《习作：我的家人》课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件聚焦“用典型事例写出家人特点”，通过审题明确写作对象与核心，选材分类性格、品质等特点，结合排比、歌词等多样导入方式，搭建表格梳理、事例判断等学习支架，形成完整写作指导脉络。 亮点在于强化典型事例教学，通过对比判断、实例示范培养思维能力，强调健康主题渗透文化自信，采用“关键句+细节描写”公式提升语言运用。学生能掌握方法写活家人，教师可直接使用模板高效教学。

统编版小学四年级上册 习作 我的家人 ——用典型事例写出人物特点 认真审题 认真审题 通过审题，我知道这次写作的对象是_________，而且还要写出他们的_____。 将课本中的小泡泡整理成表格： 家人 特点 具体事例 奶奶 脾气好 厨艺好 笑眯眯 做饭给我吃 爷爷 有毅力 坚持练书法 爸爸 工作忙 会讲故事 很少在家 一有空就讲 妹妹 聪明、淘气 …… 我的家人 特点 习作选材 习作选材 家人身上表现出来的特点往往不止一个，要选择他们最与众不同的特点来写。在选择事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事。 我们可以从以下几个方面写清楚人物的特点 （一边读词语，一边思考哪位家人符合以下特点） ◎性格特点：调皮、淘气、捣蛋、幼稚、老顽童、幽默、脾气好、急性子、慢性子、贪吃、唠叨、管家婆、冲动、优柔寡断、臭美、“社牛”、“社恐”、积极乐观…… 习作选材 ◎品质特点：善良、有爱心、乐于助人、勤奋好学、耐心、细心、勤俭节约、热情好客、爱岗敬业、有毅力…… ◎爱好特长：唱歌、跳舞、乐器、体育运动、厨艺精湛、乐高达人、“戏迷”、“棋神”、手账大师、做手工…… 具体该用哪个典型事例写出人物特点？ 咱们到学习正文部分再来细细研究。 段落构思 段落构思 可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。 ☑如果选择家中的多个人来写， 你会怎么设计每段的主要内容？ 第一段：___________________ 第二段：___________________ 第三段：___________________ 第四段：___________________ 第五段：___________________ 介绍自己的家庭 人物A特点+典型事例 人物B特点+典型事例 人物C特点+典型事例 结尾 温馨提示，尽量不写一些太过负面的人物形象，例如“吹牛大王”、“烟鬼”、“酒鬼”，习作的主题要健康向上。 注意事项：能力好的写两个特点能达到400字就只要写两个特点。 段落构思 可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。 ☑如果选择家中的一个人来写， 你会怎么设计每段的主要内容？ 第一段：___________________ 第二段：__________________ 第三段：___________________ 第四段：___________________ 第五段：___________________ 要求多个事例写清一个特点 ☑如果选择家中的一个人来写， 你会怎么设计每段的主要内容？ 第一段：___________________ 第二段：__________________ 第三段：___________________ 第四段：___________________ 第五段：___________________ 要求写出人物多个特点 导入写人物的特点 典型事例一证明特点 典型事例二证明特点 典型事例三证明特点 结尾 导入习作的主人公 特点一（性格）+典型事例 特点二（品质）+典型事例 特点三（爱好）+典型事例 结尾 注意事项：能力好写两个事例或者两个特点能达到400字就只写四段。 习作取名 习作取名 ◎只写一个人的一个特点： 《我的“厨神”姐姐》（用三个事例写姐姐爱做菜特点） 《爱唠叨的奶奶》（用三个事例写奶奶在不同场合都很唠叨） 《有毅力的妈妈》（用三个事例写妈妈很有毅力） ◎只写一个人的，但是写多个特点： 《我的老爸》、《瞧，这就是我弟弟》、《我的妈妈》 ◎写全家不同人物： 《我的家人》、《我们这一家》、《我爱我的家》、《我家的 “才艺天团”》 习作范文 （写多个家人） 第一段：介绍自己的家庭 习作范文（多位家人） ◎排比导入法（1）： 家，是生命的起点；家，是避风的港湾；家，是风雨中的依靠。在这里，有我最亲爱的家人，他们陪伴着我的成长，给我无尽的爱与关怀。 如果选择写多位家人，可以参考下面开头。 ◎排比导入法（1）： 有人说家是温暖的阳光，让人不再感到寒冷；有人说家是皎洁的月光，让人着迷；还有人说家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。因为，在家里有一群深爱着我们的家人…… 习作范文（多位家人） ◎歌词导入法： “我有一个家/家有爸爸妈妈/他们爱着我/就像手中的花朵”每当唱起这首《爸爸妈妈》，我的心里就涌起一股暖流，因为我也有一个幸福温暖的家，我深深爱着我的家人。 如果选择写多位家人，可以参考下面开头。 ◎综艺节目导入法： 如果有一档综艺节目想要邀请一组家庭进行拍摄，我一定替我的家人报名。因为他们各有各的才艺，他们的故事一定能吸引到许许多多观众！（正文重点介绍爱好和特长） 习作范文（多位家人） ◎告知介绍法： 我的家人，是我生命中最可爱的伙伴。这些伙伴各有各的特点，就让我来为大家介绍一下他们吧！ 如果选择写多位家人，可以参考下面开头。 ◎逐个介绍法： 我家有两位有趣的老人，爷爷像个 “小喇叭”，一天到晚唠叨不停；奶奶则是 “节约达人”，处处都想着节省。他们凑在一起，让我的家充满了独特的烟火气。 习作范文 （写多位家人） 第二、三、四段： 人物ABC特点+典型事例 第二、三、四段 写好人物特点，需要典型事例的帮助，判断下面哪个事例更加“典型”。 ◇慢性子 事例一:和家人出门散步，走路很慢。（ ） 事例二:一家人出门玩，去上厕所十五分钟，原来在厕所不紧不慢看起了手机。（ ） ◇急性子 事例一:每天上学都很早出门，第一个到学校。（ ） 事例二:老师布置了手抄报作业，要求星期五交，他一定要当天完成，不完成浑身不自在。（ ） ✔ ✔ 第二、三、四段 什么是典型事例？就是让人一读，就能清晰地感受到人物特点的事例，试着给下面人物特点想一个典型事例。 乐观：__________________________________________________ 耐心：__________________________________________________ 细心：__________________________________________________ “社牛”：______________________________________________ “社恐”患者：__________________________________________ 有毅力：________________________________________________ 幽默：__________________________________________________ 善良：__________________________________________________ 参加比赛没获奖，不气馁，还笑着安慰家人别担心自己。 辅导我做作业，一遍一遍又一遍，各种方案一起用。 全家聚餐去结账，认真检查清单，发现多算了一道菜。 去夏令营，半天时间就和十几个同学交换了联系方式 上小学至今，还和班上好几个同学从来没说过话。 为了减肥，坚持运动和控制饮食三个月。 家人伤心了，三言两语把家人逗得哈哈大笑。 遇到了流浪汉，去隔壁包子店买了五个包子给他。 第二、三、四段 选取了合适的典型事例后，我们就要将这个事例写具体写清楚。 （1）开头写关键句，写清人物特点。 （2）时间、地点、人物、事件，交代清楚事例的发生。 （3）主要人物的动作、语言、神态、 （4）周围人的反应（或者和他的行为对比） （5）想对家人说的话或者评价。 关键句+时地人事+动语神+反应+评价 第二、三、四段 ✔我们以“贪吃”这个性格特点为例写一写弟弟！ 典型事例：妈妈刚买的饼干被弟弟吃光了。 （1）写关键句：_________________________________________ （2）时间、地点、人物、事件: ________________________________________________________ （3）弟弟吃饼干的动作：_________________________________ ________________________________________________________ （4）弟弟吃饼干的神态：_________________________________ ———————————————————————————— 我的弟弟是个“贪吃鬼”/“小吃货”。 前些天，妈妈下班回家时，带了一包曲奇饼干。 猛地伸手抓、塞、大口大口地咀嚼、 像是饿了三天三夜、擦了擦、挺着肚皮坐在沙发上、 眼睛都亮了起来、一脸满足、 意犹未尽地舔舔嘴唇 第二、三、四段 （5）弟弟吃饼干的语言：_________________________________ ________________________________________________________ （6）妈妈的反应：_______________________________________ （7）我想对弟弟说：_____________________________________ 含糊不清地嘟囔:“好吃好吃，姐姐 你可别和我抢啊！”吧唧着嘴说：“香！真香！” 又好气又好笑、藏起来 吃得太多对身体可不好，老弟你该减肥啦！ 我的弟弟是个“小吃货”。前些天，妈妈下班回家时，带了一包曲奇饼干。弟弟一见，眼睛瞬间亮了起来，他猛地伸手抓过饼干就往嘴里塞，他大口大口地咀嚼着，那模样像是饿了三天三夜。吃的时候，他含糊不清地嘟囔：“好吃好吃，姐姐你可别和我抢啊！”吃完了饼干，他擦了擦嘴，挺着圆滚滚的肚皮坐在沙发上，还意犹未尽地舔了舔嘴唇。妈妈看到这情景，又好气又好笑，直念叨着以后得把好吃的藏起来。我想对弟弟说：“吃得太多对身体可不好，老弟你该减肥啦！” 第二、三、四段 ✔我们以“勤俭节约”这个品质特点为例写一写奶奶！ 典型事例：买菜总带上一个破旧的帆布袋。 （1）写关键句：_________________________________________ （2）时间、地点、人物、事件: ________________________________________________________ （3）结账时的动作：_________________________________ （4）周围人的态度或者语言：_____________________________ ———————————————————————————— 我的奶奶是一个勤俭节约的人。 每一次去超市购物，奶奶总会带上她那破旧的帆布袋。 一个一个 小心翼翼 放 背 好奇地问：“奶奶，这个袋子 这么旧了，咱们为什么不直接买塑料袋呢？ 习作选材 （5）奶奶的神态和语言：_________________________________ ________________________________________________________ （6）评价奶奶行为：_____________________________________ 奶奶皱了皱眉，语重心长地说：“它虽 然旧，但是并没有坏，购物自带袋子，既节约又环保。” 勤俭节约是美德，养成了好习惯。 我的奶奶是个勤俭节约的人。每一次去超市购物，奶奶总会带上她那破旧的帆布袋。结账时，奶奶小心翼翼地将商品放进袋子，背上袋子就拉着我的手往外走。我好奇地问：“奶奶，这个袋子这么旧了，咱们为什么不直接买塑料袋呢？奶奶皱了皱眉，语重心长地对我说：“它虽然旧，但是并没有坏，购物自带袋子，既节约又环保。”是啊，勤俭节约是中华传统美德，从那天起我也养成了自带购物袋的好习惯。 第二、三、四段 ✔写人物特点还有另一个方法，就是用在一段话中，同时举出三个典型事例。我们以爸爸是个“工作狂”为例写一写。 （1）写关键句：_________________________________________ （2）事件一（时间、地点、人物、爸爸动作或者语言）________________________________________________________ （3）事件二（时间、地点、人物、爸爸动作或者语言）_______________________________________________________ （3）事件三（时间、地点、人物、爸爸动作或者语言） ———————————————————————— 我的爸爸是个“工作狂”。 清早，爸爸拿着手机在和同事打电话讨论工作上的事情：“……” 半夜，我睡醒发现爸爸还坐在电脑前研究工程图纸…… 临时的工作，把全家的聚会都取消了…… 习作选材 我的爸爸是个十足的“工作狂”，好像一天不工作他就浑身不自在。清早，我刚起床，就看到爸爸拿着手机在和同事打电话讨论工作上的事情：“昨天的PPT已经修改好了，今天就能派上用场了。”半夜，我从睡梦中醒来，发现爸爸还坐在电脑前盯着自己的工程图纸。上周，我们一家打算周末一起去儿童公园玩，可是爸爸临时要加班，我们只好把聚会给取消了。其实我知道，爸爸这么努力工作是为了撑起我们的家，但是我还是希望他能爱惜自己的身体，因为我真的很爱他。 第二、三、四段 我的妈妈是一名爱岗敬业的老师。清早，她总是我们家第一个出门的人，有时候早饭都来不及吃，就匆匆去给学生们上早自习了。下班后，她常常拎着一袋作文回家批改，一改就是一两个小时。深夜，我从睡梦中醒来，看见她还坐在电脑前准备公开课，她一遍又一遍地修改课件，只为了给学生们呈现一节最完美的课。很敬佩我的妈妈，长大后，我也要成为像她一样热爱自己职业的人。 第二、三、四段 ✔如果你选择写人物的爱好和特长，那么具体事例需要发生一点改变。 ✿教你一个把爱好写成一段话的小方法。 （1）时间+地点+做这项时候的一系列动作。 （2）有作品点评他的作品（比如绘画、书法、积木），没作品夸夸他的动作（比如打篮球、跳舞）+获奖 ✿我们以“唱歌”这个兴趣爱好为例子写一写。 ★注意：因为既然是兴趣爱好，肯定就不是偶尔做，一定是经常做。事件的时间就可以写：“经常、时常、平常、每个周末……” 第二、三、四段 （1）写关键句：_________________________________________ （2）时间、地点、人物、事件________________________________________________________ （3）唱歌时候的一系列动作_______________________________________________________ （4）点评她的歌声： ______________________________________________________ （5）获得的奖项： ——————————————————————————— 妈妈是业余歌唱爱好者。 只要一有空，她就会打开k歌软件一展歌喉。 戴好耳机、接上麦克风、调好演唱模式、关起房门、放声演唱 别看她没有经过专业训练，但是唱得不比歌手们差！ “社区业余好声音”一等奖呢！ 第二、三、四段 我的妈妈是业余歌唱爱好者。只要一有空，她就会打开 K 歌软件一展歌喉。唱歌前，妈妈会戴好耳机、接上麦克风、调好演唱模式，再关起房门，然后放声演唱，如果哪一句话唱得不满意，它就会反反复复一直练习，直到这句歌词得到90以上的高分！别看她没经过专业训练，歌声可不比歌手差，她还赢得了 “社区业余好声音” 一等奖呢，我可佩服妈妈啦！ 习作范文 （写多位家人） 第五段：结尾 第五段：结尾 ◎首尾呼应法： 日子一天天过，爷爷的唠叨还会继续，奶奶的节约也依旧不变。我愿把他们的故事，悄悄藏在童年里，也把他们教我的东西，好好记在心里，让这份温暖一直延续下去。 如果选择写多位家人，可以参考下面结尾。 ◎抒情法： 在家人们的陪伴下，我茁壮成长。让我们常怀感恩之心，回报家人对我们的付出，守护好自己温馨美满的家庭。 第五段：结尾 ◎总结特点法： 我爱温柔善良的妈妈，我也爱热情大方的爸爸，生活有了他俩的陪伴，处处充满欢声笑语。 如果选择写多位家人，可以参考下面结尾。 ◎道理启发法： 我在这座小小三口之家里生活了十年，家人们的爱像春风一样温暖着我的心，希望大家都能和我一样珍惜和家人在一起的每一分每一秒，让家家户户都幸福美满！ 习作范文 （写单个家人） ——回顾段落构思 复习思路 现在，我们已经掌握了写好人物特点典型事例的方法，只需要再复习一次写单个人物的段落思路就可以了。 ☑如果选择家中的一个人来写， 你会怎么设计每段的主要内容？ 第一段：___________________ 第二段：__________________ 第三段：___________________ 第四段：___________________ 第五段：___________________ ☑如果选择家中的一个人来写， 你会怎么设计每段的主要内容？ 第一段：___________________ 第二段：__________________ 第三段：___________________ 第四段：___________________ 第五段：___________________ 导入写人物的特点 典型事例一证明特点 典型事例二证明特点 典型事例三证明特点 结尾 导入习作的主人公 特点一（性格）+典型事例 特点二（品质）+典型事例 特点三（爱好）+典型事例 结尾 注意事项：能力好写两个事例或者两个特点能达到400字就只写四段。 习作范文 （写单个家人） ——开头 第一段：导入 ◎人物形象比喻法（1）： 我的妈妈超厉害！她就像超人一样，不管工作还是生活里的难题，都能“唰”地一下解决。和她在一起的每一天，我都能发现好多值得我竖起大拇指的事！ ◎人物形象比喻法（2）： 我的爸爸就像一本有趣的故事书，翻开每一页都能发现独特的惊喜。他身上最特别的，就是那慢悠悠的性子，可正是这个 “慢性子” 爸爸，给我的生活带来了数不清的温暖和感动。 第一段：导入 ◎人物形象比喻法（3）： 在我的生活里，奶奶就像一束温暖的阳光，总能把周围照得亮堂堂的。她身上有着最朴实的善良，也有着对生活满满的热情，和奶奶有关的每一件事，都让我觉得无比幸福。 ◎直接点明特点法（1）： 我的姐姐是个超级厨神！她总喜欢戴着围裙，在厨房里鼓捣各种奇怪又有趣的菜谱。​ 第一段：导入 ◎直接点明特点法（2）： 我的弟弟是只个“小话痨”！从幼儿园放学路上，他能把“今天吃了草莓布丁”“同桌借了块橡皮” 讲成连续剧，连睡前都要抱着玩偶复述三遍老师说的每句话。 ◎直接点明特点法（3）： 我的姑姑是个“购物狂”，哪里有打折，哪里就有她的身影，有关她购物的故事，那可真是三天三夜都说不完。 习作范文 （写单个家人） ——结尾 第五段：结尾 ◎再写一个事例总结法： 现在每次闻到厨房里飘来香味，我就知道，一定是我的厨神姐姐又开工啦！ 现在每次听见楼下快递车“哐当”刹车声，我就知道姑姑的“战利品”又到货啦！ 现在只要一看到弟弟背着小书包从幼儿园里飞奔而来的身影，我就知道它又要开启“话痨”模式啦！ 第五段：结尾 ◎总结性格+表达爱意法： 这就是我的“慢性子”爸爸，他的慢悠悠里藏着对生活的热爱，他的耐心里饱含着对我的爱。我爱我的爸爸，他是世界上最棒的爸爸！ 这就是我的妈妈，工作时认真负责，减肥时咬牙坚持。我超级爱我的超人妈妈，永远永远都爱她！ 瞧，这就是我的奶奶，一个总是把温暖带给别人，自己也活得精彩快乐的人。 $