1.7 微生物与健康 课件 -2025-2026学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕显微镜使用、水中微生物观察及微生物与健康展开，从观察草履虫等微生物入手，结合显微镜构造、成像规律等操作要点，构建从工具使用到微生物特征、再到微生物利与弊的学习支架，衔接自然。 其亮点在于融合科学观念（观察工具发展与认识范围关系）、探究实践（显微镜操作与微生物观察活动）及态度责任（疫情防护措施），通过巴斯德贡献、防控方法等实例，以实践与生活联系的教学方法，助学生形成辩证思维，教师易上手且能培养学生科学探究能力与健康责任意识。

用显微镜下观察水中微小的生物。 方法二：提前一星期干草培养法培养水中微小生物。取一些池塘或鱼缸中的水，倒入装有干草的烧杯，几天后水面上出现霉点（肉眼看不到的微生物集结而成），从靠近水面处取水（微生物比较密集）。 名称 它的样子 （简图） 它的特点 草履虫 像草鞋，对刺激灵敏的反应 线虫 呈线柱状或圆柱状，不分节，左右对称。 衣藻 有两条等长的鞭毛 用显微镜观察水中的微生物（活动手册） 1.7 微生物与健康 一、显微镜的基本构造 单目显微镜 1 2 3 4 5 6 8 目镜 7 转换器 物镜 载物台 遮光器 粗准焦螺旋 反光镜 细准焦螺旋 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 转换器 遮光器 调焦，较大幅度升降镜筒 调焦，较小幅度升降镜筒 逆时针旋转上升镜筒； 顺时针旋转下降镜筒。 转换低/高倍物镜 调节光线强弱 暗时用大光圈，亮时用小光圈。 光圈 光圈 目镜 物镜 反光镜 放大物像 放大物像 平面镜 凹面镜 光线强时用 光线弱时用 放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 三、显微镜的成像规律 上 上 1.成像特点： 上下相反， 左右相反的倒像。 目镜里看到的物像是倒像。（试卷颠倒过来即可） 玻片上的上 玻片上的e 三、显微镜的成像规律 上 上 显微镜视野 偏哪向哪移 · 上 上 试一试：写出“上”字在显微镜视野中的像。 思考：如果视野中看到的“上”字如左图，你该如何移动玻片才能将物像移到视野中央呢？ 向右下方移动 2.玻片移动方向: 偏哪向哪移 微生物大部分都由细胞组成，构造简单，身体微小 生物的特征 微生物除病毒外，大多具有生物一样的特征。例如：①由细胞组成；②需要一定的生活环境；③需要吃食物或自己进行光合作用制造食物；④需要呼吸；⑤排泄废物；⑥对外界的刺激有应激表现；⑦有生殖现象等。 水蚤 变形虫 繁殖 进食 聚 焦 12 过去，伤寒、鼠疫、霍乱等传染病四处肆虐，人类对此束手无策。随着显微镜的发明和不断改进，科学家发现疾病的元凶原来是细菌和病毒，并研制了许多对付细菌和病毒的药物和方法，使许多传染病的流行得到遏制，大大提高了人们的健康水平。你知道感冒、痢疾、新型冠状病毒肺炎是怎么引起的吗？ 一聚焦 肺炎球菌 伤寒杆菌 2019年12月，在某地区陆续出现不明原因的肺炎病人，有的病人发烧、咳嗽，有的很快发展成肺炎，有的甚至死亡。2020年1月，实验室利用电镜检测，从病例样本中分离出致病病毒，确认这是一种新型冠状病毒，传染性比较强，并获得该病毒的全基因序列。2020年2月，国际病毒分类委员会把该病毒命名为SARS-CoV-2。在2020年1月到7月期间，由于缺乏针对该病原体的有效抗病毒药物，同时有些地区疫情防控措施欠缺，造成全球1700多万人受到感染，60多万人死亡。 案例： 导致食物发霉、变质 让人生病 动物、植物因感染细菌而生病 使物品、墙壁等发霉 （潮湿、温暖时，是各种霉菌生产和繁殖的最佳时期） 微生物的“过” 发霉的橘子 显微镜下的霉菌 怎样减少微生物的危害？ 1.在传染病流行期间，我们可以做好哪些防护措施？ 2.食品、用品、墙壁容易发霉，怎样防止霉变？ 在传染病流行期间，我们应该做好哪些防护措施？ 戴口罩 不聚集 勤洗手 接种疫苗 消灭细菌病毒常用的方法 高温煮沸 紫外线照射 喷洒消毒液 涂碘液 巴氏灭菌法（牛奶、发酵产品） 法国科学家路易斯·巴斯德是第一个把微生物和疟疾联系起来的人。他利用显微镜观察研究发现，每一种传染病都是一种“微菌”在生物体内的发展。发现了病因，那么防治手段就显而易见了，只有防止“微菌”进入人体才能避免疾病。因此，巴斯德强调医生要使用消毒法。向世界提出在手术中使用消毒法的约瑟夫·辛斯特便是受了巴斯德的影响。 路易斯·巴斯德 创立微生物学：1857 年到 1860 年，巴斯德发现酵母是活的微生物，得出发酵是酵母繁殖的结果，由此创立了微生物学。他还通过 “曲颈瓶” 实验，推翻了 “自然发生说”。 发明巴氏灭菌法：1865 年，巴斯德为解决葡萄酒变酸的问题，经过反复试验，提出用加热法（50-60℃）来消灭酒、醋等成品中的杂菌，即巴斯德灭菌法，该方法广泛应用于食品生产加工产业。 解决蚕病问题：1865 年，法国蚕病严重影响纺织业，巴斯德经过 5 年研究，发现细菌性软化病是造成蚕病的主要原因，建议用去除病卵的方法抑制微生物感染的流行，解决了蚕病问题。 研制多种疫苗：1880 年，巴斯德分离出鸡霍乱菌，并研制出禽霍乱疫苗。此后，他相继发明了炭疽减毒疫苗、猪丹毒疫苗。1885 年，他研制的狂犬疫苗在一个被患狂犬病的狼咬伤的孩子身上试用获得成功。 路易斯·巴斯德 防止发霉变质的方法？ 1.保持干燥：晒干、风干、烤干、烘干，密封保存，干石灰吸潮，干燥剂，杀菌防霉剂 2.低温保存：放冰箱减慢繁殖速度 小提示：霉菌喜欢 温暖潮湿的环境。 3.通风保存 4.加热：大多数霉菌不耐高温 微生物的“功” 充当食物 协助生产 1928年，亚历山大·弗莱明发现了青霉素，从而使千万人免于受肺炎等疾病的侵染致死。 肺炎球菌 亚历山大·弗莱明 青霉素是由青霉菌中提炼出的抗生素，是常用的抗菌类药品。 18世纪，英国医生爱德华·琴纳发现接种牛痘能让人获得对天花的免疫力，发明了世界上第一支疫苗。 天花病毒 爱德华·琴纳 疫苗是指以死亡或减毒的病原体制成的生物制品。疫苗被注入人体后，可刺激人体免疫系统产生抗体，达到预防传染病的目的。 据估计，免疫接种每年能避免200万至300万例因白喉、破伤风、百日咳和麻疹导致的死亡。 人类利用病原微生物及其代谢产物制作的各种疫苗为预防、控制传染病的发生和流行做出了巨大的贡献。 微生物的“功” 我国新冠病毒疫苗研发数量和质量居世界前列，国内接种已超34亿剂，累计向80多个国家捐赠，向40多个国家出口疫苗超3.5亿剂，为全球疫情防控做出了重大贡献。 这些年来人们不断发明和研制药物，以抵抗各种疟疾的危害。鼠疫、结核病、败血症、霍乱、痢疾、伤寒、天花等传染病慢慢被征服了。然而，细菌也有抗药性，直到今天，人和细菌还在进行着一场你死我活、我进你退的斗争。 他们去哪里了？ 微生物的“功” 改良土壤 白僵菌、苏云金杆菌 用于农作物杀虫 生产生物塑料 (保护环境） 微生物的“功” 如果没有微生物，世界会怎样？ 微生物这么小， 我们人类是怎么得知它的存在的？ 回 顾 拓 展 微生物与医药 观察工具的改进使人类发现了微生物，但是很长一段时间，人们不知道这些微生物有什么作用，以及它们和人类有什么关系。 眼睛 最高视力只能看清约0.1毫米大小的物体，观察到小昆虫； 放大镜 光学显微镜 电子显微镜 放大几倍到几十倍，观察到生物的一些较小的器官和组织； 极限是放大到2000倍，观察到生物的细胞、一些微生物与极少数细菌； 放大到几百万倍，观察到细菌、病毒、物质的极小微粒——原子 观察工具的发展与观察范围有什么关系？ 显微镜下的叶片 肉眼下的叶片 放大镜下的叶片 英国科学家罗伯特.胡克 是第一个发现细胞的人 人体表皮细胞 列文虎克是世界上第一个在显微镜下发现微生物的人。 微生物处理废水是将废水中的污染物最终转化成二氧化碳、氮气、水和污泥。二氧化氮、氮气和水都是无毒无害的，污泥也能够通过污泥消解转化成有机肥料，污泥也可以制作建筑材料。充分地表明了微生物处理废水无二次污染，对环境影响小。 1.病毒是一种微生物,微生物只会给人类带来疾病。（ ） 2.城市处理垃圾和废水都需要微生物参与，如果没有微生物,地球将充满垃圾。（ ） 3.聪聪的餐桌上有许多食物，( )的制作过程不需要微生物的帮忙。 A.米饭 B.泡菜 C.面包 4.为了有效预防流行性感冒等传染病,下列做法中错误的是( )。 A.勤洗手 B.多通风 C.不戴口罩 × √ A C 5.抗生素治疗细菌性感冒的原理是：抗生素通过破坏细菌的细胞结构阻止细菌繁殖。但抗生素不能治疗病毒性感冒，原因可能是（ ）。 A.病毒太强大 B.病毒没有细胞结构 C.抗生素可以帮助病毒进化 6.下列关于人类探索微小世界的作用的说法,错误的是( )。 A.在显微镜下的许多发现，使我们有了新的发明，提高了我们的生活质量 B.人类探索微小世界的成果促进了科学技术的发展和社会的进步 C.知道了我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，没什么实际作用 B C 7.面包等食物如果保存不当,容易滋生各种霉菌。下列措施中,不能很好防霉的是( )。 A.密封包装并放入干燥剂 B.放在潮湿温暖的地方保存 C.放在冰箱冷藏室低温保存 8.下列关于微生物的说法,错误的是( )。 A.霍乱、肺结核、伤寒、鼠疫等疾病都是由微生物引起的 B.木耳、蘑菇等是可以食用的微生物 C.用微生物处理有机垃圾和污水，污染了环境 B C 下课！ Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $