吉林省吉林油田第十二中学2025—2026学年上学期月考九年级语文试卷

吉林油田第十二中学 2025—2026 学年度第一学期月考 初三语文试卷 (试卷满分 120 分，时间 120 分钟) 一、积累与运用( 15 分) 阅读语段，按要求完成 1-4 题。 非物质文化遗产如繁星缀空， 以千年传承的匠心与智慧，织就一幅绚丽的文化长卷。传统技 艺如同时光的画笔，勾勒出岁月的印记。剪纸如同飞雪裁云，玲珑剔①透的纹样中流淌着农耕文明 的质朴；磁州窑青花泼墨，以古朴浑厚的釉色承受着匠人对泥土的深情。井陉石雕刀锋流转，将山 岳化作案头的灵韵，每一凿皆是时光的密语。非遗与节庆的交融，恰似锦上添花。元宵灯会上，花 吹唢呐声震云霄，秧歌舞步奔放，刚柔并济的八极拳谱写力与美的交响曲。琳琅满目的年货与妙趣 横生的灯谜，让传统huàn②发新春的生机。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海( ) 非遗以生生不息的传承力，在传统与现代的交响中，续写着自己的绝代风华。 1.给语段①处填拼音，②处填写汉字。（2分） 剔①透_____ hu àn②发_____ 2.“妙趣横生 ”属于______短语。（2 分） 3.语段的括号内应填入的标点符号是______（2 分） 4.请指出画线句子的语病并加以修改。（2分） 5. 在下面横线处填写古诗名句。（7 分） （1）人有悲欢离合， ，此事古难全。 （苏轼《水调歌头》） （2）李白的《行路难》（其一）中运用比喻的修辞，形象生动地表现了仕途艰难的诗句是： ________________________________,____________________________. （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，运用典故表达对好友的怀念和对时光易逝的感慨的诗句是： ________________________________,____________________________. （4）李商隐的《无题》中，运用景物描写抒发浓郁的离别之恨的诗句是： ________________________________,____________________________. 二、阅读(45 分) (一)文言文阅读(15 分) 阅读下面两则材料，完成 6-11 题。 [甲] 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧； 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满 目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧 其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎!噫! 微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。 ————(范仲淹《岳阳楼记》节选) [乙] 江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大② 。南合沅湘③ , 北合汉沔④ , 其势益张。至于赤壁之 下，波流浸灌⑤ , 与海相若。清河⑥张君梦得谪居齐安⑦ , 即其庐之西南为亭， 以览观江流之胜， 而余兄子瞻名之曰“快哉 ”。 今张君不以谪为患，窃会计⑧之余功，而 自放山水之间，此其中宜有以过人者。将篷户瓮牖⑨ 无所不快;而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古 木，振之以清风，照之以明月，此皆强人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑩睹其为快也哉! (苏辙《黄州快哉亭记》节选) 【注释】①江:长江。②肆大:形容水流壮阔。③沅湘:沅江、湘江。④汉沔:汉江、沔江。⑤浸灌 : 水势浩大。⑥清河:张君(张怀民)的家乡。⑦齐安:黄州。⑧会计:是指征收钱谷，管理财务行政等 事务。⑨篷户瓮牖:篷户，用篷草编门 ;瓮牖，用破瓮做窗。⑩乌:哪里。 6.甲文的作者是_________,他是_________（朝代）著名的政治家、文学家。（2 分） 7.解释下列加点词在文中的意思。（2分） ① 淫雨霏霏 ( ) ②沙鸥翔集 ( ) ③张君不以谪为患 ( ) ④悲伤憔悴而不能胜者 ( ) 8. [甲]文中迁客骚人的览物之情有怎样的不同？作者用什么手法来表现的？ (3分) 9.请写出[甲]文结尾句“微斯人，吾谁与归 ”有何言外之意。 (3分) 10.请用生动的语言描绘[乙]文画线句子描绘的景象。（2 分） 11.试分析[甲][乙]两文在情感表达上的异同。 (3 分) (二)现代文阅读(25 分) (甲)阅读下面文章，完成 12—15 题。 头顶有把伞 周礼 ① 窗外哗啦啦地下起了雨，雨滴不住地敲打着玻璃窗户，溅起片片零乱的水花。陈小雨觉得雨 滴不像是打在玻璃上，倒像是滴落在自己的心里。望着外面的大雨，陈小雨再也静不下心来听课了， 她看了一眼手表，还有 10 分钟就放学了。正好这时老师的课也讲完了，她便托着下巴，听着杂乱 的雨声，胡思乱想起来。 ②不知从什么时候开始，每逢下雨天，陈小雨的心情就十分糟糕。不为别的，就因为别的同学 有父母送伞，而 自己却没人送伞。每每看到同学撑开父母送来的雨伞时，她就羡慕得要命，紧接着 就是一阵莫明的失落。其实，每次下雨前，她都有所准备，包括今天，她的书包里就放着一把折叠 的雨伞。可是，她仍然期盼能打着母亲送来的雨伞。 ③在陈小雨的记忆中，父母从没来学校给她送过伞。记得上小学二年级时，有一次，临近放学， 天空下起了瓢泼大雨，许多家长都手持雨伞，焦急地等在学校门 口，她以为母亲也一定夹在其中。 可是，人群散了，她也没有看到母亲的身影。回到家里，她浑身都淋透了，委屈地哭着质问母亲 初三语文第 1 页（共 6 页） 初三语文第 2 页（共 6 页） “ 同学的妈妈都来送伞，你怎么不给我送呢？ ” ④母亲听后歉意地说：“宝贝，对不起！妈妈要上班，没有时间，你得学着自己想办法。”从那 以后，陈小雨每天都要关注天气预报，如果预报第二天有雨，她就事先放一把折叠伞在书包里。有 时，她还会提醒母亲不要忘记带伞。 ⑤不知不觉，放学铃声响了起来，陈小雨木然地站起身，到了校门 口，她还是忍不住朝人群中 望了望，尽管她知道母亲是不可能来给自己送伞的。就在这时，一个熟悉的身影出现在了她的眼前。 怎么可能呢？她难以置信，使劲地揉了揉眼睛，的确是自己的母亲。她惊喜地朝母亲挥挥手，并喊 道：“妈妈，我在这里。” ⑥撑开母亲送来的雨伞，陈小雨觉得是那么激动，那么高兴，那么幸福。这么多年来，母亲是 第一次主动给自己送伞，而且还是在自己带了伞的情况下。她问母亲：“今天怎么有空，想起给我 送伞呢？ ” ⑦母亲望着远处，答非所问地说：“怕你失望，怕你难过，更怕你自卑。” ⑧原来母亲是懂自己心的，陈小雨的心里不禁一颤。一直以来，她都觉得母亲不太关心 自己， 更不理解自己。但当她听到母亲刚才说的话时，才发现一切并非这样。 ⑨虽然如此，陈小雨还是不解地问母亲：“小时候，我特别盼望你能给我送伞，可是你总说忙， 而现在我长大了，你却把我当成了小孩。” ⑩母亲叹了 口气说：“因为小的时候，你不懂得自卑，那时妈妈只想让你学会独立，事事都要 靠自己。其实，每次下雨，妈妈都悄悄地躲在不远处，默默地注视着你。哪一位母亲能忍心看着自 己的孩子受苦呢？看到你淋雨时，妈妈的心如同被针刺一般，无数次想跑到你的面前，为你遮风挡 雨，为你排除一切困难。可是妈妈心里明白，你需要成长。在妈妈的庇护下，你永远也长不大。所 以，妈妈才狠下心不给你送伞。” ⑩母亲的声音有些哽咽，顿了顿又接着说：“现在，你长大了， 已经养成了独立自主的习惯， 而且有了爱的需求。如果妈妈再不出现，你就会在同学面前很没面子，并觉得妈妈不够爱你。其实， 在妈妈的心 目中，你永远都是最重要的。” ⑫听了母亲的诉说，陈小雨不禁热泪盈眶。她没想到，一件微乎其微的小事，竟包含着母亲这 样的良苦用心。 ⑬街上的雨，仍然淅淅沥沥地下着，但陈小雨的心里却晴空一片。因为她明白，无论自己走到 哪里，无论是雨天还是晴天，她的头顶始终有一把撑开的大伞。 12．结合小说内容，完成表格。（3 分） 事件 情感 起因 陈小雨在下雨天期盼母亲送伞，但母亲从未送过。 ① 经过 ② 惊喜 结果 母亲解释之前不送伞是为了锻炼她的独立能力。 ③ 13．文中的“母亲 ”是一个怎样的人，请结合小说内容分析。（4 分） 14．文中画线句子是哪种描写，有何作用？（4 分） 15．文章的标题“头顶有把伞 ”有什么含义？（4 分） (乙)阅读下面文章，完成 16—19 题。 理想的阶梯 陈群 ①青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。有的青年虽有理想，但刻苦勤奋 不足;有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间;有的自以为条件差，岗位平凡，无用武 之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。 ②奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都应从眼前 的现实起步， 以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。 ③理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投 身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数 十年如一 日，座位下的地面竟然磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心 发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。 一声巨响，在旁的人们惊叫:“诺贝尔完了! ”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血， 兴奋地狂呼:“成功了! ”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘 我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。今天，我们为实现中国梦而奋斗，这是中华民族 空前的事业，其任务之艰，难度之大，更需要亿万人民，特别是青年，百折不回地艰苦奋斗。有志 于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人，以凌云的壮志， 用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。 ④理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言:“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因 为时间是组成生命的材料。”许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。爱迪生一生有一千多项 发明。这无数次试验的时间从哪里来?就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。鲁迅 以“时间就是生命 ”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕不辍。朱 自清在散文《匆匆》 中说:“洗手的时候， 日子从水盆里过去;吃饭的时候， 日子从饭碗里过去;默 默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去， …… ”可是，有人甚至从未想过遮挽一下时光呢。对时间的态度，可以检验一个人的世界观。没有 理想的人，不懂人生的意义， 自然不爱惜时间。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬 间的奋斗都关系着目标的实现。 ⑤理想的阶梯，属于迎难而上的人。奋斗的必要，正是由于困难的存在，在通往理想的征途上， 坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。幻想一切都顺顺利利，就等于在理想面前止步。有的青年埋 怨条件差，这也许是事实。但今天的处境，总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险吧。 相比之下，我们的困难又算什么呢?有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业 需要三百六十行，绝大多数人都要在平凡岗位上工作。无志之人，将使生命比岗位更平凡;有志之 人，将在平凡岗位上成功。道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞 机、火车的，他们的职业、 岗位不也都很平凡吗?可见问题不在于岗位，而在于有没有真正的崇高 理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵， 而要在奋斗中舒展自己的双臂。当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的 初三语文第 3 页（共 6 页） 初三语文第 4 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 硕果。 ⑥奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀理想高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级 级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。让我们在中国梦的伟大征途上谱写出自己的奋斗 之歌吧。 16.选文的中心论点是什么? （2 分） 17.选文画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用?（3分） 18.分析下面这段材料最适合充当选文哪一段的论据，并说明理由。（2 分） 高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。他坚持在敌人的明枪暗 箭下写作，在饥饿与死亡的威胁中战斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、畏缩，永 远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔 19.请简要分析第④段的论证思路。（3 分） (三)名著阅读(5 分) 20.览名著，传承文化经典。 太阳的话 打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。 我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。 快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。 让你们的心像小小的木板房， 打开它们的关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水撒满你们心的空间。 —— 节选自《艾青诗选》 注：作者写此诗的时代背景(1942 年 1 月)。 （1）诗中的“太阳 ”象征什么？这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分） （2）再说出艾青诗作中出现的两个典型意象。（2分） 三、综合性学习与写作 (60 分) 21.班级开展以“君子自强不息 ”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)任务一：假如你是本次活动的策划者，请把下面的活动策划表填写完整。（6 分） 活动环节 活动内容 一句名言颂自强 朗诵中华经典名言:①_________，君子以自强不息。 一首诗词说自强 赏析诗词：②______________，______________。（填写诗句） ③______________ 采访同学： 向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力。 (2)任务二：我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联， 选出正确的下联。（2 分） 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联： A．脚踏实地瞩目千里栋梁 B．半生拼搏笑看世事沧桑 C．十年寒窗苦读美梦成真 D．三载苦乐同享铸就辉煌 (3)任务三：下面是一段演讲稿，写出画线句子所属的复句类型。（2分） 自强不息并非永不跌倒，而是跌倒后仍能仰望星空。张海迪轮椅上的著作、爱迪生千次实验的 灯泡，都证明：虽然命运可能给我们设下荆棘，但人类可以用双脚踏出坦途。正如《老子》所言： "胜人者有力， 自胜者强"，让我们在逆境中保持韧性，在挫折里孕育希望。因为真正的强者，不是 没有黑夜，而是能在黑夜中点燃自己的光芒。 复句类型：_____________ 22.从下面两个文题中任选一题作文。（50 分） 作文(1)请以“为我心中的那片海 ”为题目，写一篇文章。 作文(2)阅读下面材料， 自选角度， 自拟题目，写一篇文章。 材料一：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ———毛泽东 材料二：敬业即是责任心， 乐业即是趣味。 ———梁启超 材料三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ————鲁迅 作文要求： (1)自由、有创意地表达出真情实感。 (2)除诗歌外，文体自选。 (3)文字和标点书写要规范、整洁、美观。 (4)字数不少于 600 字。 (5)文中不得出现考生本人姓名和班级。 (6)行款格式：标题居中，分段需另起一行 初三语文第 5 页（共 6 页） 初三语文第 6 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 吉林油田第十二中学 2025—2026 学年度第一学期月考答案 一、积累与运用（15 分） 1.tī 焕 （2 分） 2.主谓（2 分） 3.。”（2 分） 4.搭配不当，将“承受”改为“承载”或“诉说” 。（2 分） 5. （7 分，每空 1 分） （1）月有阴晴圆缺 （2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 （4）相见时难别亦难，东风无力百花残。 二、阅读(45 分) 6.范仲淹 北宋 （2 分） 7.①雨雪纷纷而下的样子 ②时而飞翔，时而停歇③贬官④承受 （2分） 8.运用对比的手法,描写晦暗景色表现了迁客骚人悲伤的情感,描写晴明景色表现了迁客骚 人喜悦的情感。 (3 分) 9.对古仁人的向往，对志同道合者的渴望，对滕子京的劝勉和鼓励。 (3分) 10.到了赤壁下面，波浪奔腾激荡，如大海一般。（2 分） 11.相同点:两篇文章都通过景物描写表达了作者对自然的热爱和对人生的思考。 不同点:《岳阳楼记》侧重于表达“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”的政治抱负。《黄 州快哉亭记》则侧重于赞美张怀民的豁达人生态度 。 (3分) 12. ①失落 ②陈小雨学会带伞，母亲却突然出现送伞。 ③理解（3 分） 13 ．关爱孩子成长：每次下雨，妈妈都悄悄地躲在不远处，默默地注视着她； 讲求教育方法：妈妈心里明白，她需要成长。所以，妈妈才狠下心不给她送伞。（4 分） 14．环境描写（景物描写），渲染下雨时纷乱的气氛，烘托陈小雨极其糟糕的心情。（4 分） 15．表层含义指母亲为我打的伞，深层指母爱无处不在，孩子成长的每一步都离不开母亲的 悉心关怀，母亲时刻关爱着孩子的一切，为孩子遮风挡雨，与孩子分享快乐。（意思相符即 可）（4分） 16.奋斗，是实现理想的阶梯。（2 分） 17.运用了举例论证，列举了化学家诺贝尔发明炸药的例子，具体有力的论证了理想的阶梯 属于刻苦勤奋的人这一分论点，使论证更有说服力。（3分） 18.第 5 段，材料列举了高尔基在通往共产主义的征途中面对曲折坎坷依然勇敢战斗，毫不 退缩的例子，与第 5 段“理想的阶梯，属于迎难而上的人。 ”观点一致。，所以放在第 5 段 。（2 分） 19.首先提出“理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 ”的观点，然后用爱迪生，鲁迅，朱自清 的例子说明许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。接着从反面说明没有理想的人不懂 人生的意义， 自然不爱惜时间。最后总结真正有理想的人，必定珍惜一分一秒。（3分） (三)名著阅读(5 分) 20.（1）象征光明、温暖、胜利 表达了作者对全国抗战必胜的信心，对胜利后新生活的 渴望与追求的迫切之情以及乐观昂扬的精神。 （3分，象征 1 分，情感 2 分） （2）黎明、火把、河流、土地等。（2 分） 三、综合性学习与写作 (60 分) 21. (1)①天行健 学科网（北京）股份有限公司 ②③符合题意即可（6 分，每小题 2 分） (2)D（2 分） (3)转折复句 （2 分） 22.评分说明: 本题50分。评分标准依据中考作文评分 $