人教版七年级思想品德上册第5课第2框《发掘自己的潜能》教案+教学课件（23张PPT）+同步练习 （3份打包）

同步练习题 一、单选题： 1、一个经营很成功的企业家，为了保持良好的心态，激发自己的潜能，他录下自己讲的一段话：“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利，我很走运。”几乎每天都放给自己听，以激励、鼓舞自己。这位企业家为发掘自己的潜能采用的方法是（ ） A．培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起 B．在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象激励自己 C．善于发现自己未被开发的潜能 D．经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气 2、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话告诉我们激发潜能应该（ ） A．经常给予自己积极的暗示 B．注重实践，从小事做起 C．在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象 D．对自己做一个比较合乎实际的评价 3、下列关于潜能的说法不正确的是（ ） A．潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城 B．只有在危急时刻被激发出来的能力才能称为潜能 C．人的潜能是多方面的 D．只有在实践中才能激发潜能 4、发现自己的潜能，是取得成功的重要条件，这是因为（ ） A．潜能是还没被挖掘出来的智能 B．人的特长往往是人某个方面潜能的表现 C．我们需要对自己有个比较合乎实际的评估，以判断今后发展的方向 D．潜能隐藏在角落，未被发现 5、在今天的数学课上，老师出了一道数学难题，小河冥思苦想终于解出来了，而且比老师的解法还简单，老师夸他有创意。从解题角度思考，小河具有（ ） A．空间潜能 B．数理逻辑潜能 C．自我认识潜能 D．人际交往潜能 二、多选题： 6、人的潜能是多方面的。科学研究发现人的智能包括（ ） A．语言智能、音乐智能 B．数理逻辑智能 C．空间智能、身体运动智能 D．人际交往智能、自我认识智能 7、人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。发掘自己的潜能（ ） A．需要提高自己的信心和勇气 B．要激励自己的斗志 C．要注重社会实践 D．需要跨越青春期 8、著名的成功学家卡耐基告诉人们，那些经常认为自己是生活中的成功人士的人往往能够取得成功，而老是觉得自己是个失败者的人，往往就会失败。这是因为（ ） A．一个人能否成功是由命运决定的，不能强求 B．经常给予自己积极的暗示，能提高自己的勇气和信心 C．消极的自我认识不利于发挥个人的潜能 D．只要相信自己能成功，就不会失败 9、在日常生活中，下列做法有利于发掘自己潜能的有（ ） A．想成为画家，就想象自己成功的情景 B．每次碰到难题的时候，我总是对自己说“我是世界上最笨的人” C．每次失败的时候，我总是安慰自己“办法总比困难多” D．尽管现在我还没有发表过文章，但是我仍然坚持向报社投稿 三、问答题： 自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。请你说说： （1）认识自己的潜能有什么重要意义？ （2）你的潜能是什么。如何发掘自己的潜能？ 参考答案： 一、单选题：1、D 2、B 3、B 4、C 5、B 二、多选题：6、ABCD 7、ABC 8、BC 9、ACD 三、问答题： （1）人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。我们都需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。 （2）①（根据自己的实际回答。）②经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 3 / 3 $$《发掘自己的潜能》情境型教案 （建议配套“《发掘自己的潜能》情境型课件”使用） 一、教材分析 <一>本框的地位和作用 《发现自己的潜能》是七年级思想品德上册第五课《自我新期待》中的第二个框题的内容。本课由“日新又新我常新”，“发现自己的潜能”，“自我新形象”三框组成，本框题主要引导学生认识和发掘自己的潜能。从全课内容看，本框题是本课的教学难点。因为它是在学生全面认识自己的基础上，要发展地认识自己，从而更好地树立自信心，它是对第一框的继承和深化，并为第三框的学习起到了铺垫的作用，所以本框在全课中起到了承上启下的作用。 <二>教学目标 依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标： 1、知识目标： 了解人的潜能是巨大的，人的潜能是多方面的，掌握发掘潜能的方法。 2、能力目标： 学会搜集和处理资料及分析问题的能力。感受自身存在的潜能，发展自我观察体验的能力。掌握开发自我潜能的方法，积极地开发自我潜