第1节 简单静电现象（导学案）物理新教材北师大版（北京）九年级全一册

第1节 简单静电现象（导学案） 【学习目标】 1. 认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。 2. 知道两种电荷及其电荷间的相互作用。 3. 知道验电器的工作原理。 4. 了解生活中静电的危害与利用。 【学习重点】 1. 理解摩擦起电的本质是电荷的转移，掌握自然界只有两种电荷的基本事实。 2. 掌握“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”的电荷间相互作用规律。 【学习难点】 1. 理解不同物质原子核束缚电子本领不同，是摩擦起电的根本原因。 2. 从宏观现象推断微观粒子的运动过程，建立“电荷转移—物体带电—相互作用”的完整认知链条。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 摩擦起电 （1）【演示实验】第一次直接用梳子靠近纸屑，第二次用摩擦过的梳子靠近纸屑 （2）冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么? 猜想：产生以上现象的原因是什么？ 这是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。 （3）定义：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 2.带电体具有吸引轻小物体的性质。 3. 两种电荷 （1）正电荷：丝绸与玻璃棒A摩擦，A能吸引碎纸屑，说明玻璃棒A带电．――规定为正电荷. （2）负电荷：毛皮与橡胶棒B摩擦，B能吸引碎纸屑，说明橡胶棒B带电．――规定为负电荷． 4．电荷间的相互作用 (1)自然界中只有两种电荷。 (2)同种电荷相互排拆，异种电荷相互吸引。 5. 如何检验物体是否带电 方法一：利用带电体的基本性质检验。 方法二：用检验仪器——验电器 金属球 金属杆 金属箔 外壳 检验原理：同种电荷互相排斥。 6．电荷量及单位 在这里我们把电荷的多少叫做电荷量。 电荷量的单位：库仑，简称库．符号为Ｃ。 7．静电的利用​ （1）静电除尘：在工业生产中，利用静电可以去除空气中的粉尘。含尘气体经过高压电场时，粉尘会带上电荷，然后被吸附到带相反电荷的电极上，从而达到除尘的目的，这种方法广泛应用于水泥厂、钢铁厂等场所。​ （2）静电喷涂：在喷漆作业中，将涂料微粒带上电荷，把被涂物作为带相反电荷的电极，涂料微粒在静电力的作用下会飞向被涂物，均匀地吸附在其表面，这样可以提高涂料的利用率，使涂层更加均匀。 8. 静电的危害与防止​ （1）危害：在加油站、面粉厂等场所，静电产生的火花可能会引起爆炸或火灾；在电子工业中，静电可能会损坏精密的电子元件；在纺织工业中，静电会使纤维缠绕、吸附灰尘，影响产品质量。​ （2）防止措施：为了防止静电带来的危害，可以采取接地的方法，将静电导入大地，比如油罐车后面拖一条铁链与地面接触，就是为了将油罐上的静电及时导入大地；在干燥的环境中，保持一定的湿度可以减少静电的产生，因为潮湿的空气能导电，有助于电荷的释放；此外，还可以使用抗静电材料，这些材料能减少静电的积累。 【课堂探究】 探究一、静电奇观大揭秘 1. 摩擦起电的奇妙瞬间 （1）教师播放一段短视频：一位同学用塑料梳子快速梳理干燥的头发，头发一根根竖立起来；接着用气球摩擦头发后，气球能吸附在墙上，甚至让人的头发也跟着飘起来。 （2）提问引导：同学们，你们在生活中见过这样的现象吗？当时是什么感觉？为什么会出现这种现象？ （3） 播放前半段视频后暂停，让学生自由讨论2分钟，鼓励学生分享亲身经历，如冬天穿化纤衣服时产生火花、脱毛衣时听到“噼啪”声等。 （4）教师总结：这些神奇的现象背后都藏着一个秘密——“电”。今天我们就来揭开这个秘密，走进“两种电荷”的世界。 2. 摩擦起电的核心问题 （1）教师提问：“为什么摩擦之后的梳子、气球能吸引轻小物体？它们是不是‘变重了’？还是发生了某种看不见的变化？” （2）引导学生猜想：可能是物体获得了某种“东西”，这种“东西”让它有了吸引力。 （3）教师揭示关键词：“我们把这种因摩擦而获得的‘东西’叫做‘电荷’。用摩擦的方法使物体带电，就叫作摩擦起电。” （4）进一步设问：既然两个物体都带电了，它们之间会怎样？是互相吸引还是排斥？有没有可能分出不同的种类？ 【例题1】（2025•江苏镇江中考真题）如图所示，把一根中间戳有小孔的吸管放在转轴上，吸管能在水平面上自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将用毛皮摩擦过的橡胶棒放在带电吸管a端附近，吸管转离橡胶棒，则（　　） A．吸管带正电 B．餐巾纸带负电 C．吸管和餐巾纸摩擦起电时，餐巾纸失去电子，吸管得到电子 D．用玻璃棒靠近a端，吸管转向玻璃棒，说明玻璃棒带正电 【答案】C 【解析】AB、毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；将用毛皮摩擦过的橡胶棒放在带电吸管a端附近，吸管转离橡胶棒，说明吸管带有与橡胶棒同种的电荷，同种电荷相互排斥，吸管带负电；餐巾纸带正电，故AB错误； C、吸管和餐巾纸摩擦起电时，餐巾纸失去电子带正电，吸管得到电子带负电，故C正确； D、用玻璃棒靠近a端，吸管转向玻璃棒，玻璃棒可能不带电，带电的吸管与玻璃棒相互吸引，故D错误。故选：C。 探究二、电荷间的相互作用 1. 同种电荷的相互作用 （1）教师展示两根玻璃棒，用丝绸分别摩擦它们的表面，确保摩擦充分。 （2）将其中一根玻璃棒用细线悬挂起来，使其能在水平面内自由转动。 （3）用手持另一根已用丝绸摩擦过的玻璃棒，慢慢靠近悬挂的那根玻璃棒，观察其运动状态。 （4）学生观察后回答：悬挂的玻璃棒开始向远离手持玻璃棒的方向偏转，说明两者之间存在排斥力。 （5）教师强调：这说明两根用丝绸摩擦过的玻璃棒都带了相同的电荷，且同种电荷互相排斥。 2. 异种电荷间的相互作用 （1）教师取一根用毛皮摩擦过的橡胶棒，手持它靠近之前悬挂的那根用丝绸摩擦过的玻璃棒。 （2）仔细观察悬挂的玻璃棒的反应：它开始向手持的橡胶棒方向偏转，说明两者之间存在吸引力。 （3）教师提问：这说明什么？为什么一个是排斥，一个是吸引？ （4）引导学生思考：可能有两种不同类型的电荷，一种像玻璃棒，另一种像橡胶棒。 （5）教师揭示：科学家经过大量实验发现，自然界中只存在两种电荷。为了区分，人们规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫作“正电荷”，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫作“负电荷”。 （6）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。这是电荷间最基本的相互作用规律。 【例题2】（2024•山东东营中考真题）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂，相互作用情况如图所示。如果丙带负电，则甲（　　） A．一定带负电 B．一定带正电 C．一定不带电 D．可能带负电 【答案】B 【解析】已知丙带负电，由图可知，乙、丙相互吸引，则乙带正电或不带电；甲、乙相互排斥，则甲、乙均带电且带同种电荷。综上可知，甲一定带正电，B正确。 故选：B。 探究三、验电器：感知电荷的”眼睛“ 1. 教师展示实物验电器：金属球、金属杆、两片金属箔。 2. 演示操作：用带电体（如摩擦过的玻璃棒）接触验电器的金属球。 3. 学生观察：金属箔片由闭合变为张开，且角度逐渐增大。 4. 教师讲解原理：电荷通过金属杆传到两片金属箔上，两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开。 5. 验电器可以检验物体是否带电，还能大致判断电荷量的多少（张角越大，电荷越多）。 【例题3】（2024•湖北中考真题）将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】金属箔片张开是因为两箔片都带了同种电荷，相互排斥的结果，故CD错误；将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，橡胶棒带负电，故B错误，A正确；故选：A。 探究四、静电的双面性：危害与利用 1. 静电的危害 （1）教师展示图15.1-5：加油站设置的静电释放器。 （2）提问：为什么在加油站要使用静电释放器？如果不使用会怎样？ （3）学生讨论后，教师讲解：空气干燥时，人穿化纤衣物摩擦会产生大量静电。若人体带电过多，接触油枪时可能产生火花，引燃易燃的汽油蒸气，造成爆炸事故。 （4）加油站要求“先摸静电释放器再加油”就是为了让人体电荷安全释放。 2. 静电的应用 （1）静电拖把是如何工作的？为什么能吸起灰尘和毛发？ （2）学生回答后，教师总结：拖布经摩擦带电后，能吸引轻小的尘埃、毛发等带相反电荷的微粒，实现高效清洁。 （3）补充实例：静电喷漆技术——金属件带正电，油漆雾滴带负电，异种电荷相互吸引，使油漆附着更均匀牢固。 【例题4】（2025春•北京海淀区期中）如图所示装置常被用来提取干燥物体表面上的粉尘性脚印，其工作过程如下：先将静电膜（一面是塑料膜、另外一面镀铝）塑料膜一面朝下覆盖在待提取的脚印上，然后将静电发生器的触点与铝膜任意位置接触，按下静电发生器电源开关，鞋印上的灰尘便被吸附在静电膜上。关于以上过程，下列说法正确的是（　　） A．该装置主要依靠静电发生器创造静电荷来实现吸附灰尘的目的 B．铝膜是导体，与静电发生器接触可以使整个铝膜都带上电荷，从而增大吸附面积 C．铝膜与静电发生器触点接触带正电的过程中，铝膜上的正电荷发生了转移 D．鞋印上的灰尘之所以能被通电后的静电膜吸附，主要是因为同种电荷互相吸引 【答案】B 【解析】A、静电荷的总量不变，静电发生器是将电荷分开，使铝膜带上静电，并不是创造了静电荷，故A错误； B、铝膜是导体，与静电发生器接触可以使整个铝膜都带上电荷，从而增大吸附面积，故B正确； C、铝膜与静电发生器触点接触带正电的过程中，铝膜失去了电子，所以是铝膜上的负电荷发生了转移，故C错误； D、鞋印上的灰尘之所以能被通电后的静电膜吸附，主要是因为带电体能够吸引轻小物体，故D错误。 故选：B。 【归纳整理】 第1节 简单的静电现象 【课堂练习】 1．（2024秋•北京门头沟区期末）关于电荷，下列说法正确的是（　　） A．摩擦起电是创造了电荷 B．毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带正电 C．带电体不能吸引轻小物体 D．同种电荷相互排斥 【答案】D 【解析】A、摩擦起电的实质是电荷的转移，不是创造了电荷，故A错误； B、毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，故B错误； C、带电体的基本性质是能吸引轻小的物体，故C错误； D、同种电荷相互排斥，故D正确。 故选：D。 2．（2025•江苏徐州中考真题）一根不带电的橡胶棒，用毛皮摩擦后带上了负电。摩擦过程中发生转移的粒子是（　　） A．原子核中的质子 B．原子核中的中子 C．原子核外的电子 D．核子中的夸克 【答案】C 【解析】摩擦起电的实质是两个物体在摩擦过程中，电子发生了转移，得到电子的带负电，失去电子的带正电。 故选：C。 3．（2024秋•北京昌平区月考）用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是（　　） A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．可能带负电，也可能不带电 【答案】D 【解析】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，带正电的玻璃棒靠近轻小物体a，出现吸引现象，因为带电体具有吸引轻小物体的性质，所以轻小物体不带电也会被吸引；又因异种电荷相互吸引；所以轻小物体a带负电时更会被吸引，即轻小物体a可能带负电，也可能不带电。 故选：D。 4．（2025•江苏无锡中考真题）如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的不带电铝箔条水平架在针的顶端。现用塑料棒靠近铝箔条的一端时，发现铝箔条偏转、则塑料棒（　　） A．一定带电 B．一定不带电 C．一定带正电 D．一定带负电 【答案】A 【解析】带电体具有吸引轻小物体的性质，塑料棒靠近铝箔条的一端时，发现铝箔条偏转，说明塑料棒一定带电，故A正确，BCD错误。 故选：A。 5．（2025•河南中考真题）用干燥的毛皮分别摩擦两个由橡胶制成的气球，使两个气球均带电。将两气球靠近时，如图中能正确反映两气球所带电荷的种类和相互作用情况的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】因为电子带的是负电荷，故毛皮和气球摩擦时，电子从毛皮转移到了气球上，气球带上了负电；根据同种电荷相互排斥，所以如果将两个带同种电荷的气球靠近时，会出现相互排斥的现象。 故选：B。 6．（2024秋•北京西城区期中）科创小组的同学们模拟静电复印。透明玻璃板下放一张爱心图案，用丝绸裹住手指，照着图案用力摩擦玻璃板后，在玻璃板上均匀撒上泡沫粒，竖起玻璃板轻敲，板上就留下了一颗由泡沫粒组成的爱心，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．摩擦后的玻璃板带负电荷 B．摩擦后的玻璃板和丝绸带上了同种电荷 C．摩擦后的玻璃板会带电，是因为摩擦过程中创造了电荷 D．泡沫粒在玻璃板上留下爱心图案，是因为带电体吸引轻小物体 【答案】D 【解析】A、摩擦后的玻璃板失去电子，带正电，故A错误； B、相互摩擦的两个物体会带等量的异种电荷，玻璃板和丝绸摩擦后会带上异种电荷，故B错误； C、丝绸与玻璃板摩擦的过程中并没有创造电荷，只是使电荷发生了转移，故C错误； D、带电体能够吸引轻小物体，所以泡沫粒在玻璃板上留下爱心图案，故D正确。 故选：D。 7．（2024秋•北京东城区期中）如图是装有静电除尘纸的拖把，拖地时除尘纸与地板摩擦可以轻松将灰尘和头发清扫干净。下列说法正确的是（　　） A．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷 B．静电除尘纸与地板带上同种电荷 C．静电除尘拖把的工作原理与验电器相同 D．与地面摩擦后静电除尘纸带电，能吸引轻小物体 【答案】D 【解析】A、静电除尘纸和地面摩擦电荷发生了转移，故A错误； B、静电除尘纸与地板带上异种电荷，故B错误； C、静电除尘拖把的工作原理是带电体吸引轻小物体，验电器是利用同种电荷相互排斥，它们的工作原理不同，故C错误； D、与地面摩擦后静电除尘纸带电，能吸引轻小物体，故D正确。 故选：D。 8．（2024秋•北京东城区期末）“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软。如图甲所示，把羽毛靠近金箔，金箔静止在工作台上；接着手持羽毛轻轻摩擦纸垫，如图乙所示；再次将羽毛靠近金箔，羽毛即可将金箔吸起，如图丙所示。下列说法正确的是（　　） A．摩擦使羽毛带电，说明摩擦创造了电荷 B．摩擦使羽毛和纸垫带上同种电荷 C．与纸垫摩擦后，羽毛带正电，是因为羽毛得到了正电荷 D．丙图中，羽毛能吸引金箔，是因为羽毛带了电，带电体可以吸引轻小物体 【答案】D 【解析】ABC、手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，根据摩擦起电的原因可知，羽毛和纸垫带上了异种电荷，则摩擦后的羽毛和纸垫也会相互吸引；羽毛带了电，靠近金箔，由于带电体会吸引轻小物体，故羽毛即可将金箔吸住，摩擦过程中是电子的转移，没有创造电荷，故ABC错误； D、由于带电体会吸引轻小物体，羽毛能吸引金箔，是因为羽毛带了电，可以吸引轻小的金箔，故D正确。故选：D。 9．（2024•四川巴中中考真题）用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器，金属箔张开。下列说法正确的是（　　） A．正电荷从丝绸转移到玻璃棒 B．玻璃棒带正电是因为得到了电子 C．摩擦起电是创造了电荷 D．验电器金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥 【答案】D 【解析】AB、由正、负电荷的规定可知用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，这是因为玻璃棒与丝绸摩擦时，玻璃棒失去电子而带正电，丝绸得到电子而带负电，并不是正电荷在丝绸和玻璃棒之间发生了转移，故AB错误； C、摩擦起电的实质是电荷的转移，在摩擦起电中并没有创造电荷，故C错误； D、验电器金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥，故D正确。故选：D。 10．（2025•福建中考真题）如图，大头针插在玻璃瓶的软木塞上，把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触大头针后，金属箔张开，此过程（　　） A．正电荷发生转移 B．可检验带电体的电性 C．金属箔带上同种电荷 D．张开角度越小，所带电荷越多 【答案】C 【解析】A、在金属导体中，能够自由移动的是电子，即负电荷。当带电体接触大头针后，是电子发生转移，而不是正电荷，故A错误。 B、仅通过金属箔张开这一现象，不能直接检验带电体的电性。要检验带电体的电性，需要先用已知电性的带电体使金属箔带上电，再用待检验的带电体靠近，根据金属箔张角的变化来判断，故B错误。 C、带电体接触大头针后，电荷会传导到金属箔上，使金属箔带上同种电荷。根据同种电荷相互排斥的原理，金属箔会张开，故C正确。 D、金属箔张开角度的大小反映了所带电荷的多少，张开角度越大，所带电荷越多；张开角度越小，所带电荷越少，故D错误。故选：C。 11．（2025秋•北京东城区月考）如图所示，小朋友从滑梯滑下后，出现了“怒发冲冠”的情景。产生这种现象的原因是小朋友从滑梯滑下的过程中发生了摩擦起电的现象，则下列说法正确的是（　　） A．摩擦起电创造了电荷 B．小朋友头发张开是因为同种电荷相互排斥 C．小朋友从滑梯滑下时正电荷在物体间发生了转移 D．还未出现“怒发冲冠”现象时，小朋友身体上没有任何电荷 【答案】B 【解析】A、摩擦起电的实质是电荷的转移，而不是创造了电荷。不同物体的原子核束缚核外电子的本领不同，相互摩擦时，一个物体失去一些电子，另一个物体得到多余的电子，从而使物体带电。A错误。 B、小朋友头发张开是因为摩擦起电使头发带上了同种电荷，根据同种电荷相互排斥的原理，头发之间会相互排斥，所以头发会张开，故B正确。 C、在摩擦起电过程中，是核外电子发生了转移，而不是正电荷。通常情况下，原子核里正电荷数量很难改变，核外电子能摆脱原子核的束缚，转移到另一物体上。故C错误。 D、在未出现“怒发冲冠”现象时，小朋友身体上也有电荷。人体自身的细胞在新陈代谢过程中会发生化学反应和离子交换，从而产生电荷，而且人体与外界环境接触和摩擦也会使人体带电，只是这些电荷通常处于平衡状态，不会表现出明显的带电现象。故D错误。故选：B。 12．（2025•北京中考真题）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开是由于　　 电荷相互排斥。 【答案】同种 【解析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用它去接触验电器的金属球时，电子发生转移，验电器也带上负电，即验电器的金属球和两个金属箔片上都带上了负电，由于同种电荷相互排斥，故其两个金属箔片会张开。 13．（2025•甘肃兰州中考真题）为了提升人们的生活品质，一些家庭安装了空气净化器，其工作原理如图所示。受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集尘器上被带电金属网捕获。金属网吸引颗粒物的原理是 　 。 【答案】异种电荷相互吸引 【解析】由题意知，受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，由于异种电荷相互吸引，所以受到污染的空气在集尘器上被带电金属网捕获。 14．（2024秋•北京期中）如图所示，用细线将吸管悬挂起来，小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将某一物体放在吸管的一端，发现吸管向该物体靠近，由此 　 　 （选填“能”或“不能”）判断该物体为带电体；小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带 　 　 电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸 　 　 （选填“失去”或“得到”）电子。 【答案】不能；负；失去。 【解析】带电体除了吸引带有异种电荷的物体外，还可以吸引不带电的物体，所以把一个小物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，不能判定物体是否带电； 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，带电吸管与它相互吸引，所以吸管带的应该是与玻璃棒相反的电荷，故吸管带负电；吸管容易得到电子带负电，所以吸管与餐巾纸摩擦起电，餐巾失去了电子。 15．（2025秋•北京海淀区月考）如图所示，A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的轻质小球先后将小球B悬吊在距离球A远近不同的P1、P2、P3处。悬吊小球B的丝线偏离竖直方向，请你根据图示情景，提出一个与电荷间相互作用有关的可探究的科学问题　 　 。 【答案】电荷间力的大小与电荷间的距离有什么关系。 【解析】A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的轻质小球，电荷间的排斥力使悬吊小球B的丝线偏离竖直方向；先后将小球B悬吊在距离球A远近不同的P1、P2、P3处，悬吊小球B的丝线偏离竖直方向角度越来越小，电荷间力的大小与电荷间的距离有关系；因此可探究的科学问题有电荷间力的大小与电荷间的距离有什么关系。 16．（2025秋•北京海淀区月考）某同学用如图甲所示的装置等进行实验探究。 （1）他用丝绸摩擦玻璃棒，使玻璃棒带上　 　 （选填“正”或“负”）电荷； （2）他将用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，可以观察到橡胶棒　 　 （选填“靠近”或“远离”）玻璃棒； （3）如图乙所示，他用毛皮摩擦过的橡胶棒充分接触验电器，以此检验此时橡胶棒是否带电该验电器的原理是　 　 。 【答案】（1）正；（2）靠近；（3）同种电荷相排斥。 【解析】（1）丝绸摩擦过的玻璃棒带，失去电子使玻璃棒带上正电荷； （2）电荷间的相互作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引；丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，将玻璃棒靠近橡胶棒，它们由于吸引而靠近； （3）毛皮摩擦过的橡胶棒充分接触验电器，验电器的金属箔带同种电荷排斥而张开，所以验电器的原理是同种电荷相排斥。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 简单静电现象（导学案）（原卷版） 【学习目标】 1. 认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。 2. 知道两种电荷及其电荷间的相互作用。 3. 知道验电器的工作原理。 4. 了解生活中静电的危害与利用。 【学习重点】 1. 理解摩擦起电的本质是电荷的转移，掌握自然界只有两种电荷的基本事实。 2. 掌握“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”的电荷间相互作用规律。 【学习难点】 1. 理解不同物质原子核束缚电子本领不同，是摩擦起电的根本原因。 2. 从宏观现象推断微观粒子的运动过程，建立“电荷转移—物体带电—相互作用”的完整认知链条。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 摩擦起电 （1）【演示实验】第一次直接用梳子靠近纸屑，第二次用摩擦过的梳子靠近纸屑 （2）冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么? 猜想：产生以上现象的原因是什么？ 这是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。 （3）定义：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 2.带电体具有吸引轻小物体的性质。 3. 两种电荷 （1）正电荷：丝绸与玻璃棒A摩擦，A能吸引碎纸屑，说明玻璃棒A带电．――规定为正电荷. （2）负电荷：毛皮与橡胶棒B摩擦，B能吸引碎纸屑，说明橡胶棒B带电．――规定为负电荷． 4．电荷间的相互作用 (1)自然界中只有两种电荷。 (2)同种电荷相互排拆，异种电荷相互吸引。 5. 如何检验物体是否带电 方法一：利用带电体的基本性质检验。 方法二：用检验仪器——验电器 金属球 金属杆 金属箔 外壳 检验原理：同种电荷互相排斥。 6．电荷量及单位 在这里我们把电荷的多少叫做电荷量。 电荷量的单位：库仑，简称库．符号为Ｃ。 7．静电的利用​ （1）静电除尘：在工业生产中，利用静电可以去除空气中的粉尘。含尘气体经过高压电场时，粉尘会带上电荷，然后被吸附到带相反电荷的电极上，从而达到除尘的目的，这种方法广泛应用于水泥厂、钢铁厂等场所。​ （2）静电喷涂：在喷漆作业中，将涂料微粒带上电荷，把被涂物作为带相反电荷的电极，涂料微粒在静电力的作用下会飞向被涂物，均匀地吸附在其表面，这样可以提高涂料的利用率，使涂层更加均匀。 8. 静电的危害与防止​ （1）危害：在加油站、面粉厂等场所，静电产生的火花可能会引起爆炸或火灾；在电子工业中，静电可能会损坏精密的电子元件；在纺织工业中，静电会使纤维缠绕、吸附灰尘，影响产品质量。​ （2）防止措施：为了防止静电带来的危害，可以采取接地的方法，将静电导入大地，比如油罐车后面拖一条铁链与地面接触，就是为了将油罐上的静电及时导入大地；在干燥的环境中，保持一定的湿度可以减少静电的产生，因为潮湿的空气能导电，有助于电荷的释放；此外，还可以使用抗静电材料，这些材料能减少静电的积累。 【课堂探究】 探究一、静电奇观大揭秘 1. 摩擦起电的奇妙瞬间 （1）教师播放一段短视频：一位同学用塑料梳子快速梳理干燥的头发，头发一根根竖立起来；接着用气球摩擦头发后，气球能吸附在墙上，甚至让人的头发也跟着飘起来。 （2）提问引导：同学们，你们在生活中见过这样的现象吗？当时是什么感觉？为什么会出现这种现象？ （3） 播放前半段视频后暂停，让学生自由讨论2分钟，鼓励学生分享亲身经历，如冬天穿化纤衣服时产生火花、脱毛衣时听到“噼啪”声等。 （4）教师总结：这些神奇的现象背后都藏着一个秘密——“电”。今天我们就来揭开这个秘密，走进“两种电荷”的世界。 2. 摩擦起电的核心问题 （1）教师提问：“为什么摩擦之后的梳子、气球能吸引轻小物体？它们是不是‘变重了’？还是发生了某种看不见的变化？” （2）引导学生猜想：可能是物体获得了某种“东西”，这种“东西”让它有了吸引力。 （3）教师揭示关键词：“我们把这种因摩擦而获得的‘东西’叫做‘电荷’。用摩擦的方法使物体带电，就叫作摩擦起电。” （4）进一步设问：既然两个物体都带电了，它们之间会怎样？是互相吸引还是排斥？有没有可能分出不同的种类？ 【例题1】（2025•江苏镇江中考真题）如图所示，把一根中间戳有小孔的吸管放在转轴上，吸管能在水平面上自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将用毛皮摩擦过的橡胶棒放在带电吸管a端附近，吸管转离橡胶棒，则（　　） A．吸管带正电 B．餐巾纸带负电 C．吸管和餐巾纸摩擦起电时，餐巾纸失去电子，吸管得到电子 D．用玻璃棒靠近a端，吸管转向玻璃棒，说明玻璃棒带正电 探究二、电荷间的相互作用 1. 同种电荷的相互作用 （1）教师展示两根玻璃棒，用丝绸分别摩擦它们的表面，确保摩擦充分。 （2）将其中一根玻璃棒用细线悬挂起来，使其能在水平面内自由转动。 （3）用手持另一根已用丝绸摩擦过的玻璃棒，慢慢靠近悬挂的那根玻璃棒，观察其运动状态。 （4）学生观察后回答：悬挂的玻璃棒开始向远离手持玻璃棒的方向偏转，说明两者之间存在排斥力。 （5）教师强调：这说明两根用丝绸摩擦过的玻璃棒都带了相同的电荷，且同种电荷互相排斥。 2. 异种电荷间的相互作用 （1）教师取一根用毛皮摩擦过的橡胶棒，手持它靠近之前悬挂的那根用丝绸摩擦过的玻璃棒。 （2）仔细观察悬挂的玻璃棒的反应：它开始向手持的橡胶棒方向偏转，说明两者之间存在吸引力。 （3）教师提问：这说明什么？为什么一个是排斥，一个是吸引？ （4）引导学生思考：可能有两种不同类型的电荷，一种像玻璃棒，另一种像橡胶棒。 （5）教师揭示：科学家经过大量实验发现，自然界中只存在两种电荷。为了区分，人们规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫作“正电荷”，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫作“负电荷”。 （6）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。这是电荷间最基本的相互作用规律。 【例题2】（2024•山东东营中考真题）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂，相互作用情况如图所示。如果丙带负电，则甲（　　） A．一定带负电 B．一定带正电 C．一定不带电 D．可能带负电 探究三、验电器：感知电荷的”眼睛“ 1. 教师展示实物验电器：金属球、金属杆、两片金属箔。 2. 演示操作：用带电体（如摩擦过的玻璃棒）接触验电器的金属球。 3. 学生观察：金属箔片由闭合变为张开，且角度逐渐增大。 4. 教师讲解原理：电荷通过金属杆传到两片金属箔上，两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开。 5. 验电器可以检验物体是否带电，还能大致判断电荷量的多少（张角越大，电荷越多）。 【例题3】（2024•湖北中考真题）将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是（　　） A． B． C． D． 探究四、静电的双面性：危害与利用 1. 静电的危害 （1）教师展示图15.1-5：加油站设置的静电释放器。 （2）提问：为什么在加油站要使用静电释放器？如果不使用会怎样？ （3）学生讨论后，教师讲解：空气干燥时，人穿化纤衣物摩擦会产生大量静电。若人体带电过多，接触油枪时可能产生火花，引燃易燃的汽油蒸气，造成爆炸事故。 （4）加油站要求“先摸静电释放器再加油”就是为了让人体电荷安全释放。 2. 静电的应用 （1）静电拖把是如何工作的？为什么能吸起灰尘和毛发？ （2）学生回答后，教师总结：拖布经摩擦带电后，能吸引轻小的尘埃、毛发等带相反电荷的微粒，实现高效清洁。 （3）补充实例：静电喷漆技术——金属件带正电，油漆雾滴带负电，异种电荷相互吸引，使油漆附着更均匀牢固。 【例题4】（2025春•北京海淀区期中）如图所示装置常被用来提取干燥物体表面上的粉尘性脚印，其工作过程如下：先将静电膜（一面是塑料膜、另外一面镀铝）塑料膜一面朝下覆盖在待提取的脚印上，然后将静电发生器的触点与铝膜任意位置接触，按下静电发生器电源开关，鞋印上的灰尘便被吸附在静电膜上。关于以上过程，下列说法正确的是（　　） A．该装置主要依靠静电发生器创造静电荷来实现吸附灰尘的目的 B．铝膜是导体，与静电发生器接触可以使整个铝膜都带上电荷，从而增大吸附面积 C．铝膜与静电发生器触点接触带正电的过程中，铝膜上的正电荷发生了转移 D．鞋印上的灰尘之所以能被通电后的静电膜吸附，主要是因为同种电荷互相吸引 【归纳整理】 第1节 简单的静电现象 【课堂练习】 1．（2024秋•北京门头沟区期末）关于电荷，下列说法正确的是（　　） A．摩擦起电是创造了电荷 B．毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带正电 C．带电体不能吸引轻小物体 D．同种电荷相互排斥 2．（2025•江苏徐州中考真题）一根不带电的橡胶棒，用毛皮摩擦后带上了负电。摩擦过程中发生转移的粒子是（　　） A．原子核中的质子 B．原子核中的中子 C．原子核外的电子 D．核子中的夸克 3．（2024秋•北京昌平区月考）用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是（　　） A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．可能带负电，也可能不带电 4．（2025•江苏无锡中考真题）如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的不带电铝箔条水平架在针的顶端。现用塑料棒靠近铝箔条的一端时，发现铝箔条偏转、则塑料棒（　　） A．一定带电 B．一定不带电 C．一定带正电 D．一定带负电 5．（2025•河南中考真题）用干燥的毛皮分别摩擦两个由橡胶制成的气球，使两个气球均带电。将两气球靠近时，如图中能正确反映两气球所带电荷的种类和相互作用情况的是（　　） A． B． C． D． 6．（2024秋•北京西城区期中）科创小组的同学们模拟静电复印。透明玻璃板下放一张爱心图案，用丝绸裹住手指，照着图案用力摩擦玻璃板后，在玻璃板上均匀撒上泡沫粒，竖起玻璃板轻敲，板上就留下了一颗由泡沫粒组成的爱心，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．摩擦后的玻璃板带负电荷 B．摩擦后的玻璃板和丝绸带上了同种电荷 C．摩擦后的玻璃板会带电，是因为摩擦过程中创造了电荷 D．泡沫粒在玻璃板上留下爱心图案，是因为带电体吸引轻小物体 7．（2024秋•北京东城区期中）如图是装有静电除尘纸的拖把，拖地时除尘纸与地板摩擦可以轻松将灰尘和头发清扫干净。下列说法正确的是（　　） A．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷 B．静电除尘纸与地板带上同种电荷 C．静电除尘拖把的工作原理与验电器相同 D．与地面摩擦后静电除尘纸带电，能吸引轻小物体 8．（2024秋•北京东城区期末）“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软。如图甲所示，把羽毛靠近金箔，金箔静止在工作台上；接着手持羽毛轻轻摩擦纸垫，如图乙所示；再次将羽毛靠近金箔，羽毛即可将金箔吸起，如图丙所示。下列说法正确的是（　　） A．摩擦使羽毛带电，说明摩擦创造了电荷 B．摩擦使羽毛和纸垫带上同种电荷 C．与纸垫摩擦后，羽毛带正电，是因为羽毛得到了正电荷 D．丙图中，羽毛能吸引金箔，是因为羽毛带了电，带电体可以吸引轻小物体 9．（2024•四川巴中中考真题）用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器，金属箔张开。下列说法正确的是（　　） A．正电荷从丝绸转移到玻璃棒 B．玻璃棒带正电是因为得到了电子 C．摩擦起电是创造了电荷 D．验电器金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥 10．（2025•福建中考真题）如图，大头针插在玻璃瓶的软木塞上，把金属箔悬挂在大头针上。带电体接触大头针后，金属箔张开，此过程（　　） A．正电荷发生转移 B．可检验带电体的电性 C．金属箔带上同种电荷 D．张开角度越小，所带电荷越多 11．（2025秋•北京东城区月考）如图所示，小朋友从滑梯滑下后，出现了“怒发冲冠”的情景。产生这种现象的原因是小朋友从滑梯滑下的过程中发生了摩擦起电的现象，则下列说法正确的是（　　） A．摩擦起电创造了电荷 B．小朋友头发张开是因为同种电荷相互排斥 C．小朋友从滑梯滑下时正电荷在物体间发生了转移 D．还未出现“怒发冲冠”现象时，小朋友身体上没有任何电荷 12．（2025•北京中考真题）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开是由于　　 电荷相互排斥。 13．（2025•甘肃兰州中考真题）为了提升人们的生活品质，一些家庭安装了空气净化器，其工作原理如图所示。受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集尘器上被带电金属网捕获。金属网吸引颗粒物的原理是 　 。 14．（2024秋•北京期中）如图所示，用细线将吸管悬挂起来，小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将某一物体放在吸管的一端，发现吸管向该物体靠近，由此 　 　 （选填“能”或“不能”）判断该物体为带电体；小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带 　 　 电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸 　 　 （选填“失去”或“得到”）电子。 15．（2025秋•北京海淀区月考）如图所示，A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的轻质小球先后将小球B悬吊在距离球A远近不同的P1、P2、P3处。悬吊小球B的丝线偏离竖直方向，请你根据图示情景，提出一个与电荷间相互作用有关的可探究的科学问题　 　 。 16．（2025秋•北京海淀区月考）某同学用如图甲所示的装置等进行实验探究。 （1）他用丝绸摩擦玻璃棒，使玻璃棒带上　 　 （选填“正”或“负”）电荷； （2）他将用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，可以观察到橡胶棒　 　 （选填“靠近”或“远离”）玻璃棒； （3）如图乙所示，他用毛皮摩擦过的橡胶棒充分接触验电器，以此检验此时橡胶棒是否带电该验电器的原理是　 　 。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $