《艾青诗选》演练卷A-【阅读计划】初中名著导伴研九年级上册

位杰出的诗人，他的诗歌创作在当时的文坛上产生 了深远的影响。首先，从诗歌形式来看，艾青的作 品突破了传统的诗歌形式，采用了更为自由、灵活 的表达方式。从《给战斗者》中，我们可以看到诗人 以长句铺陈蓄势，短句爆发呐喊，不拘泥于格式，长 短结合，使得诗歌充满了力量，同时也更加贴近读 者的心灵。其次，从诗歌意象来看，艾青的作品非 常重视意象的塑造，“太阳”“土地”等意象是其诗歌 中的重要组成部分。从《给战斗者》中，我们可以看 到诗歌中巧妙地运用了丰富的意象。“呼啸的河 流”“叛变的土地”等意象，生动地描绘了战争的残 酷和人民的苦难，而“暴烈的火焰”和“复活的歌”等 意象，表达了对战斗者的崇敬和对未来的希望。最 后，从诗歌情感来看，艾青此阶段的诗歌多与时事 紧密相关，表达了深沉的忧患意识和不屈的战斗精 神。在《给战斗者》中，诗人对战争的愤怒、对人民 的同情以及对未来的憧憬都深深地感染着读者。 《给战斗者》中还通过对比战士的坟场和奴隶的国 家，表达了对战斗者英勇无畏精神的赞美和对自 由、平等、光明的渴望。总之，艾青的诗歌创作对30 年代末到40年代的中国诗歌界产生了深远的影响。 他的自由诗体、丰富的意象和强烈的情感都为当时 的诗歌创作提供了宝贵的借鉴和启示。 谢谢大家！ 【实战演练】 《艾青诗选》演练卷A 一、1.艾青蒋正涵海澄浙江金华大堰 河—我的保姆文学艺术最高2.抗战时期 土地太阳爱国主义3.艾青式的忧郁祖国 人民4.土地、鱼化石、礁石等5.散文诗中有 画6.战马为什么我的眼里常含泪水因为我 对这土地爱得深沉7.伟大的抗日战争8.我爱 这土地雪落在中国的土地上9.甚至光中也有 暗甚至暗中也有光10.哲理诗（或：咏物诗） 尘埋逝去生命 二、1.B2.B3.C4.B5.A6.C7.D 8.(1)C(2)B(3)D(4)A 三、1.“土地”象征多灾多难的祖国，表达了诗人对 祖国和人民命运深切的担忧以及深深的爱。“太 阳”象征光明、希望、温暖和力量，表达了诗人对生 活的热爱和对未来的信心，驱逐黑暗、争取胜利的 美好愿望。“手推车”是苦难深重的中华民族的 参考答案 象征，体现出抗战时期我国北方人民贫穷困苦的生 活状况，蕴含了作者对民族命运的深沉忧虑和对广 大农民生存状况的深切同情。“鱼化石”象征生 命的凝固状态，诗人借助对一种生物被无故尘埋的 事实的描述，抒发了自己对逝去生命的祭奠与悼惜 之情，表达了对生命的珍视和对历史与现实的哲理 思考。2.示例一：土地。《艾青诗选》中的“土地” 象征着祖国，象征着祖国命运和民族精神。诗人借 “土地”表达对祖国的热爱和对人民的赞美，以及对 人民命运的关注和思考。这启示我们青少年应该 热爱祖国，热爱人民，自强不息，无私奉献，为建设 美好的家园贡献自己的力量。示例二：太阳。 《艾青诗选》中的“太阳”象征着祖国光明的前途，象 征着革命必胜的信念。诗人借“太阳”表达对光明、 理想和美好生活的不懈追求。这启示我们青少年 应该对祖国的发展感到骄傲，对祖国的未来充满信 心，自强不息，砥砺前行，为创造光明的未来贡献自 己的力量。3.[示例]艾青体：指现代著名诗人艾 青的自由体诗歌风格。内容上长于以意象化的语 言和自由体的形式表现太阳、黎明、火焰、春天、火 把等象征题材，刻画饱满丰富的形象，表达深沉、忧 郁或热烈的感情；形式上注重诗的散文美，在组织 和词句方面容纳了许多散文成分，长短句错落有 致，不追求诗节的整齐划一，讲求内在的节奏和韵 律；又得益于其美术素养，诗中有画，善于用色彩、 光谱、线条等增强诗作的特点。4.示例：同意。 艾青的诗通过写大好河山的丢失，表现出中华民族 的苦痛与灾难，表达了诗人深深的担优和深厚的爱 国之情；《春望》首联即写出山河破碎的荒凉之景， 表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。两者都体 现了诗人对国家命运的担忧及强烈的爱国之心。 四、（一）1.示例一：①画面的中心是一位母亲怀 抱孩子的场景，远处是村庄，能让读者联想到《艾青 诗选》中的代表作《大堰河—一我的保姆》，联想到 诗人对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情， 以及对慈母般伟大祖国的深情咏赞。示例二： ②图中丛山叠岭之上是一轮冉冉升起的红日，映 照出漫天彩霞。这个画面契合了《艾青诗选》中的 主要意象之一一太阳。在诗人眼中，“太阳”是中 国光明前途的象征，蕴含着诗人对光明、理想和美 好生活的向往和追求。2.①多灾多难的祖国 ②正在觉醒奋起的中华民族③慷慨激昂，要读出 143 作初中名著得准命·阅读计划● 战斗的决心和奋发昂扬之情④重读“战斗者”“血 液”（二）“雪”在诗中是苍凉、凄清的象征，既勾勒 出大堰河死后故居荒芜冷寂的景象，暗示其命运的 悲苦；又通过雪的冰冷压抑，寄托诗人对大堰河的 深切怀念与哀悼，以及对其苦难一生的痛心与悲 悯。（三）1.从孩子割草这件小事中，引起了诗人 的联想和内心的愤慨，寄托了诗人对孩子的同情， 对人民生活困苦的忧郁和激愤。2.①夕阳，是一 个黄昏的意象，一般与老人比较相配，而这里诗人 把一个孩子放在“黄昏”的草原上，更能体现孩子的 凄苦。②首尾不一致。③改成“初阳”不能更好地 体现孩子的辛苦（不能更好地揭示诗歌主旨）。 3.从这些动作里可以看出，这个小小的孩子从小就 承担起劳动的重负，都夕阳西下了，他还在割草，是 多么辛苦，表达了诗人对孩子深深的同情。 《艾青诗选》演练卷B 一、1.向太阳火把2.①毛泽东②起来，保卫 边区！③狂欢的夜晚3.①荒凉②悲痛 4.黎明的通知蒋正涵《大堰河一一我的保姆》 《鱼化石》5.真实与直率害怕直面自我6.①我 爱这土地②示例一：诗中诗意的笔调、独特的意 象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。示 例二：让我们一起来感受艾青诗歌中那雄浑的力 量、直截了当的语言、强烈鲜明的意象、深沉而忧郁 的抒情风格吧！7.深情和献身坚韧不拔，不畏 艰苦，英勇卓绝的伟大斗争为了共产主义理想而 献身8.①向太阳②太阳和火把③对抚养他 的保姆一一大堰河的深深挚爱和无限怀念④体 会诗歌的理性美9.(1)凸显了“我”眼中善良、有 伟大神力的长妈妈的形象(2)将“我”在自己家的 生疏感，与在大堰河家的亲切感进行对比 二、1.D2.C3.D4.C5.B6.B7.B 8.B 三、1.示例一：我会添加太阳，因为“太阳”是艾青 诗歌的主要意象，它表现了诗人对光明、理想、美好 生活热烈不息的追求。以斑驳暗沉的棕色作为背 景主色调，因为《艾青诗歌》中还大量运用有关土地 的意象。这棕色是斑驳暗沉的，是祖国大地曾经伤 痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难人 民的象征。用斑驳暗沉的棕色衬托太阳，更能凸显 诗人的内心一在苦难中依旧渴望光明。示例 二：我会添加火把，背景色调使用蓝青色。因为“火 144 把”是《艾青诗选》中的重要意象，这火把表现出艾 青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对光明、希 望的向往与追求。以蓝青色作为背景主色调，因为 蓝青色代表黎明的颜色，黎明在《艾青诗选》中也是 重要意象。将黎明的蓝青色与火把的红色相对比， 表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，也 更能突出当时处于黑暗之中的民众对于黎明和光 明的渴望。2.示例一：艾青先生，您好！我最喜 欢您的《鱼化石》了。在这首诗中，我体会到了您对 生命本质的思考一离开了运动，就没有生命。用 鲜活的意象来表达自己的情思，您真是太有创意 了！示例二：艾青先生，您好！我最喜欢您的《启 明星》。在您的笔下，启明星预示的是黑暗的告终 和光明的来临。这一追求光明、意志坚定、精神乐 观的形象让人钦佩。3.示例：《我爱这土地》一诗 中，诗人把自己比喻成一只鸟，通过鸟对土地的歌 唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、 至死不渝的热爱，以及决心为祖国献出生命的强烈 愿望。（言之有理即可）4.示例一：《大堰河一 我的保姆》抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚 爱和无尽的怀念。诗人回忆了生活中的小事，质朴 的语言包含真挚深厚的情感，让人感动。示例 二：《雪落在中国的土地上》表达了作者对祖国和人 民的爱，悲悯底层人民的痛苦，忧伤祖国的命运。 通过描写大雪纷扬时的农夫、少妇、母亲的形象，表 现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景， 表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧 患意识与赤子之心。5.“保尔”示例：我认为保尔 符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石”象征着历经种 种磨难而始终坚忍顽强、永不屈服的精神。保尔新 具有这种精神，他勇敢面对筑路工作中出现的种种 困难，冻坏了双脚还继续在一线工作。在全身瘫 痪、双目失明后，乐观顽强对待生活，在病榻上坚持 写作。“江姐”示例：我认为江姐符合“礁石”意 象。艾青诗中“礁石”象征历经种种磨难挫折而始 终坚忍顽强、永不屈服、乐观向上的精神。江姐就 具有这种精神，她在丈夫栖牲后，很快抑制住内心 的悲痛，继续战斗。被捕后，她面对敌人的酷刑，坚 忍顽强，坚决不透露党的任何秘密。“唐僧”示 例：我认为唐僧符合“礁石”意象。艾青诗中“礁石” 象征历经种种磨难挫折而始终坚忍顽强、永不屈 服、乐观向上的精神。唐僧就具有这种精神，取经仁初中名著导命·阅读计划● 今实战演练子 《艾青诗选》演练卷A 一、填空题 1.《我爱这土地》作者是 ,原名 ,号 人。他的成名作是 》。1985年，法国授予艾青 勋章。 2 是艾青诗歌创作的黄金时代，奠定了他在文学史上的地位。其诗歌的中心意 象是 和 ,主题则是 3.艾青诗歌的艺术特性有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“ ”。这种忧郁里，浸 透了诗人对 的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的 思索。 4.《艾青诗选》是诗歌的合集，收录了艾青的大量诗歌，其中描写了多种意象，请你写出其中两 个： 5.在诗歌语言形式上，艾青提倡“ 美”：擅长绘画的艾青，他的诗歌有着明显的“ ”的特点。 6.《雪里钻》中的“雪里钻”是 的名字。诗人与土地有着深厚的情结，经常将土地作为 精神的载体，例如《我爱这土地》中的“ .2 7.诗人在沪杭车厢里写下了《复活的土地》，诗人预言 即将来临，后来他的 预言得到了证实，第二天在古老的卢沟桥响起了划破历史长空的枪声。 8.在《艾青诗选》中，《 》以鸟自喻，用嘶哑的喉咙歌唱土地、河流等，表达了对祖 国深深的热爱；而《 》通过描写大雪纷扬下中国人民的苦难，展现了深 沉的忧患意识。 9.艾青的巨型诗篇《光的赞歌》，其中“ ”是艾青新时期 创作的总纲。 10.《鱼化石》是一首 ,艾青借对一种生物被 的血淋淋事实的描述，抒发 了对 的祭奠与悼惜之情，寄寓了自己的创伤与感叹。 二、选择题 1.下列关于名著《艾青诗选》的表述，正确的一项是 () A.作者艾青是中国现当代著名诗人，“艾青”是发表其代表作《黎明的通知》时首次使用的 笔名。 B.20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与 反抗。 C.艾青的《雪落在中国的土地上》赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。 44 《艾青诗选) D.艾青1978年以后创作的诗歌主要意象是“土地”和“太阳”，代表作有《我爱这土地》《光 的赞歌》。 2.“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。对艾青的“忧郁来源”分析错误的一 项是 () A.来自留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”。 B.来自西方象征派、抽象派思潮。 C.来自抗日战争这个特殊的时代。 D.来自我国古老民族的感时愤世、忧国忧民的传统。 3.在“土地”的意象里，凝聚着诗人艾青对祖国、大地母亲最深沉的爱，把这种感情表现得最为 动人的是 () A.《雪落在中国的土地上》 B.《复活的土地》 C.《我爱这土地》 D.《旷野》 4.填入下图①②③④处正确的一组诗篇是 探访艾青的诗路历程 法国与归国 抗日战争 社会主义 建设初期 改革新时期 《芦笛》 《旷野》 《年轻的母亲》 《伞》 《马赛》 《向太阳》 《启明星》 《光的赞歌》 ① ② @ ④ A.①《我爱这土地》②《大堰河— 我的保姆》 ③《鱼化石》 ④《礁石》 B.①《大堰河—我的保姆》 ②《我爱这土地》 ③《礁石》④《镜子》 C.①《大堰河—我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》 D.①《我爱这土地》②《大堰河一我的保姆》③《礁石》④《镜子》 5,牛汉说：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。”聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑 的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”对艾青“其人其诗”判断有误的一项是() A.艾青之所以写下《大堰河一我的保姆》这首长诗，是因为他参加“中国左翼美术家联 盟”活动，被捕入狱，失去了绘画的条件，于是借诗“控诉、抗议”。 B.艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学 主张。 C.从诗歌风格上看，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；中华人民 共和国成立后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 D.《我爱这土地》这首诗的感情基调悲怆、深沉、坚定，饱含诗人情感的词句的共同特点是 多用修饰语来呈现诗人的情感，如通过“悲愤”“激怒”等词表现沉重，用“永远汹涌”“无 止息地吹刮”等短语来表达坚定。 45 卡初中名著导准命·阅读计划。 6.1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是 () A.诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得比较整齐。 B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C.写法由原先的尽情呼告、肆意排叙变得口语化、散文化。 D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。 7.艾青新时期创作的长篇政治抒情诗代表作是 A.《巴黎》 B.《盼望》 C.《镜子》 D.《光的赞歌》 8.结合《艾青诗选》中相关诗句所描写的“意象”找到对应的诗题，完成填空。（填选项） (1)也有堤柳的嫩绿/也有秋日的橙红 (2)柔可绕指而加以歪曲/草木无言而横加斧刀 (3)每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开… (4)被最初的晨光照射/投身在光明的行列 A.《启明星》 B.《盆景》 C.《彩色的诗》 D.《礁石》 三、简答题 1.艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，有了诗人独有的气质，如“土地”“太阳” 等；有的出现次数不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”等。阅读《艾青诗 选》，从上面的四个意象中选择一个，体会它们蕴含的感情，领会其中丰富的思想文化内涵。 知识卡片—诗歌意象 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感」 读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。 2.“土地”和“太阳”是《艾青诗选》中的两个主要意象，请选择其中的一个意象，结合你对这一 个意象的理解，谈谈青少年的理想信念和人生追求。 3.班级同学觉得艾青的诗自成风格，可称之为“艾青体”。根据你阅读艾青诗歌的心得，仿照 示例，为“艾青体”写一段简介。 [示例]晚唐体：代表人物有“九僧”、林逋等，内容上以描绘清邃幽静的山林景色和枯寂淡泊 的隐逸生活为主，擅长写景咏物，抒写隐居不仕、孤芳自赏的心情；手法上不用典故，重视五 律，追求语言的字斟句酌及平易流畅。 46 《艾青诗选】 4.艾青在《雪落在中国的土地上》中写道：“透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域，/无 数的，土地的垦殖者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地”。有同学认为这 几句现代诗与《春望》所表达的情感有相似之处。你同意这种看法吗？请说明理由。 四、综合题 (一)班级同学举行“艾青诗歌赛诗会”学习活动，请你参与并完成以下学习任务。 【任务一：封面设计】 1.好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题情感，或兼而 有之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，并简述理由。 ① ② 3 ④ 我选择 图。理由： 【任务二：慧眼品鉴】 2.你们小组的同学研读了20世纪30年代艾青的诗歌，发现他这一阶段诗歌的主要意象之一 是“土地”。比较阅读下面两首诗歌，填写表格。 我爱这土地（节选） 复活的土地（节选） 假如我是一只鸟， 因为，我们的曾经死了的大地， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 在明朗的天空下 这被暴风雨所打击着的土地， 已复活了！ …… 一一苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 为什么我的眼里常含泪水？ 重新漩流着的 因为我对这土地爱得深沉… 将是战斗者的血液。 一九三八年十一月十七日 一九三七年七月六日沪杭路上 感情基调：深沉悲哀，要将读者带人国难当头、山 “土地”象征① 河沦亡的悲壮情境中 《我爱这土地》 画横线句重音：重读“爱”“深沉” 语速：前三句急促，后两句缓慢 47 仁初中名著得准窈·阅读计划● (续表) 感情基调：③ “土地”象征② 《复活的土地》 画横线句重音：④ 语速：整体较快，最后一句可一字一顿，语速较缓 (二)阅读《大堰河一我的保姆》节选，简要分析“雪”寄寓了诗人怎样的思想感情。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 (三)阅读下面的诗歌，完成下面小题。 刈草的孩子 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边… 草已遮没他小小的身子了 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀… 一九四○年 1.整首诗只选取了孩子在黄昏的草原上割草的画面，你能体会作者这样写的意图吗？ 2.说说不能把“夕阳把草原燃成通红了”改成“初阳把草原照得通红了”的理由。 48 《艾青诗选》 3.诗人有意在诗中强调孩子割草的动作，他“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”。这样写有什么 表达效果？请结合全诗进行分析。 《艾青诗选》演练卷B 一、填空题 1.艾青的长诗《 》和《 》,借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、 坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把的歌手”。 2.结合《艾青诗选》整本书阅读，将空缺部分填写完整。 2023年12月26日，是毛泽东诞辰130周年纪念日。学校“莲宇文学社”开展了“艾青 与毛泽东”的探究活动：1941年初夏，艾青经过47次国民党岗哨的盘查，到了革命圣地延 安，见到了毛主席。他第一次写了歌颂领袖的诗《①》。艾青坚持毛泽东文艺思想：为 工农兵、为人民服务的文艺，要紧密结合形势，为现实斗争服务。当国民党反动派发动反 共高潮，进犯解放区的时候，诗人写了长诗《②》；为庆祝抗战胜利而写了《③》 一诗。 请从下面艾青的诗作中选出三首诗，填在横线处：《狂欢的夜晚》《北方》《毛泽东》《手推车》 《起来，保卫边区！》《黎明的通知》。 ① ② ③ 3.绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过色彩的巧妙运用来准确 揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表生命，在《火把》中用红色表快乐，在 《手推车》中用黄色表① ,在《向太阳》中用紫色表② 。（供选择的词语：热 烈悲痛荒凉希望) 4.“为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧”这句诗出自《 》,作者是 (原名)， 他第一次使用笔名“艾青”创作了 他归来后创作的哲理诗 含有对生命本质的思考。 5.《镜子》一诗中，镜子象征 ,诗中“有人躲避它”是因为 6.下面是某同学为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你帮助完成。 艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅真实的历史画卷。20世纪30年代初一个下雪 的早上，他在狱中深情写下《大堰河一我的保姆》，抒发了对“大堰河”的怀念和感激。在 《①》一诗中，诗人以鸟自喻，表达了对祖国至死不渝的热爱。像这样的杰作还有《向太 阳》《光的赞歌》等。同学们，打开《艾青诗选》，②。 49