精品解析：湖南省衡阳市石鼓区多校2025-2026学年九年级上学期10月份联考化学试题

2025年下学期九年级教学检测化学学科试题 总分100分 时量：60分钟 一、选择题（每题只有一个正确答案，每小题3分，本题共48分） 1. 科学家对人类文明和社会的可持续发展作出重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子论 C. 道尔顿确定了空气的组成 D. 闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂 2. 下列我国的古代发明及应用中不涉及化学变化的是 A. 黑火药爆炸 B. 粮食酿酒 C. 活字印刷 D. 烧制陶瓷 3. 斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与其他有本质区别的是 A. 铜雕锈蚀 B. 枯木腐朽 C. 冰雪消融 D. 火山烈燃 4. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 常温下铁呈固态 B. 铜呈紫红色 C. 氮气难溶于水 D. 过氧化氢易分解 5. 下列与实验有关的图标中，不正确 A. 护目镜 B. 排风 C. 热烫 D. 锐器 6. 下列图示实验操作中，正确的是 A. 连接仪器 B. 滴加液体 C. 取固体 D. 倾倒液体 7. 某学生量取30mL液体时仰视读数，则该同学实际量取的液体体积为（　　） A. 大于30mL B. 小于30mL C. 等于30mL D. 无法确定 8. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能有的原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤没有进行预热。其中与之有关的是 A. ①③⑤ B. ②④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 9. 空气成分中，体积分数最大的是（　　） A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体 10. 在测量空气中氧气含量的实验中，发现氧气的体积分数大于，针对这一事实，下列分析正确的是 A. 可能是装置气密性不好 B. 可能未冷却至室温就打开了止水夹 C. 可能是红磷的量不足 D. 插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出 11. 下列有关空气及其成分的说法错误的是 A. 氧气具有助燃性，常用作燃料 B. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C. 稀有气体可用于霓虹灯 D. 氮气充入食品包装中以防腐 12. 下列物质中，不属于纯净物的是 A. 空气 B. 五氧化二磷 C. 高锰酸钾 D. 冰水共存物 13. 下列实验现象的描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳 D. 铁丝在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色固体 14. 下列反应中，属于分解反应的是 A. B. C. D. 15. 实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中错误的是 A. 检查气密性 B. 制备 C. 收集 D. 检验 16. 推理是化学中常用的方法，下列推理正确的是 A. 水生动物能在水中生存，所以氧气易溶于水 B. 食品变质通常是被氧气氧化，所以采取真空包装能有效防止食品变质 C. 氧气能使带火星的木条复燃中，所以不能使带火星的木条复燃的气体中一定不含氧气 D. 空气中二氧化碳含量升高会造成温室效应增强，所以二氧化碳是空气污染物 二、填空题（每空2分，本题共30分） 17. 写出下列化学符号 （1）氢元素______； （2）氧气______； （3）四氧化三铁_______。 18. 完成下列填空： （1）铁在氧气中燃烧的反应文字表达式为______，实验时要在集气瓶中放入一些水，目的是_______。 （2）硫在氧气中燃烧时，也要在集气瓶中放入一些水，目的是______。 19. 向无色液体A中加入黑色固体B，产生一种无色无味的气体C，收集一瓶气体C，取少量黄色粉末D点燃放入该瓶气体中，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E，试回答： （1）A、E各是什么物质：A________，E________。 （2）写出A与B混合产生气体C的反应文字表达式________。 20. 写出下列错误实验操作可能引起的后果。 （1）给试管中的固体加热时，试管口未稍向下倾斜：_________； （2）用高锰酸钾制取氧气时，没有在试管口放一团棉花：_________； （3）滴管使用后，未清洗就吸取其他试剂：_________。 21. 排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。 （1）列举空气中的一种有害气体_______， （2）空气污染的危害有_______（答一条），应对空气污染人类可以采取的措施有_______（答一条）。 三．实验探究题（每空2分，本题共22分） 22. 如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： （1）图中仪器①的名称是________。 （2）实验室用高锰酸钾制取较纯氧气，应选择的发生装置与收集装置的组合是_________（填字母序号）；反应的文字表达式为________。 （3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，与装置A相比，装置B的优点是_________。 （4）如用装置G收集氧气，氧气应从导管口_______进（填“a”或 b ），验满的方法为_______。 23. 氧化铜粉末能否作为过氧化氢分解反应的催化剂？某实验小组设计了如下实验进行探究： （1）完成下列表格： 实验编号 现象 结论 ①将带有火星的木条插入盛有过氧化氢溶液的试管  木条不复燃 常温下，过氧化氢分解速率很慢 ②向上述试管中加入1g氧化铜粉末，然后将带有火星的木条插入试管  木条复燃 加入氧化铜后，反应速率 _______ ③待上述试管中的反应停止时，将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量  质量为1g 反应后，氧化铜的______不变 ④将实验③中得到的固体加入盛有过氧化氢溶液的试管，并把带有火星的木条插入试管  木条复燃 反应后，______ 【结论】氧化铜粉末能作为过氧化氢分解反应的催化剂。 在过氧化氢分解反应中，二氧化锰和氧化铜催化效果哪一个更好呢？ 实验探究：在两试管中分别加入相同质量的二氧化锰和氧化铜粉末，然后分别加入等体积、等浓度的过氧化氢溶液，收集氧气的体积与时间的关系如下图所示： 【结论】 （2）由图分析，该反应中______的催化效果更好。 【反思与交流】 （3）小组同学的下列认识，正确的是 。 A. 该实验探究中，采取了控制变量法 B. 催化剂的种类不影响生成氧气的质量 C. t1～t2时间段内，产生氧气的速率变慢，说明氧化铜的催化效果变差。 D. 一个反应的催化剂可能有多种物质 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期九年级教学检测化学学科试题 总分100分 时量：60分钟 一、选择题（每题只有一个正确答案，每小题3分，本题共48分） 1. 科学家对人类文明和社会的可持续发展作出重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子论 C. 道尔顿确定了空气的组成 D. 闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，不符合题意； B、门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，不符合题意； C、道尔顿提出了近代原子学说，不符合题意； D、我国科学家闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂，符合题意； 故选D。 2. 下列我国的古代发明及应用中不涉及化学变化的是 A. 黑火药爆炸 B. 粮食酿酒 C. 活字印刷 D. 烧制陶瓷 【答案】C 【解析】 【详解】A、黑火药爆炸时有新物质生成，属于化学变化； B、粮食酿酒过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化； C、活字印刷仅改变字模排列和墨水位置，未生成新物质，属于物理变化； D、烧制陶瓷时有新物质生成，属于化学变化。 故选C。 3. 斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与其他有本质区别的是 A. 铜雕锈蚀 B. 枯木腐朽 C. 冰雪消融 D. 火山烈燃 【答案】C 【解析】 【分析】有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。 【详解】A. 铜雕锈蚀有新物质生成，属于化学变化； B. 枯木腐朽有新物质生成，属于化学变化； C. 冰雪消融无新物质生成，属于物理变化。 D. 火山烈燃有新物质生成，属于化学变化。 ABD发生的是化学变化，C发生的是物理变化，故选C。 4. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 常温下铁呈固态 B. 铜呈紫红色 C. 氮气难溶于水 D. 过氧化氢易分解 【答案】D 【解析】 【详解】A、常温下铁呈固态，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、铜呈紫红色，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、氮气难溶于水，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、过氧化氢易分解生成水和氧气，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，符合题意。 故选：D。 5. 下列与实验有关的图标中，不正确 A. 护目镜 B. 排风 C. 热烫 D. 锐器 【答案】D 【解析】 【详解】A、该图表示护目镜，该选项正确； B、该图表示排放，该选项正确； C、该图表示热烫，该选项正确； D、该图表示洗手，而不是锐器，该选项不正确。 故选D。 6. 下列图示实验操作中，正确的是 A. 连接仪器 B. 滴加液体 C. 取固体 D. 倾倒液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、连接仪器时，不能将试管放在桌面上，用力将橡胶塞用力塞进试管中，该选项操作不正确； B、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项操作正确； C、取用固体颗粒时，先将试管横放，用镊子将药品放在试管口，慢慢将试管竖立，该选项操作不正确； D、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶瓶口紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确。 故选B。 7. 某学生量取30mL液体时仰视读数，则该同学实际量取的液体体积为（　　） A. 大于30mL B. 小于30mL C. 等于30mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】读取液体体积时，视线应与凹液面的最低处保持水平，仰视读数偏大，由于需要量取的液体的体积为30ml，量取30mL液体时仰视读数，那么该同学实际量取的液体体积大于30ml。故选A。 8. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能有的原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤没有进行预热。其中与之有关的是 A. ①③⑤ B. ②④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】 ①用酒精灯的外焰给试管加热，外焰温度最高，是正确加热方式，不会导致试管破裂； ②试管外壁有水时，加热时水蒸发吸热，导致局部冷却，受热不均，易破裂； ③试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管； ④被加热的液体超过试管容积的，其后果往往是加热沸腾后液体飞溅出现事故； ⑤没有进行预热直接集中加热试管内的液体，这样会使试管受热不均炸裂试管； 综上，用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能有的原因有②③⑤； 故选C； 9. 空气成分中，体积分数最大的是（　　） A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。 10. 在测量空气中氧气含量的实验中，发现氧气的体积分数大于，针对这一事实，下列分析正确的是 A. 可能是装置气密性不好 B. 可能未冷却至室温就打开了止水夹 C. 可能是红磷的量不足 D. 插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出 【答案】D 【解析】 【详解】A、如果装置气密性不好，在红磷燃烧后瓶内气压降低时，外部空气会进入瓶内，导致水进入减少，测量值偏小。选项错误； B、如果未冷却至室温就打开止水夹，瓶内气体温度较高，体积膨胀，气压降低程度较小，导致水进入减少，测量值偏小，选项错误； C、如果红磷量不足，不能完全消耗瓶中的氧气，导致消耗的氧气体积减少，水进入减少，测量值偏小，选项错误； D、插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出，会使进入水的体积偏大，测量值偏大。选项正确； 故选D。 11. 下列有关空气及其成分的说法错误的是 A. 氧气具有助燃性，常用作燃料 B. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C. 稀有气体可用于霓虹灯 D. 氮气充入食品包装中以防腐 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，而不是可燃性，不能作燃料，该选项说法错误； B、绿色植物光合作用将二氧化碳转化为氧气，该选项说法正确； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可用于霓虹灯，该选项说法正确； D、氮气化学性质稳定，可作食品包装中的保护气，该选项说法正确。 故选A。 12. 下列物质中，不属于纯净物的是 A. 空气 B. 五氧化二磷 C. 高锰酸钾 D. 冰水共存物 【答案】A 【解析】 【分析】纯净物中只含一种物质。 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项符合题意； B、五氧化二磷中只含一种物质，属于纯净物，该选项不符合题意； C、高锰酸钾中只含一种物质，属于纯净物，该选项不符合题意； D、冰水共存物中只含有水，属于纯净物，该选项不符合题意。 故选A。 13. 下列实验现象的描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳 D. 铁丝在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，说法错误，不符合题意； B、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，说法错误，不符合题意； C、木炭在空气中充分燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，说法错误，不符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，说法正确，符合题意。 故选：D。 14. 下列反应中，属于分解反应的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】分解反应是指一种物质分解成两种或两种以上其他物质的反应，特点是“一变多”。 【详解】A、该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项不符合题意； B、该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项不符合题意； C、该反应的反应物和生成物均有两种，不属于分解反应，该选项不符合题意； D、该反应符合“一变多”的规律，属于分解反应，该选项符合题意。 故选D。 15. 实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中错误的是 A. 检查气密性 B. 制备 C. 收集 D. 检验 【答案】B 【解析】 【详解】A、检查气密性：将导管一端放入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好，该操作正确。 - B、加热高锰酸钾：加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂； 且试管口应放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。图中试管口未放棉花，也未略向下倾斜，该操作错误。 C、收集氧气：氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，该操作正确。 D、检验氧气：氧气具有助燃性，将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明是氧气，该操作正确。 故选B。 16. 推理是化学中常用的方法，下列推理正确的是 A. 水生动物能在水中生存，所以氧气易溶于水 B. 食品变质通常是被氧气氧化，所以采取真空包装能有效防止食品变质 C. 氧气能使带火星的木条复燃中，所以不能使带火星的木条复燃的气体中一定不含氧气 D. 空气中二氧化碳含量升高会造成温室效应增强，所以二氧化碳是空气污染物 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气不易溶于水，该选项不正确； B、食品变质的主要原因是氧化反应，真空包装通过移除空气（包括氧气），减少氧气接触，从而抑制氧化反应，有效防止变质，该选项正确； C、氧气能使带火星的木条复燃，但复燃需要足够的氧气浓度，则不能使带火星的木条复燃不一定不含氧气，如空气，该选项不正确； D、空气中二氧化碳含量升高会造成温室效应增强，但二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项不正确。 故选B。 二、填空题（每空2分，本题共30分） 17. 写出下列化学符号 （1）氢元素______； （2）氧气______； （3）四氧化三铁_______。 【答案】（1）H （2）O2 （3）Fe3O4 【解析】 【小问1详解】 氢元素的符号是H。故填：H。 【小问2详解】 氧气的化学式是O2。故填：O2。 【小问3详解】 四氧化三铁的化学式是Fe3O4。故填：Fe3O4。 18. 完成下列填空： （1）铁在氧气中燃烧的反应文字表达式为______，实验时要在集气瓶中放入一些水，目的是_______。 （2）硫在氧气中燃烧时，也要在集气瓶中放入一些水，目的是______。 【答案】（1） ①. ②. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 （2）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为；实验时要在集气瓶中放入一些水，目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧时，也要在集气瓶中放入一些水，目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。 19. 向无色液体A中加入黑色固体B，产生一种无色无味的气体C，收集一瓶气体C，取少量黄色粉末D点燃放入该瓶气体中，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E，试回答： （1）A、E各是什么物质：A________，E________。 （2）写出A与B混合产生气体C的反应文字表达式________。 【答案】（1） ①. 过氧化氢溶液 ②. 二氧化硫 （2）过氧化氢 水+氧气 【解析】 【分析】无色液体 A 与黑色固体 B 反应生成无色无味的气体 C，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，推测 A 是过氧化氢溶液，B 是二氧化锰，C 是氧气。 黄色粉末 D 能在C（氧气）中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 E，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的二氧化硫，推测 D 是硫，E 是二氧化硫。 【小问1详解】 由分析可知，A为过氧化氢溶液；B为二氧化锰；E为二氧化硫； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的文字表达式为：过氧化氢 水+氧气。 20. 写出下列错误实验操作可能引起的后果。 （1）给试管中的固体加热时，试管口未稍向下倾斜：_________； （2）用高锰酸钾制取氧气时，没有在试管口放一团棉花：_________； （3）滴管使用后，未清洗就吸取其他试剂：_________。 【答案】（1）试管炸裂 （2）固体粉末进入导管，堵塞导管 （3）污染其他试剂 【解析】 【小问1详解】 给试管中的固体加热时，试管口未稍向下倾斜，加热过程中产生的冷凝水会回流到热的试管底部，使试管炸裂； 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气时，没有在试管口放一团棉花，可能引起的后果是固体粉末进入导管，堵塞导管； 【小问3详解】 胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂则会使另一种试剂被污染。 21. 排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。 （1）列举空气中的一种有害气体_______， （2）空气污染的危害有_______（答一条），应对空气污染人类可以采取的措施有_______（答一条）。 【答案】（1）二氧化硫##SO2(答案不唯一，合理即可) （2） ①. 空气污染会危害人体健康(答案不唯一，合理即可) ②. 使用清洁能源(答案不唯一，合理即可) 【解析】 【小问1详解】 空气中的有害气体包括二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）等，故填写：二氧化硫或SO2(答案不唯一，合理即可)。 【小问2详解】 空气污染会危害人体健康（或影响植物生长，破坏生态平衡等），故填写：空气污染会危害人体健康(答案不唯一，合理即可)； 人类可以使用清洁能源（如太阳能、风能），以减少化石燃料燃烧产生的污染物（或加强空气质量监测，植树造林等），故填写：使用清洁能源(答案不唯一，合理即可)。 三．实验探究题（每空2分，本题共22分） 22. 如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： （1）图中仪器①的名称是________。 （2）实验室用高锰酸钾制取较纯氧气，应选择的发生装置与收集装置的组合是_________（填字母序号）；反应的文字表达式为________。 （3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，与装置A相比，装置B的优点是_________。 （4）如用装置G收集氧气，氧气应从导管口_______进（填“a”或 b ），验满的方法为_______。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. CD ②. （3）控制反应速率 （4） ①. a ②. 将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为锥形瓶。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选C，排水法收集的氧气较纯净，且氧气不易溶于水，收集装置选D； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 装置B中，可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，进而控制反应速率。 【小问4详解】 氧气密度比空气大，用装置G收集时，气体应从a口通入； 氧气具有助燃性，则验满方法为：将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满。 23. 氧化铜粉末能否作为过氧化氢分解反应的催化剂？某实验小组设计了如下实验进行探究： （1）完成下列表格： 实验编号 现象 结论 ①将带有火星的木条插入盛有过氧化氢溶液的试管  木条不复燃 常温下，过氧化氢分解速率很慢 ②向上述试管中加入1g氧化铜粉末，然后将带有火星的木条插入试管  木条复燃 加入氧化铜后，反应速率 _______ ③待上述试管中的反应停止时，将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量  质量为1g 反应后，氧化铜的______不变 ④将实验③中得到的固体加入盛有过氧化氢溶液的试管，并把带有火星的木条插入试管  木条复燃 反应后，______ 【结论】氧化铜粉末能作为过氧化氢分解反应的催化剂。 在过氧化氢分解反应中，二氧化锰和氧化铜催化效果哪一个更好呢？ 实验探究：在两试管中分别加入相同质量的二氧化锰和氧化铜粉末，然后分别加入等体积、等浓度的过氧化氢溶液，收集氧气的体积与时间的关系如下图所示： 【结论】 （2）由图分析，该反应中______的催化效果更好。 【反思与交流】 （3）小组同学的下列认识，正确的是 。 A. 该实验探究中，采取了控制变量法 B. 催化剂的种类不影响生成氧气的质量 C. t1～t2时间段内，产生氧气的速率变慢，说明氧化铜的催化效果变差。 D. 一个反应的催化剂可能有多种物质 【答案】（1） ①. 加快 ②. 质量 ③. 氧化铜的化学性质不变 （2）二氧化锰##MnO2 （3）ABD 【解析】 【小问1详解】 向上述试管中加入1g氧化铜粉末，然后将带有火星的木条插入试管,木条复燃，对比实验①，便能得出结论，说明加入氧化铜后，反应速率加快了。 对比实验②，加入1g氧化铜粉末，实验③后氧化铜的质量仍然为1g，说明反应后，氧化铜的质量不变。 将实验③中得到的固体加入盛有过氧化氢溶液的试管，并把带有火星的木条插入试管，木条复燃，说明反应后，氧化铜的化学性质不变。 【小问2详解】 根据图示，二氧化锰产生等质量的氧气，所用时间比氧化铜的要短，说明二氧化锰的催化效果更好。 【小问3详解】 A.在探究二氧化锰和氧化铜催化效果的实验中，控制了过氧化氢溶液的体积和浓度、催化剂的质量等变量，只改变了催化剂的种类，属于控制变量法，故A正确； B.最终产生氧气的质量相等，说明催化剂的种类不影响生成氧气的质量，故B正确； C.t1～t2时间段内，产生氧气的速率变慢，是因为随着反应的进行，过氧化氢浓度下降，导致反应速率减慢，并不是氧化铜的催化效果变差。故C不正确； D.根据实验内容可知过氧化氢的催化剂有二氧化锰或氧化铜等，因此一个反应的催化剂可能有多种物质。故D正确。 综上，故选ABD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $