5 观察更多的生物细胞 课件-2025-2026学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕细胞的观察与结构功能展开，从显微镜使用、玻片标本制作等基础操作入手，引导学生先观察洋葱表皮细胞，再通过“探索：观察多种生物细胞”活动扩展到口腔粘膜、红细胞等多样细胞，构建从技能操作到探究应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过“生物细胞观察记录表”引导学生记录不同标本（如叶片气孔、蛙卵细胞）的形态结构，结合“思考”环节分析细胞形态与功能的关系，体现科学思维中的推理论证和科学观念的建构。这种学科特色的实践教学法，能培养学生的观察与记录能力，也为教师提供系统的探究活动设计和评价工具。

显微镜的使用方法： 安放 对光 观察 调焦 上片 将显微镜摆放在桌面上。 调节反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。 将玻片标本放在载物台上。 眼睛先看物镜，降低镜筒；然后眼睛看目镜，提升镜筒，直到看到清晰的图像。 注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。 玻片标本制作步骤 ② 撕 ① 滴 ③ 展 ④ 盖 ⑤ 染 ⑥ 吸 玻片标本制作步骤 ② 撕 ① 滴 ③ 展 ④ 盖 ⑤ 染 ⑥ 吸 清水 内表皮 平整 碘液 轻缓 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 植物细胞 液泡 1.5 观察更多的生物细胞 聚 焦 洋葱表皮细胞 其他生物是不是由细胞组成的？ 如果是，细胞是怎样的？ 聚 焦 探索：观察多种生物细胞 探 索 用显微镜观察更多种类的细胞标本，把我们看到的细胞用图和简单的文字记录下来。 探索：观察多种生物细胞 探 索 观 察 记 录 洋葱表皮细胞 观 察 记 录 叶片气孔 观 察 记 录 蛙卵细胞 观 察 记 录 口腔粘膜细胞 观 察 记 录 红细胞 多样的细胞 根尖细胞 维管组织 保卫细胞 多样的细胞 神经细胞 口腔上皮细胞 白细胞 红细胞 骨骼细胞 多样的细胞 大肠杆菌 草履虫 酵母菌 变形虫 洋葱表皮细胞 骨细胞 多样的细胞 红细胞 淋巴细胞 血小板 多样的细胞 苔藓叶细胞 蚕豆叶表皮上的气孔 多样的细胞 水绵体内的叶绿体 硅藻 多样的细胞 多样的细胞 思考 不同生物的细胞，其形态结构一样吗？ 同种生物的不同细胞，其形态结构一样吗？ 细胞为什么各不相同？ 细胞为什么各不相同？ ？ 口腔粘膜细胞 口腔溃疡 保护作用 细胞的功能 细胞的功能 白细胞吞噬细菌 白细胞吞噬异物并产生抗体以保护机体 白细胞集中到病菌入侵部位 细胞的功能 气孔是植物交换气体和水汽蒸腾的通道 植物在叶绿体上进行光合作用，制造养料 细胞的功能 细胞分裂 分裂生长，繁殖后代 细胞的功能 红细胞运输氧气 细胞是生物体结构与功能的基本单位 细胞为什么各不相同？ ？ 蛙细胞 人体口腔上皮细胞 人体神经细胞 小白鼠细胞 植物根尖细胞 叶表皮上的气孔及组成气孔的包围细胞 人体血液红细胞 人体骨骼细胞 植物叶肉细胞 比较不同的细胞,你能得出什么结论? 我们的发现： 人体神经细胞 蛙细胞 小白鼠细胞 植物根尖细胞 不同生物的细胞形态结构是不一样的。 我们的发现： 人体骨骼细胞 人体血液红细胞 同一生物不同部位的细胞形态结构是不一样的。 变形虫 喇叭虫 阅读课本P13资料 我们的发现： 变形虫 喇叭虫 除病毒外，绝大多数生物体都是由细胞组成的。 小结 除病毒外，绝大多数生物体都是由细胞组成的。细胞是生物最基本的结构和功能单位。 课堂小结 课堂小结 课后作业 1.下列物体不是由细胞组成的是（ ）。 A.香樟树 B.孔雀 C.花岗岩 C 2. 下列是显微镜下植物根尖细胞的图像的是（ ）。 B A B C 3.下列说法正确的是（ ）。 A. 所有植物细胞的形状都是长方形 B. 生物细胞的形态结构是多种多样的 C. 同一种生物的同一种器官的细胞都是相同的 B 随堂训练 单细胞生物 变形虫 主要生活在清水池塘或水流缓慢藻类较多的浅水中。 大肠杆菌 能发酵多种糖类产酸、产气，是人和动物肠道中的正常栖居菌，婴儿出生后即随哺乳进入肠道，与人终身相伴。 酵母菌 能将糖发酵成酒精和二氧化碳，是天然发酵剂。 单细胞生物 衣藻 广布于水沟等小型水体中，早春晚秋最繁盛。一些含蛋白质较丰富的种类可培养作饲料或食用。 眼虫 生活在有机物质丰富的水沟、池沼或缓流中。其细胞质内有叶绿体,可通过叶绿素在有光条件下利用光能进行光合作用。 单细胞生物 草履虫 苔藓虫 纤毛虫 多样的细胞 粗袋鞭虫 水虱 多样的细胞 阿米巴变形虫/食脑虫 细菌平时活动的样子 多样的细胞 曲霉菌之酱油酿造 微生物与人类生活 水中的微小生物 微小生物与健康 下课！ Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf57.62.100 Transcoded by Arctime Pro 2.4 Lavf57.62.100 Transcoded by Arctime Pro 2.4 Lavf58.12.100 Lavf57.62.100 $