第二单元阅读要素阅读练习-2025-2026学年语文三年级上册统编版

新版三年级语文上册第二单元阅读要素真题练习 三年级上册的语文要素主要集中在阅读策略的习得上，旨在教会学生“如何阅读”，而不仅仅是“读了什么”。 第二单元要素：运用多种方法理解难懂的词语。 内涵解读： 这是第一单元能力的深化，从“关注”到“理解”。要求学生掌握并灵活运用联系上下文、查字典、看图、近义词替换、联系生活经验等方法来解决阅读中遇到的实际困难。 阅读考点: 理解词语。 考查形式： 直接提问：“你是用什么方法理解‘_____’这个词语的？” 解释词语：“联系上下文，说说‘忐忑不安’的意思。” 方法选择：“理解‘簌簌’这个词，哪种方法最不合适？”（给出选项）。 考点点拨： 练习1答题时间： 得分： 分/8分 铺满金色巴掌的水泥道(节选)(南开区) ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨(yùn yù)帖地、平展地粘(zhān nián)在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… ③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 1.[基础知识]请用“✔”选出加点字的正确读音。(2分) 2.[品味赏析]选文中把法国梧桐树的落叶比作了 ，把棕红色的小雨靴比作了 ，充满童真童趣。(2分) 3.[阅读要素]结合选文内容，我理解“熨帖”的意思是 [①心里平静；②平整，紧贴；③(事情)完全妥当](填序号)；“凌乱”的意思是 。(2分) 4.[理解内容]对选文第③自然段理解不正确的一项是( )(2分) A.从侧面表现了“我”对大自然美景的恋恋不舍之情。 B.如果不是担心上课迟到，“我”会尽情欣赏大自然的美。 C.“我会走得很慢很慢的”原因是雨天路滑，“我”害怕摔倒。 D.这铺满金色巴掌的水泥道太美了，“我”被深深吸引，舍不得离开。 练习2答题时间： 得分: 分/12分 美丽的香山公园(河西区·改编) ①秋天的香山公园，以它独特的美迎接众多的游人。走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。 ②最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹：“多美呀！香山的红叶。” ③香山公园里潺潺的溪水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。 ④再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳，一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。 ⑤美丽的香山公园，使游人流连忘返。 1.[阅读要素]按要求完成练习。(6分) (1)“交错”与“绚丽多彩”都是文中的词语，请认真读短文，找出能帮助你理解这两个词的相关语句，分别用“ ”和“ ”画出来。(2分) (2)写出下列词语的近义词。(2分) 独特—( ) 嬉戏—( ) (3)请你思考一下：以上两个小题中分别运用了什么方法来理解词语?(2分) ① ② 2.[理解内容]阅读第②自然段，完成下面的思维导图。(3分) 3.[实践运用·原创题]美丽的香山公园让人流连忘返，你想提醒游客注意什么?(3分) 学科网（北京）股份有限公司 训练 3答题时间： 得分: 分/18分 五彩的秋天(红桥区) ①秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。 ②秋天的田野，农民们正忙着收割他们一年的心血。黄澄澄的稻子，远远望去好像铺了一层金黄色的地毯。这么多粮食就是农民的收入来源。红彤彤的苹果、紫红紫红的大葡萄都熟透了，吃一口，保证让你回味无穷。 ③秋天的美景，也是别具一格。树上的叶子黄了，秋风一吹，就像蝴蝶一样在空中飘舞，但松柏还舒展着四季常绿的枝条。走在大街上，随处可见在怒放的白色、黄色、红色的菊花和月季花。这么多美景，吸引了广大摄影爱好者，他们用照相机拍下了这美丽的景色。 ④啊！秋天的景色是多么美丽，多么诱人！ 1.[概括内容]第③自然段主要写 。(2分) 2.[阅读要素]“别具一格”的近义词是 。请在第③自然段中用“ ”画出具体表现“别具一格”的句子。(2分) 3.[品味赏析]用“ ”画出文中的一个比喻句并填空。(4分) (1)这句话把 比作 。(2分) (2)仿写比喻句: (2分) 4.[读写结合]仿照第②自然段，写一写秋天的公园。(4分) 5.[背诵积累·原创题]我们学习过很多关于秋天的诗句。我们从《山行》“ ， ”中可以欣赏到枫叶如火、生机盎然的深秋景色。我们从《赠刘景文》“ ， ”中看到了秋天硕果累累的丰收景象。我们从《夜书所见》“ ， ”中可以感受到落叶纷飞，秋风吹动引发的思乡之情。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 训练 4答题时间： 得分: 分/21分 秋(河东区) ①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景图，你给人们带来了一派丰收的景象。 ②你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红。千姿百态的菊花开了，它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 ③你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。 ④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… ⑤你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 ⑥我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1.[阅读要素]联系上下文，“千姿百态”的意思是 。(2分) 2.[获取信息]用“ ”画出相互照应的句子。(2分) 3.[品味赏析]仔细读第②自然段，找出一个拟人句，用“ ”画下来。这样写的好处是 。(3分) 4.[获取信息]第④自然段有一个比喻句，这个句子把 、山楂 、 分别比作 、玛瑙、 、 。这个自然段中描写味道的词语有 、 。(8分) 5.[读写结合·原创题]短文写了花园、田间、果园、山坡四幅秋景图，请你用四字词语给这四幅图命一个有特色的名字，并写一句话夸赞秋天。(6分) 答案 练习1 1. yù zhān 2.金色的小巴掌 棕红色的小鸟 [解题思路]本题考查品味赏析的能力。先在选文中找到包含“落叶”和“小雨靴”的句子，然后联系前后句去判断。从“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”可知，这里将法国梧桐树的落叶比作了金色的小巴掌；从“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”可知，这里将棕红色的小雨靴比作了棕红色的小鸟。 3.②排列得不整齐 4. C 练习2 1.(1)叶叶相连，层层叠叠相互辉映 在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色…… [要素点拨]本题考查阅读要素，即“运用多种方法理解难懂的词语”。答题时，要找到词语所在的句子。“树树交错”中“交错”的意思是交叉，错杂，下文“叶叶相连，层层叠叠相互辉映”便具体描写了树树交错产生的美景；“绚丽多彩”联系上文“在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……”可知，其意思是色彩繁多，鲜艳。 (2)示例：独有 玩耍 (3)①联系上下文法 ②找近义词法 2.形状 颜色 声音 [解题思路]本题考查理解内容的能力。通读第②自然段，由“近看，红叶的形状不一”“在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……”“传来柔和的‘沙沙’声”可知，作者是从形状、颜色和声音三个方面来描写红叶的引人注目的。 3.示例：①做好游玩计划，合理安排时间。②注意个人安全，途中适当休息，不要过度劳累。③保护公园环境，不随意丢弃垃圾。 练习3 1.秋天的美景，别具一格 2.示例：非同一般 树上的叶子黄了，秋风一吹，就像蝴蝶一样在空中飘舞，但松柏还舒展着四季常绿的枝条。走在大街上，随处可见在怒放的白色、黄色、红色的菊花和月季花。 3.示例：树上的叶子黄了，秋风一吹，就像蝴蝶一样在空中飘舞。(1)树叶 蝴蝶(2)春风一吹，牵牛花就像一个个紫色的小喇叭党相开放。 4.示例：秋天的公园，人们正在悠闲地晒着太阳。红红的枫叶远远望去像一团团火焰，它们就像一枚枚邮票，为人们邮来秋天的凉爽。黄色的落叶、绿色的松树，让人们感受到秋天的五彩缤纷。 5.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 练习4 1.示例：形容菊花的姿态多种多样 2.你向人们展示出一幅美丽的秋景图，你给人们带来了一派丰收的景象。你是美丽的季节，也是收获的季节。 [解题思路]本题考查获取信息的能力。通读全文可知，短文是围绕“秋”来写的，写秋天去到各个地方，带去了美丽与半收的景象。相互照应的句子是第①自然段中的“你向人们展示出一幅美丽的秋景图，你给人们带来了一派丰收的景象”和第⑥自然段中的“你是美丽的季节，也是收获的季节”。 3.示例：你悄悄地走来，走进花园。把秋天拟人化，生动形象地表现了秋天悄悄来临的特点，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情 [答题公式]把××拟人化，生动形象地表现了××的××××的特点，表达了作者××××的思想感情。 4.柿子鸭梨葡萄小灯笼葫芦 珍珠甜丝丝 酸溶溜 5.示例：①万紫千红 ②五谷丰登 ③果实累累 ④层林尽染 多彩的画布 描绘着大自然的丰饶与美丽 [解题思路]回答本题，可将短文内容与本单元学习的关于秋季的四字词语相结合进行思考。短文着重对秋天的色彩与半收景象进行描绘，所以可夸赞这两方面。 学科网（北京）股份有限公司 $