精品解析：辽宁省阜新市实验中学2025-2026学年九年级上学期限时作业化学试卷

九年级化学限时作业 (本试卷共14小题，满分50分，化学和物理考试时长共150分钟) 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的选项中，只有一项符合题目要求。 1. 第九届亚冬会于2025年2月7日在哈尔滨开幕。下列开幕式活动中涉及化学变化的是 A. 点燃火炬 B. LED屏幕发光 C. 彩球放飞 D. 歌曲演唱 2. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验基本操作不正确的是 A. 闻气体气味 B. 熄灭酒精灯 C. 取用固体试剂 D. 滴加液体 3. “化学推动科技进步，科技推动社会发展”。下列不属于化学对人类贡献的是 A. 研发新材料 B. 研究AI的应用 C. 学生校服面料的选取 D. 合成新药物 4. 发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是 A. 阿伏加德罗 B. 闵恩泽 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 5. 下列对有关物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是 A. 铁丝在空气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 B. 木炭在氧气中燃烧：产生白烟，放热，向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊 C. 硫在氧气中燃烧：蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 D. 蜡烛在空气中燃烧：发光、放热、生成二氧化碳气体 6. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法正确的是 A. 按照质量计算，空气中的氮气约占 B. 二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，属于空气污染物 C. 空气质量指数越高，代表空气质量越好 D. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 7. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是 A. 化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量 B. 科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同 C. 科学探究与实践：将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出现，证明蜡烛燃烧的产物中含有水蒸气 D. 科学态度与责任：厨余垃圾可自制花肥，物质发生缓慢氧化 8. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 食品袋中充氮气 常温下氮气化学性质稳定 B 双氧水可制氧气 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 稀有气体用作霓虹灯 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A. A B. B C. C D. D 9. 物质的性质和用途密切相关，下列物质的用途主要由其物理性质决定的是 A. 液氧用作火箭发射的助燃剂 B. 煤油作为温度计的测温材料 C. 稀有气体作保护气 D. 天然气用作家用燃料 10. 生活中的下列物质，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰鲜柠檬水，蔗糖 B. 稀有气体，水蒸气 C. 液态氧，矿泉水 D. 自来水，酸奶 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 11. 进入初三学习了化学，化学是一门与生活息息相关的学科。 I．请你根据下列情景和所学的化学知识及生活经验回答。 （1）家庭中的筷子可以代替化学实验室的_______(填玻璃仪器名称)。 （2）澄清石灰水在空气中放置一段时间表面产生一层白膜是因为空气中含有_______。 （3）用水壶在天然气灶上烧水时应该使用天然气燃烧火焰的_______加热。 Ⅱ．如图所示是化学实验室常用仪器，请分析回答以下问题： （4）可做反应容器的仪器有_______(填序号)。 （5）实验室要加热的水，应先用的量筒和_______(填序号)量取，如果读数时仰视，那么量取水的体积_______(填“偏大”“偏小”“无影响”)，要继续完成该实验还需用到的仪器有_______(填序号)。 Ⅲ．下图是化学实验中的部分装置图，请回答： （6）如图A所示操作，可能造成的后果是_______。 （7）图B实验中可以观察到的现象是_______。 （8）图C若装置气密性良好，应该观察到的现象是_______。 （9）图D中判断试管洗涤干净的标准是_______。 12. 化学科学十分重视实证和理性思维。请你来帮助化学兴趣小组同学来探究氧气的有关性质。 (一)制取氧气 （1）写出标有序号的仪器名称：a_______。 （2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气，可选择的发生装置为_______(填字母代号，下同)，该装置的优点是_______，收集较纯净的氧气的装置为_______，发生化学反应的文字表达式为_______，其中二氧化锰起_______作用。 （3）若用E装置收集氧气，检验氧气已收集满的方法是_______。 （4）若用C装置收集氧气时为了保证收集到纯净的氧气要等到_______才开始收集。 （5）用A装置制取氧气，试管口放一团棉花的目的是_______。 (二)探究氧气的性质 （6）实验一：图②中木炭伸入集气瓶时要由瓶口向下_______(填“缓慢”或“快速”)伸入，理由是_______。 （7）实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的实验中集气瓶中预先放入一些水的目的是_______；铁丝燃烧的文字表达式为_______。 （8）实验三：图⑥硫燃烧集气瓶中放入水的目的是_______。 13. 阅读下面材料 氨能——未来清洁新能源 通常情况下，氨气()无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即可被液化。液氨用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂，也可用作液体燃料，在纯氧中完全燃烧的产物只有水和。 工业合成氨的历史已有一百多年，反应原理主要是和在高温、高压的条件下，经催化合成。为解决合成转化率低的问题，反应后可将从混合气体中分离出来，将未反应的和重新混合继续合成。 在将来，氨燃料有望在航海、航空和燃料电池等方面得到广泛应用，氨能有望成为未来理想的清洁能源，将具有巨大的应用价值。 回答下列问题： （1）氨气被压缩成液氨时，发生了_______变化(填“物理”或“化学”)。 （2）若氨气发生泄漏易被人发觉，理由是_______，氨气泄漏可立即用_______吸收， （3）氨气在空气中无法燃烧，但能在纯氧中燃烧，说明氨气燃烧的剧烈程度与_______有关。 （4）工业上利用和合成氨的反应属于_______(填基本反应类型)，合成过程中可循环利用的物质除催化剂外还有_______。 （5）结合材料可知液氨的用途有_______(写一点)。 14. 某实验小组对教材中测定空气中氧气的含量实验如图1进行改进。 （1）图1所示的实验可以得出的结论是_______。 【改进实验1】 （2）用如图2所示的实验装置进行实验。左管中燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水。 实验步骤： ①连接仪器并_______； ②接通电源，用发热电阻丝引燃红磷； ③待红磷熄灭，冷却至室温后读数。 实验过程中左管液面的变化情况是_______。 （3）与图1所示的实验相比，图2所示实验的优点是_______(写一点即可)。 【改进实验2】 用如图3所示的实验装置进行实验。 用等量的氯化铵溶液润湿滤纸包，将一定量铁粉和活性炭粉混合均匀后黏附在滤纸包内表面，将滤纸包挂在橡胶塞上，同时在橡胶塞上打上孔径合适的圆孔，插入氧气传感器。 实验步骤：①在集气瓶上塞上带有上述装置和药品的橡胶塞；②将传感器连通电脑，开始采集数据；③更换药品，重复①②步骤，采集的数据如图4所示。 曲线a：铁粉活性炭粉，质量分数为的氯化铵溶液 曲线b：铁粉活性炭粉，质量分数为的氯化铵溶液 曲线c：铁粉活性炭粉，质量分数为的氯化铵溶液 （4）比较曲线a与曲线b可得出的结论是_______。 【改进实验3】 食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。同学们用如图5装置进行实验来测定空气中氧气的含量。如表是实验过程中记录的有关数据： 实验所需的时间 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度 50 34 （5）结合表格，与燃烧红磷法相比，用脱氧剂测定空气中氧气含量的不足是_______。 （6）据表中数据推算，广口瓶中氧气的体积分数约是_______(结果精确到)。 【改进实验4】白磷在空气中燃烧同样生成五氧化二磷，如图6装置Y形管的容积为V，开始时注射器内的液体(液体充足)在处，结束时停在处。 （7）下列说法正确的是_______(填序号)。 ①快推与慢拉注射器都可以检查该装置的气密性 ②此装置环保、便捷、节约时间，便于读数 ③注射器内的液体的体积对实验结果有影响 ④实验结束后，Y形管中剩余气体具有可燃性 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学限时作业 (本试卷共14小题，满分50分，化学和物理考试时长共150分钟) 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的选项中，只有一项符合题目要求。 1. 第九届亚冬会于2025年2月7日在哈尔滨开幕。下列开幕式活动中涉及化学变化的是 A. 点燃火炬 B. LED屏幕发光 C. 彩球放飞 D. 歌曲演唱 【答案】A 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，通常伴随能量变化；物理变化是指没有新物质生成的变化，只涉及形态、状态的改变。 【详解】A、点燃火炬涉及燃料的燃烧。燃烧是燃料与氧气发生化学反应，生成新物质（如二氧化碳和水），并释放热和光。这属于化学变化，该选项符合题意； B、LED屏幕发光是电能转化为光能的过程，基于半导体材料的物理特性（电子跃迁），没有新物质生成。这属于物理变化，该选项不符合题意； C、彩球放飞是气球的位置移动或上升（如填充氦气），没有新物质生成。这属于物理变化，该选项不符合题意； D、歌曲演唱是声带振动和声音传播的过程，只涉及空气振动和能量转换，没有新物质生成。这属于物理变化，该选项不符合题意； 故选：A 2. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验基本操作不正确的是 A. 闻气体气味 B. 熄灭酒精灯 C. 取用固体试剂 D. 滴加液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、闻气体气味时，应用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项操作正确； B、不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，该选项操作不正确； C、取用固体粉末时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送至试管底，再将试管竖立，该选项操作正确； D、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项操作正确。 故选B。 3. “化学推动科技进步，科技推动社会发展”。下列不属于化学对人类贡献的是 A. 研发新材料 B. 研究AI的应用 C. 学生校服面料的选取 D. 合成新药物 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学通过合成、改性等方法开发新材料，广泛应用于建筑、交通、电子等领域，属于化学对人类的重要贡献，该选项不符合题意。 B、化学在环境科学中发挥关键作用，例如开发催化剂减少废气排放等，可以帮助预防和治理污染，故防治环境污染属于化学对人类贡献，该选项不符合题意。 C、AI（人工智能）是计算机科学的分支，涉及算法、数据分析和机器学习，主要用于模拟人类智能。故研究AI的应用属于计算机领域对人类的贡献，不属于化学对人类贡献，该选项符合题意。 D、通过化学反应合成新药物（如抗生素、疫苗），直接用于治疗疾病和改善健康，属于化学对人类贡献，该选项不符合题意。 故选B。 4. 发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是 A. 阿伏加德罗 B. 闵恩泽 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 【答案】D 【解析】 【详解】A、阿伏加德罗提出了分子学说，不符合题意； B、闵恩泽是中国著名的石油化工催化剂专家，主要从事石油炼制催化剂制造技术领域的研究，是中国炼油催化应用科学的奠基者，不符合题意； C、拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气由氮气和氧气组成，不符合题意； D、门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表，符合题意。 故选：D。 5. 下列对有关物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是 A. 铁丝在空气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 B. 木炭在氧气中燃烧：产生白烟，放热，向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊 C. 硫在氧气中燃烧：蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 D. 蜡烛在空气中燃烧：发光、放热、生成二氧化碳气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，符合题意； D、蜡烛在空气中燃烧，发光、放热，生成二氧化碳气体属于实验结论，不是实验现象，不符合题意。 故选C。 6. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法正确的是 A. 按照质量计算，空气中的氮气约占 B. 二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，属于空气污染物 C. 空气质量指数越高，代表空气质量越好 D. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中氮气约占空气体积的 78%，不是质量占比。不符合题意。 B、二氧化碳是空气的组成成分之一，虽然会引起温室效应，但不属于空气污染物。不符合题意。 C、空气质量指数越小，代表空气质量越好。不符合题意。 D、加强空气质量监测，能依据空气质量情况调控工业布局，减少工业生产对环境的污染。符合题意。 故选：D 7. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是 A. 化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量 B. 科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同 C. 科学探究与实践：将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出现，证明蜡烛燃烧的产物中含有水蒸气 D. 科学态度与责任：厨余垃圾可自制花肥，物质发生缓慢氧化 【答案】A 【解析】 【详解】A、催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物的质量，该选项说法不正确； B、冰和水的状态不同，物理性质也不同，该选项说法正确； C、干燥的烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成水，该选项说法正确； D、厨余垃圾（如果皮、菜叶）在堆肥过程中，有机物被微生物分解，发生缓慢氧化，这能产生肥料，体现了资源循环利用的科学态度，该选项说法正确。 故选A。 8. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 食品袋中充氮气 常温下氮气化学性质稳定 B 双氧水可制氧气 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 稀有气体用作霓虹灯 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气化学性质不活泼，则充入食品袋中可作保护气，该选项正确； B、双氧水可制取氧气，根据反应前后元素种类不变，则只有用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气，该选项正确； C、鱼虾能在水中生存，是因为水中溶解有氧气，该选项不正确； D、稀有气体通电时发出不同颜色的光，则可作霓虹灯，该选项正确。 故选C。 9. 物质的性质和用途密切相关，下列物质的用途主要由其物理性质决定的是 A. 液氧用作火箭发射的助燃剂 B. 煤油作为温度计的测温材料 C. 稀有气体作保护气 D. 天然气用作家用燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，则可作火箭发射的助燃剂，助燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项不符合题意； B、煤油作为温度计的测温材料，是因为煤油在温度计中利用的是其热胀冷缩的原理，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项符合题意； C、稀有气体可作保护气，是因为稀有气体化学性质不活泼，该选项不符合题意； D、天然气可作燃料，是因为具有可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项不符合题意。 故选B。 10. 生活中的下列物质，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰鲜柠檬水，蔗糖 B. 稀有气体，水蒸气 C. 液态氧，矿泉水 D. 自来水，酸奶 【答案】C 【解析】 【详解】A、柠檬水中含有多种物质，属于混合物；蔗糖中只含一种物质，属于纯净物，该选项不符合题意。 B、稀有气体中含有多种物质，属于混合物；水蒸气中只含一种物质，属于纯净物，该选项不符合题意。 C、液氧中只含一种物质，属于纯净物；矿泉水中含有多种物质，属于混合物，该选项符合题意。 D、自来水、酸奶中均含有多种物质，都属于混合物，该选项不符合题意。 故选C。 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 11. 进入初三学习了化学，化学是一门与生活息息相关的学科。 I．请你根据下列情景和所学的化学知识及生活经验回答。 （1）家庭中的筷子可以代替化学实验室的_______(填玻璃仪器名称)。 （2）澄清石灰水在空气中放置一段时间表面产生一层白膜是因为空气中含有_______。 （3）用水壶在天然气灶上烧水时应该使用天然气燃烧火焰的_______加热。 Ⅱ．如图所示是化学实验室常用仪器，请分析回答以下问题： （4）可做反应容器的仪器有_______(填序号)。 （5）实验室要加热的水，应先用的量筒和_______(填序号)量取，如果读数时仰视，那么量取水的体积_______(填“偏大”“偏小”“无影响”)，要继续完成该实验还需用到的仪器有_______(填序号)。 Ⅲ．下图是化学实验中的部分装置图，请回答： （6）如图A所示操作，可能造成的后果是_______。 （7）图B实验中可以观察到的现象是_______。 （8）图C若装置气密性良好，应该观察到的现象是_______。 （9）图D中判断试管洗涤干净的标准是_______。 【答案】（1）玻璃棒 （2）二氧化碳 （3）外焰 （4）①② （5） ①. ③ ②. 偏大 ③. ④ （6）试管炸裂 （7）蓝色沉淀 （8）烧杯中有气泡产生 （9）管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 【解析】 【小问1详解】 家庭中的筷子形状细长，可代替化学实验室的玻璃棒，玻璃棒常用于搅拌、引流等操作。 【小问2详解】 澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀，所以澄清石灰水在空气中放置一段时间表面产生一层白膜是因为空气中含有二氧化碳。 【小问3详解】 天然气燃烧火焰的外焰温度最高，所以用水壶在天然气灶上烧水时应该使用天然气燃烧火焰的外焰加热。 【小问4详解】 可做反应容器的仪器有：①试管（可用于少量试剂的反应容器）、②烧杯（可用于较多量试剂的反应容器）。故填①②。 【小问5详解】 量取一定体积的液体时，需要用到量筒和胶头滴管，所以实验室要加热5 mL的水，应先用10 mL的量筒和③胶头滴管量取。 读数时仰视，会导致读取的数值比实际量取的体积小，所以量取水的体积偏大。 加热液体需要用到的仪器有试管、酒精灯、试管夹等，图中还需用到的仪器有④酒精灯（用于加热）。 【小问6详解】 图A中给试管中的固体加热时，试管口没有略向下倾斜，加热产生的冷凝水会回流到热的试管底部，可能造成的后果是试管炸裂。 【小问7详解】 图B实验中，氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应会生成氢氧化铜蓝色沉淀，所以可以观察到的现象是产生蓝色沉淀。 【小问8详解】 图C若装置气密性良好，用手紧握试管时，试管内温度升高，压强增大，会看到烧杯中有气泡冒出。 【小问9详解】 图D中判断试管洗涤干净的标准是试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 12. 化学科学十分重视实证和理性思维。请你来帮助化学兴趣小组同学来探究氧气的有关性质。 (一)制取氧气 （1）写出标有序号的仪器名称：a_______。 （2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气，可选择的发生装置为_______(填字母代号，下同)，该装置的优点是_______，收集较纯净的氧气的装置为_______，发生化学反应的文字表达式为_______，其中二氧化锰起_______作用。 （3）若用E装置收集氧气，检验氧气已收集满的方法是_______。 （4）若用C装置收集氧气时为了保证收集到纯净的氧气要等到_______才开始收集。 （5）用A装置制取氧气，试管口放一团棉花的目的是_______。 (二)探究氧气的性质 （6）实验一：图②中木炭伸入集气瓶时要由瓶口向下_______(填“缓慢”或“快速”)伸入，理由是_______。 （7）实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的实验中集气瓶中预先放入一些水的目的是_______；铁丝燃烧的文字表达式为_______。 （8）实验三：图⑥硫燃烧集气瓶中放入水的目的是_______。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. B ②. 可以控制反应速率 ③. C ④. ⑤. 催化 （3）在集气瓶口放一根带火星的木条，若木条已复燃，则已经集满 （4）导管口有连续均匀气泡冒出 （5）防止加热时粉末状固体进入导管，造成堵塞 （6） ①. 缓慢 ②. 使木炭与氧气充分接触，反应现象更明显 （7） ①. 防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 ②. （8）吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 根据常见仪器的形状和用途，可知仪器a是锥形瓶。 【小问2详解】 ①过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应是固液常温型，发生装置选B； ②该装置中有分液漏斗，分液漏斗可以控制加入液体的速率，由此控制反应速率，故该装置的优点是控制反应速率。 ③排水法可以收集较纯净的氧气，故收集装置选C。 ④过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故可以写出反应文字表达式：。 ⑤其中二氧化锰是该反应的催化剂，故起到催化作用。 【小问3详解】 若用E装置，即向上排空气法收集氧气，氧气具有助燃性。检验氧气已收集满的方法是将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满。 【小问4详解】 若用C装置，即排水法收集氧气时为了保证收集到纯净的氧气要等到导管口处有均匀连续的气泡冒出时才开始收集，刚冒出的气泡是装置内的空气被排出，不能立即收集。 【小问5详解】 若用A装置制取氧气，则反应物的状态为固体，反应条件需要加热，需要在试管口放有一团棉花，放一团棉花的目的是防止固体粉末进入导管。 【小问6详解】 木炭伸入集气瓶时要由瓶口向下缓慢伸入，使木炭与氧气充分接触，反应充分，实验现象更明显。 【小问7详解】 铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体，集气瓶中预先放入一些水的目的是防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，图④中铁丝燃烧是铁和氧气反应生成四氧化三铁，文字表达式为：。 【小问8详解】 硫在氧气中燃烧会生成二氧化硫，集气瓶中放入水的目的是吸收二氧化硫，防止空气污染。 13. 阅读下面材料 氨能——未来清洁新能源 通常情况下，氨气()无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即可被液化。液氨用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂，也可用作液体燃料，在纯氧中完全燃烧的产物只有水和。 工业合成氨的历史已有一百多年，反应原理主要是和在高温、高压的条件下，经催化合成。为解决合成转化率低的问题，反应后可将从混合气体中分离出来，将未反应的和重新混合继续合成。 在将来，氨燃料有望在航海、航空和燃料电池等方面得到广泛应用，氨能有望成为未来理想的清洁能源，将具有巨大的应用价值。 回答下列问题： （1）氨气被压缩成液氨时，发生了_______变化(填“物理”或“化学”)。 （2）若氨气发生泄漏易被人发觉，理由是_______，氨气泄漏可立即用_______吸收， （3）氨气在空气中无法燃烧，但能在纯氧中燃烧，说明氨气燃烧的剧烈程度与_______有关。 （4）工业上利用和合成氨的反应属于_______(填基本反应类型)，合成过程中可循环利用的物质除催化剂外还有_______。 （5）结合材料可知液氨的用途有_______(写一点)。 【答案】（1）物理 （2） ①. 氨气具有刺激性气味 ②. 水 （3）氧气浓度 （4） ①. 化合反应 ②. 和 （5）作燃料（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 氨气被压缩成液氨时，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 氨气具有刺激性气味，则氨气发生泄漏易被人发觉； 氨气极易溶于水，则氨气泄漏可立即用水吸收。 【小问3详解】 氨气在空气中无法燃烧，但能在纯氧中燃烧，空气中氧气含量较低，说明氨气燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。 【小问4详解】 氮气和氢气反应生成氨气，该反应符合“多变一”的规律，属于化合反应； 【小问5详解】 从文中 “反应后可将NH3从混合气体中分离出来，将未反应的H2和N2重新混合继续合成” 可知，可循环利用的物质除催化剂外还有N2和H2。 【小问6详解】 根据材料可知，氨燃料有望在航海、航空和燃料电池等方面得到广泛应用，氨能有望成为未来理想的清洁能源。 14. 某实验小组对教材中测定空气中氧气的含量实验如图1进行改进。 （1）图1所示的实验可以得出的结论是_______。 【改进实验1】 （2）用如图2所示的实验装置进行实验。左管中燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水。 实验步骤： ①连接仪器并_______； ②接通电源，用发热电阻丝引燃红磷； ③待红磷熄灭，冷却至室温后读数。 实验过程中左管液面的变化情况是_______。 （3）与图1所示的实验相比，图2所示实验的优点是_______(写一点即可)。 【改进实验2】 用如图3所示的实验装置进行实验。 用等量的氯化铵溶液润湿滤纸包，将一定量铁粉和活性炭粉混合均匀后黏附在滤纸包内表面，将滤纸包挂在橡胶塞上，同时在橡胶塞上打上孔径合适的圆孔，插入氧气传感器。 实验步骤：①在集气瓶上塞上带有上述装置和药品的橡胶塞；②将传感器连通电脑，开始采集数据；③更换药品，重复①②步骤，采集的数据如图4所示。 曲线a：铁粉活性炭粉，质量分数为的氯化铵溶液 曲线b：铁粉活性炭粉，质量分数为的氯化铵溶液 曲线c：铁粉活性炭粉，质量分数为的氯化铵溶液 （4）比较曲线a与曲线b可得出的结论是_______。 【改进实验3】 食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。同学们用如图5装置进行实验来测定空气中氧气的含量。如表是实验过程中记录的有关数据： 实验所需的时间 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度 50 34 （5）结合表格，与燃烧红磷法相比，用脱氧剂测定空气中氧气含量的不足是_______。 （6）据表中数据推算，广口瓶中氧气的体积分数约是_______(结果精确到)。 【改进实验4】白磷在空气中燃烧同样生成五氧化二磷，如图6装置Y形管的容积为V，开始时注射器内的液体(液体充足)在处，结束时停在处。 （7）下列说法正确的是_______(填序号)。 ①快推与慢拉注射器都可以检查该装置的气密性 ②此装置环保、便捷、节约时间，便于读数 ③注射器内的液体的体积对实验结果有影响 ④实验结束后，Y形管中剩余气体具有可燃性 【答案】（1）氧气约占空气体积的 （2） ①. 检查装置的气密性 ②. 先下降后上升，最终液面上升至“4”处 （3）比较环保，误差小 （4）相同条件下，氯化铵的浓度越大，铁生锈速率越快 （5）耗时长 （6）20.3% （7）②③ 【解析】 【小问1详解】 图1实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的，说明氧气约占空气体积的； 【小问2详解】 ①连接仪器并检查装置的气密性，因为如果装置漏气，会导致测定结果偏小； 该实验中红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，左管中液面先下降，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，右管中的水会进入左管中，左管液面上升，进入水的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的，故最终液面上升至“4”处，故填：先下降后上升，最终液面上升至“4”处； 【小问3详解】 与图1所示的实验相比，图2所示实验整个实验过程均在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶中时，气体的受热膨胀逸出，误差小； 【小问4详解】 图3实验是利用铁生锈消耗氧气，曲线a和曲线b中氯化铵溶液的浓度不同，其他因素相同，相同条件下，氯化铵的浓度越大，氧气含量下降的越快，故可得出结论：相同条件下，氯化铵的浓度越大，铁生锈速率越快； 【小问5详解】 结合表格，与燃烧红磷法相比，用脱氧剂测定空气中氧气含量的不足是耗时长； 【小问6详解】 该实验是利用食品脱氧剂除去氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，量筒中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，则据表中数据推算，广口瓶中氧气的体积分数约是：； 【小问7详解】 ①快推注射器，注射器中的空气进入装置，装置内的压强快速变大，容易导致橡胶塞被弹开，不能快推检查该装置的气密性，错误； ②该装置在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，该装置组装简单，使用便捷，注射器带有刻度便于读数，使用白磷的量较少，反应及冷却时间较短，节约时间，正确； ③注射器内的液体的体积对实验结果有影响，如果注射器内水的体积较小，小于消耗氧气的体积，则水全部注入后无水可注入，会导致结果不准确，正确； ④空气中主要含氮气和氧气，白磷燃烧消耗氧气，实验结束后，Y形管中的剩余气体主要是氮气，氮气不燃烧、不支持燃烧，错误。 故选②③。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $