后，我好多了。每天，我们都坐在一柄翻倒的车屁股上一起喝白葡 阅读下面的文字，完成6-9题。之心T兵，和味4 萄酒。 材料一： 风松点益估只，进冷外特鬼汽.环生补 铁匠从不叫苦。他一天打铁14个钟头，接连打上几天，到晚上还是很开心地笑着，一边 铁匠， 用满意的神色抚摸着略膊。他从不悲哀，也从不厌倦。我想即使房子倒了，他也能用双肩把 (法)埃米尔·左拉的兰是 它顶起来。冬天，他说他的铁匠铺很暖和：夏天，他把门大开着，让干草的味帆过来。当夏天 铁匠身材高大，当地没人能比。他肩即高耸，险和手臂被护中飞出的火星和锤下的铁屑撩 朵到的时候，像晚，我走到他身边，在门前坐下。我们是在山坡上，整个峡谷在我们眼前一览 得发黑。在他的方脸上，乱而密的头发下面，长着一双孩子般的眼晴，又大又蓝，亮如钢铁的闪 无余。平坦广闻的田野在淡紫色的幕露中消失在天边。他看到这些，心里祥溢着幸福。 光。他下巴宽大，笑起来活像他那鼓动的风藕，震得座顶发颤。当他用打铁养成的习惯有力的 铁匠经常半真半假地说他是这些土地的主人，二百多年以来，这个地方用的梨都是铁匠 动作扬起路脖的时候，他50岁的年纪和那举起的25斤重的铁锤相比，仅乎算不得什么。 街提供的，这是他的骄做。没有他，一禄庄棕也不能生长。田野五月变绿，六月变黄，是因为 这把锤子，他管它川小姐”，是个成风凛凛的坪姑圾，从韦尔农到鲁昂，只有他个人能 他出了力。他爱庄稼，像爱自己的儿女，看到火热的太阳出来了，他就兴高采烈，遇到下冰雹， 舞得动地。 他就仲出事头诅咒那些乌云。他经常指给我看远处的某一块没有春背宽的土地，告诉我说他 我在铁匠家里住了一年，些些一年，使我得以恢复健康。本来我失去了春怒哀乐，失去了 来年某年为那块燕麦地和黑麦地打过一副梨悴。到耕地的季节，他时常扔下锤子，走到路边 思想。我茫然不知所之，想给自己找一个平静的二祸，在那里，我可以工作，可以恢复我的精 上，手搭凉篷，看着。他看者无数他造的梨正在开是土地，刻出田垄，正面，左面，然后右面，直 力。一天晚上，我正在路上，已经走过了村子，我远远望见了那个火焰熊熊的铁匠铺，它孤零 到整个峡谷。牡口拉着苹，媛慢地向前走着，好像正在行进中的队伍。梨停在阳光下发出银 零地斜立在十宇路口。门大放着，火光映得交又路口一片通红，连对面小溪旁边的一排白杨 色的闪光，而他，杨起略膊，叫我过去看那地耕得多棒！ 树也如同火把一样地燃烧着。在静谧的暮色中，从两公里外的远处，传来有节奏的铁锤声，颜 我楼下叮叮吃呢的响声使我的血液中也有了铁，这对我来说胜似吃药。我已经习惯于这 像一支念来愈近的铁军的马确声。我走过去，在最开的门中站住被一片光明、一片雷鸣般的 种声青了，为了确信载在生活，我需要铁锤打在铁砖上的音乐。我的房间，由于风箱的轰鸣而 响声包国岩看到这料的工作，看着人的手把烧红的铁棍弯曲拉直，我高兴，我的心里已经觉得 充满活力，我在那里重获我的思想。当，当一当，当，这声音犹如一个快乐的钟摆，标记着我 有了力量。 的工作时间。到最紧张的时刻，当铁匠发起火来，当我听到那烧红的铁在他狼命延下的铁锤 一丽个秋日的晚上是我第一次看见铁匠。他正在打制一个华件。他放着衬衫，露出粗桂的 下发出断裂的声音的时候，我使激奇起来，腕间感到有二种巨大的力量，我真恨不得一笔把世 胸腔，伴着每一次呼吸，他的金属一样结实的助骨骨架便清晰可见。他身向后仰，猛地一使 界抹平。后来，当打铁炉平静下来的时候，我的脑子里也复归沉寂。我走下楼去，看到那娄被 劲，把锤子打下去。他不停地打着，身体柔软而连峡地是动着，肌肉摄得紧紧的。铁锤循着围 征服的铁依然冒者青烟，我对自己的工作感到益愧。我时常在炎热的下午看见铁匠，他是何 定的路线上下飞舞，夹带着火星，身后留下一道闪光。铁匠用两只手舞动着“小姐”，而他的等地使美！那裸客的上身，那灾出而结实的肌肉，使他像米开期琪罗的一个拔山盖世的伟大 语文试卷第3页（共8页） 语文试卷第4页（共8页） 是九事有和阳事 雕塑。看着他，我找到了艺术家们在希腊的死大身上城难寻找着的现代雕室的线条。他在我 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 的暖晴里是因其劳动而变得界常高大的英雄，是我们这一世纪永不我倦的孩子，他在铁黏上 阅读下面的文言文，完成10-14题。，次到+，行 千锤百炼者我们分析的或器，他用火与铁镜造着来来的社会。他以自己的铁锤为乐。当他想 材料一： 笑的时候他便抄起“小姐”，使动地打着。于是，停着护子呼出的玫瑰色的气息，他的家里便 国以任贤使能而兴，弃贤专己而兼。此二者，必然之势，古今之通义，流俗所共如耳。何 响起滚滚雷鸣。我似乎听到了劳动本身的呼吸。下：长站 治安之世有之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓矣。有骨而用，国之福也： 号就在那儿，在铁匠铺里；在钱梨中间，我永远治好了我的撇情病和怀疑病。，补心 有之而不用，犹无有也。商之兴也，有仲他、伊乎，其衰也，亦有三仁。周之兴也，同心者十人， 材料二：上 其表也，亦有祭公谋父、内史过。两汉之兴也，有萧、曹、寇、环之徒，其衰也，亦有王嘉、傅喜、 将一门技术掌摇到对火纯青，这国然是工匠精神，但工匠精神的内涵又运不限于此。有 陈蕃、李国之众。由此现之，有费而用之者，国之福也，有之而不用，犹无有也，可不镇放？今 人说没有一流的心性，就液有一流的技术2的骑，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能 犹古也，今之天下亦古之天下，今之士民亦古之士民。古虽机挑之际，就有贤能若是之众，况 有废妾忘食、尽心场力的付出：没有臻于至善超今冠古的追求，怎能有出类拔草、巧夺天工的 今太宁，岂曰无之？在君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣：不有忌沛，则谠直之路开矣： 不迹小人，则诗谀者自远矣。不拘文牵俗则中职者排治来不责人以细过则能夹之志狂以尽其 卓越：没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、肿踏实地的笃实。工匠精神中所深 效是e苟行此道则何虑不玲两汉秋三代，然后戏五帝、三业之涂战！西 藏的，有格渐政知、正心波意的生今哲学，也有技进乎道超然达观的人生信念。从赞叹工 (节选自王安石《兴贤》) 匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质 的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的戏行者。 人主以委任为难，人臣以塞责为重。任之重而责之重，可也：任之轻而责之重，不可也。 (节选自幸斌（以工匠精神雕琢时代品质）】 悉无他识，请以汉之事明之。高祖之任人也，可以任则任，可以止则止。其谓萧何日：“镇国 【注释】技进乎道出自清人魏源的（默），是指技术（达到定程度后），再前进一点便可进人到道”的境界。 家，抚百姓，给绩的，不绝推道，吾不如萧何。”是以委之关中，无复西顾之忧。谓陈平曰：“运 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)会的，合不。 筹策椎帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。”是以出拼四万余金，不问出入。韩信轻精之 A.铁匠对打铁的热爱与专注，是材料二所言“专心如一的热爱”的生动体现，他从中获得了 徒地，与之百万之众而不疑。是三于者，岂素著忠名战？盖高祖推已之心而置于共心，则他人 无限的欢乐。 不能离间，而事得以成也。后世循高租则鲜有殿事，不继删失。故李文虽爱环通，犹逞中屏之 B.“我”在铁匠铺重获健康与思想，表明劳动具有疗愈心灵、激发创造的力量，这与材料三 志：孝武不疑金、霍，终定天下大策。元、成之后则不然，虽有何武、王嘉之资，而胁于外威竖宣 中工匠精神的内通相呼应。下配 之完，牵于帷墙园近习之制，是以王道浸微。故人主以豹壶高人者，人亦狗壶其行；以回士待 C.铁匠为土地打造犁锋并视庄稼为儿女，体现了工匠精神中服务社会、创造价值的责任感 (节选自王安石（委任》，有脑敏） 与自森感。 【注释】帷城，泛指君主身边亲近的姬妾，宫女等女性待从。 D.铁匠将打铁技术掌握到炉火纯青，其根本目的在于实现材料云中“超今冠古”的卓越目 10材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 标，以求名垂青史。 的色出大文宝行0 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分). 7.下列对材料一文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的出项是(3分)：方三中空： 不拘文A牵俗B则守职者C辨治矣D不责人E以细过F则能吏之志G得以尽其效矣。 A文中将铁插比作”小姐”，质予其生命和情感，这种拟人化的手法使繁重的劳动过程充满 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)学 了诗意和乐趣。 A迩，亲近，与《论语？学而)中“迩之事父，远之事君”的“迩”意思相同。 15 B.小说通过“我”的见闻感受展开叙述，不仅增强了故事的真实感，也便于直接揭示劳动对 B:委，任命，与（陈太丘与友期行》中“与人期行，相委而去的“委”意思不同。 “我”的治愈与重塑作用。 C,塞，尽、承担，与《出师表》中“以塞忠谏之路也”的“塞“意思不同。 C文中对打铁扬最的描写多运用视觉、听觉描写，营造出热烈昂扬的氛围，但缺少对触觉 D畜，对待，与（赤壁）中“侣鱼虾而友秦鹿”的侣”用法相同。专、1 的刻画。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) D.文中多大运用对比手法，如铁匠粗糙的外表与孩子般的眼睛，叙述者前后的精神状态 A.王安石认为国家兴衰的关健在于是否任用贤才，无论治世还是乱世都有贤才，区别在 于君主是否启用他们。 使人物形象更丰满，主题更突出。 B.资才能否真正发挥作用，离不开君主的积极作为，而非仅依赖贤才自身的能力，这对于 8.如果请你为《铁匠》这篇小说绘制一辐彩色插图，请用简洁的语言描述画面的主要内容。 国家兴盛至关重要。 1(6分)。 C.汉高祖任用萧何、陈平、韩信，虽然这三个人无“忠名”却能成事，是因为高祖对他们“任 9.材料二认为工匠精神包含着“技进乎道”的人生信念，《庖丁解牛》中的庖丁认为“臣之所好 之轻而责之重”。 者道也，进乎技矣”。请分析材料一中的铁匠与庖丁是如何通过技”体现了各自“道”的境 D.王安石以汉代兴衰为例，说明君主“推诚委任”则治，被外或宦官牵制则乱，强调待人态 界。(6分) 度决定臣子行为。 语文试卷页第5页（共8页） 语文试卷第6页（共8页） ③扫描全能王 九服基有和好事 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (长，@小己共量本)旺顶1三 的，③需要标点来帮助。古书不加标点，珠起来很吃力。现代人写的白话文如果不用标 (1)古虽扰攘之际，犹有资能若是之众，况今太宁，岂日无之？(4分.文首西T 点有时别人也很难完全看懂。县一：生至，艺片公以生共中失姓 (2)后世循高粗则鲜有败事，不循则失。(4分)】 叶圣肉说：“标点很要紧。一个人标，点不大会用，说明他语言不够清楚。”吕叙湘朱德熙 14,材料一提出了“兴贤”的哪些具体举措？请简要概括。(3分》，经口 说：“我们必领首先有一个认议/标点特号是文字里面的有机的部分/不是外面加上法的/它 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 热，并当高乡不出S部 班旧式的句读号不同，不仅仅是怕读者读不斯，给它指点摇点的。草一个标，点符号有一个独 年5心3，肌宋湘 阅读下面的唐诗，完成15-16题。 特的作用，说它们是另一形式的虚字，也不为过分。应试把它们和‘和‘的：呢吗同样 《秋浦歌)组诗（节选）香，三心山力兰代幸若 看待，用与不用，用在哪里，都值得动的一番。”这些话都很有道理。从事各种工作虽然时问 (唐)李白 年很宝责：我们也还是应谊花一些功夫学会正确使用标，燕符号。兴阳贴头出「 :4,【其三】秋浦锦驼岛，人间天上稀。山鸡羞绿水，不救限毛衣。 日宁光小 血证为了学会正确使用标森，就要学可一些语法知识。一个人缺少语法知识，比如不知道什 【其十二】水如一匹妹，此地即平天。耐可来明月，看花上酒格。，入小示 么是句子什么是短语、什么是名河，等等，就很难珠懂讲解标点用法的书也很难做到正确使 【共十四】护火照天地，红星乱常烟。极师明月夜，歌向动寒川。：山节是 用标，点。其实，学习语法知识还不单是为了正骑使用标点，更重要的是为了学会正确过词过 【其十五】白发三千丈，橡愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。 句。从门。所双我们希望学习标流的朋友们，要学一些语法知识。学河语法知 【注释】《秋铺歌)组诗共十七首，大约创作于唐玄宗天宝十三载(74)李白第二次游秋袖时期。当时李白因 识要建立句子观念，就是要分清什么是个句子，什么不是个句子。然后再学习各种句子的 受谗遗疏离开长安已经十年。秋袖，舟代池州邵属县，因境内有秋简水面得名：是唐代银和钢的产地之一。 钻构。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)4乡率一二，入 18.将下列语句填人文中括号内，最恰当的一项是(3分) A.这一组诗表达了诗人对山川风物和普通劳动人民的热爱，也体现出感概岁月流逝、忘 人有些标点使用上的毛病：正是由于句子组织得不合理而造成的。日4杆 情山水的浪设主义襟怀，具有鲜明的李白艺术风格。，一之下，中 B.句子组织得不合理，就会导致标点使用上的毛病。互不，文十。 B:【其三】中，诗人用拟人手法描绘山鸡的神态，既写出了山鸡自断形秽的稚拙可爱：又村 C:有些标点使用上的毛病，正是句子组织得不合理的结果。已餐：河 托出了锦鸵鸟的稀世美丽。 。2 D。句子组织得不合理而造成的结果，就是产生标点使用上的毛病。 灰站天 C【其十一】在李白酒意诗兴大发的视觉中，“月”即是船”，“船”即是月水即是 19.文中画线句子标点符号使用正确的一项是(3分)背，其正2出”共“， “天”，“天"即是“水”，意象交叉，虚实合一。 A.我们必须首先有一个认识，标点符号是文字里面的有机的部分，不是外面加上去的中 D【其十四】是一幅现丽壮观的秋夜冶炼图。诗中光、热、声、色交织辉映，明暗、冷热、动 B:我们必须首先有个试识。标点符号是文字里面的有机的部分，不是外面加上去的。 静烘托映村，酣畅淋漓地塑造了一位羞涩内敛的古代治炼工人形象。，：】 C.我们必须首先有一个认识：标点符号是文字里面的有机的部分，不是外面加上去的。日 16:在读过左拉的小说（铁匠》和李白的《秋浦歌》（其十四）后，李辰同学说：同一个工匠穿 耳D,我们必须首先有中个认识，标点符号是文字里面的有机的部分一不是外面加上去的：。 越时空，治愈了不同的生命。”你是否同意李辰同学的这一说法？请你结合本试卷中这两 20.请在文中横线处填人恰当的关联同语。(3分)】 篇文本的具体内容，谈谈你的理解。(6分)不d日容药产文 21:文中有三个词语含有错别字，请找出并改正。(3分)片，改一1T,下 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 22.标点符号除了表示停顿和标明词句之外另一个主要作用就是表示语气：句子他就是 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 你说的那个长跑冠军”因使用不同的标点符号产生了不同的表达效果。请对此进行分 (1)在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼想象梦中与亡妻见面的场景， 故折。(6分)干出，站千不，克烈2…图园县妇”结“域， ”可谓此时无声胜有声。 ①他？就是你说的那个长跑冠军？ 理语过金试“好 (2)(报任安书》中，司马迁认为左丘明、孙膑等古代圣贤著书立说的目的是 资②他就是你说的那个长跑冠军！岩.：，视甲盆”：中文 ③他就是你说的那个长跑冠军？ 动接通 (3)在“我的理想人生”主题交流活动中，小李同学引用古人名句“ 三、写作(60分)，买长出H立，点【出做这中义 ”,表达了读书人立志应当高远的人生思考。：音 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在，所学人 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 有人说，没有一流的心性，就没有台流的技术。，小”四 阅读下而的文字，完成18~22题。 在本试卷阅读Ⅱ材料二中画横线的这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文 标，点符号简称标，点，是辅助文字记录语言的特号，是现代书面语里不可或缺的组成部分。 1章。 交通标志、产品代号、数理化特号、科技特号等，都不是记录语言的，所以虾不是标点持号。标 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 点在现代书面语里不是可有可无，①一定要有。②只靠文宇来记录语言常常是不够 信息；不少于800字。 语文试卷第7页（共8页） 语文试卷第8页（共8页） 星九量基有和阳塘