课题2 氧气和二氧化碳的性质 第3课时（导学案）化学沪科版五四学制2024八年级全一册

课题2 氧气和二氧化碳的性质 第3课时 自然界中的氧循环和碳循环是怎样进行的 一、知识目标 1.了解自然界中的氧循环和碳循环，能指出氧气和二氧化碳气体产生与消耗的主要途径，以及稳定维持大气中氧气与二氧化碳含量的意义。 2.明确氧循环与碳循环对于维持人类生活与生态平衡的重要意义。 3.知道空气中二氧化碳含量上升的主要原因、温室效应及其带来的环境问题，了解“低碳经济”“双碳”目标及相关低碳行动措施。 二、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识自然界中氧循环和碳循环的过程及现象，从微观角度理解光合作用、呼吸作用等对氧和碳循环的影响。 2.科学态度与社会责任：认识到人类活动对自然环境的影响，树立保护环境、践行低碳生活的意识和责任感。 一、学习重点 1.自然界中氧循环和碳循环的过程、产生与消耗的主要途径及其意义；二氧化碳含量上升的原因及低碳行动措施。 二、学习难点 1.理解大气中氧气和二氧化碳含量的动态平衡关系，以及如何采取有效措施维持这种平衡。 1. 氧元素的循环 （1）氧元素是组成物质的主要元素之一，自然界通过含有________的物质的转化使空气中________的含量几乎保持恒定，我们称为________。 （2）燃料燃烧、生物________等过程消耗了________，但是空气中的氧气不会大幅减少，因为绿色植物的________会源源不断地释放出________，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中________的含量几乎保持恒定。 2. 碳元素的循环 （1）自然界通过含有碳元素的物质的转化实现了________，使得________在自然界中保持一定的含量。 （2）自然界中的________与________对于维持人类生活与生态平衡具有重要的意义二氧化碳在大气中的含量也是相对稳定的。自然界中的一些变化会产生________，如含碳燃料燃烧、火山喷发、生物的________作用、生物体被微生物分解等过程。另一些变化会吸收二氧化碳，例如，绿色植物吸收大气中的二氧化碳，通过________产生糖类；江河湖海的水体也会________二氧化碳，并最终转变成________。 3. 二氧化碳对环境的影响 （1）随着全球经济的发展，含碳燃料的消耗激增，大气中二氧化碳含量持续上升，导致________加剧，全球________，带来一系列环境问题。面对这些严峻的挑战，________“低碳经济”等理念应运而生。 （2）“低碳经济”是指减少________排放的一种经济，开展________，践行________发展形态。这要求在可持续发展理念指导下，通过技术创新、产业转型和________等手段，尽可能减少煤炭、石油等含________的消耗。 4. 结合图示回答下列问题 （1）图中动物箭头→植物：动物通过________作用消耗氧气，产生CO2； （2）图中植物箭头→大气：植物通过________作用吸收CO2，释放________； （3）图中化石燃料箭头→大气：燃料________释放CO2； （4）图中大气箭头→水体：CO2被________吸收溶解。 （一）问题探究 1. 生态球原理探究： （1）观察密封“生态球”，里面有小鱼和水草，小鱼存活数月且无需喂食，这是为什么呢？请查找资料并结合所学知识解释其中的原理？ 2. 碳循环相关探究： （2）结合教材和网络资料，分析自然界中二氧化碳气体的产生与消耗的主要途径有哪些？它们对稳定维持大气二氧化碳含量有什么意义？ （3）空气中二氧化碳含量上升的主要原因是什么？查找资料了解全球经济发展与二氧化碳排放之间的关系，并分析其带来的环境问题？ （4）什么是“低碳经济”“双碳”目标？为实现这些目标，世界各国采取了哪些措施？请查找相关国际公约和政策进行说明？ 3. 碳循环相关探究： （5）自然界中氧气的产生与消耗的主要途径有哪些？它们对稳定维持大气中氧气含量有什么意义？请从物质循环和能量转换的角度进行分析？ （6）空气中的二氧化碳会越来越多，氧气会越来越少吗？请结合地球上大气层的动态平衡系统、光合作用与呼吸作用的平衡、海洋的吸收作用等方面进行分析？ （二）问题思考 1.生态球选择题思考 问题：密封生态球中，小鱼存活的关键因素是（ ） A. 水的多少 B. 氧循环和碳循环 C. 球的大小 D. 小鱼的种类 2. 二氧化碳产生途径思考 问题：下列不属于二氧化碳产生途径的是（ ） A. 植物光合作用 B. 燃料燃烧 C. 生物呼吸 D. 微生物分解生物体 3. 低碳行动思考 问题：为了减少二氧化碳排放，下列做法可行的是（ ） A. 多使用一次性餐具 B. 出行尽量开私家车 C. 大量砍伐森林 D. 开发利用太阳能 4. 氧气产生途径思考 问题：下列属于氧气产生途径的是（ ） A. 呼吸作用 B. 燃料燃烧 C. 光合作用 D. 微生物分解 5. 氧循环相关思考 问题：关于氧循环，下列说法正确的是（ ） A. 空气中氧气含量会一直增加 B. 只有陆地上植物能进行光合作用产生氧气 C. 氧循环维持了大气中氧气含量的相对稳定 D. 氧循环与碳循环没有关系 （三）归纳总结 1.碳循环总结 问题：请归纳总结二氧化碳的产生途径、消耗途径、空气中二氧化碳含量上升的原因以及低碳行动的措施。 2.氧循环总结 问题：归纳总结氧气的消耗途径、产生途径、大气中氧气和二氧化碳含量能保持平衡的原因以及氧循环对维持自然界的意义。 1．空气是一种宝贵的资源。下列空气中的成分，由植物光合作用产生的是 A．二氧化碳 B．稀有气体 C．氧气 D．氮气 2．下列不属于氧气在大自然中消耗途径的是 A．生物的呼吸作用 B．绿色植物的光合作用 C．物质在空气中的燃烧 D．物质在空气中的缓慢氧化 3．关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是 A．动植物的呼吸和燃料燃烧都消耗氧气，所以大气中氧气的含量越来越少 B．自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用 C．自然界通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障 D．自然界中的“氧循环”构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡 4．(一)、利用化学知识探究生活中的奥秘。 （1）下列物质中属于大气监测空气污染物的有 ，会造成酸雨的有 。 A．二氧化碳    B．可吸入颗粒    C．二氧化氮    D．稀有气体    E.一氧化碳    F.五氧化二磷 （2）如图1中①~⑧消耗氧气的有 ，下列说法中正确的是 。(选择字母填空)。 a.空气中的氧气含量永远不变        b.空气中的氧气处于动态平衡 c.空气中氧气的浓度越高越好        d.氧气不溶于水 一、养循环 1.自然界中氧气产生与消耗的途径主要有哪些? 氧气产生的途径： 自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用，原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物 ，这些植物包括陆地上植物还有海洋中的藻类。 物的光合作用可产生氧气，植物的光合作用有利于维持自然界的碳氧循环，故大气中氧气能维持在一个相对稳定的范围内，大气中氧气的含量没有越来越低。 2．氧循环对维持自然界有何意义？ 在自然界中，通过氧气以及各种含氧化合物的天然或人工转化，形成持续、稳定的氧循环，从而维持了相对恒定的大气含氧量，构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡，为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障。 作为组成生命体的重要元素，氧循环过程中，广泛存在于物质的天然转化、人工转化以及生命活动过程中，人和动物吸入的氧气主要用于氧化所摄入的营养物质，为机体生长发育和新陈代谢等提供物质基础和能量。 所以氧循环的进行，对于维持健康的生命活动与和谐的生态环境都具有极其重要的意义。 二、碳循环 1．二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸，因此在人群密集的地方应该注意通风换气。在进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必须先做灯火试验。 2．温室效应 （1）加剧的原因： 空气中的二氧化碳(或CO2)含量过高。 【特别提醒】 二氧化碳不是空气污染物。二氧化碳会参与大气中的碳循环，是氧气的间接来源，但是由于二氧化碳的过多排放，会导致“温室效应”加剧，只是影响环境，不能算污染。 （2）危害： 全球气温升高，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化，造成农业减产等。 （3）防治措施 ①减少煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧； ②开发新能源，如太阳能、风能、地热能等； ③促进节能产品和技术的进一步开发和普及； ④大力植树造林，严禁乱砍滥伐。 3．低碳生活 所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳的排放。低碳生活可理解为减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。 1．下列变化过程中无氧气产生的是 A．在过氧化氢中加入二氧化锰 B．加热氧化汞 C．植物的光合作用 D．植物的呼吸作用 2.为实现低碳目标，下列做法不符合要求的是 A．节约用水、用电、用气 B．建设低碳建筑，满足绿色建筑等级要求 C．加强火力发电，满足社会能源需求 D．若有可能，出行时尽量使用自行车 3．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是 A．动植物的呼吸 B．水的吸收 C．绿色植物的光合作用 D．煤和石油的燃烧 4.碳循环是自然界中的重要循环，它有利于维持大气中二氧化碳含量的相对稳定。对于下图的碳循环示意图（部分），下列分析正确的是 A．动植物的遗骸中含二氧化碳 B．微生物的分解作用产生二氧化碳 C．海洋植物呼吸消耗二氧化碳 D．碳循环是指二氧化碳的循环 5．关于自然界中的“氧循环”，下列说法正确的是 A．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环 B．自然界中的氧循环主要是通过物理变化实现的 C．森林的减少对自然界中的氧循环没有影响 D．自然界中的氧循环维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡 6.在世界经济论坛上中国对世界庄严承诺力争2060年前实现碳中和。下列说法错误的是 A．日常生活中，尽量多使用一次性餐具 B．节约用电，及时关闭不使用的电器 C．尽量选择步行、骑行或公交等方式出行 D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 7．“氧循环”、“碳循环”、“水循环”是自然界存在的三大循环。 请结合图示回答相关问题： （1）“碳中和”是指的排放和吸收实现“收支相抵”我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了我国的大国担当。图片中吸收二氧化碳的主要途径是⑦【海洋吸收二氧化碳：】和 （填“序号”）植物的光合作用； （2）从物质变化及分子角度看， （填“氧循环”、“碳循环”、“水循环”）与另外两种循环有本质区别。 （3）分析在⑤、⑦两个反应中，虽然反应物相同，但是产物不同的原因是 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题2 氧气和二氧化碳的性质 第3课时 自然界中的氧循环和碳循环是怎样进行的 一、知识目标 1.了解自然界中的氧循环和碳循环，能指出氧气和二氧化碳气体产生与消耗的主要途径，以及稳定维持大气中氧气与二氧化碳含量的意义。 2.明确氧循环与碳循环对于维持人类生活与生态平衡的重要意义。 3.知道空气中二氧化碳含量上升的主要原因、温室效应及其带来的环境问题，了解“低碳经济”“双碳”目标及相关低碳行动措施。 二、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识自然界中氧循环和碳循环的过程及现象，从微观角度理解光合作用、呼吸作用等对氧和碳循环的影响。 2.科学态度与社会责任：认识到人类活动对自然环境的影响，树立保护环境、践行低碳生活的意识和责任感。 一、学习重点 1.自然界中氧循环和碳循环的过程、产生与消耗的主要途径及其意义；二氧化碳含量上升的原因及低碳行动措施。 二、学习难点 1.理解大气中氧气和二氧化碳含量的动态平衡关系，以及如何采取有效措施维持这种平衡。 1. 氧元素的循环 （1）氧元素是组成物质的主要元素之一，自然界通过含有 氧元素 的物质的转化使空气中 氧气 的含量几乎保持恒定，我们称为 氧循环 。 （2）燃料燃烧、生物 呼吸 等过程消耗了 氧气 ，但是空气中的氧气不会大幅减少，因为绿色植物的 光合作用 会源源不断地释放出 氧气 ，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中 氧气 的含量几乎保持恒定。 2. 碳元素的循环 （1）自然界通过含有碳元素的物质的转化实现了 碳循环 ，使得 二氧化碳 在自然界中保持一定的含量。 （2）自然界中的 氧循环 与 碳循环 对于维持人类生活与生态平衡具有重要的意义二氧化碳在大气中的含量也是相对稳定的。自然界中的一些变化会产生 二氧化碳 ，如含碳燃料燃烧、火山喷发、生物的 呼吸 作用、生物体被微生物分解等过程。另一些变化会吸收二氧化碳，例如，绿色植物吸收大气中的二氧化碳，通过 光合作用 产生糖类；江河湖海的水体也会 溶解 二氧化碳，并最终转变成 碳酸盐 。 3. 二氧化碳对环境的影响 （1）随着全球经济的发展，含碳燃料的消耗激增，大气中二氧化碳含量持续上升，导致 温室效应 加剧，全球 变暖 ，带来一系列环境问题。面对这些严峻的挑战， “低碳生活” “低碳经济”等理念应运而生。 （2）“低碳经济”是指减少 二氧化碳 排放的一种经济，开展 植树造林 ，践行 低碳生活 发展形态。这要求在可持续发展理念指导下，通过技术创新、产业转型和 新能源开发 等手段，尽可能减少煤炭、石油等含 碳能源 的消耗。 4. 结合图示回答下列问题 （1）图中动物箭头→植物：动物通过呼吸作用消耗氧气，产生CO2； （2）图中植物箭头→大气：植物通过光合作用吸收CO2，释放氧气； （3）图中化石燃料箭头→大气：燃料燃烧释放CO2； （4）图中大气箭头→水体：CO2被水体吸收溶解。 （一）问题探究 1. 生态球原理探究： （1）观察密封“生态球”，里面有小鱼和水草，小鱼存活数月且无需喂食，这是为什么呢？请查找资料并结合所学知识解释其中的原理？ 答案：在密封生态球中，水草通过光合作用产生氧气，其化学反应式为，小虾呼吸消耗氧气并释放二氧化碳，其呼吸作用的化学反应式为，这样就形成了一个微缩的氧循环和碳循环系统，保证了小鱼的生存。 2. 碳循环相关探究： （2）结合教材和网络资料，分析自然界中二氧化碳气体的产生与消耗的主要途径有哪些？它们对稳定维持大气二氧化碳含量有什么意义？ 答案：二氧化碳的产生途径有含碳燃料燃烧（如）、火山喷发、生物的呼吸作用、生物体被微生物分解等；消耗途径有绿色植物光合作用吸收大气中的二氧化碳（），江河湖海的水体也会溶解二氧化碳并最终转变成碳酸盐。这些途径相互作用，使得大气中二氧化碳含量保持相对稳定，维持了地球的生态平衡和气候稳定。 （3）空气中二氧化碳含量上升的主要原因是什么？查找资料了解全球经济发展与二氧化碳排放之间的关系，并分析其带来的环境问题？ 答案：人类消耗的化石燃料急剧增加，排放的二氧化碳越来越多；能吸收二氧化碳的森林却因为天灾和人类的乱砍滥伐而不断减少。随着全球经济发展，工业生产、交通运输等大量使用含碳燃料，导致二氧化碳排放激增，进而引起温室效应加剧、全球变暖等环境问题，如气温上升、土地沙漠化、冰川融化、海平面上升等。 （4）什么是“低碳经济”“双碳”目标？为实现这些目标，世界各国采取了哪些措施？请查找相关国际公约和政策进行说明？ 答案：“低碳经济”是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。“双碳”目标即碳达峰与碳中和的目标，碳达峰是指我国承诺 2030 年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐步降低；碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。世界各国签署限制二氧化碳排放的国际公约如《巴黎协定》，并严格执行；减少使用化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源；促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳。 3. 碳循环相关探究： （5）自然界中氧气的产生与消耗的主要途径有哪些？它们对稳定维持大气中氧气含量有什么意义？请从物质循环和能量转换的角度进行分析？ 答案：氧气的消耗途径有生命体的呼吸（如）、燃料的燃烧（如）、矿物的形成、微生物氧化分解等；产生途径主要是植物的光合作用，包括陆地上植物和海洋中的藻类（）。这些途径使得氧气在自然界中不断循环，维持了相对恒定的大气含氧量，构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡，为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障。 （6）空气中的二氧化碳会越来越多，氧气会越来越少吗？请结合地球上大气层的动态平衡系统、光合作用与呼吸作用的平衡、海洋的吸收作用等方面进行分析？ 答案：正常情况下，地球上大气层是一个动态平衡系统，光合作用与呼吸作用处于平衡状态，海洋也会吸收一部分二氧化碳。植物的光合作用会消耗二氧化碳并产生氧气，而生物的呼吸作用和燃料燃烧等会消耗氧气并产生二氧化碳，两者相互制约。海洋中的水体可以溶解二氧化碳并将其转化为碳酸盐等物质。但如果人类活动对自然环境造成过大破坏，如大量砍伐森林、过度使用化石燃料等，可能会影响到大气中的氧气和二氧化碳含量的平衡，导致二氧化碳增多，氧气减少。 （二）问题思考 1.生态球选择题思考 问题：密封生态球中，小鱼存活的关键因素是（ ） A. 水的多少 B. 氧循环和碳循环 C. 球的大小 D. 小鱼的种类 答案：选 B。在密封生态球中，水草光合作用产生氧气，小虾呼吸消耗氧气并释放二氧化碳，形成循环，保证了小鱼的生存，所以关键因素是氧循环和碳循环。A 选项水的多少不是关键；C 选项球的大小影响不大；D 选项小鱼种类与存活关键因素无关。 2. 二氧化碳产生途径思考 问题：下列不属于二氧化碳产生途径的是（ ） A. 植物光合作用 B. 燃料燃烧 C. 生物呼吸 D. 微生物分解生物体 答案：选 A。植物光合作用是消耗二氧化碳产生氧气的过程，其化学反应式为，而燃料燃烧、生物呼吸、微生物分解生物体都会产生二氧化碳。 3. 低碳行动思考 问题：为了减少二氧化碳排放，下列做法可行的是（ ） A. 多使用一次性餐具 B. 出行尽量开私家车 C. 大量砍伐森林 D. 开发利用太阳能 答案：选 D。A 选项多使用一次性餐具会浪费资源且可能增加碳排放；B 选项出行开私家车会消耗更多化石燃料，增加二氧化碳排放；C 选项大量砍伐森林会减少对二氧化碳的吸收；D 选项开发利用太阳能属于清洁能源，可减少二氧化碳排放。 4. 氧气产生途径思考 问题：下列属于氧气产生途径的是（ ） A. 呼吸作用 B. 燃料燃烧 C. 光合作用 D. 微生物分解 答案：选 C。呼吸作用（）、燃料燃烧、微生物分解都是消耗氧气的过程，而光合作用（）是产生氧气的途径。 5. 氧循环相关思考 问题：关于氧循环，下列说法正确的是（ ） A. 空气中氧气含量会一直增加 B. 只有陆地上植物能进行光合作用产生氧气 C. 氧循环维持了大气中氧气含量的相对稳定 D. 氧循环与碳循环没有关系 答案：选 C。A 选项空气中氧气含量处于动态平衡，不是一直增加；B 选项海洋中的藻类也能进行光合作用产生氧气；C 选项氧循环维持了大气中氧气含量的相对稳定，说法正确；D 选项氧循环和碳循环是相互关联的，比如光合作用和呼吸作用就涉及两者的相互转化。 （三）归纳总结 1.碳循环总结 问题：请归纳总结二氧化碳的产生途径、消耗途径、空气中二氧化碳含量上升的原因以及低碳行动的措施。 答案：（1）产生途径：含碳燃料燃烧、火山喷发、生物的呼吸作用、生物体被微生物分解等。 （2）消耗途径：绿色植物光合作用吸收大气中的二氧化碳，江河湖海的水体也会溶解二氧化碳并最终转变成碳酸盐。 （3）二氧化碳含量上升原因：人类消耗的化石燃料急剧增加，排放的二氧化碳越来越多；能吸收二氧化碳的森林却因为天灾和人类的乱砍滥伐而不断减少。 （4）低碳行动措施：世界各国签署限制二氧化碳排放的国际公约并严格执行；减少使用化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源；促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳。 2.氧循环总结 问题：归纳总结氧气的消耗途径、产生途径、大气中氧气和二氧化碳含量能保持平衡的原因以及氧循环对维持自然界的意义。 答案：（1）消耗途径：生命体的呼吸、燃料的燃烧、矿物的形成、微生物氧化分解等。 （2）产生途径：主要是植物的光合作用，包括陆地上植物和海洋中的藻类。 （3）平衡原因：地球上大气层是动态平衡系统，光合作用与呼吸作用处于平衡状态，海洋也会吸收一部分二氧化碳。 （4）意义：在自然界中，通过氧气以及各种含氧化合物的天然或人工转化，形成持续、稳定的氧循环，从而维持了相对恒定的大气含氧量，构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡，为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障。 1．空气是一种宝贵的资源。下列空气中的成分，由植物光合作用产生的是 A．二氧化碳 B．稀有气体 C．氧气 D．氮气 【答案】C 【解析】A、二氧化碳是植物光合作用的原料，植物通过光合作用吸收二氧化碳，而不是产生二氧化碳，A 选项错误； B、稀有气体在空气中含量相对稳定，其来源与植物光合作用没有关系，B 选项错误； C、植物光合作用的过程是在叶绿体里，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气，所以氧气是植物光合作用产生的，C 选项正确； D、氮气在空气中含量最多，它的产生和植物光合作用无关，D 选项错误。 故选C。 2．下列不属于氧气在大自然中消耗途径的是 A．生物的呼吸作用 B．绿色植物的光合作用 C．物质在空气中的燃烧 D．物质在空气中的缓慢氧化 【答案】B 【解析】A、生物的呼吸作用，呼吸作用吸入的是氧气呼出的是二氧化碳，故属于氧气在大自然中消耗途径； B、植物的光合作用原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，所以产生氧气的途径主要是植物的光合作用，故不属于氧气在大自然中消耗途径； C、燃料的燃烧能消耗大量的氧气，故属于氧气在大自然中消耗途径； D、缓慢氧化也要消耗氧气，故属于氧气在大自然中消耗途径。 故选B。 3．关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是 A．动植物的呼吸和燃料燃烧都消耗氧气，所以大气中氧气的含量越来越少 B．自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用 C．自然界通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障 D．自然界中的“氧循环”构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡 【答案】A 【解析】A、动植物的呼吸和燃料燃烧确实消耗氧气，但植物的光合作用会产生氧气，在自然界中，这两个过程处于动态平衡，大气中氧气的含量基本保持稳定，并非越来越少，故选项说法不正确； B、植物的光合作用是将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，是自然界中产生氧气的主要途径，故选项说法正确； C、生态系统中生物的生存离不开氧气，自然界通过"氧循环"不断提供氧气，为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障，故选项说法正确； D、在陆地、海洋和大气等环境中，氧元素参与了众多的物质循环和能量转换过程，"氧循环"构建了这些环境的物质和能量平衡，故选项说法正确。 故选：A。 4．(一)、利用化学知识探究生活中的奥秘。 （1）下列物质中属于大气监测空气污染物的有 ，会造成酸雨的有 。 A．二氧化碳    B．可吸入颗粒    C．二氧化氮    D．稀有气体    E.一氧化碳    F.五氧化二磷 （2）如图1中①~⑧消耗氧气的有 ，下列说法中正确的是 。(选择字母填空)。 a.空气中的氧气含量永远不变        b.空气中的氧气处于动态平衡 c.空气中氧气的浓度越高越好        d.氧气不溶于水 【答案】（1）BCE C （2）①②④⑤ b 【解析】（1）大气监测空气污染物的有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧，故选：BCE； 造成酸雨的主要气体为二氧化硫和二氧化氮，故选C； a.空气中的氧气处于动态平衡，氧气含量不是永远不变，选项错误； b.空气中的氧气处于动态平衡，选项正确； c.空气中氧气的不是浓度越高越好，氧气的浓度过高会造加速氧化等，选项错误； d.氧气不易溶于水，选项错误； 故选b； （2）氨水能使酚酞变红，分子在不断运动，氨水分子从丙烧杯内运动到甲烧杯，溶于水形成氨水，使酚酞变红，故一段时间后甲烧杯变红； 一、养循环 1.自然界中氧气产生与消耗的途径主要有哪些? 氧气产生的途径： 自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用，原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物 ，这些植物包括陆地上植物还有海洋中的藻类。 物的光合作用可产生氧气，植物的光合作用有利于维持自然界的碳氧循环，故大气中氧气能维持在一个相对稳定的范围内，大气中氧气的含量没有越来越低。 2．氧循环对维持自然界有何意义？ 在自然界中，通过氧气以及各种含氧化合物的天然或人工转化，形成持续、稳定的氧循环，从而维持了相对恒定的大气含氧量，构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡，为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障。 作为组成生命体的重要元素，氧循环过程中，广泛存在于物质的天然转化、人工转化以及生命活动过程中，人和动物吸入的氧气主要用于氧化所摄入的营养物质，为机体生长发育和新陈代谢等提供物质基础和能量。 所以氧循环的进行，对于维持健康的生命活动与和谐的生态环境都具有极其重要的意义。 二、碳循环 1．二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸，因此在人群密集的地方应该注意通风换气。在进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必须先做灯火试验。 2．温室效应 （1）加剧的原因： 空气中的二氧化碳(或CO2)含量过高。 【特别提醒】 二氧化碳不是空气污染物。二氧化碳会参与大气中的碳循环，是氧气的间接来源，但是由于二氧化碳的过多排放，会导致“温室效应”加剧，只是影响环境，不能算污染。 （2）危害： 全球气温升高，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化，造成农业减产等。 （3）防治措施 ①减少煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧； ②开发新能源，如太阳能、风能、地热能等； ③促进节能产品和技术的进一步开发和普及； ④大力植树造林，严禁乱砍滥伐。 3．低碳生活 所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳的排放。低碳生活可理解为减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。 1．下列变化过程中无氧气产生的是 A．在过氧化氢中加入二氧化锰 B．加热氧化汞 C．植物的光合作用 D．植物的呼吸作用 【答案】D 【解析】A、过氧化氢溶液和二氧化锰反应会生成水和氧气，故A错误； B、加热氧化汞生成汞和氧气，故B错误； C、植物光合作用吸收二氧化碳放出氧气，故C错误； D、植物的呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳，无氧气生成，故D正确； 故选D． 2.为实现低碳目标，下列做法不符合要求的是 A．节约用水、用电、用气 B．建设低碳建筑，满足绿色建筑等级要求 C．加强火力发电，满足社会能源需求 D．若有可能，出行时尽量使用自行车 【答案】C 【解析】A、节约用水、用电、用气，可以节能减排，有利于实现低碳目标，故选项说法正确，不符合题意； B、建设低碳建筑，满足绿色建筑等级要求，有利于实现低碳目标，故选项说法正确，不符合题意； C、加强火力发电，需要燃烧化石燃料，会产生大量的二氧化碳，不利于实现低碳目标，故选项说法错误，符合题意； D、若有可能，出行时尽量使用自行车，可以减少化石燃料的使用，从而减少二氧化碳的排放量，有利于实现低碳目标，故选项说法正确，不符合题意。故选C。 3．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是 A．动植物的呼吸 B．水的吸收 C．绿色植物的光合作用 D．煤和石油的燃烧 【答案】C 【解析】A、动植物的呼吸，是将氧气在体内发生缓慢氧化释放出二氧化碳，是将氧气转化为二氧化碳，故选项错误； B、水能吸收部分二氧化碳，但不能放出氧气，故选项错误； C、植物的光合作用是吸收植物吸收二氧化碳释放氧气的过程，能将二氧化碳转化为氧气，故选项正确； D、燃料的燃烧，是燃料与氧气反应生成二氧化碳，是将氧气转化为二氧化碳，故选项错误。 故选：C。 4.碳循环是自然界中的重要循环，它有利于维持大气中二氧化碳含量的相对稳定。对于下图的碳循环示意图（部分），下列分析正确的是 A．动植物的遗骸中含二氧化碳 B．微生物的分解作用产生二氧化碳 C．海洋植物呼吸消耗二氧化碳 D．碳循环是指二氧化碳的循环 【答案】B 【解析】A、动植物的遗体中含有的是有机物等，不是二氧化碳，故选项错误； B、微生物的分解作用会将动植物遗体等中的有机物分解，产生二氧化碳，故选项正确； C、海洋植物呼吸作用会产生二氧化碳，而不是消耗二氧化碳，故选项错误； D、碳循环是指碳元素在自然界的循环，而不只是二氧化碳的循环，还包括含碳有机物等其他含碳物质的循环，故选项错误；故选：B。 5．关于自然界中的“氧循环”，下列说法正确的是 A．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环 B．自然界中的氧循环主要是通过物理变化实现的 C．森林的减少对自然界中的氧循环没有影响 D．自然界中的氧循环维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡 【答案】D 【解析】A、氧气参与氧循环的方式除了燃烧，还有生物的呼吸作用等，比如动植物的呼吸过程中吸入氧气，呼出二氧化碳，所以氧气不是只有通过燃烧才能参与氧循环，A 错误； B、自然界中的氧循环涉及光合作用（二氧化碳和水在光和叶绿体作用下生成氧气和有机物，是化学变化）、呼吸作用（有机物和氧气反应生成二氧化碳和水，是化学变化）等，主要是通过化学变化实现的，并非物理变化，B 错误； C、森林中的植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，森林减少会使植物光合作用产生氧气的量减少，对自然界中的氧循环有负面影响，C 错误； D、自然界中的氧循环，通过光合作用、呼吸作用、燃烧等过程，维持了大气中氧气含量的相对稳定，进而促进了生态平衡，D 正确。 故选D。 6.在世界经济论坛上中国对世界庄严承诺力争2060年前实现碳中和。下列说法错误的是 A．日常生活中，尽量多使用一次性餐具 B．节约用电，及时关闭不使用的电器 C．尽量选择步行、骑行或公交等方式出行 D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 【答案】A 【解析】A、一次性餐具多由木材、塑料等制成，大量使用会增加资源消耗和垃圾排放，且木材加工等过程会产生碳排放，不利于实现碳中和，该做法错误； B、节约用电，及时关闭不使用的电器，可减少发电过程中能源消耗及碳排放，有利于实现碳中和，该做法正确； C、选择步行、骑行或公交等出行方式，能减少私家车使用，降低燃油消耗和尾气排放，有利于实现碳中和，该做法正确； D、大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，树木可通过光合作用吸收二氧化碳，有助于降低大气中二氧化碳含量，有利于实现碳中和，该做法正确。 故选A。 7．“氧循环”、“碳循环”、“水循环”是自然界存在的三大循环。 请结合图示回答相关问题： （1）“碳中和”是指的排放和吸收实现“收支相抵”我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了我国的大国担当。图片中吸收二氧化碳的主要途径是⑦【海洋吸收二氧化碳：】和 （填“序号”）植物的光合作用； （2）从物质变化及分子角度看， （填“氧循环”、“碳循环”、“水循环”）与另外两种循环有本质区别。 （3）分析在⑤、⑦两个反应中，虽然反应物相同，但是产物不同的原因是 。 【答案】（1）⑤ （2）水循环 （3）反应条件不同 【解析】（1）绿色植物可通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，故填：⑤； （2）水循环没有新物质生成，且水分子种类没有发生改变，属于物理变化，碳循环、氧循环有新物质生成，分子种类发生了改变，属于化学变化，从物质变化及分子角度看，在水循环、碳循环、氧循环中，水循环与另外两种循环有本质区别； （3）⑤为光合作用，光合作用为二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下反应生成有机物和氧气，⑦为二氧化碳和水反应生成碳酸，故在⑤、⑦两个反应中，虽然反应物相同，但是产物不同的原因是：反应条件不同。 / 学科网（北京）股份有限公司 $