第11章 第2课时 杠杆的平衡条件-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步练习课时作业(苏科版2024)基础强化版

2025-10-16
| 2份
| 6页
| 55人阅读
| 5人下载
江苏壹学知道文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理苏科版九年级上册
年级 九年级
章节 一、杠杆
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.67 MB
发布时间 2025-10-16
更新时间 2025-10-16
作者 江苏壹学知道文化传媒有限公司
品牌系列 课时提优计划作业本·初中同步练习
审核时间 2025-10-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54379928.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

null经典提优 19.如图所示 F 解析:过支点O作动力F作用线的垂线段,即为动力臂飞; 阻力F2与阻力臂2垂直且作用点在杠杆上,方向向上 第2课时杠杆的平衡条件 知识导引 1.静止匀速转动一定2.动力×动力臂=阻力X阻力 臂F1L1=F2l2 课堂作业 1.50解析:根据杠杆平衡条件可得,F11=F2L2,则F2= F4_20NX10cm=50N. 2 4 cm 2.1:415解析:杠杆平衡时,根据杠杆平衡条件F= F&可得,景一会=1:4:此杠杆受到的阻方是60N,期 F=×2=60NX-15N 3.D解析:设一个钩码的重力为G,杠杆上一格的长度为 L.两侧钩码同时向支点移动一格,此时3G×L≠2G×2L, A不符合题意;两侧钩码下方同时加挂一个钩码,此时4G× 2L≠3G×3L,B不符合题意;左侧加挂一个钩码,右侧加挂 两个钩码,此时4G×2L≠4GX3L,C不符合题意;左侧取下 一个钩码,右侧钩码向左移动一格,此时2G×2L=2G×2L, D符合题意, 4.D解析:力臂是支点到力的作用线的距离,“权”相当于 砝码,表示杠杆受到的动力,把秤的支点到“权”的距离称为 “标”,在物理中,我们把它称为动力臂;“重”就是重物,表示 杠杆受到的阻力,把秤的支点到“重”的距离称为“本”,在物 理中,我们把它称为阻力臂.因此“标”“本”表示力臂,“权” “重”表示力,A错误;题图中的B点为阻力的作用点,杠杆的 支点是O点,B错误;根据杠杆平衡条件可知,“权”ד标” “重”ד本”,当“权”小于“重”时,“标”可能大于“本”,杠杆可 能在水平位置平衡,所以A端不一定上扬,C错误;增大“重 时,由于“权”和“本”不变,根据杠杆平衡条件可知,应使“标 变大,即把“权”向A端移,D正确. 5.A解析:将弹簧测力计绕B点从α位置转动到b位置的 过程中,钩码的重力不变,其力臂OA不变,即阻力与阻力臂 的乘积不变;由于杠杆始终保持水平平衡,所以根据杠杆的 平衡条件可知,拉力F与其力臂的乘积也是不变的.A正确 6.由杠杆平衡条件可得,Fh=F2,则F=业= 90N×0.2m=30N 0.6m 课后作业 7.C解析:力臂是指支点到力的作用线的距离,在探究杠 杆平衡条件时,为了便于测量力臂,实验时使杠杆在水平位 置平衡,把钩码对杠杆竖直向下的力作为动力和阻力,此时 动力臂和阻力臂都在杠杆上,便于测量,但也容易使学生产 生“力臂就是支点到力的作用点的距离”的错误认识,为了避 免产生这样的错误,可以用弹簧测力计取代一侧的钩码进行 实验,改变力的方向,便于正确认识力臂.虽然弹簧测力计的 方向发生了改变,但其最终目的并不在于提供不同方向的 拉力. 8.B解析:由题图可知,车轮转轴为支点,动力臂= 0.6m十0.2m=0.8m,阻力臂l2=0.2m,由Fl1=G2可得, F×0.8m=1200NX0.2m,解得F=300N. 9.B解析:设AB=BO=OC=CD=L,每个钩码的重力为 G.在B、D两处各加挂1个钩码时,杠杆左侧力与力臂的乘 积为3G×L,右侧力与力臂的乘积为2G×2L,因3G×L≠ 2GX2L,所以木板不会平衡,A错误;把D处钩码移到F处 时,杠杆左侧力与力臂的乘积为2G×L,右侧力与力臂的乘 积为GX2L,因2GXL=G×2L,所以木板会平衡,B正确;把 B处钩码移到A处,把D处钩码移到C处时,杠杆左侧力与 力臂的乘积为2G×2L,右侧力与力臂的乘积为G×L,因 2GX2L≠GXL,所以木板不会平衡,C错误;把B处钩码移 到A处,把D处钩码移到E处时,杠杆左侧力与力臂的乘积 为2GX2L,右侧力与力臂的乘积为G×2L,因2G×2L≠G× 2L,所以木板不会平衡,D错误 10.B解析:爸爸的重力大于小梅的重力,由杠杆的平衡条 件可知,小梅到支点的距离大于爸爸到支点的距离时最有可 能让跷跷板在水平位置保持平衡.B符合题意. 11.B解析:杠杆的力臂如答图所示,根据杠杆的平衡条件 可知,Gl1=G2l2,mgl1=2gl2,即mL1=2l2,由于AO= BO,则l1>l2,所以m%<m2. C4L∠∠∠L4∠EL∠ B m2 12.C解析:由题图可知,向上提水时,桔槔A点受到的力 FA=G石,B点受到的力FB=G福一F人,由杠杆的平衡条件可 知,FAXLA=FB XlB,即G石XLA=(G桶一F人)XLB.将配重石 块靠近支点,则a将变小,G石、G桶和B不变,故F人会变 大,A不符合题意;将水桶远离支点,则1B将变大,G石、G桶 和A不变,故F人会变大,B不符合题意;适当增大配重石块 的重力,则G石将变大,G福、lA和lB不变,故F人会变小, C符合题意;将支点远离地面,G石、G桶、LA和lB均不变,故 F人也不变,D不符合题意 13.A解析:把拉索在桥塔上的固定点下移,则动力臂减 小,阻力臂和阻力不变,根据杠杆平衡条件可知,动力增大, 即拉索的拉力变大 14.A解析:由题意可知,动力臂1=L,阻力与小物块的重 力大小相等,即阻力F2=G,小物块向左匀速滑动,则阻力臂 L2=L一t;根据杠杆的平衡条件可得,FXL=GX(L一t), 则F=G-,因G、u,L为常数,所以拉力F与运动时间1 是一次函数关系,A正确, 15.逐渐变小α解析:人坐在座板上,用始终与把手垂直 的力缓慢向后将把手拉至身体两侧,此过程中,阻力(等于配 重盘的重力)不变,阻力臂变小,动力臂不变,根据杠杆平衡 条件可知,动力变小,即拉力逐渐变小;若要增加训练强度 即增大拉力,根据杠杆平衡条件可知,在阻力、动力臂不变的 情况下,应增大阻力臂,即将配重盘向a端移. 16.(1)平衡左便于测量力臂 (2)动力×动力臂=阻 力×阻力臂只做了一次实验,实验结论具有偶然性(3)C (4)杠杆自重对实验结果有影响解析:(1)实验前,杠杆静 止,则杠杆处于平衡状态;杠杆静止时右端低、左端高,可将 杠杆的平衡螺母向左调节;使杠杆在水平位置平衡的好处是 便于测量力臂.(2)小明得出了杠杆的平衡条件为动力×动 力臂=阻力×阻力臂;只做了一次实验就总结出实验结论, 实验结论具有偶然性,不具有普遍性,因此这样得出结论不 合理.(3)阻力和阻力臂不变,它们的乘积一定,根据杠杆的 平衡条件可知,动力臂变小,动力将变大,弹簧测力计的拉力 变大,F和l成反比,C正确.(4)题图乙中,杠杆的重心不在 支点上,杠杆自重对杠杆平衡产生了影响,导致测出的拉力 的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值大 17.(1)在B端施加始终与直杆垂直的作用力F,,则动力F 的力臂始终为OB,大小不变;阻力即直杆AB的重力的大小 不变,阻力臂减小,根据杠杆的平衡条件可知,动力F将减 小(2)均匀直杆AB的重心到0点的距离是号-OB,若在 B端施加作用力使直杆与支架恰好分离,则至少需240N的 力,根据杠杆的平衡条件可得,G×(号一OB)=F×OB,即 G×(号-0.8m)=240N×0.8m①:若在A端施加作用 力使直杆与支架恰好分离,则至少需要60N的力,根据杠杆 的平衡条件可得,G×(号-OB)=FXOA,即G×(号 0.8m)=60N×(d-0.8m)②;联立①②,解得d=4m, G=160N 经典提优 18.C解析:由题意可知,甲、乙两个物体的密度相同,根据 杠杆的平衡条件可知,G XOA=G XOB,即DV甲gXOA= PVz gXOB,所以V甲×OA=Vz XOB①,如果将甲、乙两 个物体(不溶于水)浸没于水中,此时甲、乙都要受到浮力的作 用,根据阿基米德原理可知,甲、乙受到的浮力分别为F浮甲= p冰V甲g、F浮z=p咏Vzg,此时杠杆左边拉力与力臂的乘积为 (Gm一P咏V甲g)XOA=Gm XOA一P咏V甲gXOA②,右边拉 力与力臂的乘积为(Gz一p咻Vzg)XOB=G XOB p咏Vz gXOB③,由于V甲XOA=V XOB,所以p咪V甲gX OA=P咏Vz gXOB,则由②③两式可知,此时左、右两边拉 力与力臂的乘积仍相等,故杠杆仍然会保持平衡. 第3课时工杆的应用 知识导引 1.(从左到右,从上到下)大于小于等于距离距离 羊角锤缀子2.冬几分之一不存在的 课堂作业 1.A解析:我国天宫空间站的机械臂是仿照人的手臂设计 的,使用时动力臂小于阻力臂,是费力杠杆.筷子夹起食物时 动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,A符合题意;拔钉子的羊 角锤、剪铁丝的钢丝钳、起瓶盖的开瓶扳手在使用时动力臂 大于阻力臂,属于省力杠杆,B、C、D不符合题意 2.D解析:在使用剪刀的过程中,尽量将树枝往剪刀轴O 处靠近,根据杠杆平衡条件可知,当阻力和动力臂一定时,阻 力臂越小,动力越小,故这样做的目的是减小阻力臂,可以 省力 3.C解析:由题图可知,动力F3与杠杆垂直,则动力F3对 应的动力臂就是OB,它是最长的动力臂,由杠杆平衡条件可 知,在阻力和阻力臂都一定的情况下,动力臂越长,动力越小, 因此F3为最小的力. 4.C解析:若拔除同一植株,则阻力相同,根据杠杆平衡条 件可知,施加的动力最小时动力臂应最大,阻力臂应最小. C符合题意 5.(1)同一件衣服挂在B点时,阻力臂最小,阻力不变,动力 臂不变,因此动力最小4(2)如图所示 BC D 解析:(1)根据杠杆平衡条件可知,同一件衣服挂在B点时, 阻力臂最小,阻力不变,动力臂不变,因此动力最小,即A点 受到的支持力最小:若衣服重为3.6N,根据杠杆平衡条件可 得,G农服×L力=F支持Xl动力,当衣服挂在B点时,佩力=AB, a=0A,所以此最小支持力F=合裙×G=88m× 3.6N=4N.(2)根据题意可知,B点受到的拉力的方向为竖 直向下;由于力臂是支点到力的作用线的距离,故反向延长 拉力F的作用线,作支点O到拉力F的作用线的垂线段,即 为拉力F的力臂l. 6.(1)0.2(2)右0.05(3)右端下沉解析:(1)设支点 到左端的距离为L1,则支点到右端的距离L2=L一L1 1m一L1,由杠杆平衡条件可得,F1×L1=F2XL2,即80NX L1=20N×(1m一L1),解得L1=0.2m.(2)两端各加挂重 为10N的物体时,F=90N,F2=30N,由杠杆平衡条件可 得,F×L1=F%×L2,即90N×L1=30N×(1m-L1),解 得L1=0.25,则左边力臂变大,支点应向右移,移动的距离 △L=L1一L1=0.25m一0.2m=0.05m.(3)若将两端物体 同时向靠近支点的方向移动相同的距离△L,此时F1×L1三 FX(L1一△L)=F1XL1一F1X△L,F2XL2=F2X(L2 △L)=F2XL2-F2X△L',由F1XL=F2XL2和F1>F2 可知,F×L1<F2×L2,则杠杆右端下沉. 7.(1)1省力(2)20>解析:(1)不计摩擦和杆重,O 为支点,脚沿与杆垂直的方向用力F1时,动力臂为OB, OB=1.4m-0.4m=1m,阻力臂为OD,如答图所示,OB> OD,动力臂大于阻力臂,此时为省力杠杆.(2)当脚竖直向下 用力时,动力臂为OC,阻力臂为OD,如答图所示,由于F2X 0-GXOD,则R=GX8光-G×8器=50N×= 20N,故脚竖直向下用的力F2至少为20N,此时的动力臂 小于脚沿与杆垂直的方向用力时的动力臂,阻力和阻力臂不 变,故F2>F1. 1.4m 0.4m 777777777777777777777777 77 8.如图所示 F 解析:O点是支点,由杠杆的平衡条件可知,力臂最长,力最 小,若在A点施加最小力F1,则动力臂应最长,即动力臂为 OA,此时F1应与OA垂直,方向斜向下;反向延长F2的作 用线,从O点作力F2作用线的垂线段,即为阻力F2的力 臂l2. 课后作业 9.B解析:省力剪刀的把手长、刀刃短,费力剪刀的把手 短、刀刃长.由杠杆平衡条件可知,阻力一定时,阻力臂越小、 动力臂越大,动力越小,选项B中的剪刀的把手比刀刃长得 多,所以选项B中的剪刀最省力,最适合用来剪铁片. 10.B解析:用手捏开夹子时,手施加 的力是动力,钢圈施加的力是阻力;夹 子夹住物品时,钢圈施加的力是动力, 被夹物体施加的力是阻力,两种情况 下夹子的转轴处都是支点.用手捏开夹子时,夹子的手柄部 分比较长,在使用的过程中动力臂大于阻力臂,所以此时夹

资源预览图

第11章 第2课时 杠杆的平衡条件-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步练习课时作业(苏科版2024)基础强化版
1
第11章 第2课时 杠杆的平衡条件-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步练习课时作业(苏科版2024)基础强化版
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。