第三单元基础知识检测（试题）2025-2026学年统编版语文三年级上册

三年级上册语文第三单元基础知识检测 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________ （本卷满分100分，含卷面书写3分） 第一部分：积累与运用 (共40分) 1、 书写展示台。（请将下列句子正确、端正地抄写在横线上，注意字的间架结构）（3分） 灯不拨不亮，理不辩不明。 __________________________________________________________________________________ 二、基础知识闯关。（37分） 1. 看拼音，写词语。（每字1分，共16分） huǒ chái ( ) nuǎn huo ( ) là zhú ( ) gào sù ( ) jiù mìng ( ) shèng xià ( ) liú lèi ( ) wèi kǒu ( ) 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。（每题1分，共6分） 点燃 (rán yán) 蜷缩 (quán juǎn) 吱吱响 (zī zhī) 努力 (nǔ lǔ) 茎叶 (jīng jìng) 答应 (dā dá) 3. 比一比，再组词。（每空1分，共8分） 柴 ( ) 蜡 ( ) 诉 ( ) 冷 ( ) 些 ( ) 借 ( ) 折 ( ) 怜 ( ) 4. 词语积累与运用。（7分） (1) 照样子，写词语。（2分） 例：走来走去 (ABAC式) __________________ _____________________ 例：吱吱嘎嘎 (AABB式) __________________ _____________________ (2) 选词填空。（3分） 【满意 满足 舒服】 阳光照在身上，暖洋洋的，非常( )。 老师看了我的作业，露出了( )的笑容。 我们要努力学习，不能( )于现状。 (3) 写出下列词语的近义词。（2分） 调皮 —— ( ) 美丽 —— ( ) 第二部分：阅读与鉴赏 (共27分) 三、课文回顾厅。（12分） 5. 根据课文内容填空。（每空1分，共8分） (1) 小女孩一共擦燃了_________次火柴，她分别看到了__________、___________、________________和她的奶奶。 (2) 《那一定会很好》一文中，种子先后变成了__________________、___________________、__________________，最后变成了木地板。 6. 课文理解。（4分） 从《在牛肚子里旅行》一文中，你觉得红头是一只怎样的蟋蟀？从它的旅行经历中，你明白了什么道理？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读理解屋。（15分） 三颗纽扣 ①有一间小房子，里面住着一个叫三颗纽扣的老人。他的房子很小很小，小得只能容下他一个人。 ②一天，下起了大雨。一个避雨的人请求说：“让我进去避避雨吧！”三颗纽扣说：“地方太小了，不过，挤一挤也许能行。”避雨的人挤了进来。 ③不一会儿，又来了一个请求避雨的人。三颗纽扣又说：“地方太小了，不过，挤一挤也许能行。”第二个人又挤了进来。 ④后来，来了第三个人、第四个人……小房子里竟然挤进了十一个人！ 雨停了，大家纷纷向三颗纽扣道谢。这时，三颗纽扣发现，他的房子好像变大了。 7. 为什么大家都叫老人“三颗纽扣”？（2分） __________________________________________________________________________________ 8. 当第一个人请求避雨时，三颗纽扣是怎么说的？用“____”在文中画出来。（2分） 9. 短文中“挤”字一共出现了_____________次，从这一个个“挤”字中，你体会到了什么？（4分） __________________________________________________________________________________ 10. 为什么最后三颗纽扣觉得他的房子好像变大了？下列说法最准确的一项是（ ）（3分） A. 房子真的被大家撑大了。 B. 雨停了，空间感觉变大了。 C. 三颗纽扣的爱心和分享让小小的空间充满了温暖，容纳了更多人。 11. 如果你是三颗纽扣，在帮助了这么多人之后，你的心情会是怎样的？（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：表达与交流 (共30分) 五、习作天地。（30分） 12. 题目：_________ 的故事 在本单元，我们读了关于火柴、种子和牛肚子里旅行的故事，每一个都那么奇妙。现在，请你也来创造一个属于自己的童话故事吧！ 你可以选择：一支神奇的笔、一本会说话的书、一扇通往未知世界的门……或者任何你感兴趣的事物，把题目补充完整，然后展开想象，把它写下来。 写作要求： 1. 把故事写清楚，语句通顺。 2. 展开丰富的想象，故事内容要有趣。 3. 尝试运用自己积累的好词佳句，字数不少于250字。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 标准答案与解析 卷面分 (3分)： 根据卷面整洁度、字迹工整度酌情给分。 第一部分：积累与运用 一、书写展示台。 · 评分标准： 书写规范、端正、整洁得3分；有1-2处不规范或涂改扣1分；书写潦草或错误较多酌情扣分。 【解析】本题考察书写习惯，要求做到“三个一”，注意“拨”“辩”等字的正确写法。 二、基础知识闯关。 1. 看拼音，写词语。 · 火柴、暖和、蜡烛、告诉 · 救命、剩下、流泪、胃口 【解析】本题考察对本单元重点生字词的掌握情况，要求能正确拼读并规范书写。注意“暖”是日字旁，“蜡”是虫字旁。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 · rán、quán、zhī、nǔ、jīng、dā 【解析】本题考察易错字音。“燃”声母是r；“蜷”读quán，不读juǎn；“吱”是翘舌音；“努”声母是n；“茎”韵母是ing；“答”在“答应”中读dā。 3. 比一比，再组词。 · 示例：木柴、一些；蜡烛、借书；告诉、折断；寒冷、可怜 【解析】本题考察形近字的辨析和组词能力。要注意区分字形和字义，组出正确的词语。 4. 词语积累与运用。 · (1) 示例：跑来跑去、自言自语；平平安安、密密麻麻 【解析】本题考察对词语结构的观察和模仿能力。ABAC式第一个和第三个字相同，AABB式第一二字相同，第三四字相同。 · (2) 舒服、满意、满足 【解析】“舒服”侧重身体或精神上的安逸；“满意”指符合自己的心愿；“满足”指感到已经足够。 · (3) 示例：顽皮、漂亮 【解析】本题考察对近义词的掌握。“调皮”和“顽皮”都指爱玩爱闹；“美丽”和“漂亮”都指好看。 第二部分：阅读与鉴赏 三、课文回顾厅。 5. 根据课文内容填空。 * (1) 五、温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树 * (2) 大树、手推车、椅子 【解析】本题考察对本单元两篇精读课文主要情节的记忆与理解。 6. 课文理解。 · 示例：我觉得红头是一只勇敢、坚强的蟋蟀。从它的经历中，我明白了在遇到危险和困难时，要保持冷静，运用知识（如反刍）寻求解决办法，并且朋友之间的友谊和帮助非常重要。 【解析】本题为开放性试题，考察对人物形象和文章主旨的把握。答案需结合课文内容，言之有理即可。 四、阅读理解屋。 7. 因为他有一间很小很小的房子，小得就像三颗纽扣。 【解析】信息提取题。答案在第一段。 8. “地方太小了，不过，挤一挤也许能行。” 【解析】信息检索题。回到原文第二段即可找到。 9. 3。我体会到了房子的狭小，以及三颗纽扣和他人的互相体谅与包容。 【解析】“挤”字在文中出现了三次，这个细节描写生动地表现了空间的拥挤和人们为了避雨而做出的努力，体现了人与人之间的善意。 10. C 【解析】本题考察对文章寓意的理解。房子的物理空间没有变，是人的爱心和分享精神创造了更大的“心理空间”和“温暖空间”。 11. 示例：我会感到非常快乐和幸福。虽然我的房子很小，但我的爱心帮助了这么多人，让我觉得小小的房子充满了大大的温暖。 【解析】本题考察情感体验和迁移能力，答案围绕“助人为乐的快乐”来谈即可。 第三部分：表达与交流 五、习作天地。（30分） 评分标准： · 一类文 (27-30分)： · 题目补充完整、新颖。 · 故事完整，情节有趣，想象丰富、合理。 · 语句通顺流畅，能正确使用本学期学过的好词好句。 · 字迹工整，标点正确，字数达标。 · 二类文 (22-26分)： · 题目完整。 · 故事较完整，情节较有趣，想象较合理。 · 语句基本通顺，能尝试使用好词。 · 字迹较工整，标点基本正确，字数基本达标。 · 三类文 (18-21分)： · 题目不完整或普通。 · 故事不够完整，情节简单，想象不够合理。 · 语句不够通顺，有语病。 · 字迹潦草，标点错误较多，字数不足。 · 四类文 (18分以下)： · 内容空洞，偏离主题，语句不通，条理混乱。 写作思路点拨： · 确定主角： 选择你最感兴趣的一个事物作为童话的主角。 · 构思情节： 思考这个主角会遇到什么问题？有什么梦想？会发生什么奇妙或冒险的事情？ · 赋予情感： 让你的主角有喜怒哀乐，故事才会动人。 · 完整结构： 故事要有开头（起因）、中间（经过）、结尾（结果）。 · 大胆想象： 可以模仿本单元课文的写法，让事物会说话、有思想，经历不平凡的事。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $