高考成语积累+（语序不当、搭配不当）病句修改【小纸条速记清单】2026年高考语文一轮复习讲练测

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条6 一、高考成语积累 1.兵马未动，粮草先行：指出兵之前，先准备好粮食和草料，比喻在做某件事情之前，提前 做好准备工作。(2014·北京卷) 2别树一帜：另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。(2014·江苏卷) 3.别有洞天：另有一种境界，形容景物等引人入胜。(2014·江苏卷) 病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 并列的词语或分句顺序不当：在一个句子中，并列词语在语义上往往有先后、轻重、大小之 别：在一个复句或句群中，分句与分句之间也有主次、先后、因果、递进等关系。如果违反 其中的规律。就会造成语序不当。 【针对训练1】胡适写自己的母亲是“慈母兼任严父”，写出了母亲独特的品质：不仅懂得如 何教孩子做人，而且懂得如何爱孩子。 【解析】"懂得如何教孩子做人"比“懂得如何爱孩子”意思更进一层，两者顺序颠倒。 【针对训练2】这家餐厅的菜品，味道鲜美，并且色香俱全。 。。。。。。。。。。。。。 ”””””””” 【解析】“色香俱全”是莱品给人的直观印象，应在前；“味道鲜美”是品尝后的更深层 感受，应在后。两者顺序颠倒，不符合从外在到内在的认知逻辑。应改为“色香俱全，并 且味道鲜美”。 丽学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条7 一、高考成语积累 1.不寒而栗：指不寒冷而发抖，形容非常恐惧。(2014·山东卷) 2.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。(2014·浙江卷) 3.比比皆是：到处都是。(2015·重庆卷)(2022·新高考卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（搭配不当） 主谓搭配不当：主谓搭配不当多发生在句子成分复杂时，尤其是当主语或谓语为并列短语 时。由于并列的多个部分可能无法同时与谓语动词形成恰当的语义配合，导致其中一部分 与谓语在逻辑上无法对应。例如：“晚会上的音乐和舞台设计都搭配得丰富多彩”，其中 “音乐”无法与“丰富多彩”搭配。 【针对训练1】这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。 【解析】“出色工作和独特设计”作主语，其中“出色工作”与谓语“采用”搭配不当。 【针对训练2】他的创新思路和务实作风已经得到并将在全公司推广。 【解析】主语“创新思路和务实作风”是并列短语，其中“创新思路”可以与“推广”搭 配，但“务实作风”作为一种品质，与“得到”搭配不当（作风只能被“发扬”而非“得 到”)。应修改为“他的创新思路和务实作风已经得到肯定，并将在全公司推广” 15 厨学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条8 一、高考成语积累 1.抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不知改进。(2015·全国卷) 2.百废俱兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。(2015·湖南卷) 3.百废待兴：各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。(2015·湖南卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（搭配不当） 动宾搭配不当：这动宾搭配不当是常见的语病类型，主要有三种情况：一是误用不及物动 词带宾语，如“接踵灾区”中的“接踵”本不能带宾语；二是及物动词与宾语在语义上不 匹配，如“改善条件”正确，而“改善生活水平”则属搭配不当；三是当动词同时支配多 个宾语时，可能出现部分搭配失当，如“倾听和接受他的建议”中，“倾听建议”尚可， 但“接受建议”更为常见，易造成表达不畅。 【针对训练1】(2021浙江)近期，公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道，不断 加强社会宣传，扩大宣传精准性，构建立足社区、覆盖全社会的宣传体系，掀起全社会共同反 诈骗的热潮。 【解析】“扩大宣传精准性”中谓语动词“扩大”与宾语中心语“精准性”不搭配，应将 “扩大”改为“提高”。 【针对训练2】公司决定采纳并推广这一创新方案，以提高和充实员工的专业能力。 【解析】动词“提高”与“专业能力”搭配得当，但“充实能力”属于搭配不当。应改为 “提高员工专业能力并充实其知识储备”。 3/5 丽学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条9 一、高考成语积累 1.并行不悖：同时实行，互不冲突。(2016·全国卷) 2.博学审问：要广博地学习，要详细地求教。(2017·全国卷) 3.博采众长：广泛地采纳各家的长处。(2018·全国卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（搭配不当） 主语和宾语搭配不当：主要出现在由“是”“成为”等表判断的句子中。此类句子要求主 语与宾语在概念属性、范围或逻辑上保持一致。若两者缺乏包含、等同或从属关系，便会 造成判断失当。例如，“他的家乡是北京人”中，“家乡”是地点，与“人”不属同类概 念，正确的表达应为“他的家乡是北京”或“他是北京人”。 【针对训练1】(2022浙江)杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电 竟三个运动场景，是实现亚运吉祥物的“破屏出圈”，带给观众身临其境体验的重要技术。 【解析】 “3D宣传片”与“重要技术”搭配不当。 【针对训练2】阅读的终极价值，并不是获取知识，而是一个独立思考的能力。 【解析】主语“价值”是抽象概念，宾语“能力”是具体属性，两者不属于同类事物，判 断失当。应改为“阅读的终极目的，并不是获取知识，而是培养一个独立思考的能力” 4/5 丽学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条10 一、高考成语积累 1.波澜壮阔：比喻声势浩大或规模宏伟。(2018·全国卷) 2不绝如缕：像细线一样连着，差点就要断了，多形容声音、气息等低沉微弱、时断时续或 用来形容局势危急；后也比喻技艺等方面继承人稀少。(2019·全国卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（搭配不当） 修饰语（定语、状语、补语）与中心语搭配不当：是指句中的定语、状语或补语在语义上 无法与其修饰的中心词形成恰当配合。这类问题常表现为违反语言习惯或客观事理，如 “漫长的岁月”符合习惯，而“漫长的分钟”则不合逻辑；又如“激烈地鼓掌”中，“激 烈”与“鼓掌”搭配生硬，应改为“热烈”。 【针对训练1】据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输人、太阳能供电， 具有高雅、时尚、环保的功能和作用。 【解析】“高雅、时尚、环保”不属于“功能和作用”，搭配不当。 【针对训练2】公司新上任的CEO制定了一项宏伟的计划，旨在彻底改变企业的市场定位。 【解析】定语“宏伟”与中心语“计划”搭配不当。“宏伟”通常用于描述建筑、蓝图或 目标等具象或宏观的事物，与“计划”搭配略显生硬。应玫为“宏大的计划”或“宏伟的 蓝图”。 5/5函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条6 一、高考成语积累 1.兵马未动，粮草先行：指出兵之前，先准备好粮食和草料，比喻在做某件事情之前，提前 做好准备工作。(2014·北京卷) 2.别树一帜：另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。(2014·江苏卷) 3.别有洞天：另有一种境界，形容景物等引人入胜。(2014·江苏卷) 病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 并列的词语或分句顺序不当：在一个句子中，并列词语在语义上往往有先后、轻重、大小之 别：在一个复句或句群中，分句与分句之间也有主次、先后、因果、递进等关系。如果违反 其中的规律。就会造成语序不当。 【针对训练1】胡适写自己的母亲是“慈母兼任严父”，写出了母亲独特的品质：不仅懂得如 何教孩子做人，而且懂得如何爱孩子。 【针对训练2】这家餐厅的菜品，味道鲜美，并且色香俱全。 丽学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条7 一、高考成语积累 1.不寒而栗：指不寒冷而发抖，形容非常恐惧。(2014·山东卷) 2.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。(2014·浙江卷) 3.比比皆是：到处都是。(2015·重庆卷)(2022·新高考卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（搭配不当） 主谓搭配不当：主谓搭配不当多发生在句子成分复杂时，尤其是当主语或谓语为并列短语 时。由于并列的多个部分可能无法同时与谓语动词形成恰当的语义配合，导致其中一部分 与谓语在逻辑上无法对应。例如：“晚会上的音乐和舞台设计都搭配得丰富多彩”，其中 “音乐”无法与“丰富多彩”搭配。 【针对训练1】这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。 【针对训练2】他的创新思路和务实作风已经得到并将在全公司推广。 15 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条8 一、高考成语积累 1.抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不知改进。(2015·全国卷) 2.百废俱兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。(2015·湖南卷) 3.百废待兴：各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。(2015·湖南卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（搭配不当） 动宾搭配不当：这动宾搭配不当是常见的语病类型，主要有三种情况：一是误用不及物动 词带宾语，如“接踵灾区”中的“接踵”本不能带宾语；二是及物动词与宾语在语义上不 匹配，如“改善条件”正确，而“改善生活水平”则属搭配不当；三是当动词同时支配多 个宾语时，可能出现部分搭配失当，如“倾听和接受他的建议”中，“倾听建议”尚可， 但“接受建议”更为常见，易造成表达不畅。 【针对训练1】(2021浙江)近期，公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道，不断 加强社会宣传，扩大宣传精准性，构建立足社区、覆盖全社会的宣传体系，掀起全社会共同反 诈骗的热潮。 【针对训练2】公司决定采纳并推广这一创新方案，以提高和充实员工的专业能力。 3/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条9 一、高考成语积累 1.并行不悖：同时实行，互不冲突。(2016·全国卷)》 2.博学审问：要广博地学习，要详细地求教。(2017·全国卷) 3.博采众长：广泛地采纳各家的长处。(2018·全国卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（搭配不当） 主语和宾语搭配不当：主要出现在由“是”“成为”等表判断的句子中。此类句子要求主 语与宾语在概念属性、范围或逻辑上保持一致。若两者缺乏包含、等同或从属关系，便会 造成判断失当。例如，“他的家乡是北京人”中，“家乡”是地点，与“人”不属同类概 念，正确的表达应为“他的家乡是北京”或“他是北京人”。 【针对训练1】(2022浙江)杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电 竟三个运动场景，是实现亚运吉祥物的“破屏出圈”，带给观众身临其境体验的重要技术。 【针对训练2】阅读的终极价值，并不是获取知识，而是一个独立思考的能力。 4/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条10 一、高考成语积累 1.波澜壮阔：比喻声势浩大或规模宏伟。(2018·全国卷) 2不绝如缕：像细线一样连着，差点就要断了，多形容声音、气息等低沉微弱、时断时续或 用来形容局势危急；后也比喻技艺等方面继承人稀少。(2019·全国卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（搭配不当） 修饰语（定语、状语、补语）与中心语搭配不当：是指句中的定语、状语或补语在语义上 无法与其修饰的中心词形成恰当配合。这类问题常表现为违反语言习惯或客观事理，如 “漫长的岁月”符合习惯，而“漫长的分钟”则不合逻辑；又如“激烈地鼓掌”中，“激 烈”与“鼓掌”搭配生硬，应改为“热烈”。 【针对训练1】据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输人、太阳能供电， 具有高雅、时尚、环保的功能和作用。 【针对训练2】公司新上任的CEO制定了一项宏伟的计划，旨在彻底改变企业的市场定位。 5/5å 成语积累+病句修改训练小纸条6 一、高考成语积累 1.兵马未动，粮草先行:指出兵之前，先准备好粮食和草料，比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。(2014·北京卷) 2.别树一帜:另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。(2014·江苏卷) 3.别有洞天:另有一种境界，形容景物等引人入胜。(2014·江苏卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 并列的词语或分句顺序不当：在一个句子中,并列词语在语义上往往有先后、轻重、大小之别:在一个复句或句群中,分句与分句之间也有主次、先后、因果、递进等关系。如果违反其中的规律。就会造成语序不当。 【针对训练1】胡适写自己的母亲是“慈母兼任严父”,写出了母亲独特的品质:不仅懂得如何教孩子做人,而且懂得如何爱孩子。 【针对训练2】这家餐厅的菜品，味道鲜美，并且色香俱全。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 成语积累+病句修改训练小纸条7 【针对训练2】他的创新思路和务实作风已经得到并将在全公司推广。 【针对训练1】这位建筑师的出色工作和独特设计,已被有关单位采用并受到国外的关注。 病句知识图谱（搭配不当） 主谓搭配不当：主谓搭配不当多发生在句子成分复杂时，尤其是当主语或谓语为并列短语时。由于并列的多个部分可能无法同时与谓语动词形成恰当的语义配合，导致其中一部分与谓语在逻辑上无法对应。例如：“晚会上的音乐和舞台设计都搭配得丰富多彩”，其中“音乐”无法与“丰富多彩”搭配。 二、病句类型训练 一、高考成语积累 1.不寒而栗:指不寒冷而发抖，形容非常恐惧。(2014·山东卷) 2.不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。(2014·浙江卷) 3.比比皆是:到处都是。(2015·重庆卷) (2022·新高考卷) 【针对训练2】公司决定采纳并推广这一创新方案，以提高和充实员工的专业能力。 【针对训练1】(2021浙江) 近期,公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道,不断加强社会宣传,扩大宣传精准性,构建立足社区、覆盖全社会的宣传体系,掀起全社会共同反诈骗的热潮。 病句知识图谱（搭配不当） 动宾搭配不当：这动宾搭配不当是常见的语病类型，主要有三种情况：一是误用不及物动词带宾语，如“接踵灾区”中的“接踵”本不能带宾语；二是及物动词与宾语在语义上不匹配，如“改善条件”正确，而“改善生活水平”则属搭配不当；三是当动词同时支配多个宾语时，可能出现部分搭配失当，如“倾听和接受他的建议”中，“倾听建议”尚可，但“接受建议”更为常见，易造成表达不畅。 二、病句类型训练 一、高考成语积累 1.抱残守缺:抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不知改进。(2015·全国卷) 2.百废俱兴:各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。(2015·湖南卷) 3.百废待兴:各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。(2015·湖南卷) 成语积累+病句修改训练小纸条8 【针对训练2】阅读的终极价值，并不是获取知识，而是一个独立思考的能力。 【针对训练1】(2022 浙江) 杭州亚运吉祥物裸眼 3D宣传片,生动展示了足球、帆船、电竟三个运动场景,是实现亚运吉祥物的“破屏出圈”,带给观众身临其境体验的重要技术。 病句知识图谱（搭配不当） 主语和宾语搭配不当：主要出现在由“是”“成为”等表判断的句子中。此类句子要求主语与宾语在概念属性、范围或逻辑上保持一致。若两者缺乏包含、等同或从属关系，便会造成判断失当。例如，“他的家乡是北京人”中，“家乡”是地点，与“人”不属同类概念，正确的表达应为“他的家乡是北京”或“他是北京人”。 一、高考成语积累 1.并行不悖:同时实行，互不冲突。(2016·全国卷) 2.博学审问:要广博地学习，要详细地求教。(2017·全国卷) 3.博采众长:广泛地采纳各家的长处。(2018·全国卷) 二、病句类型训练 成语积累+病句修改训练小纸条9 【针对训练1】据悉,一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会,它采用语言输人、太阳能供电,具有高雅、时尚、环保的功能和作用。 【针对训练2】公司新上任的CEO制定了一项宏伟的计划，旨在彻底改变企业的市场定位。 病句知识图谱（搭配不当） 修饰语（定语、状语、补语）与中心语搭配不当：是指句中的定语、状语或补语在语义上无法与其修饰的中心词形成恰当配合。这类问题常表现为违反语言习惯或客观事理，如“漫长的岁月”符合习惯，而“漫长的分钟”则不合逻辑；又如“激烈地鼓掌”中，“激烈”与“鼓掌”搭配生硬，应改为“热烈”。 二、病句类型训练 一、高考成语积累 1.波澜壮阔:比喻声势浩大或规模宏伟。(2018·全国卷) 2.不绝如缕:像细线一样连着，差点就要断了，多形容声音、气息等低沉微弱、时断时续或用来形容局势危急;后也比喻技艺等方面继承人稀少。(2019·全国卷) 成语积累+病句修改训练小纸条10 $å 成语积累+病句修改训练小纸条6 一、高考成语积累 1.兵马未动，粮草先行:指出兵之前，先准备好粮食和草料，比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。(2014·北京卷) 2.别树一帜:另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。(2014·江苏卷) 3.别有洞天:另有一种境界，形容景物等引人入胜。(2014·江苏卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 并列的词语或分句顺序不当：在一个句子中,并列词语在语义上往往有先后、轻重、大小之别:在一个复句或句群中,分句与分句之间也有主次、先后、因果、递进等关系。如果违反其中的规律。就会造成语序不当。 【针对训练1】胡适写自己的母亲是“慈母兼任严父”,写出了母亲独特的品质:不仅懂得如何教孩子做人,而且懂得如何爱孩子。 【解析】"懂得如何教孩子做人"比“懂得如何爱孩子”意思更进一层,两者顺序颠倒。 【针对训练2】这家餐厅的菜品，味道鲜美，并且色香俱全。 【解析】“色香俱全”是菜品给人的直观印象，应在前；“味道鲜美”是品尝后的更深层感受，应在后。两者顺序颠倒，不符合从外在到内在的认知逻辑。应改为“色香俱全，并且味道鲜美”。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 成语积累+病句修改训练小纸条7 【针对训练2】他的创新思路和务实作风已经得到并将在全公司推广。 【解析】主语“创新思路和务实作风”是并列短语，其中“创新思路”可以与“推广”搭配，但“务实作风”作为一种品质，与“得到”搭配不当（作风只能被“发扬”而非“得到”）。应修改为“他的创新思路和务实作风已经得到肯定，并将在全公司推广”。 【针对训练1】这位建筑师的出色工作和独特设计,已被有关单位采用并受到国外的关注。 【解析】“出色工作和独特设计”作主语,其中“出色工作”与谓语“采用”搭配不当。 病句知识图谱（搭配不当） 主谓搭配不当：主谓搭配不当多发生在句子成分复杂时，尤其是当主语或谓语为并列短语时。由于并列的多个部分可能无法同时与谓语动词形成恰当的语义配合，导致其中一部分与谓语在逻辑上无法对应。例如：“晚会上的音乐和舞台设计都搭配得丰富多彩”，其中“音乐”无法与“丰富多彩”搭配。 二、病句类型训练 一、高考成语积累 1.不寒而栗:指不寒冷而发抖，形容非常恐惧。(2014·山东卷) 2.不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。(2014·浙江卷) 3.比比皆是:到处都是。(2015·重庆卷) (2022·新高考卷) 【针对训练1】(2021浙江) 近期,公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道,不断加强社会宣传,扩大宣传精准性,构建立足社区、覆盖全社会的宣传体系,掀起全社会共同反诈骗的热潮。 【解析】“扩大宣传精准性”中谓语动词“扩大”与宾语中心语“精准性”不搭配，应将“扩大”改为“提高”。 【针对训练2】公司决定采纳并推广这一创新方案，以提高和充实员工的专业能力。 【解析】动词“提高”与“专业能力”搭配得当，但“充实能力”属于搭配不当。应改为“提高员工专业能力并充实其知识储备”。 病句知识图谱（搭配不当） 动宾搭配不当：这动宾搭配不当是常见的语病类型，主要有三种情况：一是误用不及物动词带宾语，如“接踵灾区”中的“接踵”本不能带宾语；二是及物动词与宾语在语义上不匹配，如“改善条件”正确，而“改善生活水平”则属搭配不当；三是当动词同时支配多个宾语时，可能出现部分搭配失当，如“倾听和接受他的建议”中，“倾听建议”尚可，但“接受建议”更为常见，易造成表达不畅。 二、病句类型训练 一、高考成语积累 1.抱残守缺:抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不知改进。(2015·全国卷) 2.百废俱兴:各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。(2015·湖南卷) 3.百废待兴:各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。(2015·湖南卷) 成语积累+病句修改训练小纸条8 【针对训练2】阅读的终极价值，并不是获取知识，而是一个独立思考的能力。 【解析】主语“价值”是抽象概念，宾语“能力”是具体属性，两者不属于同类事物，判断失当。应改为“阅读的终极目的，并不是获取知识，而是培养一个独立思考的能力”。 【针对训练1】(2022 浙江) 杭州亚运吉祥物裸眼 3D宣传片,生动展示了足球、帆船、电竟三个运动场景,是实现亚运吉祥物的“破屏出圈”,带给观众身临其境体验的重要技术。 【解析】“3D宣传片”与“重要技术”搭配不当。 病句知识图谱（搭配不当） 主语和宾语搭配不当：主要出现在由“是”“成为”等表判断的句子中。此类句子要求主语与宾语在概念属性、范围或逻辑上保持一致。若两者缺乏包含、等同或从属关系，便会造成判断失当。例如，“他的家乡是北京人”中，“家乡”是地点，与“人”不属同类概念，正确的表达应为“他的家乡是北京”或“他是北京人”。 一、高考成语积累 1.并行不悖:同时实行，互不冲突。(2016·全国卷) 2.博学审问:要广博地学习，要详细地求教。(2017·全国卷) 3.博采众长:广泛地采纳各家的长处。(2018·全国卷) 二、病句类型训练 成语积累+病句修改训练小纸条9 【针对训练1】据悉,一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会,它采用语言输人、太阳能供电,具有高雅、时尚、环保的功能和作用。 【解析】“高雅、时尚、环保”不属于“功能和作用”,搭配不当。 【针对训练2】公司新上任的CEO制定了一项宏伟的计划，旨在彻底改变企业的市场定位。 【解析】定语“宏伟”与中心语“计划”搭配不当。“宏伟”通常用于描述建筑、蓝图或目标等具象或宏观的事物，与“计划”搭配略显生硬。应改为“宏大的计划”或“宏伟的蓝图”。 病句知识图谱（搭配不当） 修饰语（定语、状语、补语）与中心语搭配不当：是指句中的定语、状语或补语在语义上无法与其修饰的中心词形成恰当配合。这类问题常表现为违反语言习惯或客观事理，如“漫长的岁月”符合习惯，而“漫长的分钟”则不合逻辑；又如“激烈地鼓掌”中，“激烈”与“鼓掌”搭配生硬，应改为“热烈”。 二、病句类型训练 一、高考成语积累 1.波澜壮阔:比喻声势浩大或规模宏伟。(2018·全国卷) 2.不绝如缕:像细线一样连着，差点就要断了，多形容声音、气息等低沉微弱、时断时续或用来形容局势危急;后也比喻技艺等方面继承人稀少。(2019·全国卷) 成语积累+病句修改训练小纸条10 $