四年级语文上册课件：第3单元习作：写观察日记（部编版）(共15张PPT)

第三单元•习作 写观察日记 图片导入 情境设置 《爬山虎的脚》是叶圣陶经过一段时间的观察发现的秘密; 《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。 认真连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。 情境设置 在我们生活中的事物每天都在悄悄发生着变化。你有没有留意过？今天的习作就是写一篇观察日记。 复习格式 写观察日记，我们就要了解日记格式。谁能说说日记的格式是什么？ 首先给日记取个标题； 其次在第一行写上写日记时的日期、天气、星期或心情。 练习说话 先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。 如果写观察水果的日记，应该怎么写？ 观察它的干、茎、叶等各部分的特点，生长习性等，要仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物各部分的形状、颜色、姿态作全面了解，还可用鼻子闻一闻花散发出的香味。 如果写观察植物的日记，应该怎么写？ 练习说话 如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。 如果写观察动物的日记，应该怎么写？ 练习说话 习作指导 观察时要注意什么? 1.观察口记，主要是记录观察对象的变化。 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。 写作指导 1.内容要真实，贴近自己的生活。 2.观察要细致，叙述才能具体。 3.选材要精，中心要突出，做到有详有略。 小组讨论 整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，内容记得准确、形象。 例文点评 蚂蚁观察日记 11月20日 星期三 晴 今天，我观察了蚂蚁，发现了一个奇妙的事情。 　　我在我家的小院里玩，忽然，我看到了一群蚂蚁在地上爬，好像是在寻找食物。于是，很有好奇心的我想看一看蚂蚁到底是怎样对话和搬东西的。 开头引起下文，吸引读者兴趣。 先写明要观察的对象。 我回到屋里去拿了一些面包渣和一支放大镜，并把面包渣放在那群蚂蚁的旁边，然后拿起放大镜仔细地观察了起来：只见领头的那只蚂蚁跑过来，然后又跟后边的蚂蚁碰了碰头上的触角，好像在说：“前边有一些好吃的，咱们把这些东西都搬回洞里去吧！”就这样，这些小蚂蚁把我放在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。 详写蚂蚁对话的过程。 例文点评