学易金卷：三年级语文上学期期中素养测评·提高卷02（统编版·新教材）

绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 金秋时节，校园里开展“童话探秘・生活记录”主题活动，我们将走进奇幻的童话王国，感受秋日自然之美，分享名字里的温情故事，还会用日记记录生活中的精彩瞬间。让我们在想象中感受乐趣，在阅读中积累智慧，在书写中留住美好，现在开启你的活动之旅吧！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：“童话王国向导”语言准备。作为童话王国的小小向导，你需要先完善欢迎稿——正确书写“漂亮”“狂风”等词语，确认“车轴”“蟋蟀”等字词的读音，还得给“轴”“桃”等字换偏旁组新字。同时，要补全“争先恐后”“眼疾手快”等词语，用它们描述同学们参观童话王国的热闹场景，为接待访客做好语言准备。 1.请读一读小南写的欢迎稿，并根据要求完成练习。（12分） 欢迎来到piào liang（ ）的童话王国。我们的王国昨天还刮着kuáng fēng（ ），下着zhèn yǔ（ ），luò yè（ ）铺满了小径；今天就突然fàng qíng（ ）。真是nuǎn huo（ ）极了。在这里，你可以看到会修车轴的蟋蟀姐姐、吟诵古诗的蜘蛛哥哥、投篮百发百中的桃子阿姨……接下来，请跟着我开启一场奇妙的旅行吧！ （1）请根据拼音写词语，补全欢迎稿。（3分） （2）小南为加点字注了音，以下注音完全正确的是哪一项？（ ）（2分） A.铺满（pū） 小径（jìn） B.车轴（zhóu） 蟋蟀（shuài） C.吟诵（yíng） 蜘蛛（zhī） D.百发百中（zhōng） 旅行（Iǔ） （3）请给加点的字换偏旁，组成新字，再组词。（3分） 轴——＿＿＿（ ） 桃——＿＿＿（ ） 场——＿＿＿（ ） （4）小南想记录今天的场景，请帮她补全词语，再选词填空（填序号）。（4分） ①争（ ）恐（ ） ②（ ）（ ）知秋 ③天（ ）云（ ） ④（ ）通（ ）达 ⑤眼疾（ ）（ ） ⑥糊（ ）糊（ ） 今天，同学们＿＿＿＿＿地来参观童话王国。一位同学跑得太快，差点儿摔倒了，幸亏我＿＿＿＿＿把他扶住了。 1.（12分）（1）（3分）漂亮 狂风 阵雨 落叶 放晴 暖和 （2）（2分）B （3）（3分）示例：油 加油 跳 跳动 杨 杨树 （4）（4分）先 后 一 叶 高 淡 四 八 手 快 里 涂 ① ⑤ 【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漂、狂、雨、落、晴、暖”的笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查字音识记。A.小径（jìn）——（jìng）；C.吟诵（yíng）——（yín）；D.百发百中（zhōng）——（zhòng），旅行（lǔ）——（lǚ）。故选B。（3）本题考查造字法和组词能力。“轴”换偏旁后还可以变为：抽：抽奖、抽绳；笛：笛子、竹笛；庙：寺庙、破庙。“桃”换偏旁后还可以变为：挑：挑水、挑起；眺：眺望、远眺；逃：逃跑、逃离；“场”换偏旁后还可以变为：场：广场、场地；汤：汤圆、喝汤；疡：溃疡、肿疡。（3）本题考查词语的补全和选词填空。①争先恐后：指争着向前，唯恐落后。主要形容动作；也可形容人或物。②一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将临。比喻发现一点预兆就知道事物将来的发展趋向。③天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。④四通八达：四面八方都有路可通。形容交通便利，也比喻事理融会贯通。⑤眼疾手快：形容做事机警敏捷。⑥糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。结合语境可知，第一处形容大家积极地、抢着来参观童话王国，应选“争先恐后”，故选①；第二处指“我”看到同学快摔倒时，能迅速做出反应，伸手扶住他，应选“眼疾手快”，故选⑤。 2.读书时遇到不理解的词语不正确的做法是（ ）。（3分） A.直接上网搜索，根本不用查字典。 B.可以联系自己的生活经验来理解。 C.可以在句子中找到与它意思相反的词语，并在前面加上否定词。 D.可以联系上下文来理解。 2.（3分）A 【解析】本题考查学生对理解词语的方法的掌握。A.遇到不理解的词语，查字典是一种传统且有效的方法，它比单纯上网搜索能够提供更加详细和可靠的解释。字典有严谨的释义和规范的例句，这可以帮助我们更加准确地理解词语。在没有其他工具时，上网搜索虽然快捷但可能无法提供最可靠的信息。故选A。 3.下列句子中，标点符号使用有误的是哪一项？（ ）（3分） A.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” B.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 C.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 D.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 3.（3分）D 【解析】本题考查标点符号。D.提示语在句子中间时，后面应加逗号。句子应该是：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”故选D。 4.朗读时，读好重音能恰当地表达句子的意思。下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.孙中山读了几遍，就背下来了。（加点词读重一些，能感受到他读书很辛苦） B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（重读加点的词，能感受到花来得快） C.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读加点的词，也能读出肯定的语气） D.这些山林里的朋友是那样好奇地听着。（慢读加点词，能强调好奇的程度） 4.（3分）A 【解析】本题考查对句子中重音的理解和运用。A.选自课文《不懂就要问》。文章写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到不懂的问题问老师的事。他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。重读“几遍”会强调数量，即“几次”，并不能表现出他读书的“辛苦”，因此，这里原文强调的意思和描述不一致。故选A。 5.在读书节活动中，大家阅读了大量的童话故事，下面说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.童话故事都是真实发生的，我们能从中获得很多启示。 B.童话里的动物、植物都像人一样会说话，有喜怒哀乐。 C.《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》《总也倒不了的老屋》都是童话故事。 D.阅读童话时，我们可以根据题目、插图预测故事内容。 5.（3分）A 【解析】本题考查对童话故事理解。A.童话故事大多是虚构的，是作者通过想象创作出来的，虽然能给人启示，但并非真实发生的。所以该选项说法不正确。故选A。 6.根据学过或积累的内容填空。（8分） （1）在游历中成长。我们看到秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；看到杜牧笔下可爱的枫林晚景“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；看到刘禹锡笔下山水融为一体的景象“湖光秋月两相和，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （2）在积累中成长。“萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是叶绍翁对家乡的思念；“意欲捕鸣蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是作者对富有童真童趣的儿童的喜爱。 （3）在思考中成长。《墨子》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”让我懂得了只有关爱他人如同关爱自己，才能赢得他人的关爱。当我们遇到事情拿不定主意时，要多和别人商量，正所谓“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，顶个诸葛亮”。羽毛球双打比赛，虽然我和队友的球技不比对手强，但我们始终团结一心，最终赢得了比赛，这就叫“二人同心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 6.（8分）（1）金色的海洋 霜叶红于二月花 潭面无风镜未磨 （2）江上秋风动客情 忽然闭口立 （3）爱人若爱其身 三个臭皮匠 其利断金 【解析】本题考查对名篇名句和谚语俗语的默写。（1）书写时注意“海、霜、潭、镜、磨”的正确写法。（2）书写时注意“情、忽”的正确写法。（3）书写时注意“理、遍、泰、帮”的正确写法。（3）书写时注意“臭”“匠”“其”“断”的正确写法。 7.按要求写句子。（8分） （1）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）老屋已经活了大约一百多岁了。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）法国梧桐树掉下了叶子。 （2）学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 （3）漂亮的蝴蝶兰在微风中翩翩起舞。 （4）老屋已经活了一百多岁了。 【解析】（1）本题考查缩句。缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。“道路两旁的”是限制法国梧桐树的地点，“一片片金黄金黄的”形容的是叶子的数量和颜色，缩句时均可去除，即：法国梧桐树掉下了叶子。（2）本题考查把字句改为被字句的能力。被字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前面的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作成分。应改为：学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。（3）本题考查仿写句子。仿写句子时，首先要观察例句的修辞手法和句式，然后按照要求作答。本题中，例句运用了拟人的修辞手法，写出了菊花摇头的特点。仿写时，也可以用拟人的修辞手法，比如：金黄的迎春花吹响了小喇叭。（4）本题考查辨析病句。“已经”和“大约”前后矛盾，可去除“大约”，即：老屋已经活了一百多岁了。 二、综合性学习。（6分） 情境二：“名字里的故事”分享会。每个人的名字都藏着长辈的期许，班级正举行“名字里的故事”分享会。你需要根据“聪明、虚心”的期许帮同学推测名字，还得从李白、李清照等历史人物中选一位，猜猜他们名字的含义，在交流中感受名字背后的文化与温情。 每个人的名字都寄予了长辈的期许，三年级（1）班正在举行“名字里的故事”分享会，请你一起来参与吧！ 1.小张同学在分享会上告诉大家，他的名字来源于爸爸希望他将来做一个聪明、虚心的人，则他的名字可能是（ ）。（3分） A.张聪睿 B.张颖谦 C.张若谷 D.章明矜 2.从下面的历史人物中任选一位，猜一猜他（她）的名字有什么含义？（3分） 李白 李清照 辛弃疾 温庭筠 毛泽东 朱德 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）B 2.（3分）示例：毛泽东，“泽”有润泽、恩泽之意，“东”可能有东方之意，寓意可能是希望他能给东方带来恩泽或福泽。 【解析】本题考查口语交际。1.A.“张聪睿”主要体现聪明睿智，重点在聪明，没有体现虚心。B.“张颖谦”，“颖”有聪明的意思，“谦”有谦虚、虚心之意，符合爸爸希望他将来做一个聪明、虚心的人的期许。C.“张若谷”，“若谷”有虚怀若谷之意，但没有明确体现聪明。D.“章明矜”，“矜”有庄重、拘谨之意，没有体现聪明和虚心。故选B。2.了解人物背景：了解所选历史人物的生平、成就、所处时代背景等，这些信息可能会为名字含义的推测提供线索。分析名字字面意思：仔细分析名字中每个字的含义，结合古代文化中对这些字的常见寓意进行思考。考虑家族文化和时代特点：考虑人物所处的家族文化传统以及当时的社会文化特点，家族的期望和时代的价值观可能会影响名字的赋予。示例：李清照，“清”有清澈、纯净、高洁之意，“照”有照耀、明亮之意。结合起来，可能寓意她的才情、品格如清澈的光芒般闪耀，照亮世间。李清照出生于书香门第，自幼受到良好的教育，她的诗词清新婉约，在文学上有很高的造诣。这个名字也许寄托了家人对她在文学艺术上能够有所成就、发出独特光芒的期许。 三、阅读理解。（29分） 情境三：“秋日与童话”品读感悟。在品读环节，我们将同时感受“秋日之美”与“童话智慧”：一边阅读《秋天的雨》和《秋风》，从“五彩缤纷的颜料”“勤劳的风姑娘”中体会秋日的灵动；一边阅读《长颈鹿放哨》，看长颈鹿因没有声带遇到的困境，理解“光有热情不够，还需真本领”的道理。在自然与故事中汲取成长力量。 （一）对比阅读。（13分） 【材料一】《秋天的雨》（节选）：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的（ ）。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚（ ）。飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋，橙红色是给果树的，橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花（ ）得到的颜色就更多了。紫红的，淡黄的，雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 【材料二】《秋风》（节选）：秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净。一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不住，追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。 1.在材料一的空白处补充正确的词语。（4分） 2.材料一中“五彩缤纷”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.材料二中说“秋天的风是个勤劳的小姑娘。”你觉得秋天的风还是什么？仿照材料二写一写。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.在材料一或材料二中找出你觉得有新鲜感的句子画上“____”，并说说你喜欢的理由。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（4分）颜料 邮票 凉爽 仙子 【解析】本题主要考查默写课文。书写时注意“颜”“票”“爽”“仙”的正确写法。 2.（2分）文中指的是秋天的雨颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 【解析】本题主要考查词语解释。从“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”可知，“五彩缤纷”的意思是秋天的雨颜色繁多，色彩绚丽，给银杏树、枫树、田野等不同的颜色。 3.（3分）秋天的风是个大画家，这涂涂，那抹抹，把森林画成了一幅五颜六色的风景画。 【解析】本题主要考查仿写句子。仿照材料二写一写，秋天的风还是什么，如：秋天的风是个优秀的服装设计师，他三下两下将果园的果实纷纷大变样。他信手一裁，苹果穿上了红艳艳的裙子，香蕉系上嫩黄黄的斗篷，板栗披上了布满铆钉的皮衣……果园办起了热闹的时装秀。 4.（4分）句子：“秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。”理由：这个句子运用了拟人的修辞手法，将“秋风”描写成了一个勤劳的小姑娘，这种描述方式显得很有趣。 【解析】本题主要考查赏析句子。材料一的新鲜感的句子：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。理由：句子把秋天的雨当作人来写，给予银杏树黄色的衣裳，写得生动形象。材料二的新鲜感的句子：鸟儿们的欢叫藏不住，追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。理由：句子通过写鸟儿们追着，闹着，笑着，写出了鸟儿无比开心。 （二）课内阅读。（16分） 长颈鹿放哨 ①森林里生活着兔子、羚羊、长颈鹿等一些动物，它们和睦相处，关系融洽。这天，不知道从哪儿来了一只老虎，一下子打破了森林的平静。听着这骇人的虎啸，动物们惴（zhuì）惴不安，它们聚在一起，商量对策。 ②兔子提议说：“咱们选一个机敏的动物放哨，老虎来了，它一报警，大家便藏起来。” ③“选猴子！”袋鼠说。 ④大象连连摇头，说：“它不行，毛手毛脚的，又贪玩，容易误事。” ⑤“那选长颈鹿吧！”羚羊说，“它个子高，看得远。” ⑥“对，长颈鹿个子高，一有情况马上就能知道。”大家纷纷表示赞同。 ⑦长颈鹿听了，心里很激动，它很愿意为大家服务。长颈鹿尽职尽责，夜里，大家进入了梦乡，它依然瞪着圆圆的眼睛，聚精会神地注视着远方。 ⑧半夜，老虎来了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 读到这里，我预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑨长颈鹿想大声把大家叫醒，可怎么也喊不出声来。于是，它来回奔跑，使劲地踢树，左踢右撞，好不容易才把大家叫醒。好险！大家刚藏好，老虎便过来了。 ⑩原来，长颈鹿没有声带，喊不出声来，只好踢树，以便弄出大一点的动静。 ⑪长颈鹿非常后悔，第二天，它便辞职不干了，让大家重新推举一位称职的放哨动物。 ⑫看来，光有热情和好心还远远不够，得有真本领才行。 1.读故事，一边读一边预测，并把你预测的内容写在文中的横线上。（3分） 2.从文中找出与下列词语意思相近的词语填空。（3分） 商议——（ ） 同意——（ ） 本事——（ ） 3.读短文，下列说法不正确的是（ ）。（3分） A.袋鼠推举猴子，因为它机敏； B.大象不同意推举猴子，因为猴子毛手毛脚又贪玩； C.羚羊推举长颈鹿，因为它个子高； D.长颈鹿愿意为大家放哨，因为它没有声带。 4.用“_＿___”划出两句长颈鹿尽职尽责为大家放哨的句子。（4分） 5.读完了这个故事，你明白了什么道理？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）长颈鹿可能会发现老虎的来临并试图通知大家。 【解析】本题考查课文内容的预测。在分析预测时，首先需要理解当前已知的情节发展，即长颈鹿负责放哨，而它非常尽职尽责。根据前文叙述，长颈鹿为了保护大家，必然会想尽办法发出警告。因此可以预测在老虎来了时，长颈鹿会尽力唤醒大家，哪怕它本身可能有其他困难之处需要克服。预测的内容应与故事的逻辑发展相匹配，同时需考虑已知的角色特性及设定。因此我的预测：长颈鹿会尝试叫醒大家，并想办法发出警告。 2.（3分）商量 赞同 本领 【解析】本题考查近义词。商议：为了对某些问题取得一致意见而进行讨论。第①段“听着这骇人的虎啸，动物们惴惴不安，它们聚在一起，商量对策。”这个句子中“商量”的意思是指动物们聚在一起讨论、商议如何对付老虎，和“商议”的意思相近。同意：对某种主张表示相同的意见；赞成；准许。第⑥段“大家纷纷表示赞同。”这个句子中“赞同”的意思是表示对某一事物表示认可或支持，意思与“同意”相近。本事：指个人的技能、能力或本领。第⑫段“看来，光有热情和好心还远远不够，得有真本领才行。”这个句子中的“本领”意思是具备完成某项任务所需的能力或技能。和“本事”的意思相近。 3.（3分）D 【解析】本题考查短文内容的理解。D.第⑦段“长颈鹿听了，心里很激动，它很愿意为大家服务。”可知文中并没有表达长颈鹿愿意放哨因为没有声带的意思，相反，长颈鹿是出于愿意为大家服务的热情。因此，此项理解不正确。故选D。 4.（4分）长颈鹿尽职尽责，夜里，大家进入了梦乡，它依然瞪着圆圆的眼睛，聚精会神地注视着远方。 于是，它来回奔跑，使劲地踢树，左踢右撞，好不容易才把大家叫醒。 【解析】本题考查短文内容的理解。根据题目要求，需要从文中找出两句描写长颈鹿尽职尽责的句子。第⑦段“夜里，大家进入了梦乡，它依然瞪着圆圆的眼睛，聚精会神地注视着远方。”表现了长颈鹿在夜晚仍保持警惕。第⑨段“于是，它来回奔跑，使劲地踢树，左踢右撞，好不容易才把大家叫醒。”体现长颈鹿积极通过各种方法报警通知大家。通过这两句，可以看出长颈鹿在履行自己的职责时是专注和负责的。 5.（3分）我明白了光有热情和好心还远远不够，得有真本领才行的道理。 【解析】本题考查短文主旨情感。从故事情节来看，长颈鹿虽然有热情，并且能利用自己身高的优势观察远处，但因为没有声带，无法用声音警告大家，从而险些造成危险。这个故事通过长颈鹿放哨的经历，用拟人的手法告诉我们，仅有热情和善意是不足够的，真正要解决问题，还需要实际的能力。这启示我们在生活和工作中，除了要有做好事情的愿望，还必须具备相应的本领和技能，从而有效完成任务和解决问题。 四、写作。（25分） 情境四：“生活点滴”日记创作。活动的最后，我们要用日记记录生活——可能是观察母鸡下蛋的有趣过程，可能是和同学玩耍的欢乐时光，也可能是秋日校园里的一处美景。请你拟定题目，按照日记格式，把生活中的精彩瞬间写下来，让文字留住这些珍贵的记忆。 生活是一个万花筒，在我们身边每天都上演着各种各样的故事，请同学们拿起笔写一篇日记记录你的生活吧。可以写人，写事或者写景。题目自拟，注意日记的格式。字数300字左右。 （25分）例文： 2025年10月15日 星期 天气：晴 张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。 我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！ 这真是有趣的一天啊！ 【解析】本题考查写日记。日记则是记下每天生活中发生的事情，每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。写人或写事的日记则要求学生要把发生的事情写清楚，写景的日记可以按照观景顺序写，不要记流水账。第一行：X年X月X日 星期X 天气：X（晴、阴、雨、雪、风等）。第二行：可写正文，也可以拟一个标题。正文内容可写发生的事情，或者对某件事的看法与感受，写事情时要注意记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），将六要素写清楚即可。正文内容如果写景可按照观景顺序写，并将其写清楚。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（二） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（40分）（第1（2）～（3）、2～5题请用2B铅笔填涂） 1.请读一读小南写的欢迎稿，并根据要求完成练习。（12分） 欢迎来到piào liang（ ）的童话王国。我们的王国昨天还刮着kuáng fēng（ ），下着zhèn yǔ（ ），luò yè（ ）铺满了小径；今天就突然fàng qíng（ ）。真是nuǎn huo（ ）极了。在这里，你可以看到会修车轴的蟋蟀姐姐、吟诵古诗的蜘蛛哥哥、投篮百发百中的桃子阿姨……接下来，请跟着我开启一场奇妙的旅行吧！ （1）请根据拼音写词语，补全欢迎稿。（3分） （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）请给加点的字换偏旁，组成新字，再组词。（3分） 轴——＿＿＿（ ） 桃——＿＿＿（ ） 场——＿＿＿（ ） （4）小南想记录今天的场景，请帮她补全词语，再选词填空（填序号）。（4分） ①争（ ）恐（ ） ②（ ）（ ）知秋 ③天（ ）云（ ） ④（ ）通（ ）达 ⑤眼疾（ ）（ ） ⑥糊（ ）糊（ ） 今天，同学们＿＿＿＿＿地来参观童话王国。一位同学跑得太快，差点儿摔倒了，幸亏我＿＿＿＿＿把他扶住了。 2.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（8分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（8分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（6分）（第1题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（29分） （一）对比阅读。（13分） 1.（4分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 2.（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课内阅读。（16分）（第3题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（3分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 金秋时节，校园里开展“童话探秘・生活记录”主题活动，我们将走进奇幻的童话王国，感受秋日自然之美，分享名字里的温情故事，还会用日记记录生活中的精彩瞬间。让我们在想象中感受乐趣，在阅读中积累智慧，在书写中留住美好，现在开启你的活动之旅吧！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：“童话王国向导”语言准备。作为童话王国的小小向导，你需要先完善欢迎稿——正确书写“漂亮”“狂风”等词语，确认“车轴”“蟋蟀”等字词的读音，还得给“轴”“桃”等字换偏旁组新字。同时，要补全“争先恐后”“眼疾手快”等词语，用它们描述同学们参观童话王国的热闹场景，为接待访客做好语言准备。 1.请读一读小南写的欢迎稿，并根据要求完成练习。（12分） 欢迎来到piào liang（ ）的童话王国。我们的王国昨天还刮着kuáng fēng（ ），下着zhèn yǔ（ ），luò yè（ ）铺满了小径；今天就突然fàng qíng（ ）。真是nuǎn huo（ ）极了。在这里，你可以看到会修车轴的蟋蟀姐姐、吟诵古诗的蜘蛛哥哥、投篮百发百中的桃子阿姨……接下来，请跟着我开启一场奇妙的旅行吧！ （1）请根据拼音写词语，补全欢迎稿。（3分） （2）小南为加点字注了音，以下注音完全正确的是哪一项？（ ）（2分） A.铺满（pū） 小径（jìn） B.车轴（zhóu） 蟋蟀（shuài） C.吟诵（yíng） 蜘蛛（zhī） D.百发百中（zhōng） 旅行（Iǔ） （3）请给加点的字换偏旁，组成新字，再组词。（3分） 轴——＿＿＿（ ） 桃——＿＿＿（ ） 场——＿＿＿（ ） （4）小南想记录今天的场景，请帮她补全词语，再选词填空（填序号）。（4分） ①争（ ）恐（ ） ②（ ）（ ）知秋 ③天（ ）云（ ） ④（ ）通（ ）达 ⑤眼疾（ ）（ ） ⑥糊（ ）糊（ ） 今天，同学们＿＿＿＿＿地来参观童话王国。一位同学跑得太快，差点儿摔倒了，幸亏我＿＿＿＿＿把他扶住了。 2.读书时遇到不理解的词语不正确的做法是（ ）。（3分） A.直接上网搜索，根本不用查字典。 B.可以联系自己的生活经验来理解。 C.可以在句子中找到与它意思相反的词语，并在前面加上否定词。 D.可以联系上下文来理解。 3.下列句子中，标点符号使用有误的是哪一项？（ ）（3分） A.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” B.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 C.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 D.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 4.朗读时，读好重音能恰当地表达句子的意思。下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.孙中山读了几遍，就背下来了。（加点词读重一些，能感受到他读书很辛苦） B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（重读加点的词，能感受到花来得快） C.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读加点的词，也能读出肯定的语气） D.这些山林里的朋友是那样好奇地听着。（慢读加点词，能强调好奇的程度） 4.（3分）A 5.在读书节活动中，大家阅读了大量的童话故事，下面说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.童话故事都是真实发生的，我们能从中获得很多启示。 B.童话里的动物、植物都像人一样会说话，有喜怒哀乐。 C.《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》《总也倒不了的老屋》都是童话故事。 D.阅读童话时，我们可以根据题目、插图预测故事内容。 6.根据学过或积累的内容填空。（8分） （1）在游历中成长。我们看到秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；看到杜牧笔下可爱的枫林晚景“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；看到刘禹锡笔下山水融为一体的景象“湖光秋月两相和，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （2）在积累中成长。“萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是叶绍翁对家乡的思念；“意欲捕鸣蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是作者对富有童真童趣的儿童的喜爱。 （3）在思考中成长。《墨子》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”让我懂得了只有关爱他人如同关爱自己，才能赢得他人的关爱。当我们遇到事情拿不定主意时，要多和别人商量，正所谓“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，顶个诸葛亮”。羽毛球双打比赛，虽然我和队友的球技不比对手强，但我们始终团结一心，最终赢得了比赛，这就叫“二人同心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 7.按要求写句子。（8分） （1）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）老屋已经活了大约一百多岁了。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（6分） 情境二：“名字里的故事”分享会。每个人的名字都藏着长辈的期许，班级正举行“名字里的故事”分享会。你需要根据“聪明、虚心”的期许帮同学推测名字，还得从李白、李清照等历史人物中选一位，猜猜他们名字的含义，在交流中感受名字背后的文化与温情。 每个人的名字都寄予了长辈的期许，三年级（1）班正在举行“名字里的故事”分享会，请你一起来参与吧！ 1.小张同学在分享会上告诉大家，他的名字来源于爸爸希望他将来做一个聪明、虚心的人，则他的名字可能是（ ）。（3分） A.张聪睿 B.张颖谦 C.张若谷 D.章明矜 2.从下面的历史人物中任选一位，猜一猜他（她）的名字有什么含义？（3分） 李白 李清照 辛弃疾 温庭筠 毛泽东 朱德 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（29分） 情境三：“秋日与童话”品读感悟。在品读环节，我们将同时感受“秋日之美”与“童话智慧”：一边阅读《秋天的雨》和《秋风》，从“五彩缤纷的颜料”“勤劳的风姑娘”中体会秋日的灵动；一边阅读《长颈鹿放哨》，看长颈鹿因没有声带遇到的困境，理解“光有热情不够，还需真本领”的道理。在自然与故事中汲取成长力量。 （一）对比阅读。（13分） 【材料一】《秋天的雨》（节选）：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的（ ）。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚（ ）。飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋，橙红色是给果树的，橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花（ ）得到的颜色就更多了。紫红的，淡黄的，雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 【材料二】《秋风》（节选）：秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净。一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不住，追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。 1.在材料一的空白处补充正确的词语。（4分） 2.材料一中“五彩缤纷”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.材料二中说“秋天的风是个勤劳的小姑娘。”你觉得秋天的风还是什么？仿照材料二写一写。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.在材料一或材料二中找出你觉得有新鲜感的句子画上“____”，并说说你喜欢的理由。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课内阅读。（16分） 长颈鹿放哨 ①森林里生活着兔子、羚羊、长颈鹿等一些动物，它们和睦相处，关系融洽。这天，不知道从哪儿来了一只老虎，一下子打破了森林的平静。听着这骇人的虎啸，动物们惴（zhuì）惴不安，它们聚在一起，商量对策。 ②兔子提议说：“咱们选一个机敏的动物放哨，老虎来了，它一报警，大家便藏起来。” ③“选猴子！”袋鼠说。 ④大象连连摇头，说：“它不行，毛手毛脚的，又贪玩，容易误事。” ⑤“那选长颈鹿吧！”羚羊说，“它个子高，看得远。” ⑥“对，长颈鹿个子高，一有情况马上就能知道。”大家纷纷表示赞同。 ⑦长颈鹿听了，心里很激动，它很愿意为大家服务。长颈鹿尽职尽责，夜里，大家进入了梦乡，它依然瞪着圆圆的眼睛，聚精会神地注视着远方。 ⑧半夜，老虎来了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 读到这里，我预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑨长颈鹿想大声把大家叫醒，可怎么也喊不出声来。于是，它来回奔跑，使劲地踢树，左踢右撞，好不容易才把大家叫醒。好险！大家刚藏好，老虎便过来了。 ⑩原来，长颈鹿没有声带，喊不出声来，只好踢树，以便弄出大一点的动静。 ⑪长颈鹿非常后悔，第二天，它便辞职不干了，让大家重新推举一位称职的放哨动物。 ⑫看来，光有热情和好心还远远不够，得有真本领才行。 1.读故事，一边读一边预测，并把你预测的内容写在文中的横线上。（3分） 2.从文中找出与下列词语意思相近的词语填空。（3分） 商议——（ ） 同意——（ ） 本事——（ ） 3.读短文，下列说法不正确的是（ ）。（3分） A.袋鼠推举猴子，因为它机敏； B.大象不同意推举猴子，因为猴子毛手毛脚又贪玩； C.羚羊推举长颈鹿，因为它个子高； D.长颈鹿愿意为大家放哨，因为它没有声带。 4.用“＿＿＿＿”划出两句长颈鹿尽职尽责为大家放哨的句子。（4分） 5.读完了这个故事，你明白了什么道理？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：“生活点滴”日记创作。活动的最后，我们要用日记记录生活——可能是观察母鸡下蛋的有趣过程，可能是和同学玩耍的欢乐时光，也可能是秋日校园里的一处美景。请你拟定题目，按照日记格式，把生活中的精彩瞬间写下来，让文字留住这些珍贵的记忆。 生活是一个万花筒，在我们身边每天都上演着各种各样的故事，请同学们拿起笔写一篇日记记录你的生活吧。可以写人，写事或者写景。题目自拟，注意日记的格式。字数300字左右。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 参考答案 一、积累与运用。（40分） 1.（12分）（1）（3分）漂亮 狂风 阵雨 落叶 放晴 暖和 （2）（2分）B （3）（3分）示例：油 加油 跳 跳动 杨 杨树 （4）（4分）先 后 一 叶 高 淡 四 八 手 快 里 涂 ① ⑤ 2.（3分）A 3.（3分）D 4.（3分）A 5.（3分）A 6.（8分）（1）金色的海洋 霜叶红于二月花 潭面无风镜未磨 （2）江上秋风动客情 忽然闭口立 （3）爱人若爱其身 三个臭皮匠 其利断金 7.（8分）（1）法国梧桐树掉下了叶子。 （2）学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 （3）漂亮的蝴蝶兰在微风中翩翩起舞。 （4）老屋已经活了一百多岁了。 二、综合性学习。（6分） 1.（3分）B 2.（3分）示例：毛泽东，“泽”有润泽、恩泽之意，“东”可能有东方之意，寓意可能是希望他能给东方带来恩泽或福泽。 三、阅读理解。（29分） （一）对比阅读。（13分） 1.（4分）颜料 邮票 凉爽 仙子 2.（2分）文中指的是秋天的雨颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 3.（3分）秋天的风是个大画家，这涂涂，那抹抹，把森林画成了一幅五颜六色的风景画。 4.（4分）句子：“秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。”理由：这个句子运用了拟人的修辞手法，将“秋风”描写成了一个勤劳的小姑娘，这种描述方式显得很有趣。 （二）课内阅读。（16分） 1.（3分）长颈鹿可能会发现老虎的来临并试图通知大家。 2.（3分）商量 赞同 本领 3.（3分）D 4.（4分）长颈鹿尽职尽责，夜里，大家进入了梦乡，它依然瞪着圆圆的眼睛，聚精会神地注视着远方。 于是，它来回奔跑，使劲地踢树，左踢右撞，好不容易才把大家叫醒。 5.（3分）我明白了光有热情和好心还远远不够，得有真本领才行的道理。 四、写作。（25分） （25分）例文： 2025年10月15日 星期 天气：晴 张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。 我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！ 这真是有趣的一天啊！ ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评提高卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 金秋时节，校园里开展“童话探秘・生活记录”主题活动，我们将走进奇幻的童话王国，感受秋日自然之美，分享名字里的温情故事，还会用日记记录生活中的精彩瞬间。让我们在想象中感受乐趣，在阅读中积累智慧，在书写中留住美好，现在开启你的活动之旅吧！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：“童话王国向导”语言准备。作为童话王国的小小向导，你需要先完善欢迎稿——正确书写“漂亮”“狂风”等词语，确认“车轴”“蟋蟀”等字词的读音，还得给“轴”“桃”等字换偏旁组新字。同时，要补全“争先恐后”“眼疾手快”等词语，用它们描述同学们参观童话王国的热闹场景，为接待访客做好语言准备。 1.请读一读小南写的欢迎稿，并根据要求完成练习。（12分） 欢迎来到piào liang（ ）的童话王国。我们的王国昨天还刮着kuáng fēng（ ），下着zhèn yǔ（ ），luò yè（ ）铺满了小径；今天就突然fàng qíng（ ）。真是nuǎn huo（ ）极了。在这里，你可以看到会修车轴的蟋蟀姐姐、吟诵古诗的蜘蛛哥哥、投篮百发百中的桃子阿姨……接下来，请跟着我开启一场奇妙的旅行吧！ （1）请根据拼音写词语，补全欢迎稿。（3分） （2）小南为加点字注了音，以下注音完全正确的是哪一项？（ ）（2分） A.铺满（pū） 小径（jìn） B.车轴（zhóu） 蟋蟀（shuài） C.吟诵（yíng） 蜘蛛（zhī） D.百发百中（zhōng） 旅行（Iǔ） （3）请给加点的字换偏旁，组成新字，再组词。（3分） 轴——＿＿＿（ ） 桃——＿＿＿（ ） 场——＿＿＿（ ） （4）小南想记录今天的场景，请帮她补全词语，再选词填空（填序号）。（4分） ①争（ ）恐（ ） ②（ ）（ ）知秋 ③天（ ）云（ ） ④（ ）通（ ）达 ⑤眼疾（ ）（ ） ⑥糊（ ）糊（ ） 今天，同学们＿＿＿＿＿地来参观童话王国。一位同学跑得太快，差点儿摔倒了，幸亏我＿＿＿＿＿把他扶住了。 2.读书时遇到不理解的词语不正确的做法是（ ）。（3分） A.直接上网搜索，根本不用查字典。 B.可以联系自己的生活经验来理解。 C.可以在句子中找到与它意思相反的词语，并在前面加上否定词。 D.可以联系上下文来理解。 3.下列句子中，标点符号使用有误的是哪一项？（ ）（3分） A.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” B.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 C.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 D.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 4.朗读时，读好重音能恰当地表达句子的意思。下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.孙中山读了几遍，就背下来了。（加点词读重一些，能感受到他读书很辛苦） B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（重读加点的词，能感受到花来得快） C.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读加点的词，也能读出肯定的语气） D.这些山林里的朋友是那样好奇地听着。（慢读加点词，能强调好奇的程度） 4.（3分）A 5.在读书节活动中，大家阅读了大量的童话故事，下面说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.童话故事都是真实发生的，我们能从中获得很多启示。 B.童话里的动物、植物都像人一样会说话，有喜怒哀乐。 C.《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》《总也倒不了的老屋》都是童话故事。 D.阅读童话时，我们可以根据题目、插图预测故事内容。 6.根据学过或积累的内容填空。（8分） （1）在游历中成长。我们看到秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；看到杜牧笔下可爱的枫林晚景“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；看到刘禹锡笔下山水融为一体的景象“湖光秋月两相和，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （2）在积累中成长。“萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是叶绍翁对家乡的思念；“意欲捕鸣蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是作者对富有童真童趣的儿童的喜爱。 （3）在思考中成长。《墨子》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”让我懂得了只有关爱他人如同关爱自己，才能赢得他人的关爱。当我们遇到事情拿不定主意时，要多和别人商量，正所谓“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，顶个诸葛亮”。羽毛球双打比赛，虽然我和队友的球技不比对手强，但我们始终团结一心，最终赢得了比赛，这就叫“二人同心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 7.按要求写句子。（8分） （1）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）老屋已经活了大约一百多岁了。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（6分） 情境二：“名字里的故事”分享会。每个人的名字都藏着长辈的期许，班级正举行“名字里的故事”分享会。你需要根据“聪明、虚心”的期许帮同学推测名字，还得从李白、李清照等历史人物中选一位，猜猜他们名字的含义，在交流中感受名字背后的文化与温情。 每个人的名字都寄予了长辈的期许，三年级（1）班正在举行“名字里的故事”分享会，请你一起来参与吧！ 1.小张同学在分享会上告诉大家，他的名字来源于爸爸希望他将来做一个聪明、虚心的人，则他的名字可能是（ ）。（3分） A.张聪睿 B.张颖谦 C.张若谷 D.章明矜 2.从下面的历史人物中任选一位，猜一猜他（她）的名字有什么含义？（3分） 李白 李清照 辛弃疾 温庭筠 毛泽东 朱德 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（29分） 情境三：“秋日与童话”品读感悟。在品读环节，我们将同时感受“秋日之美”与“童话智慧”：一边阅读《秋天的雨》和《秋风》，从“五彩缤纷的颜料”“勤劳的风姑娘”中体会秋日的灵动；一边阅读《长颈鹿放哨》，看长颈鹿因没有声带遇到的困境，理解“光有热情不够，还需真本领”的道理。在自然与故事中汲取成长力量。 （一）对比阅读。（13分） 【材料一】《秋天的雨》（节选）：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的（ ）。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚（ ）。飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋，橙红色是给果树的，橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花（ ）得到的颜色就更多了。紫红的，淡黄的，雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 【材料二】《秋风》（节选）：秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净。一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不住，追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。 1.在材料一的空白处补充正确的词语。（4分） 2.材料一中“五彩缤纷”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 3.材料二中说“秋天的风是个勤劳的小姑娘。”你觉得秋天的风还是什么？仿照材料二写一写。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.在材料一或材料二中找出你觉得有新鲜感的句子画上“____”，并说说你喜欢的理由。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课内阅读。（16分） 长颈鹿放哨 ①森林里生活着兔子、羚羊、长颈鹿等一些动物，它们和睦相处，关系融洽。这天，不知道从哪儿来了一只老虎，一下子打破了森林的平静。听着这骇人的虎啸，动物们惴（zhuì）惴不安，它们聚在一起，商量对策。 ②兔子提议说：“咱们选一个机敏的动物放哨，老虎来了，它一报警，大家便藏起来。” ③“选猴子！”袋鼠说。 ④大象连连摇头，说：“它不行，毛手毛脚的，又贪玩，容易误事。” ⑤“那选长颈鹿吧！”羚羊说，“它个子高，看得远。” ⑥“对，长颈鹿个子高，一有情况马上就能知道。”大家纷纷表示赞同。 ⑦长颈鹿听了，心里很激动，它很愿意为大家服务。长颈鹿尽职尽责，夜里，大家进入了梦乡，它依然瞪着圆圆的眼睛，聚精会神地注视着远方。 ⑧半夜，老虎来了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 读到这里，我预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑨长颈鹿想大声把大家叫醒，可怎么也喊不出声来。于是，它来回奔跑，使劲地踢树，左踢右撞，好不容易才把大家叫醒。好险！大家刚藏好，老虎便过来了。 ⑩原来，长颈鹿没有声带，喊不出声来，只好踢树，以便弄出大一点的动静。 ⑪长颈鹿非常后悔，第二天，它便辞职不干了，让大家重新推举一位称职的放哨动物。 ⑫看来，光有热情和好心还远远不够，得有真本领才行。 1.读故事，一边读一边预测，并把你预测的内容写在文中的横线上。（3分） 2.从文中找出与下列词语意思相近的词语填空。（3分） 商议——（ ） 同意——（ ） 本事——（ ） 3.读短文，下列说法不正确的是（ ）。（3分） A.袋鼠推举猴子，因为它机敏； B.大象不同意推举猴子，因为猴子毛手毛脚又贪玩； C.羚羊推举长颈鹿，因为它个子高； D.长颈鹿愿意为大家放哨，因为它没有声带。 4.用“_＿___”划出两句长颈鹿尽职尽责为大家放哨的句子。（4分） 5.读完了这个故事，你明白了什么道理？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：“生活点滴”日记创作。活动的最后，我们要用日记记录生活——可能是观察母鸡下蛋的有趣过程，可能是和同学玩耍的欢乐时光，也可能是秋日校园里的一处美景。请你拟定题目，按照日记格式，把生活中的精彩瞬间写下来，让文字留住这些珍贵的记忆。 生活是一个万花筒，在我们身边每天都上演着各种各样的故事，请同学们拿起笔写一篇日记记录你的生活吧。可以写人，写事或者写景。题目自拟，注意日记的格式。字数300字左右。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $