精品解析：福建省厦门市灌口中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

厦门一中集美分校(灌口中学) 2025-2026学年第一学期化学学科 第一次校本训练 (试卷满分：100分 考试时间：60分钟) 第I卷(选择题 共30分) 第I卷共10题，每题3分，共30分。在每题给出的4个选项中，只有一个选项符合要求。 1. 热剧《功勋》讲述了八位共和国勋章获得者人生在中最精彩的故事。以下涉及化学学科研究领域的是 A. 无名英雄于敏：核武器的理论研究和设计 B. 屠呦呦的礼物：发现了青蒿素 C. 孙家栋的天路：我国人造卫星技术和深空探测技术的开创 D. 袁隆平的梦：创建了超级杂交稻技术体系 【答案】B 【解析】 【详解】A、核武器的理论研究和设计是原子内部成份变化的研究，不属于化学研究领域，故A错误； B、青蒿素的研究和发现，是物质的性质和用途的研究，属于化学研究领域，故B正确； C、人造卫星技术和深空探测技术的开创，是航天技术领域的研究，不属于化学研究领域，故C错误； D、创建了超级杂交稻技术体系，是生物、农业领域的研究，不属于化学研究领域，故D错误； 故选B。 2. “道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”若没有遵守交通规则，小车发生剧烈冲撞后，安全气囊中会产生一种空气中含量最多的气体。该气体为 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气约占空气体积的21%，是空气中含量第二多的气体，不符合题意； B、氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体，符合题意； C、二氧化碳约占空气体积的0.03%，空气中二氧化碳的含量较少，不符合题意； D、空气中水蒸气的含量较少，不符合题意。 故选B。 3. 中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是 A. 钻木取火 B. 破釜沉舟 C. 聚沙成塔 D. 买椟还珠 【答案】A 【解析】 【详解】A、钻木取火有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意； B、破釜沉舟，把饭锅打破，把渡船凿沉，没有新的物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、聚沙成塔，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、买椟还珠，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选A。 4. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B. 空气中含有氧气，氧气的质量分数约为21% C. 空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气 D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括等 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成不同用途的电光源，如可制成霓虹灯，故选项说法正确； B、空气中含有氧气，氧气约占空气体积的21%，不是质量，故选项说法错误； C、空气中氮气的化学性质不活泼，可填充于食品包装中用于防腐，故选项说法错误； D、二氧化硫、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，一氧化碳有毒，臭氧具有强氧化性，它们均属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，故选项说法错误； 故选：A。 5. 下图是水分子分解示意图。图中表示水分子，表示氢分子，表示氧分子，“”表示氧原子。“”表示氢原子。从水分子分解示意图获得的信息中错误的是 A. 分子由原子构成 B. 原子是化学变化中的最小粒子 C. 生成两种原子 D. 参加反应的各物质在反应前后原子个数不变 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，分子是由原子构成的，如水分子由氢原子和氧原子构成，A选项正确； B、由图可知，在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，原子是化学变化中的最小粒子，B选项正确； C、水电解生成的实际上是氢分子和氧分子（两种分子），C选项错误； D、由图可知，化学反应前后元素的种类不变，原子的种类和数目不变，D选项正确。 故选：C。 6. 规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列操作符合规范的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故A操作错误； B、点燃酒精灯，要用火柴点燃，故B操作正确； C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故C操作错误； D、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故D操作错误； 故选B。 7. 小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是 A. 切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面上，说明石蜡的密度小于水 B. 点燃蜡灿刚熄灭时产生的白烟，白烟被点燃，说明白烟有可燃性 C. 取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧有水生成 D. 将一根火柴迅速平放入火焰中1～2s取出，接触到内焰的火柴先炭化变黑 【答案】D 【解析】 【详解】A、切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面上，说明石蜡的密度小于水，故选项说法正确； B、点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，白烟被点燃，说明白烟能燃烧，具有可燃性，故选项说法正确； C、水蒸气遇冷凝结成水雾，取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧有水生成，故选项说法正确； D、温度越高，木条炭化的越快，将一根火柴迅速平放入火焰中取出，外焰的火柴炭化变黑，说明外焰温度最高，故选项说法错误。 故选D。 8. 下列物质在氧气中燃烧，主要现象的描述，正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D. 硫粉在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，符合题意； D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意。 故选C。 9. 化学兴趣小组为比较蜡烛和白磷在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣，开展实验探究；分别在相同条件下，在密闭容器内燃烧足量的蜡烛和白磷，用氧气传感器测得氧气的体积分数与时间的关系如下图。下列说法正确的是 A. 两密闭容器中氧气的体积分数始终在减小 B. 利用这两种物质燃烧测得空气中氧气含量均偏高 C. 密闭容器中氧气的体积分数小于3%时白磷还能反应 D. 测定空气中氧气含量效果较好的是蜡烛，因为它反应速率快 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图像可知，两密闭容器中氧气的体积分数先减小后增加，说法错误； B、由图像可知，利用这两种物质燃烧测得空气中氧气含量均偏低，因为两个实验都没有将氧气全部消耗完，都有剩余，说法错误； C、由图像可知，密闭容器中氧气的体积分数小于3%时，体积分数还在减小，表明白磷还在继续反应，说法正确； D、由图像可知，测定空气中氧气含量效果较好的是白磷，因为它消耗的氧气较多，使测量结果更接近理论值，说法错误。 故选C。 10. 氧烛常为密闭空间应急氧源，某种氧烛产氧药块主要成分为氯酸钠(NaClO3)(化学性质与氯酸钾相似)、金属粉(燃烧时放热，提供氧酸钠分解所需热量)和催化剂等。工作时敲击火帽点燃后即能持续燃烧并放出高纯氧气。下列说法中不正确的是 A. 氧烛在工作时，有一定的照明功能 B. 氧气主要来自产氧药块中的氯酸钠(NaClO3) C. 金属粉质量不会影响释放出氧气质量 D. 氧烛中催化剂的质量随着反应的进行不发生改变 【答案】C 【解析】 【详解】A、金属粉燃烧时会发光，则可能有一定的照明功能，该选项说法正确； B、氯酸钾分解能生成氧气，NaClO3的化学性质和氯酸钾相似，则氧气主要来自产氧药块中的NaClO3，该选项说法正确； C、金属粉质量过少，则放出热量较少，NaClO3不会分解，但金属粉质量过多，则会消耗较多氧气，则金属粉质量会影响释放出氧气质量，该选项说法错误； D、催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不发生改变，则氧烛中催化剂的质量随着反应的进行不发生改变，该选项说法正确。 故选：C。 第II卷 非选择题(共8题，70分) 11. 根据题目要求填写。 （1）写出下列元素的符号或名称：铜___________，铝___________，锌___________，Ca___________，Hg___________，钾___________，Na___________，氯___________。 （2）根据下列现象说明空气中存在着某种物质。请将物质的化学符号写在空格内。 ①医疗上利用氩氦刀治疗肿瘤，其中氦气的化学符号为___________。 ②澄清石灰水长期露置在空气中。瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有___________。 ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有___________。 ④空气可以用于制氮肥，说明空气中有___________。 【答案】（1） ①. Cu ②. Al ③. Zn ④. 钙 ⑤. 汞 ⑥. K ⑦. 钠 ⑧. Cl （2） ①. He ②. CO2 ③. H2O ④. N2 【解析】 【小问1详解】 书写元素符号时，第一个字母大写，第二个字母小写。 铜的元素符号：Cu，铝的元素符号：Al，锌的元素符号：Zn，Ca是钙的元素符号，Hg是汞的元素符号，钾的元素符号：K，Na是钠的元素符号，氯的元素符号：Cl； 【小问2详解】 ①氦气的化学符号为：He； ②澄清石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，白色固体是二氧化碳与澄清石灰水生成的浑浊物，故说明空气中含有二氧化碳，化学符号为：CO2； ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有水蒸气，化学符号为：H2O； ④空气可以用于制氮肥，是因为空气中含有氮气，化学符号为：N2。 12. 工业制取氧气的常用的方法有两种，包括利用沸点不同分离液态空气以及膜分离法，如图是 工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。 （1）空气中含量较多且性质比较活泼的气体是_______。 （2）膜分离技术制取氧气采用的是_______ (填“物理”或者"化学")变化。 （3）分离中先被分离出来的是富氮(主要为氮气)，说明氮气的沸点比氧气_______(填“高”或者“低”)。 （4）下列区分氮气、氧气的方法不可行的是_______ a.用燃着的木条 b.用带火星的木条 c.用澄清石灰水 【答案】（1）氧气##O2 （2）物理 （3）低 （4）c 【解析】 【小问1详解】 氮气在空气中含量最多占空气体积约78%，但化学性质不活泼；氧气占空气体积约21%，且是性质比较活泼的气体。 【小问2详解】 膜分离技术过程中没有新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 分离液态空气法先被分离出来的是富氮（主要成分是氮气），则说明氮气的沸点比氧气低，先达到沸点，分离出来。 【小问4详解】 a、氧气能使燃着的木条燃烧更旺，氮气会使燃着的木条熄灭，能鉴别氮气和氧气； b、氧气能使带火星的木条复燃，氮气不能，能鉴别氮气和氧气； c、氧气和氮气均不会使澄清石灰水变浑浊，不能鉴别氮气和氧气。 故选c。 13. 分类、归纳是初中化学常用的学习方法。 （1）以下物质中属于纯净物的是___________(填序号)。 ①空气 ②自来水 ③液氮 ④冰水混合物 ⑤五氧化二磷 ⑥高锰酸钾 （2）很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是___________(选序号)。 A. 金属锈蚀 B. 水分蒸发 C. 食物腐烂变质 D. 呼吸作用 （3）写出硫在氧气中燃烧的符号表达式：___________。 【答案】（1）③④⑤⑥ （2）B （3） 【解析】 【小问1详解】 根据物质的组成可以把物质分为纯净物和混合物，③液氮、④冰水混合物（冰是水的固态形式，冰水混合物中只含有一种物质水）、⑤五氧化二磷、⑥高锰酸钾都是由一种物质组成的，都属于纯净物；①空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，②自来水中含有水、可溶性物质，属于混合物。故填：③④⑤⑥； 【小问2详解】 金属锈蚀、食物腐烂变质、呼吸作用属都是物质与氧气发生的缓慢地、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化；水分蒸发属于物理变化，而不是缓慢氧化； 故选B； 【小问3详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，符号表达式为：。 14. 阅读下面科普短文。 二氧化氯(ClO2)是一种环保型杀菌消毒剂。通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。 二氧化氯极其不稳定，受热易发生爆炸性分解，直接造成氯气泄漏而污染环境，同时产生氯气，所以只有依靠现场制备，工业上用潮湿的氯酸钾(KClO3)和草酸(H2C2O4)在-60℃时反应制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸钾是易爆危险品，制备和运输成本很高，因此我国目前还未广泛用其消毒自来水。 请依据文章回答下列问题： （1）二氧化氯的物理性质有：___________(写1条即可)。 （2）化学性质有：___________(写1条即可)。 （3）发生二氧化氯泄漏时，紧急处理的方法是___________。 （4）氯酸钾运输车须张贴的标志是___________。 A. B. C. D. 【答案】（1）黄绿色气体 （2）有毒 （3）喷洒大量的水 （4）D 【解析】 【小问1详解】 二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，以上性质不需要经过化学变化来体现，属于物理性质，故填：黄绿色气体； 【小问2详解】 二氧化氯极其不稳定，受热易发生爆炸性分解，有毒，能与水反应得到酸性溶液等，这些性质需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故填：有毒； 【小问3详解】 由于二氧化氯易溶于水，且与水反应得到酸性溶液，所以发生二氧化氯泄漏时，紧急处理方法是喷洒大量的水，故填：喷洒大量的水； 【小问4详解】 氯酸钾是易爆危险品，氯酸钾运输车须张贴的标志是爆炸品标志，故选：D。 15. 为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验。(资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小) 请回答有关问题： （1）小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了_______。 （2）图Ⅱ的实验探究，观察到乙烧杯中溶液变为红色，说明了_______。 （3）小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到_______(填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色。改进后的优点_______(答出一点即可)。 【答案】（1）气体的分子间隔比液体更大，更容易被压缩 （2）分子在不断运动 （3） ①. a ②. 减少对空气的污染、节约药品（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气容易被压缩，水不易被压缩，从微观角度说明气体的分子间隔比液体更大，更容易被压缩。 【小问2详解】 浓氨水没有与酚酞溶液接触，但浓氨水挥发出的氨分子在不断运动，氨分子进入乙烧杯后反应生成氨水，使酚酞溶液变红，这一现象说明分子在不断运动。 【小问3详解】 氨气密度比空气小，会向上运动，所以 a 处的棉花团先接触到氨分子，先变成红色； 氨气会污染空气，改进后的装置是密闭的，能防止氨气逸出，减少对空气的污染，且试剂用量较少，能节约药品。 16. 化学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究如图1，得到的数据曲线如图2所示。 （1）红磷燃烧反应的符号表达式为___________，该化学反应属于___________反应(填基本反应类型)。装红磷的集气瓶底部水的作用是___________。 （2）图2压强曲线中，BC段出现的实验现象是___________。 （3）Y曲线表示的是___________(填“温度”或“氧气浓度”)，从该曲线变化中，你认为该实验存在哪些不足？___________(写一点)。 （4）实验前集气瓶中的水为15 mL，集气瓶的容积是250 mL(燃烧匙所占体积忽略不计)，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为___________mL(氧气的体积分数按20%计算)。 （5）若第二次进行实验时，图1中装置漏气，则第二次测得的C点数值比图2中第一次测得的C点数值___________(填“大”或“小”)。 （6）某同学设计了如图甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，其中木炭燃烧的符号表达式为___________。 二者均燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，她将看到甲装置的烧杯中的水进入___________瓶(填“A或B”)。 【答案】（1） ①. ②. 化合 ③. 吸收生成的五氧化二磷，并有一定冷却作用 （2）产生大量白烟，放热 （3） ①. 氧气浓度 ②. 红磷不能将氧气完全消耗 （4）62 （5）小 （6） ①. ②. A 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：； 该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应； 瓶底的水主要用于吸收生成的五氧化二磷(白烟)，并有一定冷却作用。 【小问2详解】 BC段压强增大，是因为红磷燃烧放热，温度升高，压强增大，而红磷燃烧，产生大量白烟，放热。 【小问3详解】 实验过程中，Y曲线不断减小，而反应过程中氧气浓度不断减小，则Y曲线表示氧气浓度； 由图可知，最终氧气没有耗尽，则说明红磷不能将氧气完全耗尽。 【小问4详解】 由于进入的水的体积为消耗的氧气的体积，且氧气的体积分数为20%，则进入的水的体积为，则实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为15mL+47mL=62mL。 【小问5详解】 若图1中装置漏气，部分气体逸出装置，导致气压上升较慢，则第二次测得的C点数值比图2中第一次测得的C点数值小。 【小问6详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为：； 红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体会减少，木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置中的空气几乎不变，则冷却后打开C、D两处的夹子，会观察到甲装置的烧杯中的水会进入A瓶。 17. 气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一、下图是实验室制取气体的常用装置。请根据题意回答问题： （1）写出图中标数字的仪器名称：①___________；②___________。 （2）若要收集较为纯净的氧气，最好选用___________作为收集装置。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式___________，需要在试管口塞一团棉花，目的是___________。 （4）写出检查B装置的气密性的方法：___________。 （5）欲使用装置F用排空气法收集氧气，则气体应从___________(填“b”或“c”)端通入，用装置F验满氧气的方法是___________。 （6）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气密度小，极难溶于水，制取甲烷的发生装置是___________(填字母序号，下同)，收集装置可用___________。 （7）用收集好的一瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，实验时需要在集气瓶底部放少量水，目的是___________。写出该反应的符号表达式___________，属于___________反应(填基本反应类型)。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 集气瓶 （2）D （3） ①. ②. 防止固体粉末进入导管 （4）将导管的另一端放入水中，用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好 （5） ①. b ②. 将带火星的木条防止c口处，若小木条复燃，则集满 （6） ①. A ②. d （7） ①. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 ②. ③. 化合 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为酒精灯，②为集气瓶； 【小问2详解】 氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，排空气法收集的气体比较干燥，排水法收集的气体比较纯净，故选D； 【小问3详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：； 实验时试管口应放一团棉花，其目的是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管，堵塞导管； 【小问4详解】 检查B装置气密性，应将导管的另一端放入水中，用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好； 【小问5详解】 欲使用装置E用排空气法收集氧气，氧气的密度比空气大，则气体应从b端通入； 氧气具有助燃性，验满时，将带火星的木条防止c口处，若小木条复燃，则集满； 【小问6详解】 实验室无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体，属于固体加热反应，发生装置可选A； 甲烷的密度比空气密度小， 极难溶于水，可用排水法或向下排空气法收集，故选D或E； 【小问7详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，集气瓶底部放少量水，能防止高温熔融物溅落炸裂瓶底； 铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，符号表达式为：； 该反应符合多变一，属于化合反应。 18. 小明以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列有关催化剂的叙述正确的是___________。 A. 催化剂能使生成物的质量增加 B. 一个化学反应可以有多种催化剂 C. 不加入催化剂化学反应就不能发生 称量 0.2g 二氧化锰，取 5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图 1 所示实验。 （2）试管①中的现象___________；多次向试管③中加入过氧化氢溶液，用带火星的小木条检验，对比试管①③现象，说明二氧化锰可以___________。 （3）步骤⑥称量固体的质量为___________g，步骤⑦证明了二氧化锰___________不改变，说明二氧化锰为该反应的催化剂。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图 2 所示，测得收集 40mL 气体所需时间如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 收集 40mL 气体所需时间 1 20 a 2 20 淀粉 0.5 b 3 20 二氧化锰 0.5 c （4）实验 1 的目的是___________。 （5）实验 3 发生反应的符号表达式为___________；实验证明二氧化锰的催化效果较好，则 b___________c(填“<”、“>”或“=”)。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 分别取 20mL 浓度为 5%过氧化氢溶液、0.5g 二氧化锰、0.5g 淀粉，按下图装置进行实验，瓶内气压的变化如图 4 所示(已知：在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数)。 （6）对比分析坐标图 4 中的___________两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （7）上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因___________。 【答案】（1）B （2） ①. 产生少量气泡，带火星的木条不复燃    ②. 二氧化锰能加快过氧化氢的分解  （3） ①. 0.2g ②. 化学性质 （4）对比实验  （5） ①. ②. ＞   （6）a、c或b、d     （7）催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量    【解析】 【小问1详解】 A 、催化剂能改变化学反应速率，不能使生成物的质量增大，不符合题意； B 、一个化学反应可以有多种催化剂，如二氧化锰和硫酸铜等都可催化过氧化氢的分解，符合题意； C 、不加入催化剂化学反应也能发生，只是可能化学反应速率较慢，不符合题意。 故选：B 【小问2详解】 常温下过氧化氢的分解速率很慢，故试管①中的现象：有少量气泡产生，带火星的木条不复燃；试管①中未加入二氧化锰，带火星的木条不复燃，试管③中加入了二氧化锰，带火星的木条复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解； 【小问3详解】 结论为二氧化锰是该反应的催化剂，催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后其质量和化学性质不变，故步骤⑥称量固体的质量为0.2g；步骤⑦中重复实验②③，可观察到产生大量气泡，带火星的木条复燃，证明了二氧化锰的化学性质不变。 【小问4详解】 实验1中未加入催化剂，则目的是：对比实验。 【小问5详解】 实验3发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化下生成了水和氧气，其符号表达式为：，实验证明二氧化锰的催化效果较好，则相同条件下，使用二氧化锰作催化剂时，收集40mL气体所需时间短，则b＞c。 【小问6详解】 图中 a 、 c 两点，时间不同，压强相同，说明催化剂种类不同，收集等体积氧气所需时间不同，说明化学反应速率与催化剂的种类有关； b 、 d 两点，时间相同，压强不同，说明相同时间内收集氧气的体积不同，也能说明化学反应速率与催化剂的种类有关；故答案为： a 、 c 或 b 、 d。 【小问7详解】 上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是催化剂能够改变反应速率，但是不能改变生成物的质量，过氧化氢溶液浓度和体积都相同，最终生成氧气质量相等，则完全反应后两个装置内压强相同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 厦门一中集美分校(灌口中学) 2025-2026学年第一学期化学学科 第一次校本训练 (试卷满分：100分 考试时间：60分钟) 第I卷(选择题 共30分) 第I卷共10题，每题3分，共30分。在每题给出的4个选项中，只有一个选项符合要求。 1. 热剧《功勋》讲述了八位共和国勋章获得者人生在中最精彩的故事。以下涉及化学学科研究领域的是 A. 无名英雄于敏：核武器的理论研究和设计 B. 屠呦呦的礼物：发现了青蒿素 C. 孙家栋的天路：我国人造卫星技术和深空探测技术的开创 D. 袁隆平的梦：创建了超级杂交稻技术体系 2. “道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”若没有遵守交通规则，小车发生剧烈冲撞后，安全气囊中会产生一种空气中含量最多的气体。该气体为 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 3. 中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是 A. 钻木取火 B. 破釜沉舟 C. 聚沙成塔 D. 买椟还珠 4. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B. 空气中含有氧气，氧气的质量分数约为21% C. 空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气 D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括等 5. 下图是水分子分解示意图。图中表示水分子，表示氢分子，表示氧分子，“”表示氧原子。“”表示氢原子。从水分子分解示意图获得的信息中错误的是 A. 分子由原子构成 B. 原子是化学变化中的最小粒子 C. 生成两种原子 D. 参加反应的各物质在反应前后原子个数不变 6. 规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列操作符合规范的是 A. B. C. D. 7. 小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是 A. 切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面上，说明石蜡的密度小于水 B. 点燃蜡灿刚熄灭时产生的白烟，白烟被点燃，说明白烟有可燃性 C. 取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧有水生成 D. 将一根火柴迅速平放入火焰中1～2s取出，接触到内焰的火柴先炭化变黑 8. 下列物质在氧气中燃烧，主要现象的描述，正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D. 硫粉在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 9. 化学兴趣小组为比较蜡烛和白磷在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣，开展实验探究；分别在相同条件下，在密闭容器内燃烧足量的蜡烛和白磷，用氧气传感器测得氧气的体积分数与时间的关系如下图。下列说法正确的是 A. 两密闭容器中氧气的体积分数始终在减小 B. 利用这两种物质燃烧测得空气中氧气含量均偏高 C. 密闭容器中氧气的体积分数小于3%时白磷还能反应 D. 测定空气中氧气含量效果较好的是蜡烛，因为它反应速率快 10. 氧烛常为密闭空间应急氧源，某种氧烛产氧药块主要成分为氯酸钠(NaClO3)(化学性质与氯酸钾相似)、金属粉(燃烧时放热，提供氧酸钠分解所需热量)和催化剂等。工作时敲击火帽点燃后即能持续燃烧并放出高纯氧气。下列说法中不正确的是 A. 氧烛在工作时，有一定的照明功能 B. 氧气主要来自产氧药块中的氯酸钠(NaClO3) C. 金属粉质量不会影响释放出氧气质量 D. 氧烛中催化剂的质量随着反应的进行不发生改变 第II卷 非选择题(共8题，70分) 11. 根据题目要求填写。 （1）写出下列元素的符号或名称：铜___________，铝___________，锌___________，Ca___________，Hg___________，钾___________，Na___________，氯___________。 （2）根据下列现象说明空气中存在着某种物质。请将物质的化学符号写在空格内。 ①医疗上利用氩氦刀治疗肿瘤，其中氦气的化学符号为___________。 ②澄清石灰水长期露置在空气中。瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有___________。 ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有___________。 ④空气可以用于制氮肥，说明空气中有___________。 12. 工业制取氧气的常用的方法有两种，包括利用沸点不同分离液态空气以及膜分离法，如图是 工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。 （1）空气中含量较多且性质比较活泼的气体是_______。 （2）膜分离技术制取氧气采用的是_______ (填“物理”或者"化学")变化。 （3）分离中先被分离出来的是富氮(主要为氮气)，说明氮气的沸点比氧气_______(填“高”或者“低”)。 （4）下列区分氮气、氧气的方法不可行的是_______ a.用燃着的木条 b.用带火星的木条 c.用澄清石灰水 13. 分类、归纳是初中化学常用的学习方法。 （1）以下物质中属于纯净物的是___________(填序号)。 ①空气 ②自来水 ③液氮 ④冰水混合物 ⑤五氧化二磷 ⑥高锰酸钾 （2）很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是___________(选序号)。 A. 金属锈蚀 B. 水分蒸发 C. 食物腐烂变质 D. 呼吸作用 （3）写出硫在氧气中燃烧的符号表达式：___________。 14. 阅读下面科普短文。 二氧化氯(ClO2)是一种环保型杀菌消毒剂。通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。 二氧化氯极其不稳定，受热易发生爆炸性分解，直接造成氯气泄漏而污染环境，同时产生氯气，所以只有依靠现场制备，工业上用潮湿的氯酸钾(KClO3)和草酸(H2C2O4)在-60℃时反应制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸钾是易爆危险品，制备和运输成本很高，因此我国目前还未广泛用其消毒自来水。 请依据文章回答下列问题： （1）二氧化氯的物理性质有：___________(写1条即可)。 （2）化学性质有：___________(写1条即可)。 （3）发生二氧化氯泄漏时，紧急处理的方法是___________。 （4）氯酸钾运输车须张贴的标志是___________。 A. B. C. D. 15. 为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验。(资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小) 请回答有关问题： （1）小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了_______。 （2）图Ⅱ的实验探究，观察到乙烧杯中溶液变为红色，说明了_______。 （3）小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到_______(填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色。改进后的优点_______(答出一点即可)。 16. 化学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究如图1，得到的数据曲线如图2所示。 （1）红磷燃烧反应的符号表达式为___________，该化学反应属于___________反应(填基本反应类型)。装红磷的集气瓶底部水的作用是___________。 （2）图2压强曲线中，BC段出现的实验现象是___________。 （3）Y曲线表示的是___________(填“温度”或“氧气浓度”)，从该曲线变化中，你认为该实验存在哪些不足？___________(写一点)。 （4）实验前集气瓶中的水为15 mL，集气瓶的容积是250 mL(燃烧匙所占体积忽略不计)，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为___________mL(氧气的体积分数按20%计算)。 （5）若第二次进行实验时，图1中装置漏气，则第二次测得的C点数值比图2中第一次测得的C点数值___________(填“大”或“小”)。 （6）某同学设计了如图甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，其中木炭燃烧的符号表达式为___________。 二者均燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，她将看到甲装置的烧杯中的水进入___________瓶(填“A或B”)。 17. 气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一、下图是实验室制取气体的常用装置。请根据题意回答问题： （1）写出图中标数字的仪器名称：①___________；②___________。 （2）若要收集较为纯净的氧气，最好选用___________作为收集装置。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式___________，需要在试管口塞一团棉花，目的是___________。 （4）写出检查B装置的气密性的方法：___________。 （5）欲使用装置F用排空气法收集氧气，则气体应从___________(填“b”或“c”)端通入，用装置F验满氧气的方法是___________。 （6）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气密度小，极难溶于水，制取甲烷的发生装置是___________(填字母序号，下同)，收集装置可用___________。 （7）用收集好的一瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，实验时需要在集气瓶底部放少量水，目的是___________。写出该反应的符号表达式___________，属于___________反应(填基本反应类型)。 18. 小明以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列有关催化剂的叙述正确的是___________。 A. 催化剂能使生成物的质量增加 B. 一个化学反应可以有多种催化剂 C. 不加入催化剂化学反应就不能发生 称量 0.2g 二氧化锰，取 5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图 1 所示实验。 （2）试管①中的现象___________；多次向试管③中加入过氧化氢溶液，用带火星的小木条检验，对比试管①③现象，说明二氧化锰可以___________。 （3）步骤⑥称量固体的质量为___________g，步骤⑦证明了二氧化锰___________不改变，说明二氧化锰为该反应的催化剂。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图 2 所示，测得收集 40mL 气体所需时间如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 收集 40mL 气体所需时间 1 20 a 2 20 淀粉 0.5 b 3 20 二氧化锰 0.5 c （4）实验 1 的目的是___________。 （5）实验 3 发生反应的符号表达式为___________；实验证明二氧化锰的催化效果较好，则 b___________c(填“<”、“>”或“=”)。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 分别取 20mL 浓度为 5%过氧化氢溶液、0.5g 二氧化锰、0.5g 淀粉，按下图装置进行实验，瓶内气压的变化如图 4 所示(已知：在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数)。 （6）对比分析坐标图 4 中的___________两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （7）上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $