高一上学期期末实战模拟卷11-【创新教程】2026-2027学年高一上学期语文期末实战模拟卷

高一上学期期末实战模拟卷十一 综合素养卷三 (时间：150分钟满分：150分) 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 种树问答传 问一：郭橐驼因何得名？ 答：驼少时患瘘症，背脊隆然如驼峰，伏行若驼，乡人戏呼“橐驼”。驼闻之笑曰：“甚善， ® 名我固当。”遂弃本名，自号“橐驼”以应之。 问二：世人言橐驼种树“无不活”，其术何以神乎？ 答：凡长安贵胄构园、贾人植果，必以重金邀驼。观其种树，移栽之木鲜有枯槁，且枝繁 如盖，实熟较他树早倍许。他植者匿窥其作，仿其土法、效其手势，终莫能及。驼曰：“非我 有奇术，顺木之性而已。” 问三：“顺木之天，以致其性”作何解？ 答：驼指老槐曰：“木之生，犹人之长。根欲舒展如儿伸臂，培土欲平如田埂，其土欲带 故园之泥，筑土欲密如城墙一一此四者，木之天性也。栽时如抱婴孩，栽毕则如释重负，去 不复顾，天性得全矣。” 问四：他植者亦知培土之法，为何终成败绩？ 答：“彼知其形而不知其神。吾辈栽毕不复顾，彼则朝视暮抚，甚者掐皮验死活，摇晃观 疏密，木之性日以离矣。譬如育儿，襁褓中终日摇晃，岂得长成？” 问五：种植何时为最佳时节？亦需择晴日否？ 答：“春分后、秋分前，土润根易生，此通法也。然松柏宜早春，桃李须清明。至若晴雨 之择，吾与《花经》稍异：彼主晴日碎土，吾谓‘润土胜千泥’，但忌大雨滂沱时泥水灌根。” 问六：远地移木，难带原土，当如何？ 答：“必带土球，寸径之木土球围三尺，草绳缠裹如襁褓。新坑先铺故园土，置球后填半 新半旧土，浇原土浸水，如人饮故乡水，自易存活。” 崩 问七：不同树种种植有别乎？ 答：“松柏性耐寒，早春正月植，坑深三尺容主根；桃李性喜暖，清明后栽，坑深二尺适须 根。此乃‘因木制宜’。” 器 问八：移栽后是否需要修剪枝叶？ 答：“远移必剪繁枝：松柏留三分之一叶，桃李留半，防根断失水。晴日修剪，剪口涂松 脂如敷药，曾见不剪者三载枯亡，此不知‘舍枝保根’。” 问九：土壤贫瘠当如何改良？ 答：“坑底铺三寸腐熟秸秆，上覆五寸腐叶土，再填原土三寸，使根不触浓肥，如人先食 菜羹再吃饭。燥土掺沙，湿土混石灰，酸土加草木灰，顺土性而调。” 语文试题（十一）第1页（共8页） 问十：树木生虫当用何药救治？ 答：“少用药石，多仗天工。虫少以竹片刮卵，虫多引啄木鸟啄食。昔有客以础霜灌树， 虫死树枯，此乃‘玉石俱焚’，不若顺木皮生浆御虫之力。” 问十一：盆栽花木与地栽之法异乎？ 答：“盆栽如笼中养鸟，全在‘控’字。每年翻盆剪盘曲根，用土过筛如面粉，见土发白方 浇透。曾见玉盆日浇三次者，半年根烂如泥，不知‘盆栽贵干不贵湿’。” 问十二：种树之道可移于官理乎？ 答：“吾居乡见吏呼‘促尔耕，勖尔植’，百姓辍飧饔以劳吏，何谈蕃生安性？此与‘旦视 而暮抚’之害树，岂不相类？治民如养树，当顺其性，少发苛令。” 问十三：若为官者欲效君之术，当从何入手？ 答：“首在‘知民之性’，如种树知松喜燥、柳喜湿；次在‘去妄为’，罢无谓之役。昔尧帝 垂衣而治，与吾种树‘置若弃’，皆顺天之道也。” 问十四：官府广移奇木为何多枯死？ 答：“移木如迁民，轻则伤筋，重则丧命。昔京兆尹移古柏百株，存者十无一二，盖不问 树之阴阳，根土分离过久。若先断侧根裹草绳，标记原向，庶几可活。” 问十五：君言“勿动勿虑”，若遇风雨虫灾，亦不问乎？ 答：“非漠然不顾也。栽时已择高燥之地，除虫蚁之巢；若逢天灾，木自能承露抗虫。昔 客欲灌药治虫，吾止之曰：‘木皮自能生浆御虫。’旬月后虫去皮坚。” 问十六：“肥树如养儿，宁饥勿饱”作何解？ 答：“木之需肥如人之需食，多餐少食则脾胃健。近见以浓肥灌根者，木初叶茂如醉，未 几根腐而死，犹人暴食而亡。故施肥宁淡勿浓，淡而频施为妙。” 1.下列对原文问答内容的理解，正确的一项是(3分) () A.郭橐驼认为所有树种均需在春分后种植，唯松柏可提前至正月，体现“因木制宜”。 B.修剪枝叶需在阴雨天进行并涂松脂防腐，与《花经》“天晴种植”理念相通。 C.改良贫瘠土壤时，基肥需以秸秆、腐叶土隔开，避免直接触根导致烧根。 D.盆栽花木需每日浇水，见土发白即浇透，与地栽“湿不如干”原则相悖。 2.下列对问答内容的分析，不正确的一项是(3分) () A.问六“带土球移木”与问八“舍枝保根”共同体现“护根为本”的种植理念。 B.问十“引禽治虫”与《花经》“及时留意害虫”均强调生态防治的重要性。 C.问十四以“迁民”类比移木标记阴阳，增强了说理的形象性。 D.全文以“顺天致性”为核心，从种树技术延伸至治民之道，层层递进。 3.根据问答内容，补全横线处语句，每处不超过10字。(3分) 郭橐驼的种植体系包含三层维度：①，② ③ 。此三者皆 以“不违天性”为核心。 4.问十五中郭橐驼为何反对“遇虫即灌药”？这与《花经》“肥不如瘠”的理由有何相似性？(4分) 语文试题（十一）第2页（共8页） 5.本文问十一（盆栽之法）与《花经》“种植地位”均涉及环境控制，二者的核心差异是什么？ 请结合文本分析写作目的的不同。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 回味甘草 祁云枝 芳菲四月，一个人在园子里给花拍照。一丛灰绿的对生叶本草，拽住了我的裤角。我 认识它，它有个能唤起我味觉和记忆的名字一甘草。 甘草生得粗枝大叶。对生叶、托叶、直立茎乃至叶柄上，都覆盖有一层亮闪闪的绒毛， 一副桀骜不驯的样子。想它原来的生存环境一草原砾石地、半荒漠沙地以及黄土丘陵盐 碱地等，就不难理解，坚强如它，正是用满身的绒毛，反射强烈的紫外线，锁水，对抗食草动 物饥饿干渴的嘴巴。干旱贫瘠、危机四伏的生活，让甘草的生命时刻处于自卫状态，它比其 他本草更清醒，也更坚韧。 我知道，在我眼睛看不到的地下，甘草用横七竖八的根，构建了一个超级网国一根之 网，网络周围的水土，也让甘草根具备了性平味甘的骨性。 甘草的根系，一旦拥有了水和土，根尖就呈几何倍数分蘖，像烟花炸裂。 只是，坚韧如甘草，对付得了恶劣环境，却对付不了人的欲望。从上世纪80年代开始， 甘草，突然间被许多人觊觎，最终演变成惨烈的杀戮。 宁夏盛产甘草，盐池最多。开春，草原尚未解冻，来自周边县的数千农人便开着拖拉 机、蹦蹦车，载着锅灶、帐篷和工具，浩浩荡荡地前来挖宝，他们要在盐池打持久战。人们挥 舞着铁锹抡起镐头地毯式挖掘后，留下一个又一个大坑，直径一两米，深亦一两米。 蝗虫般的扫荡，让草原几乎退掉了一层绿皮。草原鸣咽，甘草悲泣。 有人也不掩饰：甘草每公斤能卖四五块钱，一天挖20公斤甘草，就能赚百八十块。 每每翻开当年的社会实践报告，我的心就感受到阵阵刺痛一盐池县马儿庄乡有65 万亩草地，甘草生长区域50万亩，80%的草地，被人多次翻挖过，5万亩土地已寸草不生；黎 明村40户牧民的住房，几乎被黄沙掩埋。屋里扬沙，饭里进沙，眼里揉沙，不得已，许多牧 民背井离乡…读到这里，眼前，旋起一阵阵黄沙。 甘草善于用根记录心思。在黑暗的地下，甘草对于水源和营养的探寻，顽强且执着。 挖掘实验数据记录，一株甘草，根可深达10米，横向覆盖可达6平方米！如此庞大的根系， 在人类无度膨胀的欲望面前，也不过是小菜一碟。疯狂采挖的后果，让野生甘草快速走到 了灭绝的边缘，也引发了蝴蝶效应：草地沙化，生物多样性丧失，沙尘暴频袭…可无论生 态警钟如何鸣响，都唤不醒那些用甘草换钱的人。 作为一种中药，甘草却没有大多数人印象中中药的那股苦味。如果说“草”标记了它的 科属，那么“甘”则恰如其分地标记了它独特的味道。 小时候一直酷爱甜食，唯独不喜欢妈妈让我口含甘草片时感受到的那种甜。那个我们 叫作甜草的木质小圆片，刚入口时，又苦又涩，很快，一丝甜味从中弥散。唇齿间便有了一 种奇怪的味道，不是口含水果糖带来的那种欢愉。好在，甜草片可以清热解毒，消肿止咳， 还可以回甘。有点像成长的滋味，苦涩中，有甘甜。 语文试题（十一）第3页（共8页） 母亲说，甘草熟食补气，生食泻火。记得那些年，我家老屋的墙壁上，总有一个装有甜 草片的白布袋在晃悠，里面的甘草，随时等待渡人渡己。 唐代医家甄权说：“诸药中甘草为君，治七十二种乳石毒，解一千二百般草木毒。调和 众药有功，故有国老之号。”依我看，叫它“和事佬”更合适，甘草有本事让所有的药，合舟共 济，扬长避短，一起为祛病除邪合力。甘草这样的脾性，与儒家倡导的中庸之道，倒是非常 吻合。 作为我国位列第一的大宗出口药材，甘草的甜根，早已伸入食品、化工、酿造、国防等领 域：甘草提取液，是制作巧克力的乳化剂，是石油钻井液的稳定剂，是灭火器泡沫稳定剂的 辅料；甘草酸钾添加到化妆品里，可消炎镇静…甘草就像出色的居委会大妈，三言两语， 就解决了各行各业存在的问题。这么看甘草时，我甚至觉得甘草是奉了什么旨意，专门拿 自己的命根，来修复人类的伤痛，平息生活的哮喘，给日子添彩加香的。 资料上说，我国甘草的年需求量在5万吨左右。这个数字，读来让人心里难过。而如 果没有了甘草，将会使人更难过吧。 “我国甘草资源处于枯竭状态。”这是中科院华南植物园的研究员王瑛2018年12月接 受科学报采访时说的。从上世纪80年代至今，几十年过去了，甘草到底没能缓过劲儿来。 人类以治病之名对自然的伤害，一直都没有消停过。 好在，这些年，明目张胆的甘草采挖已被叫停，好多地方包括盐池，也已在甘草的原产 地开始了人工种植。 “我们培育出的甘草新品种，栽培两年后，甘草酸的含量就远超药典2%的要求，达到现 有栽培甘草4年生苗的含量。”这是王瑛科研团队的最新成绩。虽然只是刚刚起步，虽然也 只提高了甘草有效成分的含量，但总算有人愿意付出时间和精力去改变甘草的现状了。 前几日，一位好友发朋友圈，说他们自驾游刚刚抵达鸟鲁木齐葛家沟草原，便被罚款千 元，理由是“车辆碾压草原”，有图有真相。看到这个吐槽，我有点不厚道地笑了，愉快地为 草原人的环保意识点赞。 甘草，向我讲述了对生命、生存、生态的思考。 写到这里，我从电脑屏幕上抬起头来，一片甘草放大为亮晶晶的玉盘，悬挂于窗外，洒 下丝丝银辉，有苦也有甜。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) () A.甘草能够唤起“我”的味觉和记忆，是因为它名字特殊，粗枝大叶，满身绒毛，一副桀骜 不驯的样子。 B.盐池周边人们地毯式挖掘甘草的场景，画面感极强，直观显现人们在利益面前对甘草 无度膨胀的欲望。 C.“我有点不厚道地笑了”，“笑”是对草原人环保意识的赞赏，“不厚道”则体现“我”的幸 灾乐祸。 D.文章结尾处运用比喻手法，将甘草比作“玉盘”，写出了作者独特新奇的感受，以景结 情，含蓄蕴藉。 7.文中有关甘草的童年回忆部分，下列说法不正确的一项是(3分) () A.借童年回忆点明甘草苦涩中有甘甜的味道，像成长的滋味，表达作者对甘草的喜爱 之情。 B.母亲对甘草药用价值的陈述引出甄权对甘草功效的说明，生活经验与权威阐述相互 印证。 语文试题（十一）第4页（共8页） C.老屋墙壁上总有一个装有甘草片的白布袋在晃悠，形象地表明甘草对“我”家来说不可 或缺。 D.文章插叙有关甘草的童年回忆，写出“我”与甘草的渊源，丰富了文章内容和叙述层次。 8.本文语言严谨而生动，请简要说明。(4分) 9.文章说，“甘草，向我讲述了对生命、生存、生态的思考”。请结合全文，谈谈你的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 叔向问晏子曰：“正士之义，邪人之行，何如？” 晏子对曰：“正士处势临众不阿私，行于国足养而不忘故；通则事上，使恤其下，穷则教 下，使顺其上；事君尽礼行忠，不正爵禄，不用则去而不议。其交友也，论信行义，不为苟戚， 不同则疏而不悱；不毁进于君，不以刻民尊于国。故用于上则民安，行于下则君尊；故得众 上不疑其身，用于君不悖于行。是以进不丧亡，退不危身，此正士之行也。邪人则不然，用 于上则虐民，行于下则逆上；事君苟进不道忠，交友苟合不道行；持谀巧以正禄，比奸邪以厚 养；矜爵禄以临人，夸礼貌以华世；不任上则轻议，不笃于友则好诽。故用于上则民忧，行于 下则君危。是以其事君近于罪，其交友近于患。其得上辟于辱，其为生偾于刑。故用于上 则诛，行于下则弑。是故交通则辱，生患则危，此邪人之行也。” (节选自《晏子春秋·内篇·第十九》) 材料二： 晏子与崔杼①盟。其辞曰：“不与崔氏而与公孙氏巴者，受其不祥！”晏子俯而饮血，仰而 呼天曰：“不与公孙氏而与崔氏者，受此不祥！”崔杼不说，直兵造胸，句兵钩颈，谓晏子曰： “子变子言，则齐国吾与子共之；子不变子言，则今是已！”晏子曰：“劫吾以刃而失其志，非勇 也；回吾以利而倍其君，非义也。崔子，子独不为夫《诗》乎！《诗》曰：‘恺悌君子，求福不 回。’婴且可以回而求福乎？子惟之矣。”崔杼曰：“此贤者，不可杀也。”罢兵而去。晏子之仆 将驰，晏子抚其仆之手曰：“安之！毋失节！疾不必生，徐不必死。”晏子可谓知命矣，命也 者，不知所以然而然者也。人事智巧以举错者不得与焉。故国士以义为之决而安处之。 达士者达乎死生之分达乎死生之分则利害存亡弗能惑矣。故晏子与崔杼盟而不变 其义。 (节选自《吕氏春秋·知分》) [注]①崔杼：又称崔子、崔武子，春秋时期齐国大夫，他在齐执政二十多年，当国秉政，骄 横异常，先后立庄公、景公，在朝大肆杀戮，使齐国政局动荡。②公孙氏：春秋时诸侯之孙， 亦以为氏者，曰公孙氏，皆贵族之称。此处指齐国公室。 语文试题（十一）第5页（共8页） 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 达士者A达乎B死生C之分D达乎E死生之分F则利害存亡G弗能惑矣。 11.下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.阿，指偏祖，“阿私”即徇私，与成语“刚直不阿”中的“阿”词义相同。 B.交通，指勾结、串通，与《桃花源记》“阡陌交通”中的“交通”词义相同。 C.与，指亲附，与《赤壁赋》中的“与山间之明月”的“与”意思不同。 D.回，指改变，这里的“回”和下文中“求福不回”中“回”的词义不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.晏子从对待君主、百姓、朋友、功名的态度等方面来区分正士和邪人，认为正土达则兼 济天下，不得志时也不忘教化下民。 B.邪辟之士只求升官而不行忠诚，交朋友苟且求同而不行仁义；一旦有了地位权势就傲 慢浮夸。不过他们也有讲礼貌的优点。 C.晏子不接受崔杼的盟约，崔杼很不高兴，用矛戟威胁他：如果晏子改变自己说的话，可 以同享齐国，如果不改变就将杀了他。 D.晏子一类的国家杰出人物，通常按义的原则决断事情，并能安然处理突发事故，他们 能做到这样，须懂得天命，而不是靠耍聪明。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)故用于上则民安，行于下则君尊；故得众上不疑其身，用于君不悖于行。 译文： (2)晏子抚其仆之手曰：“安之！毋失节！疾不必生，徐不必死。” 译文： 14.晏子和崔杼的故事，印证了材料一中正士的哪些品质？请简要概括。(5分) (四)阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。 读李白集 齐己 竭云涛，刳巨鳌，搜括造化空牢牢。 冥心入海海神怖，骊龙不敢为珠主。 人间物象不供取，饱饮游神向悬圃注] 锵金铿玉千余篇，脍吞炙嚼人口传。 须知一一丈夫气，不是绮罗儿女言。 [注]悬圃：传说在昆仑山顶，有金台、玉楼，为神仙所居，后泛指仙境。 语文试题（十一）第6页（共8页） 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.前三句用“云涛”“巨鳌”等意象表现李白创作时上天入海，在辽阔深远的自然界搜寻 素材。 B.四、五两句中以“怖”“不敢”写海神、骊龙的心理活动，侧面表现李白作品气象神奇 脱俗。 C.六、七两句诗人运用夸张和想象的手法表现李白想象力丰富惊人，仿佛从昆仑仙境寻 来灵感。 D.八、九两句写到李白作品数量众多，如金玉般弥足珍贵，这些作品读来朗朗上口，广为 传诵。 16.结合李白的《梦游天姥吟留别》，谈谈你对作品最后两句中“丈夫气”的理解。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《登泰山记》中，作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时刹 那间的感受的句子是“ d (2)古诗词中，“风”是诗人表情达意的载体：可以表达高远志向，如“长风破浪会有时，直 挂云帆济沧海”；也可以承载愁苦情怀，如“ (3)哈尔滨于正月十五举办了“龙腾盛世，福瑞江城”元宵节河灯烟花会，小刚全家出行 观看，由车流涌动的景象联想到经典古诗词，不由得吟出“ ”一句。看到 烟花在夜空中绽放，又想到“ ”一句。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）》 阅读下面的文字，完成18一22题。 汉字与民俗关系密切，汉字游戏是这种关系的一种生动体现。它们既承载了丰富的民 俗文化内涵，又反映了汉字在民俗中的多元表现和特殊作用，包括汉字的娱乐功能和普及 教育作用。汉字游戏融知识性与趣味性于一体，不仅是娱乐的方式， 汉字本身蕴含丰富的信息，包括字形、字音、字义等。①当人们物质生活逐渐富足， ②需要丰富精神生活的时候，③人们就从汉字入手，④利用汉字的形、音、义等要素，⑤制作 各式各样的多种游戏，⑥反复把玩、赏味，⑦接受精神的愉悦与满足。 以汉字的形体结构为手段创作的汉字游戏种类最多，字形的描摹、分合、变异皆可拿来 制作汉字游戏。例如，字谜大多是利用字形来创制的，“部位相反一打一字”，将“部”字的 左右偏旁调换，谜底为“陪”。“玉皇顶一打一字”，取“玉”“皇”二字顶部（一、白），组合为 “百”。 汉字系统中同音字多，一字可有多个读音，因此字音在制谜中也有很重要的作用。例 如：“盘庚一打一字”：“庚”与“根”音近，“盘”的根部，即“皿”字。此种谜例无数，不可 尽举。 语文试题（十一）第7页（共8页） 会意本是汉字六书之一，在字谜里指依据谜面意义来推敲谜底的方法，如：“万山红遍 (打一城市)”，万山红遍就是山峰皆红色，扣合“赤峰”。再如“火烧赤壁（打一词牌）”，谜面 指三国时期长江之上的赤壁之战，扣合“满江红”。会意雅致十足、用典精巧、妙造自然，需 要猜谜者有一定的知识储备。 伴随社会历史的不断发展，汉字的使用范围越来越广，其功能也逐步扩展深化。基于 其独特要素和文化内涵，众多()的汉字游戏应运而生，汉字已经成为汉字游戏的重要 源泉和媒介。 18.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.更是文化传承和社会互动的载体，不断丰富着中华民俗的内容与形式 B.更是文化传承和社会互动的载体，使中华民俗的内容与形式不断丰富 C.更是承载着文化传承和社会互动，使中华民俗的内容与形式不断丰富 D.更是承载着文化传承和社会互动，不断丰富着中华民俗的内容与形式 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(4分) 20.填入文中第六段括号内的词语，恰当的一项是(3分) A.潜移默化 B.春风化雨 C.寓教于乐 D.深入浅出 21.猜灯谜是元宵节的特色活动，谜语写在彩灯上供人猜，增添节日气氛。 请运用文中知识，写出图中两个灯谜的谜底。(4分) 22.下面是本文的写作层次，有两处空缺，请根据文本信息补充完整，每句不超过20个字。 (4分) 第一层： 第二层：人们利用汉字要素制作游戏丰富精神生活。 第三层：从字形、字音、会意法角度介绍字谜游戏。 第四层： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，今天的选择，决定了你未来的模样；想要成为什么样的人，就得去做与之匹 配的事。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 语文试题（十一）第8页（共8页）参考台 境之美，体现兴趣对阅读的驱动；第二阶段围绕 “耕”，选取啃读哲学著作或复杂史料的例子，讲述面 对晦涩内容时的困惑与坚持，如为理解一个概念反 复查阅资料、与人讨论，展现专注付出的过程；第三 阶段聚焦“悟”，通过某本书中观点突然打通过往认 知的经历，如用历史书中的规律理解现实问题，说明 顿悟带来的思维突破，体现知识到智慧的转化。接 着，从辩证角度补充，指出三阶段并非线性前进，可 能存在反复与交织，如在深耕中重拾乐趣，在顿悟后 又回归沉潜，强调阅读是螺旋上升的过程。最后，联 系当下碎片化阅读的现状，说明沉潜式阅读对青年 精神成长的重要性，呼应“精神成长的阶梯”这一 核心。 结尾可以“让每一次翻开书的瞬间，都成为向精神深 处出发的旅程，在乐中启程，在耕中沉淀，在悟中成 长”收束，既回扣材料，又升华主题，引发共鸣。 立意： 1.于阅读三境中拾级而上，让精神在书香中成长。 2.从乐读到深耕再到顿悟，阅读是精神成长的必经 之路。 3.品读书之三味，在循序渐进中实现心灵的跃升。 高一上学期期末实战摸拟卷十一 1.C[A项：原文“春分后、秋分前，土润根易生，此通法 也。然松柏宜早春，桃李须清明”，说明不是所有树种 都要在春分后种植，该项“所有树种均需在春分后种 植”错误。B项：原文“晴日修剪，剪口涂松脂如敷药”， 并非“阴雨天进行”，该项错误。C项：原文“坑底铺三 寸腐熟秸秆，上覆五寸腐叶土，再填原土三寸，使根不 触浓肥，如人先食莱羹再吃饭”，体现改良贫瘠土壤 时，基肥以秸秆、腐叶土隔开，避免烧根，该项正确。 D项：原文“盆栽贵干不贵湿”“见土发白方浇透。曾 见玉盆日浇三次者，半年根烂如泥”，不是“每日浇 水”，该项错误。 2.B「A项，问六“带土球移木”保护树根，问八“舍枝保 根”强调护根，共同体现“护根为本”，分析正确。B项， 问十“引啄木鸟啄食”是生态防治，但文中未提《花经》 “及时留意害虫”与生态防治关联，该项“均强调生态 防治的重要性”分析错误。C项，问十四以“迁民”类比 移木标记阴阳，让说理更形象，分析正确。D项，全文 以“顺天致性”为核心，从种树技术延伸到治民之道， 层层递进，分析正确。」 3.解析：需从文中种树涉及的“时节（春分后、秋分前 等)”“树种（松柏、桃李等）”“护根（带土球、舍枝保 根)”等内容，概括出“因时种植、因木制宜、护根顺 性”，体现种植体系围绕“不违天性”构建。 答案：①因时（节）种植②因木（树）制宜 ③护根顺 性（围绕种植体系，体现“不违天性”即可） 4.解析：先从问十五“‘木皮自能生浆御虫。’旬月后虫去 皮坚”“昔有客以砒霜灌树，虫死树枯，此乃·玉石俱 焚”，提炼反对灌药的原因。 再结合《花经》“肥不如瘠”是顺应植物对肥力的天然 需求，对比二者都以“顺性”为核心，避免过度干预的 相似性。 答案：反对灌药原因：树木自身有生浆御虫的天性 (“木皮自能生浆御虫”)，灌药会破坏天性，导致“虫死 树枯”（玉石俱焚）。 相似性：都遵循事物天性，避免过度干预。《花经》“肥 不如瘠”是顺应土地、植物对肥力的天然需求，郭橐驼 反对灌药是顺应树木御虫天性，均以“顺性”为核心， 防止过度人为干预产生不良后果。 ·27 苔案 5.解析：核心差异：从问十一“盆栽如笼中养鸟，全在 ‘控’字。每年翻盆剪盘曲根…”，可知盆栽强调以 人工“控”来顺性：《花经》“种植地位”侧重选自然环境 (土壤、光照等)让植物顺性生长，对比得出差异。 写作目的：本文借盆栽之法，把种树“顺性”理念拓展 到特殊场景，进而服务“治民如养树”的主旨：《花经》 “种植地位”是指导种植者选环境，保障植物生长，侧 重实操，由此分析不同写作目的。 答案：核心差异：问十一盆栽强调“控”（翻盆剪根、控 水等人工干预手段)，通过“控”来顺应盆栽花木天性； 《花经》“种植地位”侧重自然环境选择（如土壤、光照 等天然环境)对植物的影响，核心是依托自然环境 顺性。 写作目的：本文问十一写盆栽之法，是为阐述种树“顺 性”理念在特殊种植场景（盆栽）的体现，以小见大，深 化“治民如养树，顺性而为”的主旨；《花经》“种植地 位”是从植物生长基础条件角度，指导种植者选合适 环境，保障植物自然生长，侧重种植实操指导。 6.B「A.“甘草能够唤起…是因为…”因果关系不 成立。甘草能够唤起“我”的味觉，是因为它独特的味 道。唤起记忆，则是因为小时候妈妈让“我”口含甘草 片以及家中老屋的墙壁上总有一个装有甜草片的白 布袋，这些生活与之相关，才唤起记忆。C.“幸灾乐 祸”错误，原文无此意，作者笑是因为草原人有了环保 意识，环境会越来越好。D.“将甘草比作‘玉盘”错 误，说法颠倒，此句本体为“玉盘（月亮）”，喻体为 “甘草”。] 7.A[A.“表达作者对甘草的喜爱之情”理解错误。作 者借此表达的是对生命、生态的感悟。] 8解析：解答本题，要注意两个重点词语，语言“严谨”， 就是描述具体事件或物体时，使用精确的数据、专业 的观，点，使用修饰和限制性词语等，使表达严密准确。 “生动”，主要是运用描写手法、修辞手法、字词的使用 等角度分析。 严谨：“盐池县马儿庄乡有65万亩草地，甘草生长区 域50万亩，80%的草地，被人多次翻挖过，5万亩土地 已寸草不生”作者引用相关数据，来说明甘草生长区 域被破坏的现状，“一株甘草，根可深达10米，横向覆 盖可达6平方米”作者引用相关数据，来说明甘草植 物属性特点。唐代医家甄权说：“诸药中甘草为君，治 七十二种乳石毒，解一千二百般草木毒。调和众药有 功，故有国老之号”是作者引用专家观点说明了甘草 的药用价值，引用数据及专家观点，语言严谨。 生动：“一丛灰绿的对生叶本草，拽住了我的裤角”“ 副桀骜不别的样子”“让甘草的生命时刻处于自卫状 态，它比其他本草更清醒，也更坚韧”，运用了拟人手 法，生动形象写出了甘草的特点和品质。“一片甘草 放大为亮晶晶的玉盘，悬挂于窗外，洒下丝丝银辉，有 苦也有甜”“甘草的根系，一旦拥有了水和土，根尖就 呈几何倍数分蘖，像烟花炸裂”运用了比喻的手法，多 种修辞手法的运用，使语言生动。 答案：①引用相关数据及专家观点，说明了甘草的植 物属性和药用价值、商业价值等，语言严谨。②运用 拟人、比喻等修辞手法，如“桀骜不驯”“像烟花炸裂” “和事佬”等，语言生动。 9.解析：依据“想它原来的生存环境一草原砾石 地…它比其他本草更清醒，也更坚韧”“甘草用横七 竖八的根，构建了一个超级网国—根之网，网络周 围的水土，也让甘草根具备了性平味甘的骨性”可知， 甘草在艰苦的生长环境下，具备了自卫状态，而且更 高一上学期期末 清醒，也更坚韧，有骨性，这是甘草给作者关于生命的 启示。 依据“作为一种中药，甘草却没有大多数人印象中中 药的那股苦味”“老家老屋的墙壁上，总有一个装有甜 草片的白布袋在晃悠，里面的甘草，随时等待渡人渡 己”可知，甘草的味道独特，苦涩中有甘甜，不烈性，并 随时等待渡人渡己，有奉献精神，这也是启示我们应 该平和、无私奉献。 依据“人们挥舞着铁锹抡起镐头地毯式挖掘后，留下 一个又一个大坑，直径一两米，深亦一两米”“屋里扬 沙，饭里进沙眼里揉沙，不得已，许多牧民背井离乡” “疯狂采挖的后果…生物多样性丧失，沙尘暴频袭” 可知，过度挖取甘草，使得环境破坏严重，这给人生态 的思考，人的生存不应该以牺牲生态为代价，要保护 环境，与植物和谐共生。 答案：①生命要如甘草般时刻处于自卫状态，清醒，坚 韧，有骨性。②人应向甘草学习，中庸平和，无私奉 献。③人的生存不应该以牺牲生态为代价，要保护环 境，与植物和谐共生。 10.ADF[“达士者”作主语，“者”即“…的人”，“达” 作谓语，“死生之分”作宾语，主语“达士者”后即A处 也可以停顿。“达乎死生之分”是动宾结构，宾语“死 生之分”是偏正短语作宾语，后面断开，且两句“达乎 死生之分”应各自独立，“则”一般放在句首，所以应 在D、F处停顿。] 11.B[A.正确。句意：正直之士居于高位统辖众人而 不徇私/某个人不畏权势，不逢迎、不偏私，行事力求 公平、公正。B.错误。“交通”，勾结、串通/交错相 通。句意：所以与他们勾结就会受侮辱/田间小路交 错相通。C.正确。句意：不亲附崔氏而亲附齐国公 孙氏的人/以及山间的明月。D.正确。“回”，改变/ 邪曲、奸邪。句意：用利益使我改变自己的话，使我 背叛自己的君主。/不以邪曲求福。 12.B[B.“不过他们也有讲礼貌的优点”错误，原文中 “夸礼貌以华世”的意思是夸耀礼节来哗众取宠，而 不是说他们“也有讲礼貌的优点”。] 13.(1)所以被君上任用会使百姓安定，身处百姓中会使 国君尊贵；所以他们受到百姓拥护而国君不会猜疑， 被君王重用百姓不会与他作对。(“用于上”，被动 句，被君上任用；“安”，使…安定；“尊”，使…尊 贵；“悖”，违背，相冲突。) (2)晏子按着车夫手说：“安稳点，不要失去常态！快 了不一定就能活，慢了不一定就会死。”(“抚”，按着； “安”，安稳：“失节”，失去常态；“疾”，快：“不必”，不 一定；“徐”，慢。) 14.解析：(1)根据“其交友也，论信行义，不为苟戚”概括 为：正直之士交朋友，讲究信义行事仁义，不做苟且 之事。(2)根据“不同则疏而不悱”概括为：正直之士 对志不同之人疏远而不非议。(3)根据“事君尽礼行 忠，不正爵禄”概括为：正直之士对君主忠诚。 答案：①正土交友，讲信义行事仁义，不做苟且之事。 ②正士对志不同之人疏远，却不非议。③正士对君 主忠诚。 [参考译文] 材料一： 叔向问晏子说：“正直之士的德义和邪僻之人的德 行，什么样？” 晏子回答说：“正直之士居于高位统辖众人而不徇 私，周游国家穷尽财用而不忘一贯的原则。显达时，侍 奉君上，使他体爱下民：不得志时教化百姓，使他们顺从 ·2 实战模拟卷·语文 上级。侍奉君主竭尽礼义，做事忠诚，不求爵禄，不被重 用就离开而不会有非议。他交朋友讲究信义行事仁义， 不做苟且之事，志不同就疏远而不非议：不以谗言进身 君侧，不凭借苛待百姓来取得尊位。所以被君上任用会 使百姓安定，身处百姓中会使国君尊贵；所以他们受到 百姓拥护而国君不会猜疑，被君王重用百姓不会与他作 对。因此，他们进身不会忘乎所以，引退不会危及自身， 这就是正直之士的行为。邪僻之士则不这样，被国君任 用就虐待百姓，身处百姓中就违逆上司：侍奉君王苟且 求进而不行忠诚，交朋友苟且求同而不行仁义；凭借花 言巧语求取禄位，勾结奸邪之人谋取优厚的待遇；自恃 高官厚禄傲视众人，夸耀礼节来哗众取宠；不被任用就 轻薄非议，与朋友道不同就非议其人。所以他们被任用 百姓就遭了殃，身处百姓中国君就危险了。因此用他们 侍奉君主就接近犯罪，同他们交朋友就接近灾祸。他们 得到高位行邪僻之事以违逆君意，他们治理百姓残酷而 加重刑罚。所以任用他们，他们就妄杀无辜；不任用他 们，他们就会弑杀君王。所以，与他们勾结就会受侮辱， 发生祸害就会危及自身，这就是邪僻人士的行为。” 材料二： 晏子与崔杼盟誓。崔杼的誓词说：“不亲附崔氏而 亲附齐国公孙氏的人，必遭祸殃！”晏子低下头含了口 血，仰起头向上天呼告说：“不亲附齐国公孙氏而亲附崔 氏的人，必遭祸殃！”崔杼很不高兴，用矛顶着他的胸，用 戟钩住他的颈，对晏子说：“如果你改变你所说的话，那 么我可以与你共同享有齐国；如果你不改变你所说的 话，那么现在就是你生命终结的时刻了！”晏子说：“用刀 威逼我，让我放弃自己的意志，这不是勇敢。用利益使 我改变自己的话，使我背叛自己的君主，这不符合道义。 崔子，你难道没有学过《诗》吗？《诗》中说：·和悦近人的 君子，不以邪曲求福。’我难道能够以邪曲来求福吗？你 考虑考虑这些话吧！”崔杼说：“这是一个贤德的人，不可 以杀死他。”于是崔杼撤去兵器离开了。晏子的车夫要 赶马快跑，晏子按着车夫的手说：“安稳点，不要失去常 态！快了不一定就能活，慢了不一定就会死。”晏子可以 说是懂得天命了。天命啊，是不知为什么会这样但最终 却这样了。靠耍聪明来做事的人，是不能领会这些的。 因此国家杰出的人，按照义的原则决断，安然地对待它。 通达事理的人，通晓死生之义。通晓死生之义，那 么利害存亡就不能使之迷惑了。所以，晏子与崔杼盟誓 时，而不改变自己遵守的道义。 15.D[D.“如金玉般弥足珍贵”错误，“锵金铿玉”比喻 音节响亮，诗句优美。] 16.解析：结合“须知一一丈夫气，不是绮罗儿女言”可 知，“丈夫气”是充满雄健、雄强之气的阳刚博大的 “大丈夫”气概，结合李白作品风格，体现在素材丰富 绚丽，意境恢宏壮阔，语言抑扬顿挫，情感自由奔放。 《梦游天姥吟留别》在构思和表现手法方面，富有浪 漫主义色彩。围绕着一场游仙的梦幻来构思的，直 到最后才落到不事权贵的主旨上。这样的构思，给 诗人幻想的驰骋开拓了广阔的领域。跟这样的构思 相适应的是，大胆运用夸张的手法来描述幻想中的 世界，塑造幻想中的形象。在这方面，诗人显示了非 凡的才能，他写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中楼阁， 写霓衣风马…把幻想的场面写得活灵活现，真是 令人眼花缭乱，惊心动魄。营造了雄奇壮丽的意境， 语言新奇飘逸。作者写神仙世界的美丽，正是反衬 现实世界的丑恶；写自己一心想遨游仙境，正是表现 对现实世界的憎恶，不愿跟权臣贵戚同流合污。这 种叛逆的精神，体现了“大丈夫”气概。 参考台 答案：①“丈夫气”是作者评价李白作品，素材丰富绚 丽，意境恢宏壮阔，语言抑扬顿挫，情感自由奔放，体 现出豪迈的“大丈夫”气概。②《梦游天姥吟留别》选 取了云霓、青云梯、天鸡、熊、龙、青冥、金银台、仙人 等瑰丽神奇的意象，营造了雄奇壮丽的意境，语言新 奇飘逸，表现对光明、自由的渴求以及蔑视权贵、不 卑不屈的叛逆精神，体现了“大丈夫”气概。 17.(1)苍山负雪明烛天南 (2)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（杨柳岸晓 风残月) (3)车如流水马如龙东风夜放花千树（宝马雕车香 满路火树银花合) 18.A[本题考查学生补写句子的能力。根据题目这里 需要补写“文化传承和社会互动”“内容和形式丰富” 两个意思，从句子搭配上看，C、D两项“更是”没有宾 语中心语，首先予以排除，B项“使…不断丰富”与 上文不衔接，更换主语，造成句子杂糅，排除掉；A项 从结构和句意看最符合。 19.解析：本题考查学生修改病句的能力。语句⑤“各式 各样”和“多种”词语重复，修改时保留一个即可；语 句⑦搭配不当，可修改为：“享受精神的愉悦与 满足”。 答案：(1)语句⑤修改为“制作各式各样的游戏”/“制 作多种游戏”：(2)语句⑦修改为：“享受精神的愉悦 与满足”。 20.C[本题考查学生成语的辨析和使用能力。从文章 内容看，这里主要是想表达汉字的发展促进汉字游 戏的产生，结合文字内容和例子，这里说的应该是在 快乐中学习了解汉字意思。应该填“寓教于乐”。] 21.解析：本题考查学生汉字字形的理解能力。“何可废 也，以羊易之”，就是把“何”字的“可”去掉，换成 “羊”，那就是一个“佯”字；“禁止放羊”即是“杜绝放 牧”之意，应为唐代诗人杜牧。 答案：(1)佯(2)杜牧 22.解析：本题考查学生对文本的理解和概括能力。根 据文意第一层主要讲汉字游戏与民俗文化关系密切 且功能多元。第四层主要讲汉字功能逐步扩展并催 生汉字游戏。 答案：第一层：汉宇游戏与民俗文化关系密切且功能 多元。第四层：汉字功能逐步扩展并催生汉字游戏。 23.[写作指导]本则材料主要围绕“选择”与“未来”的 关系展开，强调个人的选择和行动对未来发展的重 要性。材料首先指出，今天的选择会决定未来的模 样，这强调了选择对未来发展的关键作用。接着，材 料进一步说明，如果想要成为某种类型的人，就必须 去做与该目标相匹配的事情，这突出了行为与目标 的一致性。选择铸就未来，有些人选择安逸，有些人 选择挑战；有些人选择随波逐流，有些人选择坚定信 念。不同的选择，会带来不同的结果，而这些结果最 终构成了我们人生的模样。每个人都憧憬美好的未 来，而未来的答案，就写在我们度过的每一个今天。 没有谁能随随便便成功，每个人都是通过自己的努 力，去决定生活的样子。坚定信念，勇敢前行，在岁 月中不断精进，才会活出想要的人生，抵达胜利的 彼岸。 参考立意：①选择创造未来，奋斗成就人生。②坚定 信念，勇毅前行。③握紧生活选择，变被动为主动。 ·29 苔案 高一上学期期末实战模拟卷十二 1.D[本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的 能力。D.“大体按上中下游的顺序逐段开发”错误。 长江流域各段的农业开发进程，长江上游的成都平原 开发最早，其次是下游，中游最迟，江汉平原在宋元时 期才进入农业开发。] 2.D[本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能 力。D.“特色区域经济挤占粮田，导致江南粮食生产 不能自给”错误。“江南粮食生产不能自给”的原因还 有工商贸易发展带来的非农业人口激增，粮食需求量 增大。] 3.B「本题考查学生分析论，点、论据、论证方法的能力。 材料一第一段指出长江流域开发时间进程远落后于 黄河流域，在秦汉时期南方还处于开发初期。A.只能 作为佐证材料而不能直接证明。B.引用《史记·货殖 列传》中的记述，说明南方地广人稀，当时长江流域初 期的不成熟开发状态，适合作为论据。C.属于文学作 品，运用想象、夸张，不是最合适的论据。D.与材料的 观点恰好相悖。] 4.解析：本题考查学生分析论，点、论据、论证方法的能 力。材料一中，材料一侧重于历史变迁，分析北方人 口南迁如何促进江南经济尤其是粮食生产的重要性， 结合“这里有发达的经济、丰富的物产以及众多的人 口，仅在有限的平原地区之内就养活了全国近22%的 人口，同时还负担了国家大量粮赋。据《宋史·食货 志》…包拯说…在运往京师的巨额漕粮中，‘江南 所出过半’，而来自太湖平原一带的漕粮，又‘素甲于 江浙’，可谓名副其实的‘苏湖熟，天下足”分析可知， “苏湖熟，天下足”作为结论，强调太湖平原在国家粮 食生产中的重要地位，有力支撑了“江南成为全国经 济重心”的观点。材料二中，材料二的论题为“苏湖 熟，天下足”，结合“江南在唐宋之时已成为中国的经 济重心”“‘苏湖熟，天下足’这句民谚，最初被范成大 引录于他在南宋绍熙三年(1192)修撰的《吴郡志》中 …说明当时这一民谚确实已广为流传”“明清以来 …使江南这个‘全国粮仓’的粮食储备日益不足，甚 至逐渐沦为缺粮区，民食不能自给…至此，原本的 ‘苏湖熟，天下足’演变成了‘湖广熟，天下足”分析可 知，文章主要论述这一民谚的产生背景、广泛流传及 历史演变。 答案：材料一中，“苏湖熟，天下足”作为结论，强调太 湖平原在国家粮食生产中的重要地位，有力支撑了 “江南成为全国经济重心”的观点。 材料二中，“苏湖熟，天下足”是全文的中心论题，文章 主要论述这一民谚的产生背景、广泛流传及历史 演变。 5.解析：本题考查学生探究问题、解决问题的能力。① 社会（政治）环境方面：结合“开发长江流域，解决劳动 力不足是一个关键问题，黄河流域的每一次战乱都为 长江流域提供了一次发展契机”“江南在唐宋之时已 成为中国的经济重心。国家对江南经济的倚赖，也反 过来促进了国家对江南农业的重视和投入”分析可 知，相比战乱频繁的北方，江南社会环境相对稳定；国 家对江南农业倚赖和重视，加大了投入。②劳动力方 面：结合“‘安史之乱’引发的北方人口南迁，再度推动 原已颇具规模的江南经济走上新的发展阶段，不但使 之成为北方政治中心赖以撑持的支点，而且成为全国 的经济重心”“北宋末年由‘靖康之难'而造成的第三 次北方人口大量南迁，促使江南作为全国经济中心的