精品解析：黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校2025-2026学年六年级（五四学制）上学期9月考试语文试题

哈尔滨市第六十九中学校2025-2026学年度上学期 九月学情质量监测六年级语文学科 命题人：LL 审题人：WHY 我们曾在山野间感受自然之趣，在革命故事里汲取精神力量。这些收获都是你们前进的底气！现在，就带着这份积累与热情认真完成试卷，展现自己的学习成果，相信你们一定能突破自我，交出满意的答卷！ 任务一：知识如汪洋，温故而知新 成长从无坦途可言。当现实单薄如纸，我们需崭钉截铁地确定方向，以赤诚之心渲染生命的画卷——纵使眼前荆棘密布，也要在心底铺陈一望无迹的星河，让平凡日子泛起微光。面对得失，当以洒脱之姿笑对潮起潮落；更需在关键时刻点燃热血沸滕的勇气，纵使姿态笨拙如雏鹰试翼，也要冲破云霄。成长从无居高邻下的俯视，唯有在泥泞中踏出脚印，在逆风里张开双臂，方能将单薄淬炼成厚重，让渺小凝聚为伟大，让脚下的路在跋涉中延展至远方。 1. 找出语段中画横线的词语中的错别字并依次写在下面田字格里。 A.崭钉截铁 B.一望无迹 C.热血沸滕 D.居高邻下 2. 语段中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 渲（xuán）染 B. 洒（sǎ）脱 C. 笨拙（zhuó） D. 单薄（báo） 【答案】1. ①. 崭——斩 ②. 迹——际 ③. 滕——腾 ④. 邻——临 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 崭钉截铁——斩钉截铁，形容说话做事坚决果断，毫不犹豫。 一望无迹——一望无际，一眼看不到边际。形容十分辽阔。 热血沸滕——热血沸腾，形容情绪高涨，热烈激昂。 居高邻下——居高临下，形容占据的地势非常有利。 【2题详解】 本题考查字音。 渲染（xuàn rán）：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。也比喻夸大的形容。 笨拙（bèn zhuō）：反应迟钝，手脚不灵活、动作难看的。 单薄（dān bó）：指天气寒冷的时候穿的衣服薄而且少。 故选B。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们学校开设了丰富多彩的活动。 B. 从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。 C. 为了防止流感不再大规模扩散，各级政府都及时采取了行之有效的措施。 D. 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.搭配不当，“开设”应改为“开展”； B.语序不当，改为“他从上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣”； C.否定不当，删去“不”； 故选D。 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 律诗一般共八句，分为四联，它们依次是首联、颈联、颔联、尾联。 B. 《西江月·夜行黄沙道中》中“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。 C. 《童年》小说里人物众多，有自私残忍或野蛮粗暴的外祖父，慈祥而善良的外祖母，淳朴善良的“小茨冈”。 D. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋著名文学家、书画家。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.律诗是中国传统诗歌的一种体裁，通常共八句，分为四联，四联依次是首联、颔联、颈联、尾联。该选项将“颔联”和“颈联”的顺序颠倒了，说法错误。 故选A。 5. 下列描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是（ ） A. 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 B. 原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 C. 乐曲结束了，人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！ ” D. 几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查表现手法分析。 A.“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动”，是对整个场面进行整体的描写，属于“面”的描写，没有“点”的描写； B.“原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场”，是对操场这一场景进行整体的描写，属于“面”的描写，没有“点”的描写； C.此句话中“人群中爆发出如潮的掌声”是对整个场面进行整体的描写，属于“面”的描写；“还有人大喊：‘再来一个！’”是选取场景中一个典型的人进行具体的描写，属于“点”的描写，因此该句运用了“点面结合”的写法； D.“几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静”，是对义卖结束后的操场进行整体的描写，属于“面”的描写，没有“点”的描写； 故选C。 6. 下列句子中没有运用拟人的修辞方法的一项是（ ） A. 在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 B. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 C. 桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心铅笔就从裂缝里掉下去了。 D. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的理解。 A.“骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣”，“回味”本是人的行为，这里赋予骏马和大牛，运用了拟人的修辞方法； B.“从墙上窥着行人”，“窥着”是人的动作，赋予小花，运用了拟人的修辞方法； C.该句只是把“桌面上豁开的裂缝”比作“黄河长江”，运用的是比喻的修辞方法，没有运用拟人的修辞方法； D.“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”，“发抖”“呻吟”是人的行为和感受，赋予木桥，运用了拟人的修辞方法； 故选C。 7. 城市、景点及街道上为游客指引方向的路牌随处可见，选出路牌不符合拼写规则的一项（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查路牌拼写规则。 B.地名拼写规则是：①拼音需要大写；②由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。“九寨沟”中，“九寨”是专名，“沟”是通名，正确拼写应为“JIUZHAI GOU”。 故选B。 8. 下面情景中，表达准确、得体一项是（ ） 学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说： A. 同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。 B. 王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。 C. 同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青春风采，一起参加吧！ D. 王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一个不许少！ 【答案】C 【解析】 【详解】A.信息表述不清； B.没有发出号召； C.时间地点表达准确，向同学们发出号召，语言较为得体； D.语气生硬。 故选C。 9. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ） 人生如一本书，应该多一些 ，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些 ，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些 ，少一些灰暗的色调。 A. 亮丽的色彩 昂扬的旋律 精彩的细节 B. 精彩的细节 昂扬的旋律 亮丽的色彩 C. 精彩的细节 亮丽的色彩 昂扬的旋律 D. 昂扬的旋律 亮丽的色彩 精彩的细节 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句序排列。 第一个空，依据“人生如一本书”“少一些乏味的字眼”可知，这里是指人生就像一本书，里面的内容需要丰富多彩。所以，本空应该使用“精彩的细节”进行描绘。 第二个空，依据“人生如一支歌”“少一些忧伤的音符”可知，既然需要“少一些忧伤的音符”，那就需要多一些欢快、舒畅的曲子或旋律。所以，本空应该使用“昂扬的旋律”进行描绘。 第三个空，依据“人生如一幅画”“少一些灰暗的色调”可知，既然需要“少一些灰暗的色调”，那就需要多一些绚丽多彩的颜色。所以，所以，本空应该使用“亮丽的色彩”进行描绘。 故选B。 10. 根据课文内容和理解填空。 秋夜漫步诗词长卷，总能在字句间触碰诗人的温度。孟浩然夜泊建德江时，一句“_________，江清月近人”将天地之旷与羁旅之孤交织成诗；苏轼笔下“黑云翻墨未遮山，_________”则以泼墨般的笔触，定格西湖骤雨的磅礴之势；而当辛弃疾行至黄沙道中，夏夜的稻香蝉鸣化作“_________，_________”，用自然之声预言丰收的欢喜。若再访孟浩然的故人之约，“绿树村边合，_________”的田园光影便浮现眼前，仿佛推开木窗就能看见农舍与远山的温柔相拥。 跨越时空的笔墨亦可见证历史的烽烟。毛泽东在《七律·长征》中写下“红军不怕远征难，_________”，用十四字的千钧之力，将雪山的寒与草地的险锻造成信仰的旗帜。当硝烟散尽，重读“金沙水拍云崖暖，_________”仍能触摸到战士的血性与山河的坚韧——这是诗的留白处，藏着比历史更鲜活的生命。 【答案】 ① 野旷天低树 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 稻花香里说丰年 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 青山郭外斜 ⑥. 万水千山只等闲 ⑦. 大渡桥横铁索寒 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“旷、稻、铁索”等字词容易写错。 任务二：学习无止境，阅读促成长 （一）（10分） 比较阅读下面两篇文言文，回答小题。 【甲】 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【乙】 伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，锺子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 11. 解释文中加点词语。 （1）志：________ （2）善哉：________ （3）峨峨：________ 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）以为世无足复为鼓琴者。 （2）伯牙所念，锺子期必得之。 13. 【甲】【乙】两文都提到，锺子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓”，你赞同俞伯牙的做法吗？说说理由。 【答案】11. ①. 心志，情志 ②. 好啊 ③. 高 12. （1）（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （2）伯牙心中所想的，锺子期一定能领会。 13. 赞同。因为锺子期是伯牙唯一的知音，知音已逝，再弹琴也无人能懂，这种行为体现了伯牙对知音的珍重和对友情的执着。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过伯牙与锺子期的故事，展现了知音难觅的永恒主题。两文虽表述略有差异，但都通过“高山流水”的意象，生动刻画了艺术共鸣与精神契合。甲文侧重情感决绝，乙文强调心灵相通，共同凸显了“士为知己者死”的士人精神。文字简练而意境深远，音乐意象与自然景观的融合，体现了中国传统美学中“天人合一”的思想。 【11题详解】 本题考查字义。 ①句意：伯牙弹琴时心里想着泰山志：心志，情志。 ②句意：弹得真好啊！善哉：好啊。 ③句意：像泰山一样巍峨！峨峨：高。 【12题详解】 本题考查译句。重点词语如下： （1）以：认为。足：值得。复：再。为：给。鼓：弹。 （2）念：想到。得：领会。 【13题详解】 本题考查文章内容和主旨理解。 根据【甲】文中的“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”，以及【乙】文中的“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓”可知，伯牙之所以在锺子期死后做出“破琴绝弦，终身不复鼓”的举动，是因为他认为世上再没有像锺子期那样能听懂他琴声、理解他心意的人了。锺子期是他独一无二的知音，知音已逝，弹琴的意义也就消失了，这种做法深刻体现出伯牙对知音的无比珍重，以及对二人之间真挚友情的执着坚守，所以是值得赞同的。此题为开放性问题，言之有理即可。若不赞同，可从不应因知音逝去而放弃艺术追求，音乐本身具有独立价值等角度阐述理由。 【点睛】参考译文： 【甲】伯牙弹琴，锺子期听他弹奏。伯牙弹琴时心里想着泰山，锺子期说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。”一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。”锺子期死后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 【乙】伯牙擅长弹琴，锺子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，锺子期说：“好啊，像泰山一样巍峨！”心里想到流水，锺子期说：“好啊，像江河一样浩浩荡荡！”伯牙心中所想的，锺子期一定能领会。锺子期死后，伯牙认为世上再没有懂他的知音了，于是摔破琴，扯断弦，终生不再弹琴。 （二）（10分） 阅读《窗棂》，回答小题。 窗棂 ①窗棂是应用于窗子之上起到加固、隔挡、装饰等作用的木构元件，是古代窗子最重要的构成要素之一，同时还能使窗子具有美感，在建筑中起到点睛作用。 ②窗子原始形态为“囱”，“囱”的出现约始于仰韶文化时期。如陕西武功游凤遗址出土的5件陶屋模型中，有的在屋顶部位开有“囱”，但是这些“囱”形态较为粗陋，仅为屋顶开的圆洞，似没有窗棂等物。 ③到了周代大多数器物上所呈现的窗子以田字形窗为主。窗框为方形，里面有十字交叉的窗棂。窗框及窗棂宽度相似，为固定之窗，不能开启。一直至战国早期，这种田字形窗仍是窗户的主要形式之一。战国时期，巨大的落地明窗已有使用，这种巨大明窗的窗棂并不适合使用十字交窗的形式，因此窗棂开始变得繁密。 ④两汉时，窗的种类增多，窗棂也变得多样化。其中破子棂窗窗棂数量以单数居多，这主要是为了窗棂安插定位方便。为了分布均匀，先定中间点，然后依次中间等分，确定窗棂位置，因此窗棂数量一般都为五、七、九等单数。 ⑤汉代窗户形制多样，有的窗是直接开洞，洞以方形为多，但亦有圆形及三角形。这时窗棂的颜色变得复杂丰富，种类也变得多样。还有汉代窗棂纹饰种类较多，各种连绵细密的几何纹大量存在。孙机先生在《汉代物质文化资料图说》中提到了格子窗、琐纹、绮寮三种复杂纹饰的窗棂，代表了大多数复杂窗棂，实际的窗棂纹饰种类及其变体当然要多于此。 ⑥窗棂的产生并非为美观，而是起到防止动物窜入及支撑等作用，由实用性而产生。之后，又开始兼具了防盗、隐私等功能，但是在演变过程中，开始逐渐注重美观，装饰性所占的比重越来越大。在原始社会时期窗棂几无装饰性，但是到了汉代，从琐窗等复杂窗棂可以看出，其纹饰繁缛，制作复杂，装饰性已经远远大于实用性。 （选文有改动） 14. 破子棂窗窗棂的数量为什么以单数居多？ 15. 汉代窗棂的多样化表现在哪些方面？ 16. 指出下面句子所运用的说明方法。（每个括号内只能填一种说明方法） 如陕西武功游凤遗址出土的5件陶屋模型中，有的在屋顶部位开有“囱”。（ ）（ ） 17. 从选文来看，窗棂具有哪些作用？ 【答案】14. 为了窗棂安插定位方便。为了分布均匀，先定中间点，然后依次中间等分，确定窗棂位置，因此窗棂数量一般都为五、七、九等单数。 15. 汉代窗棂的多样化表现在窗棂的颜色变得复杂丰富，种类也变得多样；窗棂纹饰种类较多，各种连绵细密的几何纹大量存在。 16. ①. 举例子 ②. 列数字 17. 窗棂起到加固、隔挡、装饰等作用；能使窗子具有美感，在建筑中起到点睛作用；还起到防止动物窜入及支撑等作用，后来又兼具了防盗、隐私等功能。 【解析】 【导语】文章以时间为脉络，清晰梳理窗棂从仰韶文化到汉代的演变，先定义窗棂，再分述各时期形态、功能变化，逻辑严谨。内容兼顾实用性与装饰性，引考古实例、学者著作佐证，增强可信度。但语言偏平实，文学性稍弱，对窗棂文化内涵挖掘不足，整体是规范的说明类文本，适合作为科普或阅读训练材料。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第④段“两汉时，窗的种类增多，窗棂也变得多样化。其中破子棂窗窗棂数量以单数居多，这主要是为了窗棂安插定位方便”可知，破子棂窗窗棂数量以单数居多的直接原因是便于窗棂安插定位；再结合后文“为了分布均匀，先定中间点，然后依次中间等分，确定窗棂位置，因此窗棂数量一般都为五、七、九等单数”可知，从操作逻辑上看，先定中间点再等分定位的方式，决定了窗棂数量通常为单数。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第④段“两汉时，窗的种类增多，窗棂也变得多样化。其中破子棂窗窗棂数量以单数居多”可知，这一段提及汉代窗棂在数量上的多样化，破子棂窗窗棂多为五、七、九等单数； 根据第⑤段“这时窗棂的颜色变得复杂丰富，种类也变得多样”可知，本段描述了汉代窗棂在颜色上的多样化，呈现出复杂丰富的特点； 结合第⑤段“还有汉代窗棂纹饰种类较多，各种连绵细密的几何纹大量存在。孙机先生在《汉代物质文化资料图说》中提到了格子窗、琐纹、绮寮三种复杂纹饰的窗棂，代表了大多数复杂窗棂，实际的窗棂纹饰种类及其变体当然要多于此”可知，该段提及汉代窗棂在纹饰上的多样化，既有大量连绵细密的几何纹，还有格子窗、琐纹、绮寮等复杂纹饰及其变体。 【16题详解】 本题考查说明方法判断。 结合第②段“如陕西武功游凤遗址出土的5件陶屋模型中，有的在屋顶部位开有‘囱’”可知，句中“如”引出具体实例，运用了举例子的说明方法； 同时，句中“5件”这一具体数字，清晰准确地说明了陶屋模型的数量，运用了列数字的说明方法。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“窗棂是应用于窗子之上起到加固、隔挡、装饰等作用的木构元件，是古代窗子最重要的构成要素之一，同时还能使窗子具有美感，在建筑中起到点睛作用”可知，这一段明确窗棂的作用包括加固窗子、隔挡防护，以及装饰窗子，使其具备美感并为建筑起到点睛效果；根据第⑥段“窗棂的产生并非为美观，而是起到防止动物窜入及支撑等作用，由实用性而产生。之后，又开始兼具了防盗、隐私等功能”可知，本段补充了窗棂的实用作用，最初能防止动物窜入、支撑窗子结构，后续还新增了防盗和保护室内隐私的功能。 （三）（15分） 阅读《慢慢画》，回答小题。 慢慢画 ①听说我是画家，同桌的年轻朋友拿出他随身携带的电子数位板，指导我如何在上面作画。 ②一概按键作业。先挑出不同粗细的笔头，选择钟爱的颜色，将合乎心意的人物或鸟虫鱼兽，在画板上拉线条画出来。画得不好马上修正，可以随时随地反复删改，画好后，若不满意，可以按键全部删除，再按键重新开启空白页。待作品完成，若称心如意，一个按键，就可以让世界各地的朋友都看见了，即时、快捷、高效。 ③年轻朋友告诉我，和他同龄的许多年轻画家都在用电子数位板作画。 ④我并不吃惊。电子科技产品，取代原有传统手工操作的技术已经不是新鲜资讯。 ⑤回家以后，我照样在画桌上打开宣纸，拿毛笔浸水、蘸墨、调色，静静思考，细细作画。不厌其烦地一笔一画，平心静气、稳重沉着地一点一线，每天孜孜不倦，锲而不舍。抱着自我追寻之心，贯彻始终的水墨画家终于穿透了物质欲望；眼花缭乱的世界仍然熙熙攘攘，在宣纸上持之以恒地画着黑白水墨的人却已经换了一个新的时空。 ⑥虽然被称为“学术贵族”的西班牙哲学家奥特加·伊·加塞特说过“贵族的同义语，就是一种不懈努力的生活”；然而，不懈努力的生活，并不一定是为了成为贵族。 ⑦快是一种速度，慢也是。不一样的是，迅疾往往匆忙仓促，缓慢方见从容不迫。 ⑧慢，是在除尘静虑，让生活中触动人的一些思想和感受，找到一张通行证，在水墨的笔下呈现。 ⑨但是我也在思考：当电子媒体成为主流的时候，传统的艺术创作者该如何让艺术的意义继续存在？如果大家继续“玩”下去，会不会逐渐忘记自己的初心？ ⑩当时，那个年轻朋友问我：“你的水墨画过时了，要不要改换媒介呀？” ⑪我报以微笑，没有告诉他，我最后的选择是回到原初朴实的实体绘画，而且是堪称中华文化精粹的水墨画。 ⑫年轻人不明白，没关系，岁月会让他们了解什么叫使命感和责任感。 （选自《读者》，2021年第11期） 18. 文中是如何用电子数位板作画的？数位板作画有什么特点？ 19. 第⑤段画线句从内容上看运用了_________描写，写出了“我”作画的方法，表明“我”对________的坚持。 20. 在“我”看来，“快”和“慢”有什么异同？ 21. 结合选文说说第⑨段加点词“玩”是什么意思？ 22. “当电子媒体成为主流的时候，传统的艺术创作者该如何让艺术的意义继续存在？”作者的这一思考有答案吗？请结合文章内容谈谈你的感受。 【答案】18. 作画方式：先挑出不同粗细的笔头，选择钟爱的颜色，将合乎心意的人物或鸟虫鱼兽，在画板上拉线条画出来。画得不好马上修正，可以随时随地反复删改，画好后，若不满意，可以按键全部删除，再按键重新开启空白页。特点：即时、快捷、高效。 19. ①. 动作； ②. 传统水墨画创作方式 20. 同：快和慢都是一种速度。异：迅疾往往匆忙仓促，缓慢方见从容不迫。 21. “玩”在这里指的是只是把艺术创作当作一种轻松随意的消遣，而不是带着使命感和责任感去进行严肃的艺术创作。 22. 作者有答案，作者最后的选择是回到原初朴实的实体绘画，而且是堪称中华文化精粹的水墨画。感受：在电子媒体成为主流的时代，传统艺术创作者应坚守传统艺术形式，因为传统艺术承载着文化内涵和精神价值，是中华文化的精粹，我们有责任和使命将其传承下去，让艺术的意义继续存在。 【解析】 【导语】这篇《慢慢画》通过对比电子数位板与传统水墨画的创作方式，探讨了科技与传统艺术的碰撞。作者以细腻的笔触描绘了水墨画的静心过程，强调“慢”中蕴含的从容与坚持。文中“玩”字暗讽浮躁的创作态度，而“使命感”则点明艺术传承的真谛。文章在肯定科技便利的同时，更凸显传统艺术的精神价值，引发对艺术本质的思考。结尾处作者的选择，传递出文化坚守的信念。全文语言平实却富有哲理，展现了传统与现代的辩证关系。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 作画方式：根据文章第②段“先挑出不同粗细的笔头，选择钟爱的颜色，将合乎心意的人物或鸟虫鱼兽，在画板上拉线条画出来。画得不好马上修正，可以随时随地反复删改，画好后，若不满意，可以按键全部删除，再按键重新开启空白页”可知，使用电子数位板作画，首先要挑选不同粗细的笔头，接着选定喜欢的颜色，然后在画板上通过拉线条的方式画出想要的人物或鸟虫鱼兽等形象。如果画得不好能立刻修正，还能随时随地反复修改，画完后不满意可按键全部删除，再按键重新开启空白页继续创作。 特点：根据文章第②段“待作品完成，若称心如意，一个按键，就可以让世界各地的朋友都看见了，即时、快捷、高效”可知，电子数位板作画具有即时、快捷、高效的特点。 【19题详解】 本题考查描写方法。 结合第⑤段画线句“回家以后，我照样在画桌上打开宣纸，拿毛笔浸水、蘸墨、调色，静静思考，细细作画”，从内容上看运用了动作描写，“打开”“拿”“浸”“蘸”“调”“思考”“作画”等一系列动词，生动且细致地刻画出“我”作画时的一系列行为动作。这些动作连贯且自然，写出了“我”作画的方法，每一个步骤都体现出“我”对传统水墨画创作方式的熟悉与践行，表明“我”对传统水墨画创作方式的坚持，即便在电子数位板流行的当下，依然钟情于这种原初朴实的创作形式。 【20题详解】 本题考查内容理解和概括。 相同点：根据文章第⑦段“快是一种速度，慢也是”可知，二者本质上都是一种速度的体现。 不同点：依据第⑦段“不一样的是，迅疾往往匆忙仓促，缓慢方见从容不迫”可知，“快”所代表的迅疾状态，常常伴随着匆忙仓促之感；而“慢”所呈现的缓慢节奏，则更能彰显出从容不迫的气质，体现出一种沉稳与淡定。 据此作答即可。 【21题详解】 本题考查内容理解。 结合文章第⑨段“但是我也在思考：当电子媒体成为主流的时候，传统的艺术创作者该如何让艺术的意义继续存在？如果大家继续‘玩’下去，会不会逐渐忘记自己的初心？”可知，这里的“玩”并非单纯的娱乐活动。从语境来看，是在探讨电子媒体成为主流，部分人使用电子数位板等新媒介进行艺术创作时的一种态度。“玩”在这里指的是只是把艺术创作当作一种轻松随意的消遣，缺乏对艺术创作深层次的思考与追求，没有带着使命感和责任感去进行严肃的艺术创作，容易在过程中偏离艺术创作的真正宗旨，忘记初心。 【22题详解】 本题考查内容理解和拓展运用 作者对于“当电子媒体成为主流的时候，传统的艺术创作者该如何让艺术的意义继续存在？”这一问题是有答案的。根据文章第⑪段“我报以微笑，没有告诉他，我最后的选择是回到原初朴实的实体绘画，而且是堪称中华文化精粹的水墨画”可知，作者以实际行动给出了自己的答案，即回归到传统实体绘画，尤其是水墨画创作。 感受：在电子媒体迅猛发展并逐渐成为主流的当下，传统艺术创作者面临着诸多挑战与诱惑。然而，传统艺术形式如水墨画，不仅仅是一种创作手段，更承载着深厚的文化内涵和精神价值，是中华文化历经岁月沉淀的精粹所在。作者的选择启示我们，传统艺术创作者应当坚守传统艺术形式，秉持对文化的敬畏之心与传承的使命感，将传统艺术中的精华传承下去，如此方能让艺术的意义在时代变迁中继续熠熠生辉，不被快速发展的电子媒体浪潮所淹没。 任务三：我手写我心，习作乐表达 23. 命题作文 升入初中已经一月有余，在这段与童年不一样的紧张日子里，我们会常常想念儿时的轻松与快乐——那早晨明媚的阳光，那青葱浓密的绿荫，朝夕五年的小同学与老师，那精彩的课堂，那多姿多彩的童年时光，至今回想起来仍会觉得无比的甜蜜和幸福。无论何时回望它们，都会给予我们心灵的洗涤和力量。 请以“童年的美好时光”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求： ①先将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②不要套作，不得抄袭。 ③文中不得出现真实的校名人名。 【答案】例文： 童年的美好时光 升入初中，繁重的课业像一层厚厚的乌云，遮挡住了天空原本的色彩。在忙碌与紧张中，我常常会不由自主地回忆起童年那片明媚的阳光，那是我心中最温暖、最珍贵的角落。 记得小时候，家附近有一片大大的田野，那里是我和小伙伴们的乐园。春天，田野里像是被大自然打翻了调色盘，五彩斑斓。我们会成群结队地去寻找蒲公英，轻轻地摘下一朵，鼓起腮帮子用力一吹，那一把把白色的小伞便乘着风，悠悠地飘向远方，带着我们童年的梦想。 夏天的夜晚，是最迷人的。吃过晚饭，我们便拿着小板凳，跟着大人们来到院子里乘凉。天空中繁星点点，像镶嵌在黑幕上的宝石。老人们摇着蒲扇，给我们讲着古老而又神秘的故事，什么嫦娥奔月、牛郎织女，听得我们如痴如醉。有时候，我们会趁着大人们不注意，偷偷跑到草丛里，去寻找那一闪一闪的萤火虫。当我们小心翼翼地把萤火虫握在手中，看着那微弱却温暖的光芒时，仿佛握住了整个夏天的浪漫。 还有学校里的时光，也充满了欢乐。那时候的课堂，没有那么多的压力，老师会用各种有趣的方式给我们传授知识。下课后，我们还会在操场上尽情地玩耍，跳绳、踢毽子，笑声回荡在校园的每一个角落。 如今，童年的那些美好时光已经渐行渐远，但它们却像一颗颗璀璨的星星，永远照亮着我的内心世界。每当我遇到困难，感到迷茫的时候，那些画面就会像放电影一样在脑海中浮现，给予我勇气和力量，让我知道，无论前方的路多么坎坷，我都曾拥有过那样无忧无虑、纯真美好的岁月，而那，便是我最坚实的后盾。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“童年的美好时光”这个题目，核心在于“美好”与“童年”。“童年”限定了时间范围，是一段充满天真烂漫、纯粹无忧的岁月；“美好”则是情感基调，要求我们去挖掘童年里那些温暖、快乐、令人难忘的片段。升入初中后，面对紧张的学习生活，回望童年，更能体会到那时的轻松与幸福，所以立意应聚焦于对童年美好经历的回忆与眷恋，通过讲述童年的故事，表达童年时光给心灵带来的洗涤与力量，让读者感受到童年的珍贵和美好。 选材构思：题干要求写作记叙文。选材上，可以从多个角度去选取素材。比如聚焦童年的自然之趣，像在乡村的田野里追逐蝴蝶，在夏日的小河边摸鱼捉虾，在自家的小院里观察蚂蚁搬家，这些与大自然亲密接触的经历，充满了童真与欢乐；也可以选取童年的人际温暖，比如和儿时的小伙伴一起玩游戏，跳皮筋、丢沙包，分享彼此的小秘密，或者是老师在课堂上用生动的方式讲课，给予自己鼓励和肯定的场景；还能选择童年的个人小确幸，比如第一次成功地完成一件手工，得到父母的夸奖，或者是在某个节日里，和家人一起度过的温馨时刻。构思上，写成记叙文，以回忆为线索，采用倒叙或者顺叙的结构。可以先从升入初中后的感受写起，引出对童年的怀念，然后选取两到三个典型的童年片段，按照一定的顺序（比如时间顺序或者情感递进的顺序）进行叙述，在叙述过程中，注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态以及环境的描写，来展现童年的美好。最后，再回到现实，抒发对童年美好时光的感慨，点明童年时光给自己带来的心灵滋养。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨市第六十九中学校2025-2026学年度上学期 九月学情质量监测六年级语文学科 命题人：LL 审题人：WHY 我们曾在山野间感受自然之趣，在革命故事里汲取精神力量。这些收获都是你们前进的底气！现在，就带着这份积累与热情认真完成试卷，展现自己的学习成果，相信你们一定能突破自我，交出满意的答卷！ 任务一：知识如汪洋，温故而知新 成长从无坦途可言。当现实单薄如纸，我们需崭钉截铁地确定方向，以赤诚之心渲染生命的画卷——纵使眼前荆棘密布，也要在心底铺陈一望无迹的星河，让平凡日子泛起微光。面对得失，当以洒脱之姿笑对潮起潮落；更需在关键时刻点燃热血沸滕的勇气，纵使姿态笨拙如雏鹰试翼，也要冲破云霄。成长从无居高邻下的俯视，唯有在泥泞中踏出脚印，在逆风里张开双臂，方能将单薄淬炼成厚重，让渺小凝聚为伟大，让脚下的路在跋涉中延展至远方。 1. 找出语段中画横线的词语中的错别字并依次写在下面田字格里。 A.崭钉截铁 B.一望无迹 C.热血沸滕 D.居高邻下 2. 语段中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 渲（xuán）染 B. 洒（sǎ）脱 C. 笨拙（zhuó） D. 单薄（báo） 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们学校开设了丰富多彩的活动。 B. 从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。 C. 为了防止流感不再大规模扩散，各级政府都及时采取了行之有效的措施。 D. 在细雨迷蒙中，着了水滴丁香格外妩媚。 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 律诗一般共八句，分为四联，它们依次是首联、颈联、颔联、尾联。 B. 《西江月·夜行黄沙道中》中“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。 C. 《童年》小说里人物众多，有自私残忍或野蛮粗暴的外祖父，慈祥而善良的外祖母，淳朴善良的“小茨冈”。 D. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋著名文学家、书画家。 5. 下列描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是（ ） A. 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 B. 原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 C. 乐曲结束了，人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！ ” D. 几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 6. 下列句子中没有运用拟人的修辞方法的一项是（ ） A. 在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 B. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 C. 桌面上是一道道豁开裂缝，像黄河长江，一不小心铅笔就从裂缝里掉下去了。 D. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 7. 城市、景点及街道上为游客指引方向的路牌随处可见，选出路牌不符合拼写规则的一项（ ） A. B. C. D. 8. 下面情景中，表达准确、得体的一项是（ ） 学校将于5月5日操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说： A. 同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。 B. 王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。 C. 同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青春风采，一起参加吧！ D. 王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一个不许少！ 9. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ） 人生如一本书，应该多一些 ，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些 ，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些 ，少一些灰暗的色调。 A. 亮丽的色彩 昂扬的旋律 精彩的细节 B. 精彩的细节 昂扬的旋律 亮丽的色彩 C. 精彩的细节 亮丽的色彩 昂扬的旋律 D. 昂扬的旋律 亮丽的色彩 精彩的细节 10. 根据课文内容和理解填空。 秋夜漫步诗词长卷，总能在字句间触碰诗人的温度。孟浩然夜泊建德江时，一句“_________，江清月近人”将天地之旷与羁旅之孤交织成诗；苏轼笔下“黑云翻墨未遮山，_________”则以泼墨般的笔触，定格西湖骤雨的磅礴之势；而当辛弃疾行至黄沙道中，夏夜的稻香蝉鸣化作“_________，_________”，用自然之声预言丰收的欢喜。若再访孟浩然的故人之约，“绿树村边合，_________”的田园光影便浮现眼前，仿佛推开木窗就能看见农舍与远山的温柔相拥。 跨越时空的笔墨亦可见证历史的烽烟。毛泽东在《七律·长征》中写下“红军不怕远征难，_________”，用十四字的千钧之力，将雪山的寒与草地的险锻造成信仰的旗帜。当硝烟散尽，重读“金沙水拍云崖暖，_________”仍能触摸到战士的血性与山河的坚韧——这是诗的留白处，藏着比历史更鲜活的生命。 任务二：学习无止境，阅读促成长 （一）（10分） 比较阅读下面两篇文言文，回答小题。 【甲】 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【乙】 伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，锺子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 11. 解释文中加点的词语。 （1）志：________ （2）善哉：________ （3）峨峨：________ 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）以为世无足复为鼓琴者。 （2）伯牙所念，锺子期必得之。 13. 【甲】【乙】两文都提到，锺子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓”，你赞同俞伯牙的做法吗？说说理由。 （二）（10分） 阅读《窗棂》，回答小题。 窗棂 ①窗棂是应用于窗子之上起到加固、隔挡、装饰等作用的木构元件，是古代窗子最重要的构成要素之一，同时还能使窗子具有美感，在建筑中起到点睛作用。 ②窗子原始形态为“囱”，“囱”的出现约始于仰韶文化时期。如陕西武功游凤遗址出土的5件陶屋模型中，有的在屋顶部位开有“囱”，但是这些“囱”形态较为粗陋，仅为屋顶开的圆洞，似没有窗棂等物。 ③到了周代大多数器物上所呈现的窗子以田字形窗为主。窗框为方形，里面有十字交叉的窗棂。窗框及窗棂宽度相似，为固定之窗，不能开启。一直至战国早期，这种田字形窗仍是窗户的主要形式之一。战国时期，巨大的落地明窗已有使用，这种巨大明窗的窗棂并不适合使用十字交窗的形式，因此窗棂开始变得繁密。 ④两汉时，窗的种类增多，窗棂也变得多样化。其中破子棂窗窗棂数量以单数居多，这主要是为了窗棂安插定位方便。为了分布均匀，先定中间点，然后依次中间等分，确定窗棂位置，因此窗棂数量一般都为五、七、九等单数。 ⑤汉代窗户形制多样，有的窗是直接开洞，洞以方形为多，但亦有圆形及三角形。这时窗棂的颜色变得复杂丰富，种类也变得多样。还有汉代窗棂纹饰种类较多，各种连绵细密的几何纹大量存在。孙机先生在《汉代物质文化资料图说》中提到了格子窗、琐纹、绮寮三种复杂纹饰的窗棂，代表了大多数复杂窗棂，实际的窗棂纹饰种类及其变体当然要多于此。 ⑥窗棂的产生并非为美观，而是起到防止动物窜入及支撑等作用，由实用性而产生。之后，又开始兼具了防盗、隐私等功能，但是在演变过程中，开始逐渐注重美观，装饰性所占的比重越来越大。在原始社会时期窗棂几无装饰性，但是到了汉代，从琐窗等复杂窗棂可以看出，其纹饰繁缛，制作复杂，装饰性已经远远大于实用性。 （选文有改动） 14. 破子棂窗窗棂的数量为什么以单数居多？ 15. 汉代窗棂的多样化表现在哪些方面？ 16. 指出下面句子所运用的说明方法。（每个括号内只能填一种说明方法） 如陕西武功游凤遗址出土的5件陶屋模型中，有的在屋顶部位开有“囱”。（ ）（ ） 17. 从选文来看，窗棂具有哪些作用？ （三）（15分） 阅读《慢慢画》，回答小题。 慢慢画 ①听说我是画家，同桌的年轻朋友拿出他随身携带的电子数位板，指导我如何在上面作画。 ②一概按键作业。先挑出不同粗细的笔头，选择钟爱的颜色，将合乎心意的人物或鸟虫鱼兽，在画板上拉线条画出来。画得不好马上修正，可以随时随地反复删改，画好后，若不满意，可以按键全部删除，再按键重新开启空白页。待作品完成，若称心如意，一个按键，就可以让世界各地的朋友都看见了，即时、快捷、高效。 ③年轻朋友告诉我，和他同龄的许多年轻画家都在用电子数位板作画。 ④我并不吃惊。电子科技产品，取代原有传统手工操作的技术已经不是新鲜资讯。 ⑤回家以后，我照样在画桌上打开宣纸，拿毛笔浸水、蘸墨、调色，静静思考，细细作画。不厌其烦地一笔一画，平心静气、稳重沉着地一点一线，每天孜孜不倦，锲而不舍。抱着自我追寻之心，贯彻始终的水墨画家终于穿透了物质欲望；眼花缭乱的世界仍然熙熙攘攘，在宣纸上持之以恒地画着黑白水墨的人却已经换了一个新的时空。 ⑥虽然被称为“学术贵族”的西班牙哲学家奥特加·伊·加塞特说过“贵族的同义语，就是一种不懈努力的生活”；然而，不懈努力的生活，并不一定是为了成为贵族。 ⑦快是一种速度，慢也是。不一样的是，迅疾往往匆忙仓促，缓慢方见从容不迫。 ⑧慢，是在除尘静虑，让生活中触动人的一些思想和感受，找到一张通行证，在水墨的笔下呈现。 ⑨但是我也在思考：当电子媒体成为主流的时候，传统的艺术创作者该如何让艺术的意义继续存在？如果大家继续“玩”下去，会不会逐渐忘记自己的初心？ ⑩当时，那个年轻朋友问我：“你的水墨画过时了，要不要改换媒介呀？” ⑪我报以微笑，没有告诉他，我最后的选择是回到原初朴实的实体绘画，而且是堪称中华文化精粹的水墨画。 ⑫年轻人不明白，没关系，岁月会让他们了解什么叫使命感和责任感。 （选自《读者》，2021年第11期） 18. 文中是如何用电子数位板作画？数位板作画有什么特点？ 19. 第⑤段画线句从内容上看运用了_________描写，写出了“我”作画方法，表明“我”对________的坚持。 20. 在“我”看来，“快”和“慢”有什么异同？ 21. 结合选文说说第⑨段加点词“玩”是什么意思？ 22. “当电子媒体成为主流的时候，传统的艺术创作者该如何让艺术的意义继续存在？”作者的这一思考有答案吗？请结合文章内容谈谈你的感受。 任务三：我手写我心，习作乐表达 23. 命题作文 升入初中已经一月有余，在这段与童年不一样的紧张日子里，我们会常常想念儿时的轻松与快乐——那早晨明媚的阳光，那青葱浓密的绿荫，朝夕五年的小同学与老师，那精彩的课堂，那多姿多彩的童年时光，至今回想起来仍会觉得无比的甜蜜和幸福。无论何时回望它们，都会给予我们心灵的洗涤和力量。 请以“童年的美好时光”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求： ①先将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②不要套作，不得抄袭。 ③文中不得出现真实的校名人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $