习作：写观察日记（第二课时）课件-2025-2026学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦观察日记写作，以叶圣陶、法布尔等名家观察案例导入，通过大蒜、豆芽成长记等连续观察范例，搭建“观察方法—过程记录—评价修改”的学习支架，帮助学生掌握多感官、多角度记录对象变化及想法的方法。 其亮点在于融合“语言运用”与“思维能力”素养，引导学生用看、摸、量等多感官观察，如大蒜9月19-21日叶子长度变化的细致记录，并通过评价量表和追问法提升表达准确性。既培养学生连续观察习惯，又为教师提供结构化教学工具，助力高效习作指导。

写观察日记 习作 回顾习作内容 2 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 本次习作的任务 观察日记 观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。 记录变化 记录过程、想法和心情 回顾观察过程 5 大蒜成长记 种下大蒜 发芽了 长出了蒜苗 蒜苗长高了 豆芽长成记 种下 大豆 发芽了 豆芽长高了 可以吃了 回顾观察方法 9 多角度，多感官，连续细致的观察才能把事物观察得更清楚、更准确。 四年级 语文 颜色，形状，大小，气味等 看，听，闻，摸，尝，量。 10 回顾习作评价标准 要点 认真观察 准确表达 观察细致（10分） 连续观察（10分） 多角度观察（10分） 细致记录对象变化（30分） 写了观察的过程和当时想法、心情（10分） 语言表述准确（20分） 有一定的生动性（10分） 得分 9分 10分 8分 27分 8分 17分 9分 11 优点与不足 1.多数同学能够运用多感官从多各角度进行观察；都做到了连续观察；多数同学的观察较为细致。 2.多数写出了观察对象的变化。 3.多数同学注意了形象地描述观察的事物。 优 1.语言表达不够准确； 2.部分同学没有写出自己观察时的想法或感受。 3.个别同学的观察与描述不够细致。 不足 我来帮忙 问题一：没有细致记录 追问法 黄豆是什么形状的？像什么 摸上去是什么感觉？ 有多大？ 有没有什么气味？ 黄豆是什么颜色的？ 问题一：语言描述不够准确 我会欣赏 准确形象 多感官，多角度，写出变化 品尝成果 实践悟理 多感官，多角度，准确形象 我会改一改 1.大声朗读自己的习作，发现不通顺的地方后做修改； 2.对照量表增补删改； 3.同桌互改，提出建议。 要点 认真观察 准确表达 观察细致（10分） 连续观察（10分） 多角度观察（10分） 细致记录对象变化（30分） 写了观察的过程和当时想法、心情（10分） 语言表述准确（20分） 有一定的生动性（10分） 得分 对照量表增补删改 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。处处留心皆学问！希望孩子们做生活的有心人，眼中有美，才能笔下生花！ $