精品解析：上海市浦东新区2024-2025学年六年级上学期期中语文试题

2024学年第一学期六年级语文期中质量检测 （满分：100分 考试时间：100分钟） 考生注意：本卷共23题，请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。 一、古诗文 1. 默写与运用 （1）茅檐长扫净无苔，________________。（《书湖阴先生壁》（其一）） （2）九曲黄河万里沙，________________。（《浪淘沙》（其一）） （3）_______________，水村山郭酒旗风。（《江南春》） （4）________________，路转溪桥忽见。（《西江月·夜行黄沙道中》） （5）夏日，小语同学游西湖，看到浓密的乌云奔来，滂沱的暴雨倾泻而下，想起苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）中的两句诗，这两句诗是：“________________，________________。” 阅读下面语段，完成第6—10题 【甲】 ①子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（《论语》） 【乙】 管鲍之交 ②（管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 【丙】 ③管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。……生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多②管仲之贤而多鲍叔能知人也。 【注】①贾：做生意，经商。②多：称赞。 2. 关于朋友的称呼，有很多，比如，刎颈之交、忘年之交、莫逆之交、布衣之交，请按照这种结构也写两个关于朋友的称呼，它们分别是________、________。 3. 下列文中加点词解释不正确的一项是________ A. 友直 直：正直。 B. 鲍叔终善遇之 善：友好。 C. 鲍叔事齐公子小白 事：从事。 D. 常为名大夫 名：有名。 4. 用现代汉语翻译【甲】【乙】语段中画线句子。 （1）友直，友谅，友多闻，益矣。 __________________________ （2）管仲既用，任政于齐。 _______________ 5. 对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（　　） A. 鲍叔已经帮助管仲进步之后，甘心位居管仲之下。 B. 鲍叔已经荐举管仲之后，甘心为管仲做事。 C. 鲍叔已经帮助管仲之后，甘心为管仲做事。 D. 鲍叔已经荐举了管仲之后，甘心位居管仲之下。 6. 【乙】语段中“常欺鲍叔”在【丙】语段中具体表现为_________（用文中那个的话回答），由此可以看出鲍叔是个________的人。 7. 根据【乙】【丙】语段的故事，联系【甲】语段，按照下列句式，写出朋友间情谊的作用。 朋友间的情谊在于__________ 朋友间的情谊在于_____________ 二、现代文 阅读下文，完成第1—5题 草原 老舍 ①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色________（xuàn rǎn），不用墨线________（gōu lè）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ②我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 ③蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 ④也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 ⑤饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 8. 根据拼音写出第①段中横线上的词语。 （1）xuàn rǎn________ （2）gōu lè________ 9. 第①段画线句中“回味”的意思是___________，用在这里的表达效果是___________。 10. 文章按事情发展的顺序，依次描绘了三幅动人的画面：__________、________、主客联欢图，让我们深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 11. 第⑤段画线句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，课文中“蒙汉情深”具体表现在_________、__________。 12. 下列对第②段画线句理解不正确的一项是________ A. 写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，表现人们热情。 B. 写服饰、骏马、衣襟衣带，意在表现蒙古族人民爱美。 C. 运用比喻修辞，生动地写出人们对我们的到来的愉悦。 D. 运用“飞”字，生动地表现了蒙古族人们激动的心情。 阅读下文，完成第17—21题 翻越大雪山 ①1935年，红一方面军渡过大渡河，乘胜向北进发，到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，挡住了红军的去路。 ②夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风，会把人从山顶________（卷，投）到山脚。 ③红军从江西出发，已经走了八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼，既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套，碰到这样奇寒的雪山，能走过去吗？ ④为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！ ⑤12月上午9点钟，红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。长长的队伍迤逦而行。一到山脚下，气温骤然降低，脚下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地上发出“咯咯”的响声。大家爬到山腰，举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。这里的地形十分险峻。雪山的左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。一路上，先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡高高低低，随处都有一些雪坑。一不小心，踩滑了脚，就摔进雪坑里。要是有谁摔下去了，周围的人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战友爬上来。被救出来的人，拍拍身上的雪块，系好鞋带，又归队继续前进。 ⑥山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打颤，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会，踹一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。 ⑦在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。 ⑧一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” ⑨那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧。这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。 ⑩指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去…… ⑪人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。 ⑫当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。 13. 第②段中横线上应选填的词是________________，理由是______。 14. 第③段作用理解正确的一项是________ A. 写出了红军战士行军时间长、路途艰苦。 B. 写出了红军战士生活艰苦，但积极乐观。 C. 缺衣少穿与奇寒的雪山形成鲜明的对比。 D. 承接上一段，充分表现了红军坚强意志。 15. （1）红军战士翻越大雪山遇到“重重困难”，主要有：缺衣少穿、________、________等等，战士们能够战胜困难，翻越大雪山的原因是________、________。 （2）第⑦段和第⑨段中加点词“热泪”，其原因各不相同，第⑦段“热泪”原因是战士们被江良兰牺牲精神感动，第⑨段“热泪”原因是________________。 16. 第⑪⑫段内容，可以用毛泽东《七律·长征》中的两句诗来表达，请写出来。 _______________________ 三、综合实践 某校六年级语文老师准备组织学生开展“阅读，让生活更美好”的主题活动。 17. 小名同学学习了六年级语文上册第一到第三单元以后，结合主题活动，对课文中下列作品有了一些阅读感受。 《狼牙山五壮士》 《丁香结》 《书湖阴先生壁》 小名的感受： （1）阅读了《狼牙山五壮士》， （2）阅读了《丁香结》，__________________ （3）阅读了《书湖阴先生壁》，______________ （4）在课外阅读中，小名发现以下两个句子有错误，又不知道怎么改正，请你帮助他改正。 （1）花园里盛开着五颜六色的红花。 （2）近阶段，全班同学普遍的语文成绩提高了。 （1）改为__________________ （2）改为____________ 四、写作 18. 诗歌朗诵会、班会、军训、文艺演出、参观科技馆、学校运动会……校内外活动丰富多彩，总有一次活动吸引你，令你觉得有趣，请选择其中一次有趣的活动写下来，要有活动场面描写、人物描写，还要有自己的体会，请以《一次有趣的活动》为题，写一篇作文。要求：（1）字数在500字以上。（2）文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期六年级语文期中质量检测 （满分：100分 考试时间：100分钟） 考生注意：本卷共23题，请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。 一、古诗文 1. 默写与运用 （1）茅檐长扫净无苔，________________。（《书湖阴先生壁》（其一）） （2）九曲黄河万里沙，________________。（《浪淘沙》（其一）） （3）_______________，水村山郭酒旗风。（《江南春》） （4）________________，路转溪桥忽见。（《西江月·夜行黄沙道中》） （5）夏日，小语同学游西湖，看到浓密的乌云奔来，滂沱的暴雨倾泻而下，想起苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）中的两句诗，这两句诗是：“________________，________________。” 【答案】 ①. 花木成畦手自栽 ②. 浪淘风簸自天涯 ③. 千里莺啼绿映红 ④. 旧时茅店社林边 ⑤. 黑云翻墨未遮山 ⑥. 白雨跳珠乱入船 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的默写和理解。 （1）书写时注意“栽”的正确写法。 （2）书写时注意“淘”“簸”的正确写法。 （3）书写时注意“莺”的正确写法。 （4）书写时注意“茅”的正确写法。 （5）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意为：乌云像打翻的墨汁一样迅速蔓延，但还没完全遮住远处的山峦，大雨像白色的珍珠一样跳动着，纷纷砸进小船里。诗人通过生动的比喻，描绘出夏日西湖上骤雨突至的壮观景象，既有对自然力量的惊叹，也流露出对大自然瞬息万变之美的热爱与喜悦。 阅读下面语段，完成第6—10题 【甲】 ①子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（《论语》） 【乙】 管鲍之交 ②（管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 【丙】 ③管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。……生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多②管仲之贤而多鲍叔能知人也。 【注】①贾：做生意，经商。②多：称赞。 2. 关于朋友的称呼，有很多，比如，刎颈之交、忘年之交、莫逆之交、布衣之交，请按照这种结构也写两个关于朋友的称呼，它们分别是________、________。 3. 下列文中加点词解释不正确的一项是________ A. 友直 直：正直。 B. 鲍叔终善遇之 善：友好。 C. 鲍叔事齐公子小白 事：从事。 D. 常为名大夫 名：有名。 4. 用现代汉语翻译【甲】【乙】语段中画线句子。 （1）友直，友谅，友多闻，益矣。 __________________________ （2）管仲既用，任政于齐。 _______________ 5. 对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（　　） A. 鲍叔已经帮助管仲进步之后，甘心位居管仲之下。 B. 鲍叔已经荐举管仲之后，甘心为管仲做事。 C. 鲍叔已经帮助管仲之后，甘心为管仲做事。 D. 鲍叔已经荐举了管仲之后，甘心位居管仲之下。 6. 【乙】语段中“常欺鲍叔”在【丙】语段中具体表现为_________（用文中那个的话回答），由此可以看出鲍叔是个________的人。 7. 根据【乙】【丙】语段的故事，联系【甲】语段，按照下列句式，写出朋友间情谊的作用。 朋友间的情谊在于__________ 朋友间的情谊在于_____________ 【答案】2. ①. 莫逆之交 ②. 君子之交 3. C 4. ①. 与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻广博的人交朋友，是有益。 ②. 管仲已经被任用，在齐国执政。 5. D 6. ①. 分财利多自与 ②. 知人善任、宽容大度 7. ①. 知人善任，助力彼此成就 ②. 真诚相待，彼此理解包容 【解析】 【导语】这段文本通过《论语》的"益者三友"理论（甲文）与管鲍之交的典故（乙、丙文），构建了关于友谊的完整论述框架。甲文提出理想友谊的标准——正直、诚信、博学；乙、丙文则以管仲与鲍叔牙的交往为例，生动展现了"友谅"（理解包容）和"友直"（正直荐才）的实践形态。两相结合，既阐释了儒家交友观的理论内涵，又通过历史故事赋予其血肉，形成"理论-例证"的互补结构，凸显了真诚友谊对个人成长与社会成就的双重价值。 【2题详解】 本题考查文化常识。 题目要求按照“……之交”的结构写关于朋友的称呼，需调动积累的文化常识。可从常见的交友称谓中选取，如“金兰之交”（出自《周易》，指情谊契合的朋友）、“忘形之交”（指不拘形迹的知心朋友）等。 【3题详解】 本题考查字词解释。 C. 鲍叔事齐公子小白：鲍叔侍奉齐国公子小白。事：侍奉。错误。 故选C。 【4题详解】 本题考查句子翻译。 （1）“友直，友谅，友多闻，益矣”出自【甲】段。“直”指正直，“谅”指诚信，“多闻”指见闻广博，“益”指有益。译文：与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻广博的人交朋友，是有益的。 （2）“管仲既用，任政于齐”出自【乙】段。“既”指已经，“用”指被任用，“任政于齐”是状语后置，即“于齐任政”。译文：管仲已经被任用，在齐国执政。 【5题详解】 本题考查文章内容理解。 理解【丙】段画线句需抓住重点字词，再匹配选项。原句“鲍叔既进管仲，以身下之”中，“进”指荐举，“以身下之”指甘心位居管仲之下。 选项D的解释与之完全契合。 故选D。 【6题详解】 本题考查人物形象。 第一空需在【丙】段中找对应【乙】段“常欺鲍叔”的语句；第二空需分析鲍叔的形象。第一空：【乙】段“常欺鲍叔”在【丙】段的具体表现为“分财利多自与”（出自【丙】段），意思是：分财利时自己常常多拿。第二空：从鲍叔明知管仲“分财利多自与”却不认为他贪，还举荐他并甘居其下，可看出鲍叔是知人善任、宽容大度的人。 【7题详解】 本题考查文章内容理解。 结合【甲】段对益友的阐述和【乙】【丙】段管鲍之交的故事，提炼朋友情谊的作用。从【甲】段“友直，友谅，友多闻，益矣”和【乙】【丙】段鲍叔举荐管仲助其施展才能，可得出：朋友间的情谊在于知人善任，助力彼此成就（如鲍叔举荐管仲，让其在齐执政称霸）。从【甲】段益友的价值和管鲍间的信任包容，可得出：朋友间的情谊在于真诚相待，彼此理解包容（如鲍叔理解管仲的贫困，包容他的行为）。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面和善内心奸诈的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害的。”（《论语》） 【乙】管鲍之交 （管仲）年轻的时候，常常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤能。管仲家境贫困，常常占鲍叔牙的便宜，鲍叔牙始终好好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，做了齐桓公以后，公子纠被杀，管仲也被囚禁。鲍叔牙于是向齐桓公举荐管仲。管仲已经被任用，在齐国执政。齐桓公凭借着管仲而称霸，多次会合诸侯，使天下归于统一，这都是管仲的谋略。 【丙】 管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔牙一起做生意，分财利时常常多给自己一些，鲍叔牙不认为我贪婪，知道我家里贫穷。……生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊。”鲍叔牙已经举荐了管仲，甘心位居管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，常常成为有名的大夫。天下的人不称赞管仲的贤能，却称赞鲍叔牙能够识别人才。 二、现代文 阅读下文，完成第1—5题 草原 老舍 ①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色________（xuàn rǎn），不用墨线________（gōu lè）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ②我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 ③蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 ④也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 ⑤饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 8. 根据拼音写出第①段中横线上的词语。 （1）xuàn rǎn________ （2）gōu lè________ 9. 第①段画线句中“回味”的意思是___________，用在这里的表达效果是___________。 10. 文章按事情发展的顺序，依次描绘了三幅动人的画面：__________、________、主客联欢图，让我们深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 11. 第⑤段画线句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，课文中“蒙汉情深”具体表现在_________、__________。 12. 下列对第②段画线句理解不正确的一项是________ A. 写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，表现人们热情。 B. 写服饰、骏马、衣襟衣带，意在表现蒙古族人民爱美。 C. 运用比喻修辞，生动地写出人们对我们的到来的愉悦。 D. 运用“飞”字，生动地表现了蒙古族人们激动的心情。 【答案】8. ①. 渲染 ②. 勾勒 9. ①. 在回忆中细细体会、玩味 ②. 运用拟人手法，侧面烘托出草原景色的迷人，连骏马和大牛都沉浸其中 10. ①. 草原风光图 ②. 喜迎远客图 11. ①. 蒙古族同胞从几十里外赶来迎接客人 ②. 主客之间相互敬酒、唱歌、表演节目等亲密互动 12. B 【解析】 【导语】《草原》一文，老舍以细腻笔触描绘草原风光，如诗如画；又通过喜迎远客、主客联欢等场景，展现蒙汉人民的深情厚谊。文字优美，情感真挚，让读者既沉醉于草原美景，又感受到民族间的温暖情谊。 【8题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题中“渲”“染”“勒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【9题详解】 本题考查词语的理解。 文章第①段中的句子“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”中的“回味”指的是草原的骏马和大牛好像在体会草原的乐趣。故“回味”文中指在回忆中细细体会、玩味。 这里运用拟人的修辞手法，将骏马和大牛当作人来写，赋予它们“回味”草原乐趣的行为。通过这种写法，侧面烘托出草原景色的迷人，连动物都沉浸其中，更能让读者感受到草原的无限魅力。 【10题详解】 本题考查文章内容的梳理和概括。 文章按照事情发展顺序，第①段先描绘了草原的自然风光，也就是草原风光图；接着第②段写蒙古族同胞远到几十里外迎接客人，即喜迎远客图；最后第④⑤段是主客联欢的场景。这三幅画面从不同方面展现了草原的美。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解与提取。 “蒙汉情深”的具体表现，从文中找相关情节。比如第③段“ 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。”，写蒙古族同胞从几十里外赶来迎接客人，体现出他们的热情好客；第④段“奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。”第⑤段“饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。”，写主客之间相互敬酒、唱歌、表演节目等互动，展现出彼此之间的亲密无间，这些都能体现蒙汉两族人民的深情厚谊。 【12题详解】 本题考查句子的理解与分析。 A.蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰来迎接客人，确实表现出他们的热情，该选项正确。 B.写服饰、骏马、衣襟衣带，主要是为了表现蒙古族人民迎接客人时的热情与欢快，以及场面的热烈，而非突出“爱美”，该选项错误。 C.把“群马疾驰，襟飘带舞”的景象比作“彩虹”，运用比喻修辞，生动地体现出人们因“我们”到来而产生的愉悦心情，该选项正确。 D.“飞”字形象地表现出蒙古族人们策马而来的速度之快，传递出他们激动的心情，该选项正确。 故选B。 阅读下文，完成第17—21题 翻越大雪山 ①1935年，红一方面军渡过大渡河，乘胜向北进发，到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，挡住了红军的去路。 ②夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风，会把人从山顶________（卷，投）到山脚。 ③红军从江西出发，已经走了八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼，既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套，碰到这样奇寒的雪山，能走过去吗？ ④为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！ ⑤12月上午9点钟，红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。长长的队伍迤逦而行。一到山脚下，气温骤然降低，脚下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地上发出“咯咯”的响声。大家爬到山腰，举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。这里的地形十分险峻。雪山的左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。一路上，先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡高高低低，随处都有一些雪坑。一不小心，踩滑了脚，就摔进雪坑里。要是有谁摔下去了，周围的人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战友爬上来。被救出来的人，拍拍身上的雪块，系好鞋带，又归队继续前进。 ⑥山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打颤，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会，踹一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。 ⑦在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。 ⑧一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” ⑨那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧。这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。 ⑩指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去…… ⑪人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。 ⑫当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。 13. 第②段中横线上应选填的词是________________，理由是______。 14. 第③段作用理解正确的一项是________ A. 写出了红军战士行军时间长、路途艰苦。 B. 写出了红军战士生活艰苦，但积极乐观。 C. 缺衣少穿与奇寒的雪山形成鲜明的对比。 D. 承接上一段，充分表现了红军坚强意志。 15. （1）红军战士翻越大雪山遇到“重重困难”，主要有：缺衣少穿、________、________等等，战士们能够战胜困难，翻越大雪山的原因是________、________。 （2）第⑦段和第⑨段中加点词“热泪”，其原因各不相同，第⑦段“热泪”原因是战士们被江良兰牺牲精神感动，第⑨段“热泪”原因是________________。 16. 第⑪⑫段内容，可以用毛泽东《七律·长征》中的两句诗来表达，请写出来。 _______________________ 【答案】13. ①. 卷 ②. “卷”字更能体现出狂风的猛烈和强大的力量，生动形象地表现出狂风能将人从山顶裹挟着、席卷着带到山脚的情景，突出了山上狂风的凶猛可怕。 14. C 15. ①. 天气恶劣 ②. 地形险峻 ③. 坚定的革命信念 ④. 战友间的互助 ⑤. 被指导员和小战士不离不弃的战友深情所感动 16. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【解析】 【导语】巍巍夹金山，见证了中国工农红军长征路上的壮烈诗篇。1935年6月，一支衣衫单薄、饥寒交迫的队伍，以钢铁般的意志挑战了这座“鸟儿飞不过，凡人不敢攀”的雪山。他们面对的是刺骨的寒风、稀薄的空气、险峻的地形，更有战友一个个倒下却无人放弃的悲壮历程。是什么支撑他们翻越这座“死亡之山”？是坚定的革命信仰，是舍生忘死的战友情，更是为北上抗日、拯救民族危亡的赤诚之心。让我们重回那段风雪征程，感受那永不熄灭的精神火炬！ 【13题详解】 本题考查选词填空。 卷：常表示“裹挟、席卷”，带有动态的、强大的力量感，能体现出事物被强大力量带动、裹挟着移动的状态。 投：更偏向“投掷、扔”，力量感相对单一。 文中第②段“那呼啸着的狂风”由此可知，描述的是“呼啸着的狂风”，狂风具有猛烈、持续、范围广的特点。“把人从山顶……到山脚”需要体现出狂风像“席卷物体”一样，将人裹挟着、持续地从山顶带到山脚的过程。用“卷”：能精准表现出狂风的强大力量，仿佛人是被狂风“裹挟着、席卷着”从山顶到山脚，生动还原了狂风的凶猛与可怕，符合“天气变幻莫测、狂风呼啸”的语境。 故选“卷”，因为“卷”更能生动形象地突出狂风的威力，与语境的匹配度更高。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 第③段提到“红军从江西出发，已经走了八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼，既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套，碰到这样奇寒的雪山，能走过去吗？”，核心信息是红军长期行军后，衣物、装备极度匮乏，又面临奇寒雪山的挑战。 A．“行军时间长、路途艰苦”只是部分内容，未突出“缺衣少穿”与“奇寒雪山”的矛盾，表述不全面。 B．段落中没有体现“积极乐观”的情感，属于无中生有。 C．“缺衣少穿”（既没有棉衣、棉鞋等）与“奇寒的雪山”形成鲜明对比，突出了红军面临的巨大困难，该选项符合段落核心表意。 D．第③段主要是展现困难，而非直接“表现红军坚强意志”，“承接上一段”也不准确（第②段侧重写雪山的恶劣环境，第③段侧重写红军自身的匮乏条件）。 故选C。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）从第②段“那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风，会把人从山顶卷到山脚”可知，翻山时天气恶劣。从第⑤段“这里的地形十分险峻。雪山的左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。一路上，先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡高高低低，随处都有一些雪坑”可知，雪山地形险峻。故翻山时的困难有：天气恶劣、地形险峻。 从第④段“为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去”得出，这是红军战士克服困难的精神支柱。可总结为：坚定的革命信念。从第⑤段“要是有谁摔下去了，周围的人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战友爬上来”；第⑧-⑩段 “一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强的前进……指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去”等内容得出，战友间的相互帮助是战胜困难的重要力量。可总结为：战友间的互助。故战士们能够战胜困难，翻越雪山的原因有：坚定的革命信念、战友间的互助。 （2）从第⑧段“他望着指导员和小战士说：‘指导员，你们走吧，不要管我了！’指导员连忙说：‘不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。’”第⑨段“那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：‘你们快走吧。这里不能久待呀，要不然……’话未说完就昏迷过去了”可知，患病的战士在生死关头仍劝战友“快走”，指导员坚持“一起翻过雪山”，展现了深厚的战友情。患病战士被指导员和小战士不离不弃的战友深情所感动，所以眼里噙着热泪。 【16题详解】 本题考查古诗积累及应用。 第⑪段写红军战士历经艰难攀登到山顶，看到壮丽雪景，以及山下队伍蜿蜒前进的景象；第⑫段写红军克服重重困难，翻越夹金山，与红四方面军胜利会师，战士们欢呼拥抱。整体体现出红军战胜雪山困难、最终胜利会师的情景。《七律・长征》出自《毛泽东诗词集》 ，是毛泽东于1935年10月所作的一首七言律诗。全诗原文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 。其中“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的意思是：更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。这里的“岷山”虽不是夹金山，但都体现了红军翻越雪山后的喜悦与胜利豪情，与第⑪⑫段红军翻越夹金山后会师的喜悦场景高度契合。故此处填写：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 三、综合实践 某校六年级语文老师准备组织学生开展“阅读，让生活更美好”的主题活动。 17. 小名同学学习了六年级语文上册第一到第三单元以后，结合主题活动，对课文中下列作品有了一些阅读感受。 《狼牙山五壮士》 《丁香结》 《书湖阴先生壁》 小名的感受： （1）阅读了《狼牙山五壮士》， （2）阅读了《丁香结》，__________________ （3）阅读了《书湖阴先生壁》，______________ （4）在课外阅读中，小名发现以下两个句子有错误，又不知道怎么改正，请你帮助他改正。 （1）花园里盛开着五颜六色的红花。 （2）近阶段，全班同学普遍的语文成绩提高了。 （1）改为__________________ （2）改为____________ 【答案】（1）革命烈士对祖国赤胆忠心的英雄气概，令我肃然起敬，也让我在和平年代更加珍惜眼前美好生活，努力学习，长大后做一个对社会有贡献的人。 （2）我懂得人生难免会有像丁香结一样解不开的愁怨，但要以豁达心态面对，在平凡生活中发现美好、感受快乐。 （3）诗中清新雅致的田园景色让我沉醉，诗人对自然与生活的热爱也感染了我，让我体会到古典诗词的独特韵味。 （4） ①. 花园里盛开着五颜六色的花。 ②. 近阶段，全班同学的语文成绩普遍提高了。 【解析】 【小问1详解】 本题考查课文内容的理解与感悟。 《狼牙山五壮士》：文章生动展现了狼牙山五壮士为掩护群众和部队转移，奋勇抗击日寇，最后毅然跳崖的壮举。从阅读感受来看，既体现出对革命烈士英勇无畏、爱国精神的崇敬，又联系自身，表明在和平年代受此激励，要珍惜生活、努力学习以作贡献，清晰传达出作品对读者的精神感召。 【小问2详解】 本题考查象征手法与主旨的理解。 《丁香结》：作者以丁香结象征生活中的愁怨。阅读感悟紧扣文本，先点明人生有解不开的“愁结”这一客观存在，再强调应持豁达心态面对，在平凡里寻美好、获快乐，准确把握了文章借景抒情、蕴含人生哲理的特点。 【小问3详解】 本题考查古典诗词的赏析。 《书湖阴先生壁》：诗句描绘了湖阴先生居所周边清新雅致的田园风光。感受从景色和情感两方面入手，既表达出对诗中田园景色的沉醉，又体会到诗人对自然与生活的热爱，还延伸到对古典诗词韵味的感悟，贴合诗歌的内容与艺术特色。 【小问4详解】 本题考查病句的修改。 （1）原句“花园里盛开着五颜六色的红花”存在矛盾，“五颜六色”表示多种颜色，“红”只是一种颜色，二者不能同时用来形容花。所以应删去“红”，答案是：花园里盛开着五颜六色的花”。 （2）原句“近阶段，全班同学普遍的语文成绩提高了”语序不当，“普遍”是用来修饰“提高”的，应放在“成绩”之后，所以答案是：近阶段，全班同学的语文成绩普遍提高了。 四、写作 18. 诗歌朗诵会、班会、军训、文艺演出、参观科技馆、学校运动会……校内外活动丰富多彩，总有一次活动吸引你，令你觉得有趣，请选择其中一次有趣的活动写下来，要有活动场面描写、人物描写，还要有自己的体会，请以《一次有趣的活动》为题，写一篇作文。要求：（1）字数在500字以上。（2）文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。 【答案】例文： 一次有趣的活动 那天的阳光格外明媚，校园里彩旗飘扬，广播里传来欢快的音乐。我们迎来了期待已久的趣味运动会，这是我记忆中最热闹、最有趣的一次活动。 运动会一开始，操场上就像炸开了锅。有的同学在为即将开始的比赛做热身，有的在讨论比赛策略，还有的举着加油牌到处奔跑。我参加的是“三人四足”比赛，和小明、小宇一组。刚开始练习时，我们不是小明迈快了，就是小宇迈慢了，常常摔得人仰马翻，引得大家哈哈大笑。但我们没有放弃，一遍遍地调整步伐，终于找到了节奏。 比赛正式开始时，我们三个齐声喊着口号，脚步越来越稳。旁边的同学拼命为我们加油，声音几乎要把操场掀翻。冲过终点的那一刻，我们紧紧抱在一起，虽然累得气喘吁吁，但脸上都挂着灿烂的笑容。 最让我捧腹大笑的是“袋鼠跳”比赛。小华套着袋子跳的时候，因为太着急，不小心摔了个屁股墩，逗得全场同学前仰后合。他却一点也不气馁，爬起来继续往前跳，还朝大家做了个鬼脸。 活动结束时，夕阳染红了天空。我看着操场上依然热闹的人群，心里充满了温暖。这次运动会不仅让我感受到了运动的快乐，更让我明白了团结和坚持的力量。那些笑声和加油声，会一直留在我的记忆里。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求：选材校内外活动（诗歌朗诵会、班会、军训、文艺演出、参观科技馆、运动会等）。 内容要求：写“一次有趣的活动”，必须包含活动场面描写、人物描写和自己的体会。不能只写事件流程，要突出“有趣”，并通过场面和人物细节来体现。 二、立意。 核心立意方向：可以从赞美集体力量通过一次活动展现团队合作、互帮互助的温暖。展现个性与成长：在活动中发现自己或他人的优点，收获自信或友谊。表达乐趣与收获：通过活动中的趣事，表达对生活、学习的热爱。立意要具体+有画面感，比如“一次让我笑到肚子疼的趣味运动会”“在诗歌朗诵会中找到勇气的一天”。 三、写作思路。 开头：直接点题法：用一句话概括这次“有趣”的活动是什么，“有趣”之处，引出下文。 中间：选择典型场景：1-2个让你觉得“有趣”的片段（比如接力赛的意外、同学的搞笑表演）。场面描写：用生动的语言描绘活动的整体氛围（声音、动作、颜色、人群）。人物描写：通过动作、语言、神态展现同学或老师的特点。 结尾：总结收获，升华主题：写出这次活动带给你的快乐、成长或感悟等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $