第一章 1.1.1 第2课时 空间向量的数量积(课件PPT)-【步步高】2024-2025学年高二数学选择性必修第一册学习笔记(人教B版)
2025-10-15
|
68页
|
35人阅读
|
1人下载
教辅
山东金榜苑文化传媒有限责任公司
进店逛逛 资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学人教B版选择性必修第一册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 1.1.1 空间向量及其运算 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2024-2025 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.42 MB |
| 发布时间 | 2025-10-15 |
| 更新时间 | 2025-10-15 |
| 作者 | 山东金榜苑文化传媒有限责任公司 |
| 品牌系列 | 步步高·学习笔记 |
| 审核时间 | 2025-10-15 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54373501.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中数学课件聚焦空间向量的夹角、数量积的概念、性质及应用,课堂导入通过类比平面向量线性运算的推广,以“类比”为关键词衔接前后知识,构建平面到空间的学习支架。
其亮点在于注重数学思维培养,通过正方体、正四面体等模型例题及数量积符号与夹角关系的辨析,提升逻辑推理能力,结合几何直观发展空间观念。学生能深化概念理解与应用,教师可借助分层例题和系统练习提高教学效率。
内容正文:
第2课时
第一章
<<<
空间向量的数量积
1.掌握空间向量夹角的概念及表示方法.
2.掌握两个向量的数量积的概念、性质、计算方法及运算规律.
3.掌握两个向量的数量积的主要用途,能运用数量积求向量夹角和判断向量的共线与垂直.
学习目标
同学们,上节课我们体会了用类比的思想把平面中向量的加法、减法以及数乘运算推广到了空间中的线性运算,我们知道以上三种运算的结果仍是一个向量,其性质没有变化,而我们平面中还有两个向量的数量积的运算,显然本节课的关键词仍是“类比”.
导 语
一、空间向量的夹角及数量积的概念
二、空间向量的数量积的性质
课时对点练
三、空间向量数量积的简单应用
随堂演练
内容索引
空间向量的夹角及数量积的概念
一
提示 可以,可以.
空间中任意两个向量可以平移到同一起点吗?此时两个向量所形成的角可以找到吗?
问题
1.两个空间向量的夹角
(1)定义:给定两个非零向量a,b,任意在空间内选定一点O,作 =a,
=b,则大小在[0,π]内的 称为a与b的夹角,记作〈a,b〉.
(2)如果〈a,b〉= ,则称向量a与向量b ,记作 .
(3)约定零向量与任意向量都垂直.
∠AOB
垂直
a⊥b
知识梳理
2.空间向量的数量积
定义:已知两个非零向量a,b,则|a||b|cos〈a,b〉称为a,b的数量积(或内积),记作a·b.即a·b=|a||b|cos〈a,b〉.
规定:零向量与任何向量的数量积都为0.
(1)数量积必须是点乘,其结果是一个实数.
(2)当两个向量的夹角θ为锐角时,a·b>0;但当a·b>0时,夹角θ不一定为锐角,因为θ可能为0.
(3)当两个向量的夹角θ为钝角时,a·b<0;但当a·b<0时,夹角θ不一定为钝角,因为θ可能为π.
(4)找两个向量夹角时,起点必须相同.
注 意 点
<<<
9
(1) 对于空间中任意两个非零向量a,b,“a∥b”是“〈a,b〉=
0”的
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
显然〈a,b〉=0⇒a∥b,但a∥b包括向量a,b同向共线和反向共线两种情况,即当a∥b时,〈a,b〉=0或π,因此a∥b⇏〈a,b〉=0.故“a∥b”是“〈a,b〉=0”的必要不充分条件.
例 1
√
10
90°
120°
11
∵AB⊥平面BCC1B1,C1B⊂平面BCC1B1,
∴AB⊥C1B,
连接BD,A1D(图略),
∵△A1BD为等边三角形,
12
找两向量的夹角关键是把两向量平移到一个公共的起点,找到向量的夹角,再利用解三角形求角,注意向量夹角的范围是[0,π].
反
思
感
悟
13
在正四面体ABCD中,点E,F分别是AC,AD的中点,则
与 的夹角为
A.30° B.60° C.120° D.150°
跟踪训练 1
√
14
二
空间向量的数量积的性质
1.数量积的几何意义
(1)向量的投影:一般地,给定空间向量a和空间中的直线l(或平面α),过a的始点和终点分别作直线l(或平面α)的垂线,
假设垂足为A,B,则向量 称为a在直线l(或平面α)上的投影.如图所示.
(2)数量积的几何意义:a与b的数量积等于a在b上的投影a′的数量与b的长度的 .特别地,a与单位向量e的数量积等于a在e上的投影a′的
数量.
乘积
知识梳理
16
2.空间向量的数量积的性质
向量数量
积的性质 垂直 若a,b是非零向量,则a⊥b⇔a·b=___
共线 同向:a·b=______
反向:a·b=________
模 (1)a·a=|a||a|cos〈a,a〉= ;
(2)|a|= ;
(3)|a·b|≤|a|·|b|
夹角 若θ为a,b的夹角,则cos θ=
运算律 (1)数乘结合律:(λa)·b=λ(a·b);
(2)交换律:a·b=b·a;
(3)分配律:(a+b)·c=a·c+b·c
0
|a|·|b|
-|a|·|b|
|a|2
17
(1)向量a在向量b方向上的投影是一个向量.
(2)投影的数量为|a|cos θ(θ为a与b的夹角).
(3)向量的数量积不满足结合律,对于三个非零向量a,b,c,等式(a·b)·c=a·(b·c)一般不成立.
注 意 点
<<<
18
已知在棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中,O1为上底面
A1B1C1D1的中心.求:
例 2
19
20
取AB的中点E,∴O1E⊥AB,
21
反
思
感
悟
(1)已知a,b的模及a与b的夹角,直接代入数量积公式计算.
(2)利用数量积的几何意义求解.
(3)如果要求的是关于a与b的多项式形式的数量积,可以先利用数量积的运算律将多项式展开,再利用a·a=|a|2及数量积公式进行计算.
如图所示,在棱长为1的正四面体ABCD中,E,F分别是AB,AD的中点,求:
跟踪训练 2
23
24
25
空间向量数量积的简单应用
三
如图,正三棱柱ABC-A1B1C1中,底面边长为 .
(1)设侧棱长为1,求证:AB1⊥BC1;
例 3
27
∵BB1⊥平面ABC,
又△ABC为正三角形,
28
29
反
思
感
悟
利用数量积的公式可求空间向量的夹角、模以及解决与垂直有关的问题.(a,b为非零向量)
(1)a⊥b⇔a·b=0.
(3)|a|2=a2.
(1)已知a,b是异面直线,且a⊥b,e1,e2分别为取自直线a,b上的单位向量,且a=2e1+3e2,b=ke1-4e2,a⊥b,则实数k的值为
A.-6 B.6 C.3 D.-3
跟踪训练 3
√
由a⊥b,得a·b=0,
所以(2e1+3e2)·(ke1-4e2)=0,
所以2k-12=0,所以k=6.
31
∵a·b=|a||b|cos〈a,b〉,
又〈a,b〉∈[0,π],
32
1.知识清单:
(1)空间向量的夹角及数量积的概念.
(2)空间向量的投影.
(3)空间向量的数量积的性质.
2.方法归纳:数形结合.
3.常见误区:求向量夹角时需平移到同一个起点,向量的投影仍是一个向量.
课堂小结
随堂演练
四
1
2
3
4
1.(多选)如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,下列各组向量的夹角为45°的是
√
√
1
2
3
4
2.(多选)对于向量a,b,c和实数λ,下列命题中的假命题是
A.若a·b=0,则a=0或b=0
B.若λa=0,则λ=0或a=0
C.若a2=b2,则a=b或a=-b
D.若a·b>0,则〈a,b〉是锐角
√
√
√
对于A,可举反例:当a⊥b时,a·b=0;
对于C,a2=b2,只能推出|a|=|b|,而不能推出a=±b;
对于D,当a,b同向时,a·b>0,而〈a,b〉不是锐角.
3.已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,则 =______.
1
2
3
4
如图,
-a2
1
2
3
4
4.已知空间向量a,b,|a|=13,|b|=19,|a+b|=24,则|a-b|=______.
∵|a+b|=24,∴(a+b)2=576,
则a2+2a·b+b2=576,
∴2a·b=576-132-192=46.
又|a-b|2=(a-b)2=a2-2a·b+b2
=132+192-46=484,∴|a-b|=22.
22
课时对点练
五
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
基础巩固
1.下列命题中正确的是
A.(a·b)2=a2·b2
B.|a·b|≤|a||b|
C.(a·b)·c=a·(b·c)
D.若a⊥(b-c),则a·b=a·c=0
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
对于A项,左边=|a|2|b|2cos2〈a,b〉,右边=|a|2|b|2,
∴左边≤右边,故A错误;
对于B项,∵a·b=|a||b|cos〈a,b〉,-1≤cosa,b≤1,
∴|a·b|≤|a||b|,故B正确;
对于C项,数量积不满足结合律,故C错误;
对于D项,∵a·(b-c)=0,
∴a·b-a·c=0,
∴a·b=a·c,但a·b与a·c不一定等于零,故D错误.
2.已知向量a和b的夹角为120°,且|a|=2,|b|=5,则(2a-b)·a等于
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
(2a-b)·a=2a2-b·a
=2|a|2-|a||b|·cos 120°
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
3.已知空间向量a,b,|b|=4,|a|=2,〈a,b〉= ,则b在a上的投影的数量为
A.1 B.-1 C.2 D.-2
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
5.(多选)如图,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,体对角线AC1与BD1相交于点O,则有
√
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
√
6.(多选)已知在斜三棱柱ABC-A1B1C1中,底面△ABC是直角三角形,且AB⊥AC,AB=3,AC=4,AA1=2,∠A1AB=∠A1AC=60°,则
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
由m⊥n,得(a+b)·(a+λb)=0,
所以a2+λb2+(1+λ)a·b=0,
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
8.已知空间向量a,b,c满足a+b+c=0,|a|=3,|b|=1,|c|=4,则a·b+b·c+c·a的值为________.
-13
∵a+b+c=0,
∴(a+b+c)2=0,
∴a2+b2+c2+2(a·b+b·c+c·a)=0,
9.已知a+3b与7a-5b垂直,且a-4b与7a-2b垂直,求a与b的夹角.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
由条件知(a+3b)·(7a-5b)=7|a|2-15|b|2+16a·b=0,
(a-4b)·(7a-2b)=7|a|2+8|b|2-30a·b=0,两式相减得46a·b=23|b|2,
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
(1)AM的长;
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
11.如图,已知空间四边形每条边和对角线长都等于a,点E,F,G分别是AB,AD,DC的中点,则下列向量的数量积等于a2的是
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
√
综合运用
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
√
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
14.已知非零向量m,n满足4|m|=3|n|,cos〈m,n〉= ,若n⊥(tm+n),则实数t的值为______.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
-4
∵n⊥(tm+n),∴n·(tm+n)=0,即tm·n+n2=0,
∴t|m||n|cos〈m,n〉+|n|2=0,
15.如图所示,四个棱长为1的正方体排成一个正四棱柱,AB是一条侧棱,Pi(i=1,2,…,8)是上底面上其余的八个点,则 (i=1,2,…,8)的不同值的个数为
A.8 B.4
C.2 D.1
拓广探究
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
16.已知在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,AB=2,AA1=3,AD=1,且∠DAB=∠BAA1=∠DAA1= .
(1)求B1D的长;
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
(2)在正方体ABCD-A1B1C1D1中,向量与的夹角〈,〉=______;向量与的夹角〈,〉=________.
∴∠A1BD=60°,∴〈,〉=120°.
故〈,〉=90°,
∵∥,
∴〈,〉=〈,〉=180°-∠A1BD,
所以〈,〉=〈,〉=180°-〈,〉=180°-60°=120°.
由题意,可得=,
∴·=||||cos〈,〉
=a×a×cos 60°=a2.
(1)·;
〈,〉=〈,〉=60°,
又||=||=a,
∵||=a,
∴·=||·||=a×a=a2.
(2)·;
如图所示,||=a,
在上的投影为,
∴·=||·||=a×a=a2.
(3)·.
∴在上的投影为,
又||=a,|A|=a,
=||||·cos〈,〉=cos 60°=.
(1)·;
·=·
(3)·;
·=·
=||·||cos〈,〉
=cos 120°=-.
(2)·;
·=·=||2=.
=·-·
=||||cos〈,〉-||||cos〈,〉=cos 60°-cos 60°=0.
(4)·.
·=·(-)
∴〈,〉=π-〈,〉=π-=.
∵·=(+)·(+)
=·+·++·
=||||cos,+=-1+1=0,∴AB1⊥BC1.
=+,=+.
∴·=0,·=0.
∴cos,==,
∴||=2,即侧棱长为2.
(2)设AB1与BC1的夹角为,求侧棱的长.
由(1)知·=||||cos,+=-1.
又||===||,
(2)cos〈a,b〉=.
∴〈a,b〉=.
(2)已知a,b为两个非零空间向量,若|a|=2,|b|=,a·b=-,
则〈a,b〉=______.
∴cos〈a,b〉==-,
A.与
B.与
C.与
D.与
=||·||cos〈,〉
=a·a×cos 120°=-a2.
·
·
=2×4-2×5×=13.
A.12 B.8+
C.4 D.13
b在a上的投影的数量为|b|cos〈a,b〉=4×cos =-2.
4.已知正四面体ABCD的棱长为1,且=2,=2,则·
等于
A. B. C.- D.-
由正四面体ABCD的棱长为1,且=2,=2,得=,则·=·=×1×1×cos 120°=-.
A.·=2a2
B.·=a2
C.·=a2
D.·=a2
·=·(+)=2=a2;
·=·(++)=2=a2;
·=·=·(++)=2=a2;
·=·(+)=-2=-a2.
A.||=
B.||=3
C.·=-9
D.异面直线AC1与B1C所成角的余弦值为
设=a,=b,=c,
则a·b=0,a·c=3,b·c=4,
=b+c,=-a+b-c,
则·=-a·b+b2-b·c-a·c+b·c-c2=9,
||==2,
||==3,
所以cos〈,〉==.
即18+25λ+(1+λ)×3×5×cos 135°=0,
7.已知空间向量a,b,|a|=3,|b|=5,m=a+b,n=a+λb,〈a,b〉=
135°,若m⊥n,则λ的值为________.
-
所以λ=-.
∴a·b+b·c+c·a=-=-13.
所以a·b=|b|2,代入上面两个式子中的任意一个,得|a|=|b|,
所以cos〈a,b〉===,
所以〈a,b〉=60°.
10.如图,在三棱柱OAB-CA1B1中,=a,=b,=c,三向量夹角均为,M,N分别在CA1,BA1上,且=,=,||=2,||=2,||=4,求
因为=++
=-++
=-a+c.
又因为a·c=4,
所以||==,
即AM的长为.
(2)与夹角的余弦值.
=(+)=(++)
=(a+b+c).
因为a·b=2,b·c=c·a=4,
所以·=·(a+b+c)=,
又||==,
所以cos〈,〉==,
即与夹角的余弦值为.
A.2· B.2·
C.2· D.2·
2·=-a2,故A错误;
2·=-a2,故B错误;
2·=-a2,故D错误,只有C正确.
12.在空间四边形OABC中,OB=OC,∠AOB=∠AOC=,则〈,〉等于
A.60° B.45° C.120° D.90°
∵·=·(-)
=·-·
=||·||cos -||·||cos =0,
∴〈,〉=90°.
13.已知空间中有AB⊥BC,CD⊥BC,且AB=1,BC=2,CD=3,〈,〉=60°,则A,D两点间的距离为
A. B. C. D.2
=++,
所以||=
=
==.
由已知得t×|n|2×+|n|2=0,解得t=-4.
·
·=·(+)
=2+·,
∵AB⊥平面BP2P8P6,∴⊥,
∴·=0,
∴·=||2=1,
则·(i=1,2,…,8)的不同值的个数为1.
由题可知,=++=--,
则||=
=
=
=,
因此,B1D的长为.
(2)求与夹角的余弦值.
由题知,==-,
则||==
==,
所以·=(-)·(--)
=·-·--·++·
=·-2-·+
=1×3×-32-1×2×+22=-,
所以cos〈,〉=
==-.
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。